Explique pq Auguste Comte considerado opai da Sociologia.

Auguste

Comte quem deu o primeiro passo e usou pela primeira vez a palavra sociologia. Comte teve a preocupao de dotar a sociologia de um mtodo, alguma coisa bem parecida com os mtodos usados pelas ciencias naturais, como ele definia de fisica social.Acreditava ser necessrio leis que deveriam ser seguidas p/que a vida em sociedade fosse possvel.Essa maneira de ver a sociedade(como alguma coisa passivel de ser controlada apenas por normas,regras e leis)e a sociologia(como a ciencia que se encarregaria de fornecer os instrumentos p/isso), se d o contexto do Positivismo.Comte tbem priorizou a noo do consenso, q se apoiaria em ideias e crenas comuns.

Descreva a importncia do processo educativo como processo de socializao de um indivduo. A mudana veio no final de sculo XVII, com a
escolarizao, quando a escola substituiu a aprendizagem como meio de educao, surgindo os colgios, para onde as crianas eram mandadas, separando-se da famlia. A famlia comeou a se organizar e viver em torno da criana e de suas necessidades e em torno da profisso.Com as mudanas ocorridas vo se refletir tambm na educao, a famlia vai dividir com a escola o processo de socializao.A infncia marcada pela dependncia para viver, pela falta de valores, regras e limites. A criana precisa aprender tudo, ser ensinada. A partir daqui, no s na famlia ocorrer esse processo de socializao. Na escola ser o melhor local, impondo hierarquia autoritria, com um regime disciplinar muito severo.

Explique as transformaes sociais ocorridos na transio do sculo XIX para o sculo XX que foram decisivas para a constituio da sociologia como cincia. Proteo da infncia,da ca,do adolescente,caracterizam no sec.19 e trazem

uma nova mentalidade,uma mentalidade q vai 1lugar trazer a universalizao do ensino primrio e passa a ser uma necessidade para ser visto como uma necessidade ao lado de duas gdes mudanas q o cuidado c/a sade e a higiene da ca,do jovem, preocupaoes p/garantir a sade,a sobrevivncia.A higienizao vai estar acompanhando toda a sociedade e internamente na famlia isso tbem passa a ser preocupaes dos pais. No sec.20 ns vamos trazer do sc.19 algumas ideias basicas da proteo ela vai permanecer,a ca,a infncia passa ser um objeto de estudo efetivo de vrias areas de ciencia e sobretudo da sociologia da educao,pq varios educadores,varios teologos vao dar contribuio ao lado de psicologos q vao analisar aspecto de desenvolv.infantil.

Segundo Max. O homem um ser social, construdo historicamente. Qual o papel da educao na sociedade considerando esta afirmativa. Para entender a
sociedade era preciso entender a ao do homem, tentando compreender,explicar,e interpretar o social em anlises no valorativas,sempre considerando seu carter dinmico.Assim com Marx,tbem no adotou a educao como seu objeto de anlise,mas deixou sua importante contribuio ao trazer elementos fundamentais para a compreenso do sistema escolar dentro da burocratizao sociedade capitalista.Esta burocratizao apoiada em elementos de denominao e controle,segundo ele,afetaria a instituio escolar, garantindo a manuteno das estruturas sociais.Pretende mais compreender a sociedade do que transform-la.

SENDO A SOCIOLOGIA DA EDUCAO UMA CIENCIA HUMANA PRODUTIVA DE CONHECIMENTO ESPECFICOS Q LEVARIA A DISCUSO DA DEMOCRATIZAO/PAPEL DO ENSINO. APONTE E EXPLIQUE OS CONCEITOS SOCIOLOGOS QUE O EMBASA. Durkhein,a educao tem papel fundamental na propria constituio e manuteno da sociedade,pois atravs dela que o homem se socializa,se constitui enquanto ser social. V o sistema educacional como algo q justificaria a relao social de produo e adaptaria os indivduos sociedade,q dinmica e sempre exterior e superior s pessoas. Apesar de no haver escrito nenhuma obra especfica sobre educao, Karl Marx algumas referncias criticas ao papel da educao na sociedade capitalista e sua superao. Para ele,a educao estaria marcada por choques e conflitos de valores,interesses e comvices q muitas vezes so irreconciliveis,uma vez q espelham as reaes sociais permeadas pela luta de classes. Portanto, observa q o papel do educador fundamental se o desejado for a transformao social. P/isso acontecer preciso q a prtica pedaggica esteja ancorada na prxis do indivduo,q precisa questionar semprea sociedade em q vive.Max Weber,assim como Marx, tbem no adotou a educao como seu objeto de anlise,mas deixou sua importante contribuio ao trazer elementos fundamentais para a compreenso do sistema escolar dentro da burocratizao sociedade capitalista.Esta burocratizao apoiada em elementos de

denominao e controle,segundo ele,afetaria a instituio escolar, garantindo a manuteno das estruturas sociais.Pretende mais compreender a sociedade do que transform-la. e Comte est em cima.

