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GUIA DE APRENDIZAJEIntroducción a los medios de comunicación
Sergio Montoya Quintero1.Identificación de la Guía de AprendizajeCódigo de la guía: 001 Fecha de utilización
: Feb. 10 a Jun. 6 de 2009
Nombre de la Guía de Aprendizaje:
Introducción a los medios de comunicación
ESTRUCTURA CURRÍCULAR:
1.COMUNICACIÓN E INFORMACION, COMUNICACIÓN DE MASASE INTERÉS PÚBLICO.2.LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, HISTORIAY RESPONSABILIDAD SOCIAL.
3.
LA PRENSA.
4.
LA RADIO.5.LA TELEVISIÓN.
6.
MEDIOS ELECTRÓNICOS: LA INTERNET.7.MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS Vs.COMUNICACIÓN PÚBLICA Y MOVILIZACIÓN SOCIAL.
MÓDULO DE FORMACIÓN: DURACIÓN EN HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS:
1.COMUNICACIÓN E INFORMACION, COMUNICACIÓN DE MASASE INTERÉS PÚBLICO.
(10 y 17 de feb. = 4 h.)
2.LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, HISTORIAY RESPONSABILIDAD SOCIAL.
(24 de feb. y 3 de mar. = 4 h.)
3.
LA PRENSA.
(10 y 17 de marzo = 4 h.)
4.
LA RADIO.
(24 y 31 de marzo = 4 h.)
5.
LA TELEVISIÓN.
(7 y 21 de abril = 4 h.)
6.
MEDIOS ELECTRÓNICOS: LA INTERNET. (28 de Abr. y 5 de May. = 4 h.)7.MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS Vs.COMUNICACIÓN PÚBLICA Y MOVILIZACIÓN SOCIAL. (12, 19 y 26 demayo = 6 h.)
Nota: SEMANA DE FINALES DEL 2 AL 6 DE JUNIO.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
:
MÓDULO # UNO (10 y 17 de febrero)COMUNICACIÓN E INFORMACION, COMUNICACIÓN DE MASASE INTERÉS PÚBLICO.
-Teoría de la comunicación.-Diferencia entre comunicación e información.-Qué es la comunicación de masas, sus características y funciones. Laaparición de los medios de comunicación.
 
-Elementos de la comunicación.-Los conceptos de masa, cultura de masas y consumo cultural.-El interés público.
MÓDULO # DOS (24 de febrero y 3 de marzo)LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL.
-Historia de los medios de comunicación, evolución y contexto.-Medios de comunicación y opinión pública.-La sociedad de la información y la globalización.-Teoría de la agenda setting.
-
Las audiencias de los medios de comunicación, caracterización ydescripción.-Semejanzas y diferencias entre los medios. Sus diferentes usos y ventajas.
MÓDULO # TRES (10 y 17 de marzo)LA PRENSA
- El lenguaje del periodismo impreso. Diseño, estructura y contenidos.- Origen y características generales. El periodismo impreso en Colombia.- La prensa en América Latina.- Periódicos privados, públicos, comunitarios, alternativos, gratuitos.- El periódico como empresa.- Usos y posibilidades de la prensa.
MÓDULO # CUATRO (24 y 31 de marzo)LA RADIO
- El lenguaje del periodismo radiofónico. Formato, estructura y contenidos.- Origen y características generales. La radio en Colombia.- La radio privada, pública, comunitaria, alternativa.- Empresa radial.- Usos y posibilidades de la radio.
UNIDAD # CINCO (7 y 21 de abril)LA TELEVISIÓN.
-El Lenguaje televisivo. Formatos, estructura y contenidos.-Origen y características generales. La Televisión en Colombia.-La Televisión privada, pública, comunitaria, alternativa (canales).-La Televisión digital (consulta).-Uso y posibilidades de la televisión.-La TV como empresa.
MÓDULO # SEIS (28 de abril y 5 de mayo)MEDIOS ELECTRÓNICOS: LA INTERNET
- El lenguaje virtual. Formatos, estructura y contenidos virtuales.- Origen y características generales. Protocolo de internet.- La prensa electrónica. Las comunidades virtuales.- Nuevos espacios virtuales de comunicación: myspace, los blogs, elfacebook, el msn, el correo electrónico.- La internet como empresa.
 
MÓDULO # SIETE (12, 19 y 26 de mayo)MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS Vs.COMUNICACIÓN PÚBLICA Y MOVILIZACIÓN SOCIAL.
-La Comunicación pública para la movilización social.-Comunicación participativa y democracia.-La Comunicación para el desarrollo-La Comunicación Alternativa-La Comunicación comunitaria-Origen de los medios alternativos y comunitariosEl lenguaje de estos medios. Características generales-Usos y posibilidades de los medios alternativos y comunitarios-Estructura empresarial.
MODALIDAD DE FORMACIÓN:
presencial
ACTIVIDAD ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN:COMPETENCIA:
Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad dediseñar y direccionar medios de comunicación adecuados de acuerdo conlas necesidades y el impacto de su audiencia, así como, los mensajes y lainformación pertinentes para la misma. De otro lado, desarrollará lacompetencia de investigar y analizar los medios de comunicación existentesen el país y el mundo, a través de técnicas básicas de investigación de los¨mass media¨ como resultado del pleno conocimiento de los mismos y suidóneo desempeño como comunicador-periodista.
Ver tabla # 01 Actividades de aprendizaje por módulo.Orientador:
Sergio Montoya Quintero
Tabla # 01 Actividades de aprendizaje por módulo
MÓDULO 1. COMUNICACIÓN E INFORMACION, COMUNICACIÓN DE MASASE INTERÉS PÚBLICO.
 
Objetivo específico:
Comprender la diferencia entre comunicación einformación, así como, el concepto de comunicación de masas y su injerenciaen el desarrollo de los medios de comunicación en la sociedad.
ACTIVIDADENSEÑANZAAPRENDIZAJEEVALUACIÓN
Lectura # 1: Lacomunicaciónincomunicadora, LÓPEZFORERO, Luis. (10 feb.En casa-informe).
Identificar la razón de ser de la comunicación en eldesarrollo de lasrelaciones humanas ymediáticas.Informe de lectura escrito
para el 17 de feb.
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