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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Sistema Nacional de Consejera Actividad 7.

Lecturas Actividad Curso Proyecto Pedaggico Unadista

Lectura uno. En la segunda unidad, seguimos con el mismo trabajo pero analizando la propuesta especfica que hace la institucin en su Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario, al comprenderse como una organizacin solidaria del saber insertada en la sociedad del conocimiento. Sabemos que los temas trabajados son complejos y no cubren todas las posibles perspectivas tericas o las corrientes de pensamiento que trabaja cada una de las disciplinas del campo del saber sociohumanstico. Eso se lo dejamos para los otros cursos que acompaan esta rea, simplemente buscamos ser los iniciadores del mismo para que desde esas perspectivas contine analizando y enriqueciendo su Proyecto Vital. El ser humano es eso: dinmica en cambio permanente, reacomodando percepciones, ideas, concepciones pero siempre respetando el sentido que se debe dar a la vida y alcanzar el propsito de ser ms que tener. Nuestra sociedad occidental basada en modelos econmicos que privilegian ms la capacidad adquisitiva que la intelectual ha generado monstruos que estn separando cada vez ms al gnero humano, polarizando la hermandad, privilegiando acciones de exterminio, alienacin y nuevas formas de esclavismo que debemos rechazar. Tenemos que rescatar el humanismo, equilibrarnos con nuestro entorno, comprender que el mundo es ancho y que todos debemos tener oportunidades. La dignidad humana exige eso: respeto, tener decoro, vivir conforme a lo sabemos que es bueno para cada uno de nosotros, a jugar el papel correspondiente que nos ha dado la sociedad pero

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siempre

disponer

oportunidades

para

satisfacer

todas

nuestras

necesidades desde las ms instintivas y biolgicas, las intelectuales y las ms altruistas que nos han hecho el ser vivo ms avanzado dentro del proceso evolutivo. Echemos una mirada al entorno que nos rodea, solo muestra

desigualdad, el predominio del tener que genera respeto y temor, el sentido del trabajo y de las relaciones econmicas que genera donde se diluye la oportunidad de ser persona, los estados de analfabetismo, la iniquidad en el acceso a la salud, el enriquecimiento basado en la pobreza de la gran mayora, el desprestigio de lo poltico, el gregarismo y la desesperanza de que cambiemos. Ese mundo debe cambiar, es nuestra tarea hacerlo, construir una nueva sociedad en donde abunden las oportunidades para que cada persona en el ejercicio pleno de su libertad tome las opciones que le ayuden a marcar su Proyecto Vital como el xito pleno, lo equilibre consigo mismo, con los otros.

Si logramos sensibilizarlo y comprometerlo con esta responsabilidad, podr ser usted el hombre, la mujer, el ciudadano y la ciudadana que necesita nuestro pas, nuestra cultura y entre todos construiremos ese mundo de oportunidades que todos anhelamos. Esto es lo que desea la UNAD en sus egresados, personas capaces de cambiar su vida, ayudar a otros y a que cada vez sean ms personas. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Tomado de http://www.unad.edu.co/vider/images/documentos/PRESENTACION_MODELO1.pdf

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Lectura dos. Su proceso de aprendizaje comprende varias etapas, secuenciales que le deben permitir obtener resultados. Estos deben ser elaborados como prueba de que si se ha realizado el trabajo acadmico demandado. Lo primero, es revisar su capacidad para leer. Aqu y en cada uno de los cursos acadmicos que tome, va a hacer la herramienta principal. Esa lectura debe ser comprensiva, analtica y sinttica; le recordamos que nunca le solicitaremos que usted nos transcriba los textos de este material, sino que los debe utilizar como referentes para los interrogantes que se le planteen en cada momento de la evaluacin. Si esto ocurre usted debe denunciarlo: la educacin libera. Lo segundo es el proceso de escritura. Se requiere que usted ejercite esta actividad comunicativa, debe elaborar resmenes, diagramas, cuadros, textos como ensayos u opiniones, actas de reunin, apuntes sobre otros textos y las recomendaciones del tutor que le est asesorando en su trabajo acadmico. Esta es la importancia del Portafolio de Desempeo Personal, documento que recoger los resultados de ese trabajo acadmico y que ser puesto a disposicin de sus compaeros de grupo y al tutor para que pueda asignar los puntajes exigidos por el Curso y por la UNAD. Lo tercero son los procesos de socializacin de su aprendizaje. Estos momentos son importantes para su trabajo acadmico ya que le ayudan a consolidar sus criterios de valoracin, adems de definir qu es lo socialmente aceptado dentro de un campo del conocimiento. Ser el espacio de la sustentacin y del debate argumentativo; la palabra oral reflejar su esfuerzo por disponer de un pensamiento claro,

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estructurado y argumentado. Su fuerza principal ser la razn y los procesos de razonamiento que en secuencia lgica buscar establecer claramente las relaciones entre causa y efecto. Es esta forma en que se ha venido construyendo nuestra cultura. Lo cuarto, son los criterios que usted va desarrollando y consolidando para la toma de decisiones, para el desarrollo de estrategias de aplicacin del conocimiento y para la formulacin de soluciones viables. Desde all podr relacionarse adecuadamente consigo mismo y con los otros, definir sus acciones y permitirse el participar activamente en la construccin de la cultura en nuestra sociedad occidental. Usted es individuo que pertenece a una familia y vive dentro de una comunidad educativa, laboral y poltica que le exigen responsabilidad, participacin y solidaridad.

Lo ltimo es que usted es el hacedor de su xito. Este depende de su motivacin, del compromiso que asuma frente a las actividades que le ayuden a alcanzarlo y a la cosmovisin que tiene. La UNAD y su comunidad educativa somos simplemente un medio, un recurso para alcanzar sus metas. Nos comprometemos a brindarle las mejores oportunidades para que obtenga una formacin integral de alta calidad.
http://www.unad.edu.co/vider/images/documentos/PRESENTACION_MODELO1.pdf

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Lectura tres. Los crditos acadmicos son una medida de cambio que determina el esfuerzo que usted debe realizar durante el desarrollo de un curso acadmico y que para su proceso formativo, le sirve como intercambio o para la evaluacin, homologacin y transferencia con otras instituciones educativas que est desarrollando programas afines. En el desarrollo de este material, se tendr la oportunidad de profundizar en este aspecto. Aqu simplemente le indicaremos cmo se desarrollar sobre la base de dicho criterio. Este curso tiene dos crditos que le exigen un trabajo acadmico equivalente a 96 horas que comprende trabajo individual, trabajo en pequeo grupo de aprendizaje colaborativo, trabajo en Grupo de Curso y Apoyo tutor. Los tiempos destinados son: 72 horas de trabajo independiente que usted administrar entre estudio individual y trabajo en pequeo grupo colaborativo y 24 horas de apoyo tutor distribuidas as: dos horas para trabajo de re-contextualizacin, seis horas para trabajo de profundizacin y dos horas para trabajo de transferencia que sern apoyadas de manera directa por el tutor a cargo del curso. Quedan 10 horas que el tutor programar para mediaciones como puede ser consulta va telefnica, por Internet a travs del Aula virtual del curso, trabajo con multimedia, audiovisuales o teleconferencia conforme el avance tecnolgico de la institucin lo permita tanto en los centros zonales como desde donde se oriente el curso.

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