Pq podemos afirmar q apartir da dc.80 consolidam-se as reflexes sobre os problemas educacionais entendendo o processo educacional como conjunto de relaes externas e internas. Uma nova preocupao do processo
educativo s vai surgir na dc.70-80, vo comear a fazer relao entre nvel de renda e reprovao escolar, ou seja, alguma coisa esta errada e no o aluno, isso revolucionrio dentro da sociologia da educao. Assim o tema evaso escolar, etc., vo passar a ser um tema efetivo, e vai dentro dessa perspectiva,vai dar um novo tratamento nesse questionamento.Socilogos vo ter preocupao c/a democratizao do estudo. Dois franceses Bourdieu e Althusse- idia de que a educao um espelho da sociedade,se a sociedade uma forma de incluso a educao ser tambm.Naquele momento era inquietante pensar em educao dessa maneira.Vai se transformando devagar at chegar em 1985-momento importante,perodo de abertura poltica,processo de redemocratizao do pais.A sociologia adquire corpo, no aceitar mais q a evaso escolar no fosse tema q devessem ser tratados pelos governantes, etc.

Considerando o sculo XVII responda: Qual a principal causa da mudana de organizao da famlia e sua funo. Eles(a familia)passavam suas vidas juntas o
dia inteiro no mesmo lugar,trabalhavam,ali viviam,ali se alimentavam,isso em areas urbanas e algumas rurais.Na revol.Industr.a privacidade comea a crescer,avanar o q significa q essa familia vai procurar o seu canto,deixar de fora aquelas pessoas q no so seus componentes.Antes do advento da industria moravampai,me,av,av,filhos,tia,etc. C/a industria isso muda,o local de trabalho passa a ser outro,o publico passa a ficar separado do privado.A familia passa a ter privacidade e afetividade,sentimento de lar.

Explique o que Pierre Boudieu, chama de violncia simblica. Pierre Bourdieu

chamou ateno: as educao pode se constituir num mecanismo de reproduo social, manter e legitimar as desigualdades sociais inviabilizando a mobilidade social, a camada dominante impe a cultura internalizando e desvalorizando valores da classe dominada, o que chamou de violncia simblica.O sistema educacional prioriza o capital cultural de uma classe e acaba reforando que existem marcas de distino, ou seja, formas pelas quais os indivduos se destacam dos demais, os indivduos se diferem dos outros pelos gostos, atitudes e hbitos em geral hierarquizando os indivduos.

Defina Estado estabelecendo uma relao entre soberania e autonomia. O

Estado muito importante na estrutura social,ele tem funes internas e externas.As externas so muito ligados nas aoes internacionaise ao conceito de Estado ns vamos ligar outros como Soberania e Autonomia e essas funoes do Estado elas se ligam exatamente a garantir a soberania desse Estado e a sua Autonomia de antes do restante do mundo.

Descreva o que pode ser considerado um analfabeto funcional O analfabeto

funcional o aluno q abandona o ensino antes do ensino da 4serie considerado analf.funcional. a pessoa q no domina a tecnologia bsica q a informtica.Tem pessoas q no consegue ter acesso ao computador,esse mundo q gira em torno da informatica hj praticamente considerado analfabeto informal pq ele no vai poder desempenhar algumas atividades at um tempo atrs.A medida q exige essa melhor qualificao,exige tbem o domnio dessas novas metodologias e desses recursos.

Como a utilizao pedaggica das novas tecnologias da informao pode auxiliar a aquisio de conhecimento por parte dos alunos? A
reformulao/reestruturao das escolas pede, portanto, a atualizao de suas prticas, projetos pedaggicos, estruturas de funcionamento, materiais e equipamentos, planejamentos, currculos e, diga-se de passagem, at mesmo da postura assumida pelos profissionais que atuam nas escolas. Num primeiro momento, por exemplo, de essencial importncia compreender os novos tempos e como as pessoas com as quais lidamos se modificaram em funo do contexto atual. Globalizao, novas tecnologias, integrao de

