Arma Psihologica

CRISTINA ALBU
ARMA PSIHOLOGIC ntre limite i performane
CRISTINA ALBU
DR. PSIHOLOG SPECIALIST PSIHOLOGIE APLICAT N DOMENIUL SECURITII NAIONALE
ARMA PSIHOLOGIC ntre limite i performane
BUCURETI 2008
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei ALBU, CRISTINA Arma psihologic ntre limite i performane / Psiholog Cristina Albu - Bucureti: Editura Ministerului Internelor i Reformei Administrative, 2008 ISBN 978-973-745-064-7 159.9:355
Cod CNCSIS 270
CUPRINS CUVNT NAINTE .........................................................................................7 CAPITOLUL I ASPECTE PRIVIND TERORISMUL CA FENOMEN AL LUMII CONTEMPORANE ..............................................15 1.1 Fenomenul terorist ......................................................................................15 1.1.1. Conceptualizarea fenomenului terorist .............................................16 1.1.2. Terorismul de drept comun ...............................................................17 1.2. Specificul luptei teroriste ...........................................................................18 1.2.1. Strategii de prevenire i combatere a terorii .....................................19 1.3. Teroristul mileniului III profil psihologic ...............................................20 1.4. Lupttorii antiteroriti i rolul lor n combaterea terorismului ..................24 1.4.1. Paralelismul dintre teroristul mileniului III i profilul lupttorului antiterorist................................................................................27 CAPITOLUL II PREGTIREA PSIHIC A LUPTTORILOR ANTITERORITI NTRE LIMITE I PERFORMANE ....................33 2.1. Structuri interne specializate n riposta antiterorist ..................................33 2.1.1. Brigada Special de Intervenie Vlad epe .................................33 2.1.2. Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila...................34 2.2. Observaii cu privire la locul i rolul pregtirii trupelor de elit strine ............................................................................................34 2.3. Solicitri specifice i factori perturbani. Impactul acestora asupra conduitei lupttorului antiterorist pe timpul ndeplinirii misiunilor ..........45 2.4. Caliti umane specifice profesiei de lupttor antiterorist..........................53 2.5. Particulariti ale seleciei indivizilor aspirani la unitile de intervenie antiterorist ...........................................................................55 2.5.1. Selecia i cunoaterea din punct de vedere psihologic.58 2.5.2. Orientarea seleciei spre profilul ideal al lupttorului antiterorist....63 CAPITOLUL III UN CADRU CONCEPTUAL DE ANALIZ PSIHOLOGIC A MUNCII ..........................................................................65 3.1. Un cadru conceptual de analiz a muncii...................................................65 3.1.1. Descrierea postului ..........................................................................68 3.1.2. Specificaiile postului ......................................................................69
5
Cristina ALBU
3.1.3. Metode i tehnici de analiz a muncii..............................................71 3.1.4. Fia postului lupttorului antiterorist ...............................................78 3.1.5. Semnificaiile analizei muncii .........................................................80 3.2. Evaluarea performanelor profesionale ......................................................82 3.2.1. Conceptul de performan profesional integrat unitilor speciale de ripost antiterorist ...............................................................................83 3.2.2. Interaciuni n determinarea performanelor....................................84 3.3. Avizarea periodic a personalului destinat misiunilor speciale prin examinarea psihologic.......................................................................96 3.3.1. Avizarea suport al unui program de formare/ perfecionare R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ) ................................97 3.3.2. Aplicaii psihologice n structurarea practic a atelierelor/exerciiilor de antrenament....................................................98 3.3.2.1. Un caz ipotetic de dezamorsare a unei situaii de criz .....100 CAPITOLUL IV CARACTERISTICILE I STRUCTURA ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC ...................................................109 4.1. Definirea conceptelor utilizate .................................................................109 4.2. Caracteristicile antrenamentului psihologic.............................................118 4.3. Structura antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist ............126 4.3.1. Selecia profesional .....................................................................126 4.3.1.1. Profilul modal al lupttorului antiterorist suport pentru optimizarea psihic .........................................................................................128 CAPITOLUL V COMPONENTA METODOLOGIC A ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC AL LUPTTORULUI ANTITERORIST .........................................................................................131 5.1. Antrenamentul psihologic de baz ...........................................................131 5.2. Antrenamente psihologice n condiii de stres .........................................135 5.2.1. Antrenamentul autogen.................................................................137 5.2.2. Antrenamentul ideomotor .............................................................143 5.2.3. Antrenamentul psihoton................................................................146 5.3. Asistena psihologic difereniat ............................................................149 5.4. Recuperarea lupttorilor traumatizai psihic ............................................151 Concluzii ........................................................................................................157 Bibliografie ....................................................................................................161 Anexe ..............................................................................................................171 6
CUVNT NAINTE
Secolul XXI a debutat abrupt i violent printr-un cutremur politic de amploare planetar atacurile teroriste din 11 septembrie 2001, care au vizat obiective simbolice importante pentru lumea democratic, au ucis, aproape instantaneu, mii de civili inoceni.1 Indiferent de denumire, rspndire sau culoare local, terorismul las sens de interpretare. Potrivit accepiunilor privind prevenirea i combaterea terorismului2, acesta reprezint ansamblul de aciuni i/sau ameninri care prezint pericol public i afecteaz securitatea naional, avnd urmtoarele caracteristici: a) sunt svrite premeditat de entiti teroriste, motivate de concepii i atitudini extremiste, ostile fa de alte entiti, mpotriva crora acioneaz prin modaliti violente i/sau distructive; b) au ca scop realizarea unor obiective specifice, de natur politic; c) vizeaz factori umani i/sau factori materiali din cadrul autoritilor i instituiilor publice, populaiei civile sau al oricrui alt segment aparinnd acestora; d) produc stri cu un puternic impact psihologic asupra populaiei, menit s atrag atenia asupra scopurilor urmrite. Fenomen social de factur deosebit, terorismul a cptat la acest nceput de secol i mileniu, prin amploarea i diversitatea formelor sale de manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete. n desfurarea capitolului I, conceptualizarea terorismului reprezint punctul de pornire n demersul propus. Nu lipsite de nsemntate sunt n decriptarea i nelegerea fenomenului terorist, sursele de documentare, precum: Marea Enciclopedie a Jihadului, Scrisoarea de la un membru A1Qaeda, Cum s nfruni i s reziti n faa anchetatorilor serviciilor speciale,
1
Strategia de securitate naional a Romniei, adoptat de ctre CSAT prin Hotrrea nr. 62 din 17 aprilie 2006. 2 Legea nr. 535/2004 privind prevenirea i combaterea terorismului.
Cristina ALBU
Ghidul teroristului islamic, Manualul teroristului. Toate acestea fac obiectul unor preocupri constante, n mod deosebit, la nivelul gruprii A1-Qaeda. n activitatea lor, n scopul atingerii elurilor propuse, cei care l practic recurg la o diversitate de practici teroriste precum asasinatele politice, rpirile de persoane, atentatele cu arme i bombe, victimele acestora constituind deopotriv demnitari politici i guvernamentali, magistrai, oameni de afaceri, personaliti ale culturii i tiinei, poliiti, ziariti i mai nou, femei, btrni sau chiar copii. neles i ca un rzboi ascuns, nedeclarat sau conflict de mic intensitate, cu obiectiv limitat, terorismul flagel al lumii contemporane3 a depit stadiul improvizaiilor, al unor simple asasinate sau atentate cu bombe. Cele patru mari aciuni teroriste: 11 septembrie 2001 SUA, 11 martie 2004 Madrid, 7 iunie 2005 Londra, la care se adaug Beslanul, Moscova etc. au demonstrat c teroritii moderni pot lovi orice obiectiv, oriunde n lume, ncercnd prin teroare, modificarea unor decizii, chiar politice.4 n acest cuprins, pot fi explicate i numeroasele atentate reuite n ultimul timp asupra unor demnitari (12.03.2003 primul-ministru al Serbiei i Muntenegrului, Zoran Djindjici; 13.02.2004 preedintele cecen Zelimkhan Iandarbiev; ministrul afgan al aviaiei, Mirwais Sadiq; preedintele Taiwanului, Khen Shui-Bian; 09.05.2004, Grozni, preedintele cecen, Ahmad Kadrov) sau asupra unor obiective i instituii publice (11.03.2002 trei gri din Madrid, Spania 191 de mori; 12.10.2002 un club de noapte i un restaurant din insula Bali, Indonezia 202 mori; 23.10.2002 teatrul din Moscova, Rusia 120 de mori; 09.12.2003 Hotel Naional, Moscova, Rusia ase mori i zece rnii; coala din Beslan, 03.09.2004 Osetia de Nord 329 de mori i 500 de rnii). Manifestrile violente, precis orientate i foarte bine organizate, ofer o imagine apocaliptic i creeaz o psihoz paralizant a terorii n timp de pace, cu amplificaii i diversificri multiple n situaii de criz sau n caz de rzboi. Prin toate transformrile i reorganizrile Al-Qaedei, spre exemplu, se urmrete crearea unei psihologii generalizate n rndul populaiei, urmrindu-se nainte de toate descurajarea general prin folosirea sarinului, VX-ului, prin atacarea centralelor nucleare, sabotarea transporturilor de substane periculoase, inte din domeniul energetic, petrolier, gaze naturale etc.
