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Aula 4 -

nº 1 - Febrero 2009 Centro de Educación de Adultos “Edrissis” Ceuta 1

CONOCIÉNDONOS

Entrevista al Director. P.3¿Por qué estoy en adultos? P.3Una antigua alumna. P.4

NOVEDADES DELCENTRO

Animación a la lectura. P. 6Taller de Cocina. P. 5Mejora de la comprensión lectoraa través de la E. Vial. P.5Muestra de F.P. p. 7Salvando barreras. P. 6Inauguración del periódico. P. 7Personas adultas en Europa. P. 6

NUESTRASCELEBRACIONES

Navidad. P. 10Fiesta del Borrego. P. 9Día de la Paz. P. 10Carnaval. P. 10Segunda Mochila. P. 11

RINCÓN LITERARIO

El sitio de mi recreo. P. 8El susurro del mar. P.8Queriéndote. P. 8

Una difícil decisión. P. 7Se dueño de tu vida. P. 9El árbol mágico. P. 8La mariposa caprichosa. P. 8Ceuta. P. 9

SALUD Y BELLEZA

. P. 14

RECETAS.

P. 14—15Pate de mejillonesTarta de queso de la abuelaPestiñosPolvoronesTocino de cielo

TRUCOS

. P. 12

ENTRETENIMIENTOS

. P. 13

OPINIÓN.

P. 17

RECOMENDACIONES

Libros. P. 11Y la música siempre. P. 12Películas. P. 12

NOTASCOMENTADAS

. P. 4—5

NUESTRASVICENCIAS

. P. 15 - 16

Discurso del Director Provincial delMEPSYD

Con motivo del acto de inauguración del curso es-colar 2008-09 en las aulas del Centro Penitenciariode “Los Rosales” P. 2

Taller de cocina

Novedad en este curso escolar para fomentar la convivencia.P. 5

Conociéndonos

Antiguos alumnos y actuales cuentan su paso por elCentro. P. 3 - 4

INAGURAMOS NUESTRO PERIÓDICO

Aprovechando el final del cuatrimestre publicamos nuestra primera edición. Han sido cuatro meses deesfuerzo por conseguirlo y ya lo hemos logrado.

NUESTRO CENTRO PARTICIPARÁ ESTE AÑO EN LAFERIA DE MUESTRAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Nuestros compañeros del PCPI de las aulas educativas “Los Rosales” junto con su profesora de coci-na presentarán una muestra del trabajo que suelen realizar.

ESPAÑA BATE EN 2008 SU RÉCORD HISTÓRICO EN TRASPLANTES DEÓRGANOS

Según las estadísticas el reciente concluido año 2008 ha registrado un total de 1577 donantes de órga-nos y 3945 trasplantes, lo que nos permite continuar siendo líder mundial en este campo.

Aula 4 -

nº 1 - Febrero 2009 Centro de Educación de Adultos “Edrissis” Ceuta 2

Apertura de cursoCentro Penitenciario “Los Rosales”

Es un honor para mí recibir esta invitación para la aper-tura del curso educativo.Es muy probable que alguna vez hayáis oído decir demanera despectiva: “

este es un intelectual”.

Es muy fácildescojonarse de los intelectuales… Hay una imagen deellos que no suele ser de cachas, de gente que no lesgusta meterse con nadie… que no les motivan las de-mostraciones de fuerza, ni las medallas, ni lo cocha-zos… De modo que sí, es muy fácil