mercados, polticas pblicas, questo ambiental, regionalismos, educao permanente, acirrada competio nos mercados internacionais e outras temticas no podem passar despercebidas pela escola. COMO SE ORGANIZA O ESTADO EM NOSSO PAS? O Brasil ele se oragniza como uma Repblica Federativa,formado pela associao de diversos Estados e um Distr.Federal(onde se situa Brasilia),sob um nico governo federal,mas mantendo cada Estado membro verta autonomia,tendo seus governos estaduais. A Constituiao Federal a lei mxima q rege o pas,embora cd estado tenha a sua Constit.Estadual q se submete quela. Cada estado se divide em municpios q tem um governo e um sistema legal proprios(q deve estar de acordo c/a Const.Federal e Estadual).O Estado brasileiro se organiza em tres poderes(Executivo,Legislativo e Judicirio)e seu sistema de governo presidencialista.

CONCEITUE DESENVOLVIMENTO ECONOMICO? O desenvolv.economico diz respeito

ao processo sistemtico de acumulao de capital e incorporao do progresso tcnico ao trabalho,q resulta no aumento da produtividade e/ou da renda per capta,q reflete em aumento de salrios e dos padroes de bem-estar da sociedade.

EXPLIQUE DE QUE MANEIRA O GRAU DE INSTRUO DOS MEMBROS DA FAMLIA PODE INTERFERIR NO SUCESSO ESCOLAR DOS FILHOS. As condioes

sociais da famlia, seu capital cultural(formao escolar,os livros que leu,os filmes q assistiu,etc) determinam de alguma forma a maneira como iro perceber a escolarizao do filho. Podem dar maior ou menor importncia vida escolar daca e/ou do jovem a partir do valor q derem educao e do qto percebem no processo educativo um forma de ascenso social.A cobrana tende a aumentar de acordo com essas variveis,podendo em outro extremo, nem acontecer. o caso da famlia q no s no valoriza a educao de seus filhos,como nem ao menos se interessa em mante-los na escola.

COMENTE A FRASE:"OGRAU DE INSTRUO DE UM POVO PROMOVE AUTOMATICAMENTE O CRESCIMENTO ECONOMICO DE UM PAIS" ELA VERDADEIRA? JUSTIFIQUE. A afirmao parcialmente verdadeira, pq mesmo q o
grau de instruo de um povo seja alto, isso no significa q haver crescimento economico. Essa condio tem que ser extensiva maioria da populao. Caso contrrio, isoo s ir favorecer as classes sociais economicamente dominantes. O crescimento economico no pode ser cofundido com desenvolvimento humano.

COMENTE O TEXTO ABAIXO, DIZENDO SE ELE ...........QUAL HJ O REAL PAPEL DO PROFESSOR? DE ACORDO COM A DEFINAO.........QUE ACABAVA DANDO AO EXERCICIO DO MAGISTERIO UMA DIMENSO FUNDAMENTALMENTE IDEOLGICA. O texto est correto pq tradicionalmente o q se esperava do professor era q fosse o sujeito da transformao da realidade de seus alunos.O papel do professor vem mudando ao longo do tempo mas,infelizmente,alguns professores no percebem a sla de aula como um espao diferenciado p/a efetivao de relaes e processos sociais.Estabelecem com seus alunos uma relao linear, previsivel,marcada pelo excesso de normas e regras q devem ser seguidas(pelos alunos) e por um conj.de princpios dados pela instituio ou pelo proprio professor, sem questionamentos.Isso se deve ao fato de q alguns professores veem seus alunos de forma homogenea,desconsiderando-as diferenas e termos de interesses pessoais,espectativas em relao escola,etc.Ao no considerarem as vrias relaoes e sentidos existentes na sala de aula,podem no se dar conta de q seu papel no apenas ensinar,transmitir contedos,mas tbem participar ativamente do processo de socializao e construo do conhecimento dos seus alunos. preciso q haja no espao da sala de aula,espao tbem p/as manifestao da individualidade,do conflito,da crise e das dvidas. E isso s acontece qdo o professor se torna um interlocutor p/seus alunos e no apenas uma figura no exerccio de sua autoridade.

COMENTE PQ ALGUNS AUTORE AFIRMAM Q O SABER DOCENTE UM SABER DIFERENCIADO. O saber docente plural,isto , composto por vrios outros saberes,

resultante da experincia, da formao academica propriamente dita e do senso comum. A formao do professor deve dar um destaque maior p/ o chamado saber da experiencia, q o saber crtico por excelencia, uma vez q uma verdadeira sintese de tudo o q o professor aprende, ensina e vivencia. Nesse sentido, seria interessante vincular prtica e a pesquisa docencia.A sociedade so marcadas pela coexistencia de multiplos saberes, q podem ser conhecidos e mais bem esplorados a partir do qto se saiba mais sobre eles. A a pesquisa se mostra como um meio atravs do qual se pode no s saber mais sobre esse saberes, mas tbem incopor-los pratica educativa.