Cf. Andreescu, A., Riscuri i ameninri neconvenionale la adresa securitii naionale, Editura Artprint, Bucureti, 2000, pag. 8. 4 Andreescu, A.; Radu, N., Geneza Terorii. Msuri corelative antiteroriste. Editura Artprint, Bucureti, 2007, pag. 6.
3
Arma psihologic ntre limite i performane
n acest context se poate aprecia c terorismul nu este, aa cum se spune adesea, violen stupid ci, indiferent de ct de anormal i n afara legii ar fi sau ar prea, el nu este iraional sau lipsit de scop. Dimpotriv, terorismul mbrieaz o anumit cauz, de regul politic, are o anumit organizare i structurare i o anumit specializare profesional a celor care particip la aciuni cu un asemenea caracter. Situaia n sine este definit tot n cuprinsul primului capitol prin stabilirea paralelismului existent ntre teroristul mileniului III i lupttorul antiterorist. Analitii n domeniu ncearc s rspund la multe ntrebri pentru a caracteriza fenomenul i a gsi soluii adecvate.5 Exist conflict ntre civilizaii, respectiv ntre cea occidental i cea islamic? De ce democraia, pluralismul, liberalismul din ntreaga lume modern nu au influenat pozitiv lumea musulman, ba chiar au determinat ca o mare parte din aceasta s se ntoarc spre fundamentalism i tradiionalism? De ce Occidentul nu poate s neleag lumea islamic i se situeaz mereu n postura profesorului, uneori prea exigent? Care sunt motivaiile n pregtirea teroritilor i cum se pstreaz treaz devotamentul pentru actul sinuciga, n condiiile n care unii teroriti au trit i s-au instruit n Occident? Cine sunt lupttorii antiteroriti? La aceast ultim ntrebare, n capitolul II, dedicat pregtirii psihice a lupttorilor antiteroriti, autoarea ncearc s dea un rspuns ct mai adecvat. Calitile umane specifice profesiei de lupttor antiterorist, particularitile ce definesc selecia indivizilor aspirani la unitile de intervenie antiterorist, scot n eviden, pe ct posibil cu putin, locul i rolul ce revin pregtirii fizice i psihice n cadrul unor structuri interne ale Ministerului Internelor i Reformei Administrative, specializate n riposta antiterorist. Fie c ne referim la Brigada 44 Parautiti din Africa de Sud, Forele Aeropurtate, la trupele SPETNAZ din Federaia Rus ori la structurile de profil, de tip Acvila, Brigada Vlad epe, din Ministerul Internelor i Reformei Administrative sau Unitatea Special de Intervenie Antiterorist din Serviciul de Protecie i Paz i, nu n ultimul rnd, Brigada Antiterorist din cadrul Serviciului Romn de Informaii, toate acestea reclam analiza muncii,
5
Andreescu,A.; Radu, N., Terorismul mileniului III reconfigurarea reelelor, n TIMPOLIS, an XVII, nr. 1374, 30 august- 2 septembrie, 2007.
Cristina ALBU
analizat n cuprinsul capitolului III, ca prim pas n selecia, evaluarea i formarea/pregtirea lupttorilor. Privit i dintr-o perspectiv funcional, drept o precondiie pentru numeroasele activiti specifice, analiza muncii reprezint, n concepia autorilor Schuler R.S.; Huber V.L. procesul de descriere i nregistrare a obiectivelor unui post de munc, a sarcinilor i activitilor specifice, a condiiilor n care se lucreaz, a deprinderilor, aptitudinilor, cunotinelor i altor abiliti necesare practicrii n condiii optime a muncii respective.6 O analiz atent a postului este un indicator al standardelor de performan i al unui set de predictori posibili.7 Fr s avem n atenie acum, cele dou tipuri de analiz a muncii (job description sau job specifications) sau metodele utilizate n analiza muncii ntreprinse asupra profesiei lupttorului antiterorist, trebuie precizat c rezultatul analizei muncii a fost concretizat ntr-o fi a postului, cu semnificaie aparte n stabilirea instrumentelor de selecie. Analiza ntreprins asupra postului a reuit s ne furnizeze o serie de informaii relevante, despre sarcinile implicate n activitatea lupttorului antiterorist, precum i despre caracteristicile pe care trebuie s le dein un lupttor pentru a fi performant n activitatea sa (K.S.A.O. cunotine, deprinderi, atribuii, alte caracteristici personale). Rezultatele obinute i prin aplicarea Chestionarului de analiz a muncii al lui Fleishman (FJAS) au pus accentul pe capacitatea de concentrare, stabilitate i rezisten n condiii de stres. Dintre aptitudinile cognitive: orientarea spaial, atenia, rapiditatea percepiei, memorarea i supleea structurrii nregistreaz valorile cele mai ridicate. Timpul de reacie, dexteritatea manual, stabilitatea mn-bra, controlul precis al micrilor integrate aptitudinilor psihosomatice sunt, de asemenea, nregistrate cu valori semnificative. Aptitudinile perceptive, respectiv vederea la distan, sensibilitatea auditiv, perceperea adncimii, alturate aptitudinilor fizice (rezisten fizic, for dinamic, echilibru corporal etc.) definesc profilul lupttorului antiterorist i particularitile psihologice ale profilului lupttorului antiterorist, particulariti dezvoltate n profilul modal (Spectrum CPI 260 TM - RO, FPI, 16 PF-5).
Schuler, R. S. Huber U. L., Personnel and Human Resource Management (5th ed), West Publishing Company, Minneapolis, 1993. 7 Pitariu H.D.; Sntion Fl., Selecia psihologic a militarilor: puncte de vedere, n, Spirit militar modern, vol. 8-10, 2002.
