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Matemticas: suma y resta con nmeros hasta el 20, problemas aditivos. Comparaciones (menor, mayor), secuencias lgicas. Todo esto desarrolla el pensamiento lgico y de razonamiento. Comunicacin: aprendizaje de lectura y escritura, as como comprensin lectora.
A travs de la asistencia tcnica el MED apoyar a las regiones para que utilicen estos instrumentos pedaggicos y/o diseen sus propias rutas del aprendizaje.
2do Momento
Definicin y socializacin de Aprendizajes
Informar Familias y Comunidad aprendizajes a lograr en 1er trimestre (Docentes y Directores de IE con apoyo de Acompaantes
3er Momento
Implementacin del Plan de Intervencin
Elaborar unidades de aprendizaje que planteen uso pedaggico efectivo del tiempo en clase, actividades significativas con alta demanda cognitiva. Implementar un proceso de evaluacin permanente para ir verificando avances de aprendizaje. (Docentes y acompaantes)
4to. Momento
Revisin de Resultados Alcanzados
Desarrollar espacios de rendicin de cuentas en las escuelas El da del Logro, mostrando el desempeo de sus nios cules son los aprendizajes logrados. (Responsables: docentes y acompaantes)
*Disear plan de
intervencin (Formadores acompaantes de la DRE y UGEL. Docentes de IE.)
Generar una dinmica de trabajo entre los docentes, comunidad y autoridades educativas centrada en lograr que los nios y nias aprendan. (Responsables: directores y acompaantes)
RUTA PEDAGGICA
C O N E I
1. 2. 3.
Leen comprensivamente toda clase de textos Practican habitualmente la lectura Producen textos creativos de manera autnoma
Evaluacin de avances
Construccin participativa
Metas institucionales 2012
D I A G N S T I C O
Revisin participativa
Resultados de aprendizaje alcanzados 2012
Procesos: -Anlisis de los resultados de la ECE en los ltimos aos -Identificacin de las fuerzas y debilidades(DC) -Anlisis del Contexto
1. 2. 3.
Emplean el saber cientfico y matemtico para resolver problemas o lograr propsitos Razonan de manera crtica y sistemtica Valoran, dominan y emplean el saber de su cultura