HOJE MAIS DO QUE NUNCA,SE FAZ NECESSRIO CONHECER UM POUCO MAIS DA PRATICA DOCENTE. aS ENORMES.......ESSAS NOVAS DEMANDAS.APONTE ALGUNS DOS PROBLEMAS RELACIONADOS PROFISSO DOCENTE. Dentre
vrios problemas ligados atividade docente,Pode-se citar a bx qualidade da fomao docente, a dificuldade de investir na formao continuada,bx remunerao,longas jornadas de trabalho,falta de prestgio e reconhecimento social,as novas e crescentes exigencias em termos de praticas docentes, as necessidades impostas pela sociedade do conhecimento e as expectativas por parte da familia,da propria escola e da sociedade como um todo.

DEFINA CULTURA,DIVERSIDADE CULTURAL E MULTICULTUALISMO.

CULTURAconj.de padroes concretos de costumes,usos,tradies,habitos,etc)construdos social referencia p/ um grupo e/ou uma sociedade. comportamento(composto pelos e historicamente,e q servem de

DIVERS.CULTURAL- a multiplicidade de culturas q ao conviverem,possibilitam q cd cultura se desenvolva e evolua em contato c/outras culturas. MULTICULTUR.- designa tanto um fato(sociedade so compostas de grupos culturalmente distintos)qto uma politica(colocada em funcionamento em niveis diferentes)visando a coexistencia pacifica entre grupos etnicos e culturalmente diferente. VOCE CONECE OS PCN's? CONHECE SUAS PROPOSTAS? EXPLIQUE O Q SO OS PCN'S E APRESENTE UMA SNTESE DAS DUAS PRINCIPAIS PROPOSTAS. Na tentativa de tomar o processo educativo mais significativo p/os educandos e na tentativa de promover a sua cidadania,o governo federal elaborou os PARMETROS CURRICULAR NACIONAIS (PCN'S),q passaram a ser a referncia de qualidade em termos curriculares p/o ensino Fundamental e Mdio do pas. Objetivos,contedos,didtica e ensino devem ser revistos e reorientados a partir daqui. O objetivo maior garantir q cas e jovens tenham acesso aos conhecimentos necessrios p/integrao na sociedade moderna como cidados conscientes, responsveis e participantes. Na busca de um ensino de qualidade e com o objetivo de construir um Projeto Poltico-Pedaggico promotor da cidadania dos educandos, os PCN'S contemplan a discusso sobre pluralidade cultural,multiculturalismo, tica. DESCREVA O PAPEL DA EDUCAO FORMAL DESTACANDO A FUNO DA ESCOLA E DO PROFESSOR. EXPLIQUE PQ A ESCOLA SE TORNOU UM IMPORTANTE OBJETO DE ESTUDO PARA A SOCIOLOGIA. A escola tem sido um dos objetos de estudo da sociologia da educao desde a institucionalizao dessa ciencia.Por seu papel como de socializao,q disputa c/a famlia a trasnmisso da cultura do grupo s novas geraes a escola adquiriu gde importncia,particularmente partir do sc.17.Constituiu-se na espinha dorsal da chamada educao formal,q se diferencia da educao informal exatamente por seu carter de intencionalidade,isto , pelo fato de se organizar a partir de certas diretrizes(periodicidade,mtodo,currculo,regulamentos,etc).A escola ainda o espao prprio da educao formal, apesar de todas as outras maneiras q se tem atualmete para se concretizar o processo educativo. A PARTIR DA CONCEITUAO APRESENTADA POR MORGAN, CITE AS CARACTERSTICAS DA ESCOLA VISTA COMO CULTURA. Uma escola p/ser vista como cultura deve se caracterizar pela cooperao,interdepedncia, interesses e objetivos compartilhados e a ajuda mtua entre os vrios atores q nela atuam. Alm disso, os significados devem ser compartilhados e devem orientar a vida organizacional. Na verdade, o aluno aprende a se conhecer e a se avaliar. COMO SE PODE DEFINIR CONTROLE SOCIAL? Dentre as vrias definies p/ esse termo,na sociologia, controle social pode ser entendido como um conjunto heterogneo de recursos materiais e simblicos disponveis em uma sociedade p/assegurar q os indivduos se