6
10
Un subpunct al demersului l constituie i avizarea periodic a personalului destinat misiunilor speciale, subpunct dezvoltat n cuprinsul capitolului III, n acord cu evaluarea performanelor profesionale. Realizat la diferite intervale de timp, potrivit concepiilor de lucru specifice structurilor din sistemul siguranei naionale, avizarea presupune, nainte de toate, examinarea psihologic periodic a personalului cu ajutorul unei baterii de teste psihologice recunoscute ca valoare. Metoda formelor paralele (Chestionarul 16 PF IV, varianta A.B., Testul Wonderlic IW 1-5, Testul MM3 1-2, Testul Praga, 1-3) asigur un cadru obiectiv de msurare a performanei la diferite intervale de timp, eliminnd riscul nvrii testelor de ctre cei examinai. Avizarea prin examinare psihologic, n scop formativ sau de perfecionare, are drept scop i formarea unor stri de permisiune (de pregtire) reprezentate prin seturi de reacii, constituite ca rspuns spontan sau dirijat n legtur cu misiunile de lupt primite. n acest scop s-a procedat i la constituirea unui program de formare/selecionare RCI (rezisten, curaj, iniiativ), structurat pe un ansamblu de ase aplicaii psihofizice, difereniate prin ateliere i exerciii de antrenament. Sistemul RCI propus i n vederea avizrii psihologice a personalului destinat misiunilor speciale, nu urmrete formarea unor automatisme, aa cum poate se crede la prima vedere, ci i propune s ofere strategii pentru ripost antiterorist, n situaii de risc neprevzut. Un caz ipotetic de dezamorsare a unei situaii de criz completeaz programul RCI, insistnd asupra faptului c negocierea cu gruparea terorist a devenit un element indispensabil n rezolvarea situaiilor de criz. Departe de a cuta gloria de sine, negociatorul este cel care deschide drumul spre aciune al lupttorilor antiteroriti i spre libertate a ostaticilor. n cuprinsul capitolului IV, caracteristicile i structura antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist au fost abordate din perspectiva necesitii cunoaterii unui suport pentru optimizarea psihic. Pregtirea, n contextul general de prevenire i nlturare a pericolelor de atentat asupra demnitarilor i instituiilor de stat reprezint un mijloc esenial de mbuntire a capacitii de lupt, de dezvoltare a calitilor motrice de baz rezisten, for, vitez, ndemnare precum i a hotrrii, ncrederii n forele proprii i a curajului, a capacitii de concentrare i a rezistenei la stres. Dup cum este cunoscut din literatura de specialitate, problemele pregtirii trupelor care au misiuni i sarcini specifice interveniei antiteroriste le
11
Cristina ALBU
sunt acordate o atenie deosebit n S.U.A., Anglia, Germania, Frana, Rusia, Spania i Israel. n prezent, majoritatea teoreticienilor militari i experii n psihologie sunt de acord c, paralel cu eforturile pentru instruirea i nzestrarea forelor proprii, este necesar s se acorde o mare atenie pregtirii psihice a trupelor proprii. Pregtirea psihic pentru lupt include un ansamblu de aciuni i demersuri instructiv-educative menite s asigure nsuirea unor cunotine i formarea unor deprinderi i atitudini care s determine stabilitatea i echilibrul psihic al lupttorilor, s dezvolte rezistena psihic i capacitatea acestora de a se raporta contient, cu un moral ridicat, la situaiile specifice luptei, pentru o aciune extrem de eficient.8 Cu scopul de a asigura pregtirea lupttorilor la nivelul solicitrilor specifice, i n ara noastr au fost mprumutate modele, proiectate i construite ateliere de pregtire psihofizic. Lucrarea vizeaz tocmai acest domeniu, proiectnd un model propriu de antrenament psihologic destinat lupttorului antiterorist, inspirat din pregtirea psihologic a sportivilor de performan i a lupttorilor din armatele regulate. Aceste dou modele au fost adaptate la specificul luptei antiteroriste rezultnd un model cu scopuri, obiective, structur i metodologie de aplicare adecvate. Antrenamentul general al lupttorului antiterorist vizeaz creterea calitilor de baz ale acestuia incluznd sfera proceselor psihice, a personalitii i a deprinderilor, desfurndu-se pe tot parcursul activrii lupttorului n unitatea antiterorist. n capitolul V s-a adus n atenie componena metodologic a antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist, centrnd aria cercetrilor att pe antrenamentul psihologic de baz, ct i pe antrenamentul autogen, ideomotor i, nu n ultimul rnd, pe antrenamentul psihoton, parte din antrenamentele psihologice desfurate n condiii de suprasolicitare fizic i psihic. Echilibrul emoional este vizat prin antrenament autogen, prin sugestii i autosugestii dirijate n acest sens, prin programare neurolingvistic i prin psihoterapii de orientare comportamentalist uzndu-se desensibilizarea fa de stimuli puternic afectogeni. Fenomenele care stau la baza antrenamentelor autogene sunt demult cunoscute medicinii i sistemelor YOGA. Hipnologia medical dispune de metode de disipare a funciilor fiziologice i psihologice ale omului prin
Radu, I., Pregtirea pentru lupt a militarilor, Editura Academiei de nalte Studii Militare, Bucureti, 1994, pag. 23.
8
12
intermediul sugestiei nu numai n timpul somnului. Rezultate analoage se pot obine i cu ajutorul autosugestiei. Specificul activitilor de munc antiterorist necesit un control emoional evident, un calm deosebit de necesar n adaptarea la situaii extrem de solicitante fizic i psihic. Aceste caracteristici ale lumii moderne genereaz solicitri specifice, la care trebuie s fac fa angajaii: a) schimbrile socioprofesionale rapide solicit capacitatea de nvare rapid din partea angajailor; b) dezvoltarea de noi cunotine i tehnologii cere capacitatea de integrare/asimilare rapid de informaii; c) accentul pus pe competene probate pune n valoare meritocraia (pstrarea i promovarea celor mai buni); d) creterea diversitii n munc, nvare, stil de via, solicit o mai mare flexibilitate din partea indivizilor. Cu alte cuvinte, evoluia societii i multiplicarea forei de munc a impus i exigene sporite pentru angajai, acestora solicitndu-li-se performane nalte, posibile datorit prezenei unor caracteristici psihologice, precum: adaptabilitate, aptitudini i deprinderi multiple i transferabile, abilitatea de a lucra n echipe diverse. Fr s ncercm s epuizm subiectul n discuie acum, am putea concluziona c terorismul este preul pltit de civilizaia occidental pentru hegemonia sa i impunerea principiilor democratice n lume.9 Pornind de la amploarea luat de aciunile teroriste n toate colurile lumii, dezvoltarea de ctre organizaiile teroriste a unor strategii i tactici din ce n ce mai distructive, nzestrarea acestora cu arsenale de armament, muniii, comunicaii i echipamente bazate pe tehnologii de ultim or, nu putem dect s subscriem pe deplin punctelor de vedere exprimate, potrivit crora ne aflm n faa celui de-al patrulea rzboi mondial (RZBOIUL RECE fiind socotit al treilea), numit: RZBOIUL MPOTRIVA TERORISMULUI.10 Comisar ef, confereniar univ. dr. Radu Nicolae
10
Andreescu, A.; Radu, N., op. cit., 2007. Ciobanu, N., Reevaluarea msurilor de prevenire i combatere a terorismului, manuscris, Bucureti, 2006, pag. 15.
13
Capitolul I
ASPECTE PRIVIND TERORISMUL CA FENOMEN AL LUMII CONTEMPORANE
1.1. Fenomenul terorist Terorismul nu este un fenomen recent. Istoria ne-a demonstrat c i n cele mai stabile i democratice societi, populaia nu a fost scutit de violen i asasinate. n zilele noastre a devenit aproape cotidian s aflm c a mai avut loc un nou atac terorist, urmat imediat de represalii. Zilnic, mass-media abund de cuvntul TERORISM. Indiferent de denumire, rspndire sau culoare local, terorismul patroneaz, pe lng violen, alte dou fenomene alarmante, i anume: traficul de droguri i de arme. n activitatea lor, n scopul atingerii scopurilor propuse, cei care l practic recurg la o diversitate de practici teroriste precum asasinatele politice, rpirile de persoane, atentatele cu arme i bombe, victimele acestora constituind deopotriv demnitari politici i guvernamentali, magistrai, oameni de afaceri, personaliti ale culturii i tiinei, poliiti, ziariti i mai nou femei, btrni sau chiar copii. n afara acestor organizaii tradiionale apar o serie de persoane care, individual sau n grup, organizat sau neorganizat, i ndreapt atacul criminal mpotriva efului statului, efului guvernului sau minitrilor si, nlturarea fizic a persoanei vizate constituind practica terorist cel mai des folosit. Fenomen social de factur deosebit, terorismul a cptat la acest nceput de secol i mileniu, prin amploarea i diversitatea formelor sale de manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete. Omenirea este confruntat, din ce n ce mai des, cu o multitudine de aciuni teroriste unele de o violen inimaginabil, care rspndesc groaz, tulbur profund viaa normal a societii, sfidnd ordinea de drept, intern i internaional, punnd n pericol existena i funcionarea democraiilor, securitatea naional a statelor i chiar pacea mondial.