meterse

con losintelectuales… A veces es suficiente con romperles lasgafas, quitarles el libro de las manos, tal vez la guitarra,o el bolígrafo, y ya no dan pie con bola, los muy gilipo-llas… Pero no olvidéis que la primera cosa que suelenhacer los dictadores es precisamente eso: romper gafas,quemar libros o prohibir conciertos. Les sale barato y lesevita problemas… Pero dejadme que os diga que si serintelectual significa que a uno le guste aprender, sercurioso, atento, admirar, emocionarse, tratar de com-prender cómo funcionan las cosas e intentar irse a lacama un poco menos estúpido que el día anterior, en-tonces sí, entonces yo confieso mi condición de intelec-tual y cualquiera de vosotros que piense igual deberíahacer lo mismo y sentirse orgulloso de ello…Tenéis privación de libertad física. Es un hecho. Perohay una privación de libertad que no es impuesta, quees propia, que es de uno mismo. Es la libertad de pen-samiento, la libertad de conocer, la libertad de emocio-narse. Ser preso de uno mismo, en este sentido, es aña-dir a la privación de libertad física, algo que nadie semerece.Estas son palabras de un interno, como vosotros…

a veces lluevey te quieroa veces sale el soly te quierola cárcel es a vecessiempre te quiero

Quien es capaz de decir esto, ni tiene la voz rota, niapagado el corazón, ni es preso de sí mismo. Quien noes capaz de sentir lo que dice este interno es posibleque jamás se haya reclinado sobre la primera línea de laprimera página de un libro.Porque los libros son puertas que os llevan a la calle.Con ellos vais a aprender, os ayudarán a viajar, a soñar,a imaginar, a vivir otras vidas… a multiplicar vuestrasvidas por mil. A ver qué cosa os da más por menos. Ytambién os servirán para tener a raya cosas malas, fan-tasmas, soledades y otras mierdas. Y os aseguro queno se trata sólo de leer libros, sino del placer físico y elconsuelo interior que da tenerlos en las manos.Soy una persona que respeta el hecho religioso, pero nosoy religiosa. Hay una frase ligada a la religión que dice“la verdad os hará libres”. Complicado esto de la verdady las creencias… Pero yo sí creo en que el conocimientoos hará más libres porque os permitirá mayor capacidadde decisión.Os confieso que no me gustan demasiado las personasque están de vuelta de todo, que creen saberlo todo,que se consideran en posesión de la verdad. Admiro alas personas que siempre muestran deseos de aprendery de ser mejores. Creo que esa es una excelente mues-tra de inteligencia y de humanidad.Todos podemos aprender de todos. Todos podemosaprender de todas las situaciones, de todas las cosas,de todos los libros y en todos los momentos. Para ellohace falta que tengamos los ojos educados para ver y lamente despejada. Es necesario tener dudas para poderbuscar respuestas. La historia, la cultura, la ciencia, lavida… han avanzado a través de preguntas nuevas o deantiguas preguntas que se han vuelto a hacer.“Sólo sé que no sé nada”, decía Sócrates. Seguramentehabréis oído esta frase.Otro filósofo, Nicolás de Cusa, hablaba de la “docta ig-norancia”. Se refería a la enorme sensación de desco-nocimiento que tiene la persona que sabe mucho.Os lo trato de explicar con un ejemplo. Imaginaos quellevamos con nosotros una caja. El interior es lo quesabemos y lo que creemos desconocer es la superficieexterna de la caja. Si la caja es pequeña, el conocimien-to es mínimo pero la sensación de ignorancia de conoci-miento es también pequeña. La sensación que tiene esapersona de lo que no sabe es mínima. Si alguien sabemás (el interior de la caja es mayor), la impresión quetiene de ignorancia es también más grande: la corres-pondiente a la superficie que rodea la caja de su saber.Y si sabe mucho más (pensemos en una caja enorme),la persona tiene una impresionante sensación de igno-rancia porque la superficie de contacto con la caja esmuy grande. Por eso los sabios son humildes. Por esolos necios suelen ser presumidos.Creer que se sabe todo es un error que condena a lapersona a la ignorancia. No poner en cuestión lo que sesabe es instalarse en la pobreza intelectual. Hay quienconfunde pereza de pensamiento con firmes conviccio-nes. Por eso no lee, no se informa, no consulta, noaprende. La persona que se instala en la incertidumbrevive con un cierto desasosiego, con una curiosidad in-quietante. La duda es un estado incómodo, pero la cer-teza, es un estado intelectualmente ridículo.Recuerdo una frase cinematográfica en la que el prota-gonista decía: “hay una vida para aprender y otra paravivir de lo aprendido”. Cada vez estoy más convencidode que debemos prolongar todo lo posible la primera deellas. Tal vez, si llevásemos en la espalda la “L” deaprendiz a la espalda, como en los coches, recordaría-mos que tenemos que aprender, que siempre somosprincipiantes.Ojalá que el aprendizaje os depare un futuro mejor yque nosotros podamos contribuir a ellos.