comportem de maneira previsvel e de acordo c/as regras e preceitos vigentes. DESCREVA O PAPEL DA EDUCAO COMO AGENTE DE SOCIALIZAO Q TBEM EXERCE O CONTROLE SOCIAL. Uma vez q para se viver em sociedade preciso q se respeite,q se obedea a certas regras e normas,q se adote determinados padres de comportamento q j so consagrados como sendo aqueles adequados e aceitos como a maneira correta de conduta. Trata-se de saber o q permitido ou proibido fazer, a educao assume tbem o papel de socializar, de"preparar" o indivduo p/o convvio social,ensinando como ele deve se comportar e tbem,colocar na reeducao,isto ,ajudando a "recuperar"aquele indivduo q por alguma razo no apresentou o comportamento social esperado.A ao educativa da escola,assim como da famlia,acontece a todo o momento,no cotidiano, nos momentos mais banais e/ou tbem de forma programada,organizada de maneira sistemtica. COMO VC DIFERENCIA CONFORMIDADE E CONFORMISMO? D DOSI EXEMPLOS P/EXPLICAR. Fala-se conformidade qdo a ao social orientada p/uma norma(ou por um conj,de normas)q definem os limites do comportamento considerado permitido,delimitado,definido ou esperado. Conformismo a atitude de quem se conforma a todas as situaes sociais, includas as normas e regras impostas,sem necessariamente pensar sobre elas. RELACIONE COMPORTAMENTO DESVIANTE COM CONTROLE SOCIAL. Em todas as sociedades so criados conj.de regras q devero ser seguidas e,p/gerantir q isso ocorra,so criados tbem mecanismos de controle e sa~es,p/o caso de rompimento.Isso o q definir situaes sociais-e q tipo de comportamentos so apropriados ou no p/aquele grupo-a ideia do q seja certo ou errado.

EXPLIQUE COMO ALGUNS COMPORTAMENTO DESVIANTES PODEM PROMOVER A MUDANA SOCIAL. um erro tratar o desvio e os comportam.desviantes sempre como algo negativo,uma vez q muitas vezes a partir de uma reao contra um conj.de regras e normas imposto a um indivduo e/ou grupo social q podem ocorrer mudanas significativas p/toda a sociedade.Muitas ideias novas podem no ser bem vistas qdo so apresentadas sociedade,q mais tarde acaba por rever seus cd.de conduta e passar a aceitar aquilo q um dia foi considerado desviante. DEFINA O Q VEM A SER A MUDANA SOCIAL E APONTE O PAPEL DA SOCIOLOGIA NESSE PROCESSO. A mudana social aquela q resulta da ao humana,do homem em interao social e q produz modificaes ou transformaes nas estrut.sociais,nas relaoes entre os indivduos e,em ltima instancia,na mentalidade,q orienta essa sociedade.O papel da sociologia atravs de suas vrias teorias explicativas,analisar essas mudanas,suas causas e os impactos q geram na estrut.social,enfim,procurar entender como a sociedade vai se construindo e reconstruindo por meio do processo de mudana social. APONTE ALGUNS FATORES Q PODEM DESENCADEAR A MUDANA SOCIAL. Pela mudana lateram-se as relaoes sociais de forma +ou- intensa.Pode ter diversas causas,originando-se de fatores externos sociedade e fatores internos a ela,isto ,atravs de foras endgenas(internas)ou exgenas(externas) sociedade. Os fatores determinantes da mudana podem ser geogrficos,demogrficos,climticos,biolgicos,sociais e culturais. A MUDANA SOCIAL PODE ACONTECER POR MEIOS DE VRIOS PROCESSOS. COMENTE COMO ESSES PROCESSOS(DESCOBERTA,INVENO E DIFUSO) PODEM LEVAR A MUDANA SOCIAL. Dentre essas foras externas importante o processo de difuso cultural,q acontece qdo o impulso vem de outros grupos sociais,e q ocorre em boa parte das sociedades,uma vez q esses intercmbio e os contatos sociais so constantes e dinamizam a propria cultura.Tbem a descoberta,(qdo algo q j passa a ser conhecido) e a inveno(qdo se combinam elementos j existentes,gerando novos usos ou novos produtos) so processos por meio dos quais a mudana social pode ocorrer.Esses processo de mudanas social podem ou no levar ao progresso da sociedade. CONCEITUE ESTRATIFICAO SOCIAL E APONTE AS FORMAS COMO PODE SE ORGANIZAR UMA SOCIEDADE SOCIALMENTE HIERARQUIZADA. Estratificao um