15
Cristina ALBU
1.1.1. Conceptualizarea fenomenului terorist Cu toate acestea, dei fenomenul terorist se afl n atenia specialitilor, constituind obiect de analiz i studiu pentru diferite discipline (politologie, istorie, sociologie, psihologie, criminologie etc.), pn n momentul de fa nu s-a elaborat o definiie a terorismului care s fie unanim acceptat. Specialitii apreciaz c dificultile ntmpinate n definirea actelor de violen rezid esenialmente n cauze de ordin politic, ceea ce explic n mare msur att poziiile diferite fa de cele dou forme principale de terorism (individual i de stat), ct i diferenele n ceea ce privete sancionarea variatelor acte de terorism pe plan naional ca i impasul n privina reglementrii globale. neles ca un rzboi ascuns, nedeclarat sau conflict de mic intensitate, cu obiectiv limitat, acest flagel al lumii contemporane a depit stadiul improvizaiilor al unor simple asasinate sau atentate cu bombe. Manifestrile sale violente, precis orientate i foarte bine organizate, ofer o imagine apocaliptic i creeaz o psihoz paralizant a terorii n timp de pace, cu amplificaii i diversificri multiple n situaii de criz sau n caz de rzboi. Sunt aadar, suficiente motive pentru radiografierea i aprofundarea acestui cumplit fenomen, ncepnd cu nsi definirea conceptului de terorism. n procesul de definire a acestui fenomen sunt ntlnite dificulti, n sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate fi folosit numai la anumite tipuri de conflicte ci, n principiu, ea ar putea fi utilizat de oricine, n toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice. Dificultatea definirii provine din faptul c, n esena sa, terorismul nu a putut fi definit ca fenomen. Confuzia se poate crea datorit similitudinii de comportament atunci cnd un act de violen este svrit de un individ motivat politic, un criminal ori un dezechilibrat mintal. Privit din perspectiva psihosociologic, s-a ajuns la concluzia c demersul cognitiv i acional trebuie ndreptat cu prioritate spre: definirea conceptului de terorism, surprinderea elementelor ce-l caracterizeaz i difereniaz de alte fenomene i forme ale violenei sociale, reuindu-se astfel s se stabileasc cu claritate obiectivul activitii de lupt mpotriva acestui flagel social; stabilirea cauzelor generatoare i factorilor favorizani ai apariiei i proliferrii violenei sociale, a relaiilor de interdependen dintre cauzele i efectele fenomenului terorist; identificarea i ptrunderea n intimitatea dimensiunilor psihosociologice pe care le ridic factorul uman implicat, organizaiile i aciunile teroriste; 16
desprinderea formelor de manifestare ale terorismului, metodele i mijloacele prin care se realizeaz aciunea violent.11 1.1.2. Terorismul de drept comun n contextul menionat, terorismul obinuit, mai exact spus, terorismul de drept comun, se poate nfia sub forma oricrei infraciuni de drept comun, fr a interesa dac constituie un mijloc care s tind la un scop anume, fiind suficient s prezinte caracteristicile intimidrii. n acest sens, se pot da ca exemple, uciderea succesiv a femeilor din sadism, incendierea repetat a cldirilor din instinct piroman, calomnierea i ameninarea continu a unor categorii de persoane sau chiar a unei singure persoane, din rutate sau rzbunare, ori din instinct patologic, svrirea repetat de acte de tlhrie la drumul mare etc. Aceasta nu nseamn c terorismul de drept comun nu este att de periculos, mai ales atunci cnd el se manifest sub forma unor infraciuni care au drept efect o primejdie comun; n asemenea mprejurri, dac un singur act trezete bnuiala de repetare, acesta este de natur s dezlnuie teroarea, iar autorul s capete atribut de terorist. Specialitii n domeniu, cercettori ai fenomenului i juriti, congresele specializate i alte manifestri internaionale, mai ales acelea care au avut ca scop unificarea prevederilor dreptului penal, au desfurat activiti ample de cercetare a fenomenului terorismului, dar nc nu au reuit s realizeze un consens asupra unei definiii juridice adecvate. O abordare interesant a chestiunii definirii terorismului este aceea a doi cercettori olandezi de la Universitatea din Leiden. Ei au strns 109 definiii academice i oficiale ale terorismului i le-au analizat principalele elemente. n urma studiului, au ajuns la concluzia c elementul de violen era prezent n 83,5% dintre ele, elurile politice n 65%, n vreme ce 51% puneau accentul pe elementul inducerii sentimentelor de fric i teroare. Doar 21% din definiii menionau arbitrarul i caracterul nediscriminatoriu al intelor alese i numai 17,5% cuprindeau victimizarea civililor, a non-combatanilor, a elementelor neutre sau din afar.12 Definirea unanim acceptat a terorismului necesit un element de teroare i un scop coercitiv. Toate actele teroriste presupun violen sau ameninare cu violena, adeseori asociat cu cereri specifice. Unul dintre
11 12
Andreescu A., Terorismul, analiz psihologic, Editura Timpolis, Bucureti, 2000, pag. 11-23. Schmid, A.; Jongman, A., Political Terrorism, Amsterdam. North Holland Publishing Company, 1988.
17
Cristina ALBU
scopurile prioritare urmrite de teroriti este acela de a-i face auzit vocea, de a-i face publice propriile revendicri. Terorismul este violena menit s se expun n ochii publicului, iar teama este efectul urmrit de terorism i nu produsul su auxiliar.13 n aceasta const cel puin diferena dintre tacticile teroriste i jafurile sau celelalte infraciuni violente care pot inspira teama, fr a fi ns acte de terorism. 1.2. Specificul luptei teroriste Terorismul este o activitate veche de cnd lumea. Crizele politice, economice, debarcarea unui guvern, instaurarea altuia legitim sau nu, rezolvarea unor probleme sociale sunt, nu de puine ori, situaii n care actul terorist este considerat o soluie. n procesul de definire a acestui fenomen sunt ntlnite dificulti, n sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate fi folosit numai la anumite tipuri de conflicte ci, n principiu, ea ar putea fi utilizat de oricine, n toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice. n procesul de definire a acestui fenomen sunt ntlnite dificulti, n sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate fi folosit numai la anumite tipuri de conflicte, ci, n principiu, ea ar putea fi utilizat de oricine, n toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice. Unii specialiti susin c nu se poate da nicio definiie terorismului, argumentnd c perspectiva se poate schimba n funcie de motivul, momentul i locul unde are loc actul terorist.14 Pentru cealalt tabr a teoreticienilor, aproape orice act de violen poate fi inclus n categoria terorismului chiar dac, de multe ori, pot aprea confuzii din cauza comportamentului aparent similar manifestat de un individ (care din considerente politice comite un act violent), de un criminal de drept comun sau de un dezechilibrat mintal. Prin teroare ca noiune luat de sine stttor se nelege o stare de team extrem care nspimnt, tulbur i paralizeaz. Aceast team colectiv poate fi indus prin terorizare, adic prin practicarea ameninrii cu violena sau folosirea acesteia. Violena este neleas ca fiind recurgerea la for, n vederea prejudicierii integritii unor persoane sau bunuri, de ctre un individ sau un grup. Aadar, teroarea poate surveni i fr terorism, dar n acelai timp, teroarea este cheia care declaneaz terorismul.
Andreescu A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de terorism, Editura Artprint, Bucureti, 2002. 14 xxx, Culegere de studii, Terorismul,Istoric,Forme,Combatere, Editura Omega, Bucureti, 2001, pag. 37.
13
18
Nu exist un consens internaional asupra definirii terorismului. Cu toate aceste, multe ri au ncercat s delimiteze conceptual propriile interese i valori, apelnd la propriile lor formule. Una din definiiile des uzitate consider c: Terorismul semnific ameninarea cu violena sau folosirea violenei n scopuri politice de ctre indivizi sau grupuri, indiferent dac acioneaz pro sau contra autoritii guvernamentale existente, cnd aceste aciuni au intenia de a oca, intimida, sau consterna un grup int mai larg dect victimele imediate. Terorismul este relaionat cu indivizi sau grupuri care urmresc rsturnarea regimurilor politice, corectarea unor deficiene sociale percepute de grupurile respective sau erodarea ordinii politice internaionale.15 1.2.1. Strategii de prevenire i combatere a terorii n acest context se poate aprecia c exist o distincie ntre terorism i actele criminale non-politice, cum sunt rpirile, crimele sau deturnrile. n acelai timp, nu exist un consens deplin asupra distinciei dintre ele. Grupurile de gheril sau forele armate apeleaz deseori la tactici teroriste, chiar dac terorismul nu reprezint un obiectiv primar sau modul preferat de aciune. De asemenea, n sens invers, multe organizaii teroriste folosesc tacticii sau procedee criminale fr ca acestea s poat fi incluse n practicile teroriste (traficul de droguri, arme etc.). Combaterea i contracararea terorismului sunt aciunile ntreprinse de ctre guverne pentru a contracara pericolul, incluznd msurile speciale iniiate de structurile militare, de organele de ordine i de profesionitii pe linie de paz i protecie pentru reducerea probabilitii unui atac mpotriva unui anumit obiectiv. Asemenea msuri mai cuprind i aciunile ntreprinse ca ripost la un anumit eveniment, mergnd de la folosirea unei echipe tactice ntr-o situaie de luare de ostatici, pn la bombardarea teritoriului unei ri care patroneaz o anumit aciune sau un anumit grup. Conform opiniilor specialitilor, gruprile teroriste se pot mpri n urmtoarele categorii: Grupri etnice, regionaliste, naionaliste; Grupri care se autointituleaz revoluionare; Grupri anarhiste care se remarc prin absena unor scopuri clare i precise, ideologia lor fiind confuz;
15
Ardvoaice Gh.; Iliescu D.; Ni D., Terorism, antiterorism, contraterorism, Editura Antet, Oradea, 1997.