Ilmo. Sr. Director Provincial delMEPSYD en Ceuta

….Y los alumnos opinaron

“El discurso de apertura de este curso me pareció sumamente emotivo, realista y también por qué no, conmovedor,…que se dignase a venir aquí un personaje deese rango… y lo hiciese de ese modo tan sencillo…Personalmente siempre he tenido en gran estima a los intelectuales, porque realmente les envidio, porque no doy a más, quizás porque no he puesto más empe-ño, por falta de tiempo, por la mala vida… Pero me planteo que estaría bien aprovechar nuestros días “negativos” en aprender y convertirlos en números positivosen nuestro pensamiento”Mohamed Ahmed Amar“El día que vino a visitarnos el Director Provincial dio un discurso interesante, muy inteligente, pues analizando sus palabras he llegado a la conclusión que estehombre lleva toda la razón (…) Cuando yo entré el primer día en el comedor de Los Rosales, me preguntaron si sabía jugar al dominó. YO respondí sí, con seguri-dad. Si hoy me formulasen la misma pregunta, después de tantas partidas, mi respuesta más osada sería, un poco… (…) y yo me quiero sumar a ese gran núme-ro de “gilipollas”, porque yo también me siento libre en cierta forma, al menos en la forma la que él se refiere (…)”Jesús Reina Buhigas“Estoy muy de acuerdo en gran parte del discurso, me identifico con la mayoría de las ideas que se plantean, pero discrepo en algo:Creo o quiero creer, que esa imagen del empollón, tirillas, con miedo del chulo de turno, ya está un poco obsoleta (…)(…) Vamos a intentar desdeñar los tópicos que tanto nos separan, para que cada día estemos más cerca y de esta manera seamos todos un poco más libre.”Heladio Santiago Ceballos“La ignorancia es la mayor prisión del mundo- Cuando alguien aprende algo, nadie jamás se lo podrá arrebatar, el conocimiento es el mayor tesoro, un tesoro quepocos valoran como se merece”Lidia Rodríguez Solla“…estas palabras me dan energía para resistir. Me dan esperanzas para seguir aprendiendo y ser capaz de defender mis opiniones., Porque la cárcel es sólo unárea de descanso y luego hay que seguir el camino (…)”Khalid el Fatehy“(… Hoy que estoy en la prisión, sé que no hay más prisión que estar preso de tus miedos y tu ignorancia (…)”Malika Abselam

EDITORIAL

Aula 4 -

nº 1 - Febrero 2009 Centro de Educación de Adultos “Edrissis” Ceuta 3

ENTREVISTANDO ALDIRECTOR DEL CENTRO

Buenas tardes, nos gustaría ir cono-ciendo un poco más a todos loscomponentes de la ComunidadEducativa y hemos querido empe-zar por usted, como director.Pues cuando queráis comenzamos.

¿De dónde es usted?

De Ceuta

¿Cuántos años lleva ejerciendo?

Ya he hecho 28 años de servicio.

¿Desde cuándo es usted el directordel Centro?

Este es mi segundo curso.

¿Siempre ha trabajado usted enadultos?

No, yo comencé con primaria en Pater-na de Rivera, pasando por Algeci-ras y por último Ceuta, en donde apartir del año 1990 ingresé en adul-tos.

¿Compagina usted su función dedirector con otra actividad en elCentro?

Sí, imparto clases en el Aula Mentor.

¿Ha observado usted cambios en laeducación de adultos desde quecomenzó y el momento en el quenos encontramos?