conj.de posies hierarquizadas segundo o q a sociedade considera importante,como poder,propriedade,riqueza ou prestgio.Qdo se fala em estrat.social se est falando da diferenciao de forma hierarquica de individuos e grupos em posioes(status),estamentos ou classes.Os sistemas sociais mais conhecidos qdo se fala em estratificao so a escravido,as castas e o Estados,q se constitui na diviso da populao por meio da lei,e a estratificao baseada nas diferenas de classes sociais. COMO PODE SER CARACTERIZADO O PROCESSO DE ESTRATIFICAO SOCIAL? Qto sua caracterizao, a estratificao social pode ser de tres tipos: Estrat.econmica-tem como base posse de bens materiais,fazendo com q haja pessoas ricas,pobres ou em situao intermediria (as chamadas "classes mdias"). Estrat.poltica-baseada na relao de poder que se estabelece na sociedade (grupos q tem e grupos q no tem poder de conduo poltica da sociedade). Estratif.profissional-baseada nos diferentes graus de importncia atribudos a cada profissional pela sociedade. PENSE SOBRE AS AFIRMATIVAS ABAIXO E RESPONDA: "AS PESSOAS SO ANALFABETAS PQ SO POBRES OU AS PESSOAS SO POBRES PQ SO ANALFABETAS". Trata-se de um crculo vicioso, segundo o qual se pode observar as desigualdades sociais e sua relao c/a educao.Isso pq a realidade mostra q no mera coincidncia q os individuos analfabetos sejam pobres.Na verdade, no se pode"naturalizar"a desigualdade, preciso perceber q o analfabetismo est relacionado c/a falta de oportunidades q os individuos oriundos das camadas mais pobres da populao tem no q se refere ao acesso educao.Tbem no aceitvel pensar q por serem pobres necessariamente sero analfabetos.So inmeros os casos de individuos q mudam sua realidade a partir do momento em q elegem a educao como agente de mobilidade social. RELACIONE O NVEL DE INSTRUO DOS PAIS COM AS QUALIDADES DE ENSINO QUE MINISTRADA A SEUS FILHOS. QUEM TEM MAIS CHANCES DE MUDAR DE POSIO SOCIAL? Pesquisas mostram q qto menor for o indice de escolaridade dos pais e/ou da famlia,mais a educao valorizada,por ser vista como o nico meio de mobilidade social.Assim, os pais costumam investir na educao de seus filhos pq acreditam q dessa forma eles ocuparo uma posio melhor q a sua na escala social. COMENTE DE Q FORMA A ESTRATIFICAO SOCIAL PODE ESTAR RELACIONADA MOBILIDADE SOCIAL? A estratificao social de uma sociedade pode ser alterada por meio do processo de mobilidade social,q consiste basicamente na mudana de posio social de um individuo ou grupo social no interior da escola social.Como forma de compensar as desigualdades de renda e o pouco prestgio social, as famlias mais pobres veem na educao a oportunidade q seus filhos tem de "subir na vida". DEFINA MOVIMENTO SOCIAL,CARACTERIZE-O DE FORMA GERAL E EXPLIQUE SEUS PRINCIPAIS OBJETIVOS. Pode-se definir Mov.Social como sendo uma ao coletiva, um comportamento coletivo orientado p/a soluo dos problemas sociais e satisfao das necessidades a eles ligadas.O desejp de cooperar e/ou exigir solues p/esses problemas o q leva tbem as pessoas a participarem dessas aes.Na maioria das vezes,no esto vinculados a lguma instituio social e sempre professam algum tipo de ideologia q motiva seus membros, e os mantem unidos em torno de um mesmo propsito.Os movimentos sociais so unificados,tendem a ser duradouros,constituem uma ao unificada,baseada na solidariedade entre seus membros,tem uma ideologia e uma perspectiva acerca de onde querem chegar.

SOCIOLOGIA a ciencia q vai estudar o processo de interao,o homem e, processo de interao a partir do momento q esse homem,esse ser biolgico,se transforma num ser social, a partir de um cdigo,sobretudo a linguagem,possibilita a comunicao e nos torna homens sociais.