19
Cristina ALBU
Grupri patologice sau individuale care nu revendic scopuri de ordin politic sau ideologic, motivaia lor constnd n lipsa de acomodare ntr-o anumit societate, organizare social, familie; Grupri neofasciste de extrem dreapt i care n unele ri acioneaz cu acordul tacit i sprijinul guvernelor; Mercenarii ideologici, pe care i ntlnim cel mai frecvent n gruprile cu cmp de aciune transnaional. Din analiza prognozelor formulate de specialiti n materie de terorism (www.sri.ro) privind evoluia acestuia se desprind urmtoarele consideraii: terorismul va persista cu siguran, ca fenomen acut i n viitor; va crete cantitativ i calitativ; va evolua n materie de tactici, inte i mijloace (armament); unele state vor apela la terorism pentru a-i atinge anumite scopuri. 1.3. Teroristul mileniului III profil psihologic Dup cum am ncercat s artm, existena terorismului are ca motivaie intrinsec interpretarea subiectiv a realitii, care difer de percepiile guvernelor i societilor cu care se confrunt teroritii sau care reprezint motivul frustrrii i angoasei lor. Una din caracteristicile existeniale ale terorismului i, implicit, ale teroritilor, const n obsesia acestora de a convinge opinia public vizat, grupul social int, s priveasc lumea aa cum o privesc ei, potrivit propriului standard de legitimare politico-social. Fenomenul terorist se limita n secolul al XIX-lea la cteva atentate contra unor demnitari de stat, regi sau mprai. Complexitatea fenomenului terorist contemporan face necesar o enunare mai subtil a portretului teroristului.16 Pentru a creiona personalitatea teroristului actual, este necesar s fie stabilit ce tip de terorism promoveaz, care este finalitatea actului terorist ntreprins, care este maniera de execuie, mijloacele i metodele utilizate. Exist astzi n lume un terorism de natur criminal. Atracia exercitat de acest gen i are explicaia sa. Un individ cu un pistol poate captura un avion, poate cere o recompens important, dup care se retrage, sub protecia ostaticilor. Rpirile de persoane au devenit ocupaii lucrative n multe pri ale lumii. n toate aceste cazuri, teroritii nu au motivaie politic, scopurile lor fiind de natur criminal, urmrind o finalitate pecuniar. E drept, uneori, astfel de aciuni sunt acoperite de o imagine fals politic, aa cum a fost cazul unui cuplu din Atlanta care a rpit un om de afaceri, cernd o rscumprare de
16
Delcea, C., Psihologia teroristului, n Terorismul azi, vol. 1, nr. 1 iulie , 2006, pag. 44.
20
700.000 de dolari, n numele Armatei Revoluionare Americane organizaie fictiv, menit s deturneze de la caracterul pur criminal al aciunii. Acestor teroriti le sunt specifice lipsa total de scrupule, recurgerea la violen, nelinitea, cruzimea, cupiditatea. Punctul lor slab const n faptul c singurul liant al grupurilor l constituie dorina de ctig ilicit. Teroritii psihopatici manifest un echilibru psihic labil cu complexe de inferioritate i tendina de a iei n eviden, de a fi n centrul ateniei.17 Un licean din Lille, Frana, i-a dat foc pentru a protesta contra situaiei din Biafra. Dac tnrul nu ar fi murit, ar fi ngroat numrul teroritilor psihopatici care vor s ndrepte lumea de unii singuri. Caracteristica general a acestui tip uman o constituie neacceptarea ordinii stabilite, pe care o consider o presiune deghizat, iar stabilitatea social ca pe o tiranie mascat. Psihopaii acioneaz, n general, ca lupii singuratici (terorismul reprezentnd ultimul stadiu al unei nesociabiliti cronicizate). Aflai la periferia vieii comunitare, provenind, n principiu, din mediile cele mai nefavorizate, complexai i nemplinii, psihopaii ncearc s se rzbune pe o societate n care nu s-au putut integra, pe un mod de via incompatibil cu psihologia lor deviant. Victimele poteniale ale furiei antisociale sunt recrutate din reprezentanii de vaz ai societii, din oamenii care s-au impus pe firmamentul vieii economice politice sau sociale.18 Modul de operare al teroritilor psihopatici deriv din modul lor de via n care predomin aciunea solitar. Pentru teroriti, acest mod de aciune prezint avantajul c organele specializate i depisteaz greu pe fptuitori. Ducnd o via de multe ori singuratic, cu puine contacte sociale, laconici, nencreztori, psihopaii solitari nu pot fi descoperii dect n cazurile n care se trdeaz prin accese de furie, injurii, debitarea violent a convingerilor lor, scrisori de ameninare etc. Periculozitatea aciunilor teroriste de sorginte psihopatic rezid i din imposibilitatea purtrii de tratative n situaii de criz, deoarece a invoca normele de drept, a apela la sentimente de compasiune sau de nelegere reprezint tentative euate din start, psihopaii avnd scri i ierarhii valorice complet diferite de cele general acceptate. Atentatele comise de teroritii singuratici reuesc uneori deoarece logica comiterii lor este strin de nelegerea general: oamenii normali, nsrcinai cu misiuni de paz i protecie a demnitarilor, sunt adesea nclinai
17 18
Ibidem, 44-45. Curtis F., Terorismul cauze i remedii, Focus Security, 2001, pag. 112.
