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Tesis de Grado Maestria en Educacion-dumer a. Pedraza o

Tesis de Grado Maestria en Educacion-dumer a. Pedraza o

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Trabajo de Investigación Cientifica realizado para optar al Titulo de Magister en Educación de la Universidad Católica de Manizales Colombia
Trabajo de Investigación Cientifica realizado para optar al Titulo de Magister en Educación de la Universidad Católica de Manizales Colombia

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“EMERGENCIAS EDUCATIVAS EN RACIONALIDAD ABIERTA Y CRITICA
 PARA UNA PRAXIS 
MÉDICA HUMANIZADA“
 
“    
EMERGENCIAS EDUCATIVAS EN RACIONALIDAD ABIERTA Y CRÍTICA,
PARA UNA PRAXIS MÉDICA HUMANIZADA” 
 
DÚMER ANTONIO PEDRAZA ORDÓÑEZ MD
Trabajo de Grado para Optar al Titulo deMagíster en EducaciónAsesor de Investigación
MG. FEDERICO GONZÁLEZ GONZÁLEZ MDUNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALESFACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓNMAESTRÍA EN EDUCACIÓNMANIZALES2008
 
“EMERGENCIAS EDUCATIVAS EN RACIONALIDAD ABIERTA Y CRITICA PARA UNA PRAXIS MÉDICA HUMANIZADA“
 
- 2 -
“    
EMERGENCIAS EDUCATIVAS EN RACIONALIDAD ABIERTA Y CRÍTICA,
PARA UNA PRAXIS MÉDICA HUMANIZADA” 
 
DÚMER ANTONIO PEDRAZA ORDÓÑEZ MDUNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALESFACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓNMAESTRÍA EN EDUCACIÓNMANIZALES2008
 
 
“EMERGENCIAS EDUCATIVAS EN RACIONALIDAD ABIERTA Y CRITICA PARA UNA PRAXIS MÉDICA HUMANIZADA“
 
- 3 -RUTA DE LA OBRA DE CONOCIMIENTOCÁP. TEMA PÁG.Dedicatoria 2Epígrafe 3Agradecimientos 4La Metáfora: El Caduceo de Esculapio 5El Sendero 14Introducción 171PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD, TEORÍA DEL CAOSY PENSAMIENTO CIENTÍFICO201.1. Plano Universal de Indagación 201.2. Articulación Sociedad
 –
Ciencia
 –
Tecnoindustria
 –
Cultura 231.3. Constructibilidad Del Pensamiento Científico 251.4. Comunicabilidad Dialógico-Lingüística-Multidisciplinar 302GIROS EPISTÉMICOS EN TERRITORIOS DERECONFIGURACIÓN DEL PENSAMIENTO Y LASENSIBILIDAD362.1. Lo Parcelario Determinista 362.2. Lo Integral Complejizante 392.3. Composición del Conocimiento desde el Contexto 443EL RESCATE PEDAGÓGICO AUTO ORGANIZADOR DELSUJETO EN DEVENIR MEDICO483.1. Encuentro consigo mismo 483.2.Hacia la construcción de sentidos513.3. El Sujeto Transformado-r 554POIÉSIS DEL CONOCIMIENTO: CONVOCATORIA ENCOMPLEJIDAD PARA LA CONMUTACIÓN INTELIGENTEDEL EJERCICIO DE LA MEDICINA, EN UNA PRAXISMÉDICA HUMANIZADA604.1. Invitación en Dialogicidad 604.2.Trayectos Vinculantes Ciencia-Filosofía para una nuevaPraxis Educativa Médica
 
614.3.Apuesta Pedagógica: Niveles de Auto-organización delConocimiento en Cognición Bucleica Complejizante paraun Aprendizaje Formativo715 CIERRE-APERTURA 796 BIBLIOGRAFÍA 817 APÉNDICE. REFERENCIAS CADUCEO DE ESCULAPIO 84

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