DURANTE UM LONGO PERODO SE PENSOU O FRACASSO ESCOLAR RELACIONADO C/A INTELIGNCIA DO ALUNO. PQ HJ ESSA IDIA NO PREVALECE MAIS? Precisamos tirar essa responsabilidade da ca,o fracasso escolar uma responsabilidade de um todo. Um dos mitos do fracasso escola o nvel de inteligncia do educando, ele no pode pensar q no tem capacidade de continuar na escola e isso chamado estiguima da burrice. Precisamos ver a real causa e analisar a responsabilidade da famlia e as condies sociais q favorecem mais ou menos o desempenho escolar do aluno.Capital Cultural: a formao escolar de todos os membros da famlia,os livros q essa famlia leu,os filmes,a forma de lazer q ela adota tudo isso tbm influencia no aprendizado dessa criana.A famlia pode no perceber a importncia da escola e tiram seus filhos da escola para trabalhar.Nosso papel qto educador pensar e criar solues que possa trazer essa ca p/a escola e manter elas na escola e conscientizar essa famlia do processo educativo.Proporcionar uma escola mais atraente, mais prxima da realidade dessa criana. A ESCOLA REPRODUZ O MODO DE VIDA DA SOCIEDADE.DE Q FORMA O PRECONCEITO SE MANIFESTA NA ESCOLA? Temos que mostrar aos nossos alunos que as diferenas culturais so naturais, que o ser humano so diferentes sim e todos tem o seu valor, alguns grupos como os negros apesar de serem maioria (quantitativo) so consideradas minoria na hora de exercerem sua cidadania de forma completa, vivem o seu dia a dia com a discriminao e com o pr-conceito.O pr-conceito deve ser uma das maiores preocupao de qq educador, devemos ter a idia do MULTICULTURALISMO, isso fundamental e devemos passar para as cas e jovens que multiculturalismos a marca do mundo,pq sempre que reconhecemos o outro, reforamos nossa prpria identidade tanto como individuo qto como ser social. Uma caracterstica da socializao a possibilidade das trocas culturais, no momento em que a gente no possamos valorizar e criar condies p/q elas se enfatizem inclusive em sala de aula, a gente ta perdendo de vista esse aspecto fantstico e caracterstico do MULTICULTURALISMO. SOCIOLOGIA DA EDUCAO - A Sociologia da educao uma cincia produtora de conhecimentos especficos que levam a discusso da democratizao e do papel do ensino, promovendo uma reflexo sobre a sociedade e seus problemas relacionados educao. Seu papel investigar a escola enquanto instituio social, analisando os processos sociais envolvidos, todas as mudanas ocorridas em nossa sociedade, trouxeram mudanas para a educao.

Sendo a Sociologia da Educao uma cincia humana produtiva de conhecimentos especficos que levaria discusso da democratizao e do papel do ensino. Aponte e explique os conceitos sociolgicos que a embasa.
A sociologia tem trs linhas explicativas fundada pelos seus autores clssicos, (1) A PositivistaFuncionalista, tendo como fundador Auguste Comte e mile Durkheim, que deu prosseguimento, para Durkheim a educao um fato social que levaria a sociedade a uma ordem estabelecida. (2) a sociologia compreensiva iniciada por Max Weber, para ele, para entender a sociedade necessrio entender a ao do homem em sociedade. Seu metodo de investigao se concentra num tipo ideal que pode analisar e explicar a conduta do homem. E (3) a linha de explicao sociolgica dialtica, iniciada por Karl Marx , para ele a sociedade estava dividida em classe social (burguesia e proletariado) e as transformaes s ocorreriam mediante a luta destas classes, encarando a educao como fonte de transformao pois estimularia a reflexo crtica diante da explorao da sociedade capitalista. Estas teorias do embasamento para o estudo dos processos sociais do ensino e da aprendizagem EXPLIQUE PQ A ESCOLA SE TORNOU UM IMPORTANTE OBJETO DE ESTUDO P/A SOCIOLOGIA A escola tem sido um dos objetos de estudo da sociologia da educao desde a institucionalizao dessa cincia. Por seu papel como agente de socializao, q disputa com a famlia a transmisso da cultura do grupo s novas geraes a escola adquiriu gde importncia, particularmente partir do sec.17. Constituiu-se na espinha dorsal da chamada educao formal, q se diferencia da educao informal exatamente por seu carter de intencionalidade,isto ,pelo fato de se organizar a partir de certas diretrizes(periodicidade,

mtodo,currculo,regulamentos,etc).A escola ainda o espao prprio da educao formal, apesar de todas as outras maneiras q se tem atualmente para se concretizar o processo educativo.