21
Cristina ALBU
s neglijeze faptul c psihopaii percep deformat realitatea, c au alte viziuni asupra riscului, anselor de reuit, fiind total ilogici i imprevizibili. O alt categorie de teroriti o reprezint grupurile de infractori care s-au specializat n rpirile de persoane, aceasta fiind o metod foarte rapid de a face bani. Potrivit unui veteran al poliiei irakiene, colonelul Feysal Ali, hoii care furau aur i bijuterii s-au reprofilat n rpiri deoarece acestea sunt mai uor de comis i mult mai profitabile. Fenomenul rpirilor cetenilor strini n Irak a ajuns la o amploare fr precedent, fapt care a determinat cotidianul al-Sabah s informeze despre un adevrat bazar cu ostatici, unde acetia sunt expui, schimbai sau vndui. Complet diferit de psihopai i de foti infractori, teroritii gndesc i acioneaz instituionalizat, sunt membrii ai unui grup, organizaii politice sau religioase extremiste. Fcnd abstracie de idealurile nebuloase pentru care acioneaz, de violena fr limite la care recurg, precum i totala lips de scrupule de care fac dovad, aceti profesioniti ai terorii nu au nimic n comun cu lupii singuratici care vor s salveze lumea, s o fac mai bun sau mai apropiat de gusturile lor, prin intermediul unei crime. Atentatele plnuite de organizaiile teroriste sunt, de cele mai multe ori, rodul otrvit al unor frustrri n lupta pentru putere, pentru nlturarea unor stri de lucruri neconvenabile pentru un grup sau o ptur social, prin mijloace violente, n afara legii. Atentatele teroriste de acest fel se produc la captul unor ndelungate i migloase aciuni de strngere de date privind poteniala victim, programul acesteia, mijloacele de protecie de care dispune. Locul i momentul atentatului sunt alese judicios, dup criterii de nalt profesionalism, inndu-se cont de factorii de risc, de ansele de reuit, de impactul produs asupra mass-media, de eficacitatea aciunii teroriste. Mijloacele materiale i sprijinul logistic de care dispun gruprile teroriste instituionalizate sunt impresionante. Teroritii profesioniti au reele informative, canale de transmitere a informaiilor, adevrate arsenale ce cuprind armament sofisticat, dispozitive electronice de detonare comandate de la distan, explozibil de mare putere etc. Teroritii profesioniti sunt sponsorizai de state sau organizaii puternice care le ofer ajutor financiar, locuri de refugiu, baze de antrenament i de instrucie, documente probante ale noii lor identiti, iar uneori i justificri ideologice pentru faptele comise. Cu excepia unor cazuri foarte rare, teroritii profesioniti acioneaz numai din raiuni politice sau sociale, atentatele nereprezentnd materializarea unor impulsuri personale, a unei motivaii individuale cum este cazul la teroritii psihopai. n general, teroritii sponsorizai sunt cei mai periculoi 22
deoarece dovedesc ndemnare, precizie, profesionalism, neavnd niciun fel de reticen de ordin sentimental, moral sau uman. Aceste automate depersonalizate ale distrugerii se deosebesc de teroritii fanatici, aservii unei cauze sau idei de natur politic, religioas sau naional. Periculozitatea atentatelor profesioniste decurge din rigoarea i calculul cu care sunt organizate, din impresionanta gam de mijloace utilizate i din faptul c organizaia terorist respectiv nu vede n materializarea atentatului o finalitate glorioas a echipei aa cum este cazul singuraticilor , ci o apariie oarecare, urmat de alta, n cadrul unui program de aciune bine stabilit n care sigurana comandourilor reprezint o problem important, atent studiat. Dezavantajul oricrei grupri teroriste l constituie nsi existena sa, care, mai devreme sau mai trziu, este deconspirat, devenind inta operaiunilor antiteroriste.19 Descoperirea organizaiilor este posibil n multe cazuri ca urmare a scurgerii de informaii din interiorul lor, ceea ce determin riposte hotrte ale organelor de ordine, multe atentate eund chiar din faza de concepie. Teroritii fanatici, adesea kamikadze, sunt gata s sacrifice orice pentru ndeplinirea idealului lor naional, politic sau religios. Ei sunt recrutai din pturile cele mai srace i mai necultivate ale societii, dintre indivizii crescui ntr-un climat social de disperare i mizerie, favorizant al urii, ovinismului, exclusivismului, obscurantismului religios i al xenofobiei. n general, ei sunt capabili de acte sinucigae, aa cum a fost cazul atentatoarei indiene care a detonat o important cantitate de explozibil ascuns sub mbrcmintea sa, n apropierea fostului prim-ministru Rajiv Gandhi. Oamenii dinamit adepi ai organizaiei evreieti Stern, fedainii palestinieni, absolutitii islamici, vduvele negre ale cecenilor i-au probat adeseori fanatismul, devenind un real pericol pentru societile n care triesc. Profilul tradiional al teroristului s-a modificat substanial, acesta devenind un personaj cu o educaie ct mai aleas, absolvent al unor universiti prestigioase. Gruprile teroriste includ tot mai muli militani radicali, de stnga i de dreapta, ntre care exist similitudini majore i care urmresc, n principal, uciderea unor parlamentari, funcionari publici, ziariti etc. Noile inte urmrite de teroriti sunt i de natur economic sau civil, mai nou fiind vizai i reprezentani ai unor organizaii care se ocup cu programe umanitare, dar sunt atinse i simboluri ale unor state sau colectiviti din ntreaga lume.
19
xxx O analiz a terorismului n lume 2002, USA, Ministerul de Externe al Statelor Unite, DIACRIS International, pag. 147.
23
Cristina ALBU
Cunoscnd profilul moral, psihologia i mentalitatea teroristului contemporan, societatea poate spera n micorarea bazei de recrutare a acestora, n gsirea de metode i mijloace de aprare tot mai eficiente mpotriva unuia dintre flagelurile zilelor noastre, care tinde s provoace mai mult ru dect rzboaiele locale, toxicomania, criminalitatea i bolile incurabile. 1.4. Lupttorii antiteroriti i rolul lor n combaterea terorismului Actele teroriste din ultima perioad, alimentate de interpretarea conservatoare, fundamentalist a islamului i favorizate de accesul gruprilor de aceast factur la facilitile oferite de lumea modern au fost ndreptate, cu precdere, n ultima perioad, spre inte civile. Fa de actualele evoluii ale fenomenului terorist internaional i pentru a-i ndeplini responsabilitile pe care le au fa de societate, statelor democratice, prin instituiile lor componente, le revine obligaia s identifice mijloacele i metodele cele mai eficiente de prevenire, protecie i ripost antiterorist. Din aceste perspective, statele, n calitatea lor de garani ai respectrii drepturilor fundamentale ale omului i de principali actori ai scenei globale sunt obligate s previn i s combat terorismul, prin msuri i mijloace specifice, n cadrul unei largi cooperri internaionale. Schimbrile climatului internaional dup atentatele teroriste din 11 septembrie 2001 au impus reevaluarea conceptelor de securitate i reconsiderarea, dintr-o nou perspectiv, a mecanismelor subterane care multiplic sursele i condiiile proliferrii fenomenului terorist.20 Nevoia unei concepii unitare n ceea ce privete planificarea, organizarea i executarea activitilor de descoperire, neutralizare i anihilare a aciunilor teroriste pe teritoriul Romniei a fcut ca ncepnd cu data de 1 decembrie 2001 s intre n funciune Inspectoratul pentru Prevenirea i Combaterea Terorismului (I.P.C.T.). Strategia I.P.C.T. urmrete reaezarea direciilor tactice necesare protejrii eficiente a terorismului naional fa de noile manifestri ale fenomenului terorist internaional, prin promovarea, potrivit competenelor asumate, a unei concepii asumate att la nivel naional, ct i pe linia cooperrii externe. Riposta sau aciunea antiterorist are ca scop rezolvarea unui act terorist care nu a putut fi rezolvat prin msuri de prevenire sau descurajare.21
20 21
Ardvoaice i colectiv, op. cit., Editura Antet, Oradea, 1997, pag. 42. Moisescu, F.G.; Andreescu, A.; Antipa, M., Terorismul - Ameninare major asupra democraiei secolului XXI, Editura Universitii Naionale de Aprare, Bucureti, 2004, pag 15- 45.
24