Bastante, os diré que al principio noteníamos ni Centro propio, sino quecuando se terminaban las jornadashabituales en los Centros de Prima-ria ocupábamos sus aulas paradesempeñar nuestra labor. Luegocontamos con un centro ubicado enun antiguo cuartel situado frente almercado central y después de lu-char mucho en ello, se consiguie-ron dos Centros propios para adul-tos, el “Miguel Hernández” y elnuestro. Al principio, sólo impartía-mos alfabetización hasta graduadoescolar, ahora lo hemos ampliadohasta 4º de ESPA, incluyendo lapreparación para las pruebas deacceso al grado superior, así quedesde el espacio físico a todos losmedios materiales y humanos conla que contamos en la actualidadhemos conseguido un gran avance.

Se rumorea que va a haber cambioen cuanto a la estructuración ycontenido de Secundaria enadultos. ¿Qué nos podía usteddecir al respecto?

Se está elaborando un borrador endonde posiblemente la secundariapara adultos quede estructuradapor ámbitos en forma modular conuna posible temporalización trimes-tral, pero como ya os digo todavíano hay nada definitivo.

¿Cómo es la convivencia en su Cen-tro, dada la heterogeneidad dealumnos?

Muy buena, pese a que todos nuestrosalumnos sean adultos, la verdad esque hay una gran diferencia deedad en algunos grupos, pero po-demos decir con toda satisfacciónque al poco de estar conviviendoestos grupos funcionan en perfectaarmonía.

¿Quiere usted añadir algo más?

Sí, agradeceros vuestro esfuerzo y co-laboración en la elaboración del pe-riódico escolar que estáis confec-cionando entre todos, una muestramás de cómo nuestro Centro seestá implicando en conseguir unaverdadera formación de adultos.

JAVI Y MIRIAMGRUPO I ESPA (TARDE)

¿POR QUÉ ESTOY ENADULTOS?

Al cumplir los 16 años estaba enséptimo y ya no podía pasar a octavo,cuando en 1986 todavía era la E.G.B; asíque me apunté en el INEM, pues en casase necesitaba el dinero para las cosasbásicas, me llamaron de “Rafa Regalos”para trabajar 15 días en las ofertas ymientras, me dijo mi novio que nosapuntásemos en el colegio de adultos,que entonces estaba en la “Curva delplátano”, pero solíamos entrar a la primerahora y a segunda hora nos íbamos porquea él no le interesaba quedarse, se aburríay nos íbamos.Con el tiempo me di cuenta de queél no quería que yo estudiara, que apren-diera, no quería que me instruyera, queríaque fuera una ignorante para tener máscontrol sobre mí, así fue durante unoscuantos años: mi sueño de joven era estu-diar, sacarme el Graduado y ser GuardiaCivil, ese era mi gran sueño, pero mi no-vio no lo compartía y no quiso que yo es-tudiara, tuvieron que pasar muchos añospara que yo abriera los ojos, dejara a esehombre con el que tuve dos hijos y empe-zara desde cero.Apenas sin ayuda y con los niñospequeños, me puse a trabajar pero tam-bién quise tomarme más en serio mi retor-no a los libros, cosa que hice al decirmeuna amiga que, en el Polígono habíanhecho un colegio de adultos, nuevo, elEdrissis. Me informé, me matriculé y en elprimer año iba muy bien, conseguí apro-bar una asignatura de F.P, rama sanitaria,al mismo tiempo que estudiaba para sa-carme el Graduado, pero al estar divorcia-da, tener dos hijos, estar trabajando, sintener ayuda, no pude con todo y volví adejar los estudios, me supo muy mal, es-toy fue hace 12 años, ahora lo estoy inten-tando otra vez y espero que este sea mitren.

1º ESO (MAÑANA)VIRTUDES MORALES

CONOCIÉNDONOS

Visita nuestra página web para estar informado de nuestra oferta educativa y de las actividades que desarrollamos en el Centro.

http://centros6.pntic.mec.es/cea.edrissis/