SOCIOLOGIA 1-Durante um longo perodo se pensou que o fracasso escolar estava vinculado a questes de inteligncia do aluno.Explique quais as razes sociolgicas fizeram com que essa idia no mais prevalecesse nos dias atuais. 2-Descreva o que pode ser considerado um analfabeto funcional. 3-Descreva o papel da educao formal nos dias de hoje, destacando a funo da escola e do professor. 4-Explique o que Pierre Bourdieur chama de violncia simblica. 2-Defina estado estabelecendo uma relao entre soberania e autonomia 3-Como a utilizao pedagogica das novas tecnologias da informao pode auxiliar a aquisio de conhecimento por parte dos alunos? Segue minha prova Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAO Nota: 2.25 PROVA N1 QUESTO 1 Conceitue famlia tendo como foco as transformaes ocorridas nesta instituio nos ltimos tempos. Observao do Professor: BOM Nota: 1 QUESTO 2 A partir da idia de que a sala de aula um espao de comunicao, analise a relao professor X aluno. Observao do Professor: RAZOVEL Nota: 0.75 QUESTO 3 Segundo Rousseau: O homem nasce bom, a sociedade o corrompe. Analisando esta premissa descreva qual a funo da educao. Observao do Professor: INSATISFATORIA Nota: 0.25 QUESTO 4 A organizao interna da escola no pode ser vista de forma mecnica e sim como cultura. Voc concorda? Justifique. Observao do Professor: SEJA MAIS CLARA EM SUAS RESPOSTAS, PROCURE SER MAIS OBJETIVA.

Nota: 0.25 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pessoal, Segue 16 questes de sociologia (N1) Questes de Sociologia 1- A partir da ideia de que sala de aula um espao de comunicao analise a relao professor x aluno 2- Conceitue famlia tendo como foco as transformaes contidas nesta instituio nos ltimos tempos. 3- A organizao interna da escola no pode ser vista de forma mecnica e sim como cultura. Voc concorda? Justifique 4- Segundo Rousseau: O homem nasce bom a sociedade o corrompe. Analisando esta premissa, descreva qual a funo da educao. 5- Durante um longo perodo se pensou o fracasso escolar relacionado com a inteligencia do aluno. Porque hoje essa ideia no prevalece mais? 6- A escola reproduz o modo de vida da sociedade. De que forma o preconceito se manifesta na escola? 7- Descreva o papel da educao formal destacando a funo da escola e do professor 8- Liste 6 caractersticas de um professor pesquisador ou investigador 9- Segundo Marx, o homem um ser social, constitudo historicamente. Qual o papel da educao na sociedade considerando essa afirmativa 10- Aponte 2 diferenas entre Durkheim e Marx quanto a funo e o papel da educao na sociedade capitalista 11- Porque podemos afirmar que a partir da dcada de 80 consolidam-se as reflexes sobre os problemas educacionais entendendo o processo educacional como conjunto de relaes externas e internas 12- Considerando o sculo XVII responda Qual a principal causa da mudana de organizao da famlia e sua funco. 13- Sendo a Sociologia da educao uma cincia humana produtiva de conhecimentos especficos que levaria discusso da democratizao e do papel do ensino. Aponte e explique os conceitos socilogicos que a embasa. 14- Explique porque Auguste Comte considerado o "pai da sociologia" 15- Descreva a importncia do processo educativo como processo de socializao de um indviduo.

16- Explique as transformaes sociais ocorridas na transio do sculo XIX para o sculo XX que foram decisivas para a constituio da Sociologia como cincia.

-----------------------------------------------------1-Sendo a sociologia da educao uma ciencia humana produtiva de conhecimentos especificos que levaria a discusso da democratizao e do papel do ensino.Aponte e explique os comentarios sociologicos que embasa A sociologia tem trs linhas explicativas fundada pelos seus autores clssicos, (1) A PositivistaFuncionalista, tendo como fundador Auguste Comte e mile Durkheim, que deu prosseguimento, para Durkheim a educao um fato social que levaria a sociedade a uma ordem estabelecida. (2) a sociologia compreensiva iniciada por Max Weber, para ele, para entender a sociedade necessrio entender a ao do homem em sociedade. Seu metodo de investigao se concentra num tipo ideal que pode analisar e explicar a conduta do homem. E (3) a linha de explicao sociolgica dialtica, iniciada por Karl Marx , para ele a sociedade estava dividida em classe social (burguesia e proletariado) e as transformaes s ocorreriam mediante a luta destas classes, encarando a educao como fonte de transformao pois estimularia a reflexo crtica diante da explorao da sociedade capitalista. Estas teorias do embasamento para o estudo dos processos sociais do ensino e da aprendizagem.

2-Por que podemos afirmar que a partir da decada de 80 consolidam-se as reflexes sobre os problemas educacionais entendendo o processo educacional como conjunto de relaes externas e internas. Porque a partir deste momento com o fim da ditadura e a abertura poltica, consolidam-se os estudos marxistas e os questionamentos sobre o carter ideolgico do material didtico. E com a promulgao de uma nova constituio e tambm o restabelecimento da ordem democrtica.