Fora iniial de ripost este constituit din totalitatea forelor speciale care execut servicii de protecie i paz, de intervenie, din patrulele poliiei sau jandarmeriei aflate n misiune n momentul declanrii crizei. Aceste fore intervin rapid dup un plan prestabilit care, potrivit experienei acumulate, trebuie s conin urmtoarele: msuri de acionare pentru astfel de situaii; msuri pentru preluarea controlului cilor de acces la obiectivul vizat; Riposta antiterorist este o aciune care cuprinde, de regul, trei faze: stabilirea naturii atentatului terorist. Aceast prim faz cuprinde n special elaborarea tacticii antiteroriste, riposta iniial, pstrarea controlului asupra situaiei critice, aflarea scopului i obiectivelor aciunii teroriste, motivaia teroritilor; faza a doua const n stabilirea jurisdiciei asupra atentatului terorist (unitatea de intervenie creia i revine sarcina de rezolvare a crizei); n faza a treia se trece la rezolvarea situaiei folosindu-se mijloace specifice; Forele implicate n rezolvarea unei crize teroriste, reprezint ultima soluie la care se poate apela n direcia rezolvrii. Aceste fore sunt alctuite din echipe speciale de intervenie antiterorist reprezentate de cei mai narmai i bine instruii lupttori, capabili de a rezolva misiuni de genul: eliminarea teroritilor baricadai ntr-un obiectiv, eliberare de ostatici, aciuni eficiente n locuri aglomerate etc. Experiena a demonstrat c aceste echipe trebuie s acioneze coerent i eficient n condiii de risc deosebite, ntr-o deplin coordonare i coeziune, surpriza, rapiditatea i precizia reprezentnd elementele cheie ale unei astfel de operaiuni. Eficiena operativ a unei structuri antiteroriste este condiionat de urmtorii factori: 1. Comanda i controlul. Pentru a avea succes n misiuni, o unitate de intervenie antiterorist trebuie s dispun de o structur de comand i control elastic, eliberat de ngrdiri birocratice. Calitatea comenzii i controlului depinde n mare msur i de factorul decizional politic, de curajul acestuia n asemenea momente, cnd ultima soluie este intervenia n for. n acest context, orice formaiune antiterorist are nevoie de sprijinul activ al reprezentanilor guvernamentali. Lupttorii antiteroriti trebuie s tie c sunt aprai, la rndul lor, de lege i protejai de responsabilii militari i politici ai rii, care trebuie s-i asume rspunderea fa de rezultatele aciunii ordonate, orict de dureroas ar fi aceast postur. 2. Procesul instructiv. O formaiune de intervenie antiterorist nu poate fi considerat eficient dac nu dispune de un program de pregtire strict
25
Cristina ALBU
etapizat, variat i continuu. Structurile antiteroriste cu misiuni de rutin i atribuii stufoase sunt obligate s fac rabat de la pregtire devenind vulnerabile i ineficiente n momentele de criz major. 3. Selecia personalului. Selecionarea atent, dup criterii multiple i riguroase a personalului reprezint un factor important al efortului de cretere calitativ a oricrei uniti de acest fel.22 Valoarea unei formaiuni antiteroriste este dat de rezultanta valorii individuale a fiecrui lupttor i al valorii colectivului, capabil s acioneze coerent i precis la fel ca un mecanism de orologerie bine reglat. 4. Dotarea material. Unitile de intervenie antiterorist sunt evaluate i n funcie de armamentul i echipamentul din dotare, de suportul tehnologic i tiinific de care dispun. De asemenea, lipsa echipamentului de atac, de desantare aero, naval sau terestr, echipamentului pirotehnic sau de comunicaii, a sistemelor de ochire i vedere pe timp de noapte, a mijloacelor de transport, pot scdea dramatic capacitatea de ripost operativ eficient. 5. Stpnirea informaiilor i capacitatea de procesare rapid a acestora. n stabilirea strategiei i tacticii teroriste este foarte important ca unitatea implicat s aib acces nemijlocit la toate informaiile specifice existente. Pentru aceasta, fiecare unitate dispune de un personal specializat nsrcinat cu culegerea, procesarea i prelucrarea informaiilor. Orice informaie este analizat de acest personal, capabil s evalueze situaia i, pe baza pregtirii i experienei, particip la elaborarea planurilor i scenariilor impuse de intervenia antiterorist. 6. Iniiativa i creativitatea. n timpul unei misiuni de ripost antiterorist exist situaii n care lupttorul antiterorist este pus n situaia de a lua decizii rapide i hotrtoare, deoarece realitatea din teren nu se aseamn niciodat cu planul iniial. Din acest motiv, personalul lupttor trebuie s fie capabil s se adapteze oricrei situaii, s gseasc soluii optime i rapide la probleme care apar pe neateptate. Distragerea ateniei teroritilor, mascarea adevratelor intenii ale echipei de intervenie, realizarea surprinderii tactice, toate acestea se pot realiza numai cu un personal care dispune de resurse psihice superioare, de snge rece, iniiativ i creativitate. Aceste caliti trebuie descoperite i dezvoltate n fiecare lupttor pentru ca acesta s poat intra n pielea teroritilor, s gndeasc la fel ca i acetia, s le anticipeze micrile n aa fel nct s-i poat surprind nepregtii.
22
Bonelli E., La selectione psihico atitudinale, n Revista Militar, Italia, nr. 6, 1998.
26
1.4.1. Paralelismul dintre teroristul mileniului III i profilul lupttorul antiterorist Prin pregtire i antrenament, lupttorul antiterorist trebuie s fie ct mai aproape de felul de a fi al unui terorist adevrat, cu att mai mult cu ct, n ntreaga istorie a omenirii nu exist vreo situaie, experien, ideologie, care s poat fi comparat cu fora moral pe care Islamul o insufl lupttorilor si.23 Fiecare membru trebuie s fie capabil s suporte vrsarea de snge, omorul, arestrile i nchisoarea. El trebuie s fie capabil, dac va fi necesar, s omoare unul sau mai muli tovari ai si; El trebuie s fie capabil s suporte privaiunile i tratamentul njositor la care ar putea s fie expus de ctre inamic. El nu trebuie s se vnd inamicului, nici s-i sacrifice religia de dragul libertii.24 Compararea teroritilor cu ceilali membrii ai societii, din aceeai zon geografic, a relevat faptul c acetia au rate similare n ceea ce privete tulburrile de personalitate i problemele psihopatologice.25 Chiar dac am admite c teroritii sunt persoane cu tulburri de personalitate i psihopatologii, nu trebuie s uitm c ei fac parte din grupuri sociale care funcioneaz pe baza discreiei, ncrederii i sprijinului reciproc i nu recruteaz oameni care pot fi uor reperai n public. Manualul Al-Qaeda descrie calitile pe baza crora sunt recrutai membrii organizaiei. Acetia trebuie s fie capabili s pstreze secretul operaiilor nu numai n afara organizaiei, dar i n interiorul ei. S fie calmi i s ndure traume psihologice, precum arestul sau moartea camarazilor. S fie de ncredere, inteligeni, s aib abiliti de observare, analiz, sintez i schimbare. De asemenea, grupurile teroriste recruteaz, din ce n ce mai mult, persoane cu pregtire superioar, cu expertiz n domeniul comunicaiilor, programrii computerelor, ingineriei, finanelor i al altor tiine (Hudson, 1999). Un studiu interesant realizat asupra modului n care tinerii palestinieni ajung ,,bombe vii reliefeaz importana socializrii n cadrul grupurilor mici.26 Mai nti, membrii grupurilor extremiste recruteaz tineri care par s aib o fervoare patriotic intens i se declar public mpotriva Israelului. Acetia
23 24
Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006. xxx, Manualul teroristului, semnat de Osama Bin Laden, 2002. 25 McCauley, C., The Psychology of Terrorism, www.ssrc.org/sept11/essays, 2002. 26 Merari, A., The readiness to kill and die: suicidal terrorism in the Middle East, n W. Reich, Origins of Terrorism, Cambridge: Cambridge University Press, pag. 192-207.
27
Cristina ALBU
sunt invitai apoi s discute ct de puternic este dragostea lor pentru ar i ura faa de Israel. Apoi, sunt angajai n antrenamente menite s le pun ura n aciune, fiind integrai n grupuri mici, de trei-cinci tineri, aflai la diferite stadii ale transformrii lor n ageni ai morii. Ei mai fac public, prin intermediul unei casete video, angajamentul lor, declarndu-se astfel martiri ai Islamului. Caseta video este trimis familiei nainte ca aceti ucigai s i execute planul final, realiznd faptul c ei nu numai c vor ctiga un loc alturi de Allah, dar i familia lor va avea un loc n Rai, datorit jertfirii lor. Familiei i este trimis o sum important de bani, un cadou pentru sacrificiul copilului lor. Fotografiile sinucigailor sunt afiate peste tot n cadrul comunitii, pentru a deveni modele i pentru alii. Ei devin eroi sau eroine pentru generaia urmtoare, de bombe sinucigae. Pentru a transforma tineri n floarea vrstei n ucigai, acest program de ndoctrinare folosete o serie de mecanisme de psihologie social. Nu este nimic care s indice probleme de sntate mental implicate n cazul acestor bombe vii. Este vorba doar de un alt mod de gndire, de o alt filosofie de via i un alt sistem educaional. Un alt studiu realizat de un grup de specialiti ai Institutului de Politici Internaionale pentru Lupta mpotriva Terorismului (International Policy Institute for Counter Terrorism) consider c acest comportament autodistructiv al teroritilor palestinieni ar fi o rezultant a celor dou tipuri de suicid: altruism i fatalism. (www.ict.org.il/articles). Young (1972) afirma c aceste dou categorii ar trebui tratate ca surori gemene [...], diferena dintre ele poate fi vzut doar prin nelesul subiectiv al aciunii sinucigae. Dac o persoan se sinucide pentru a-i ndeplini datoria, statusul su psihologic poate fi ori o convingere senin (altruism), ori fric i disperare extrem (fatalism). Aadar, care e motivul psihologic care mpinge pe cineva s devin un terorist care se sinucide? Cea mai mare parte a teroritilor nu au un tip de personalitate special i nici nu sufer de vreo boal mintal, reuind chiar s depeasc inteligena lupttorilor antiteroriti. O dovad n acest sens este dat i de studiile universitare absolvite la universiti prestigioase. Este tulburtor s afli c nu exist niciun indiciu cum c acei teroriti care se sinucid sufer de tulburri psihologice sau sunt bolnavi mintal. Din contr, personalitile lor sunt chiar stabile i nu ies n eviden cu nimic (cel puin n contextul lor cultural). ntr-adevr, Nasr Hassan, o cercettoare care a trit i a lucrat n teritoriile palestiniene timp de mai bine de 4 ani (i care, probabil, a avut mai 28
