• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
ELS SENTITS
0 - 1 anys
L’OÏDA
TÍTOL
 El meu primer instrument.
EDAT CORRESPONENT
A partir d’11 mesos.
OBJECTIU
L’aprenentatge general del nen es basa primordialment en el procés de causa-efecte i en la repetició. A l’escoltar un ritme senzill el nadó intentarà repetir-ho una i altre vegada. El so es vital per al desenvolupament del llenguatge delpetit.
NÚMERO DE NENS
Un grup de 3 a 6 infants.
DESENVOLUPAMENT DEL JOC
Col·loquem els infants asseguts al terra i li mostrem els instruments un a un.
•
Mireu el senyor triangle!
•
Mireu aquest, la senyora maraca!
•
Aquest es el senyor tambor!A la vegada que li presentem li ensenyem com sonen. Sempre molt a poc apoc perquè el nen vagi assimilant, encara que si es la primera vegada quejuga a això serà mes difícil que si ja ha jugat.Desprès de presentar-li un instrument i de ensenyar-li com sona, li deixem fera ell.
PREPARACIÓ PRÈVIA
No es necessita gaire preparació, tan sol els materials.
MATERIALS
Diferents instruments fàcils de fer sonar, com ara el triangle, la maraca, eltambor...
VARIANTS
Mes que variants, es aconsellable que aquesta activitat es faci més d’unavegada perquè mitjançant la repetició el nen aprengui quin son els diferentsinstruments i com sonen. També podem posar altres instruments noesmentats.
1
 
0 - 1 anys
L’OÏDA
TÍTOL
Balla amb mi!
EDAT CORRESPONENT
Entre 9 mesos i un any.
OBJECTIU
Desenvolupar el sentit del ritme i elcompàs i aprendre a ballar en rotllana.
NÚMERO DE NENS
De 4 a 6 nadons.
DESENVOLUPAMENT DEL JOC
Caminant de puntetes, desplaçar-se en rotllana, mentre que es canta unacançó apropiada. En un moment determinat de la cançó ( a l’arribar a unaparaula concreta, per exemple, que es canta més fort) asseure’s. Al’asseure’s, hem d’evitar empentar al nadó. Posar-se de peu, al seu costat.Repetir la cançó i la rotllana. Al principi, el nadó no sabrà quin es el momentde asseure’s, però després de fer-ho varies vegades es donarà compte delmoment en que ha de fer-ho.
PREPARACIÓ PRÈVIA
Cap.
MATERIALS
Algun cd amb cançons per ballar en rotllana o bé saber-se-les i cantarnosaltres.
VARIANTS
Aquest joc es torna mes apreciat amb el temps, perquè quan l’aprèn pot jugaramb més nadons. Quan ja tingui assolida una cançó, podem canviar i fer unaaltre.
2
 
1 - 2 anys
L’OÏDA
TÍTOL
Escoltem!!
DURACIÓ
15 minuts
EDAT
1 - 2 anys
 PLANIFICACIÓ PRÈVIA
Agafar diferents objectes que facin soroll com un cascavell gran, un sonall, untimbre de bicicleta, un ninot que xiuli, una pandereta, etc. I una manta petitaper tapar-los.
OBJECTIUS
Desenvolupar les habilitats auditives i que aprengui a resoldre problemesperquè l’activitat tracta de que el nen/a esbrini de quin objecte prové elsoroll.
DESENVOLUPAMENT
Posar entre 3 o 5 objectes sonors en fila en el terra i els cobrim amb la mantaper a que el nen/a no pugui veure’ls. Haurem d’asseure el nen/a al terra,llavors traurem la manta i farem sonar els objectes un a un. Quan estiguintots els tornarem a cobrir. Després aixecarem una vora de la manta i faremsonar un dels objectes, a continuació destaparem tots els objectes i el nen/aha de reconèixer quin és el que ha sonat. Si dubtés, faríem sonar lentamenttots el objectes i observaríem si pot reconèixer el so. Si ho fa, l’elogiarem itornarem a cobrir els objectes per fer l’activitat de nou.
VARIANTS
Podem utilitzar molts objectes sonors però hem de vigilar que els objectes nosiguin massa sonors per a que el nen/a no es sobresalti.
3
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...