mult contact cu teroritii sinucigai dect orice alt cercettor) spune c, n opinia sa, exist mici diferene ntre teroritii sinucigai i cei care particip la atacuri teroriste fr intenia de a se sinucide. Este recunoscut din ce n ce mai mult, faptul c e o greeal s consideri teroritii sinucigai drept simplii pioni cu creierul splat, cu att mai puin s i pui ntr-o singur categorie pe toi. (Hassan, 2002). Aa cum exist o mare variaie n ceea ce privete membrii organizaiilor teroriste, tot astfel exist o variaie n ceea ce privete profilul indivizilor care sunt pregtii s ia parte la atacuri sinucigae. n mod tradiional, profilul teroristului sinuciga (care era de cele mai multe ori brbat) era urmtorul: tnr, n vrst de 16-28 de ani, cu un trecut marcat de srcie i o educaie limitat. Totui, acest stereotip a nceput s fie depit de realitile din ultimii ani. De exemplu, teroritii care au deturnat avioanele pe 11 septembrie aparineau clasei mijlocii, erau mai n vrst dect se atepta, i muli dintre ei aveau studii universitare. n cadrul grupurilor palestiniene s-a pus aceeai problem a teroritilor venind dintr-un mediu social srac i fr educaie. Desigur, Hassan (2002) este mpotriva unei asemenea preri. Ea spune c dei teroritii sinucigai sunt brbai tineri (cu cteva excepii) ei nu vin din mediile srace.27 Dimpotriv, majoritatea teroritilor vin din clasele de mijloc ale Palestinei. Cei mai muli atacatori au terminat cu succes liceul, iar o parte dintre ei erau studeni la momentul atacului. ntr-adevr, n cadrul societii palestiniene cei care au cea mai mare toleran fa de atacurile sinucigae sunt cei care au absolvit o facultate, i cei care fac parte din clasa de mijloc.28 Un alt stereotip este marcat de faptul ca numai brbaii ajung teroriti. Dei cea mai mare parte a teroritilor sinucigai sunt brbai, un numr surprinztor de mare de femei au luat parte la atacuri teroriste. De exemplu, 15% din atacurile sinucigae din Liban au fost conduse de ctre femei, n Sri Lanka ntre 30 i 40% dintre teroritii sinucigai erau femei, n timp ce n Turcia peste 66% din atacurile teroriste au implicat i femei. Acest fenomen ar putea avea urmtoarea explicaie: avantajele pe care le are folosirea femeilor n cadrul misiunilor. Femeile atrag mai puin suspiciune dect brbaii i pot evita
Hassan, N. (2002), An arsenal of believers: talking to the human bombs, International Society of Political Psychology Conference, pag.16-19 July. 28 Shiqaqi, K. (2001), The views of Palestinian society on suicide terrorism, n Countering Suicide Terrorism, Herzliya, Israel, Editura The International Policy Institute for CounterTerrorism.
27
29
Cristina ALBU
msurile de siguran mai uor prefcndu-se c sunt gravide, cu explozibilul n jurul taliei (Schweitzer, 2001). Considernd toate cele prezentate, insistm asupra faptului c,lupttorul antiterorist, fr s neleag modul de aciune al teroristului, fr s in seama de sentimentele ce susin actul terorist, risc s rmn prins ntr-un clete n faa situaiilor de risc terorist.29 Att n pregtire, ct i n aciune lupttorul trebuie s dea dovad de o extrem contiinciozitate. Atunci cnd i este ncredinat o misiune factorul probabilitate este exclus. Ea trebuie ndeplinit. n manifestrile lupttorilor antiteroriti se urmrete depistarea unui nivel ridicat al capacitilor psiho-fizice, precum i reale capaciti de adaptare la situaii ce comport risc maxim. Sunt declarai profesioniti de nalt clas acei indivizi care nu se las impresionai de ameninri, reacia comportamental nu este afectat atunci cnd sunt agresai violent i suport antrenamentele de tip stres cu mintea limpede. Cu toate acestea, lupttorul antiterorist este un om de aciune nainte de orice. Comandanii unitilor speciale sunt contieni de faptul c, indiferent dac selecioneaz oamenii cei mai buni, i instruiesc la cel mai nalt nivel, i doteaz cu echipamentele cele mai performante i le asigur cea mai profesionist comand, ndeplinirea misiunilor depinde n mare msur de cei care opereaz n teren. Aceasta presupune o total contiinciozitate fa de pregtirea dobndit, fa de propria valoare i fa de misiunea primit. Dup prerea specialitilor un ofier de elit este un ofier complet. El trebuie s posede, la un nivel superior mediu, cele patru tipuri de caliti eseniale: etice, competen profesional, echilibru al personalitii, capaciti fizice. Din punct de vedere selectiv sunt dou categorii de caliti principale. n primul rnd, agresivitatea, pregtirea fizic i spiritul de corp. n al doilea rnd, capacitatea de orientare i simul practic. Nu trebuie uitat gradul ridicat de autodisciplin, motivaie, inteligen nativ i iniiativ. n misiune el trebuie s fie stpn pe propriile fore, vrednic de toat ncrederea, maestru n folosirea echipamentului modern i al armamentului, s stpneasc procedee tactice i multe alte deprinderi necesare pentru ndeplinirea misiunilor specifice.
29
xxx Revista Profil, SRI, 2003.
30
Cele dou obstacole pe care le are de trecut un aspirant la o unitate de elit sunt: mobilizarea curajului pentru a porni n misiune i rmnerea n curs atunci cnd probele devin din ce n ce mai dure. Un specialist n lupta antitero spune c lupttorul trebuie s accepte critica fr s se simt ofensat. El trebuie s aib atenia concentrat asupra obiectivului misiunii, indiferent de greuti i s nu se lase deturnat de factori perturbatori, fie c acetia sunt elemente externe, fie c provin din interiorul personalitii sale. El susine c este o diferen important ntre a fi ntr-o form bun i a fi puternic. Puterea poate fi util pentru aciuni de scurt durat sau n anumite situaii speciale ns de la candidai se vrea capacitate de rezisten la greuti. Vrsta candidailor nu ar trebui s intereseze n mod deosebit, ceea ce se caut fiind experiena i fermitatea caracterului, caliti care, cu trecerea timpului, se perfecioneaz la oameni care le-au avut de la nceput. Se caut omul care s rmn stpn pe sine i n situaiile cele mai stresante, nu mnat de spirit de aventur ci, de dorina autentic de a atinge perfeciunea. La polul opus se afl indivizii care trebuie evitai deoarece acetia prezint un pericol nu numai pentru ei nii, dar i pentru cei din jur. Acetia sunt fanaticii de orice fel, fie c este vorba de abstineni prea convini sau de maniaci. Se manifest, de asemenea, pruden fa de tipii solitari, care nu se acomodeaz cu nimeni. n schimb sunt apreciai acei individualiti dotai cu un puternic spirit de autodisciplin care tiu s acioneze din proprie iniiativ i n modul cel mai eficient. Ludroii i vitejii de parad sunt eliminai pe parcurs, deoarece acest gen de oameni acioneaz foarte bine n filme, dar atunci cnd n joc este viaa lor sau a altora, pot compromite totul. Imaginea eroului care coboar pe coard, dobornd concomitent zeci de inamici i salvnd ostatici nspimntai, rmne totui, o ficiune de domeniul cinematografiei. Nu trebuie neglijat faptul c lupttorul antiterorist trebuie s se adapteze modificrilor permanente nregistrate att n psihologia teroristului, ct i asupra modului de aciune al acestuia. Teroristul este mai mult dect un fapt cotidian. Terorismul comport un proces minuios de pregtire i formare a individului. Membrii micrii FATAH erau antrenai ntr-o tabr plasat n plin deert, n sud-vestul Irakului, iar formarea acestora cuprindea ase luni de instrucie, alergarea a 10 km. n fiecare diminea apoi patru ore de antrenament fizic i de mnuire a armelor, ct i un curs de doctrin politic.
31
Cristina ALBU
Dac n esen, teroritii ucid pentru aceleai motive pentru care grupurile umane au ucis alte grupuri umane de secole: pentru cauz i camarazi lupta antiterorist eficient, implic devotament, cooperare i comunicare interindividual, multiple ore de instruire teoretic i practic, precum i o excelent capacitate psihofizic.30
30
Poponete,V.,Terorismulaspecte psihosociale, http://www.presamil.ro/SMM/2005/3/25-29
32
Capitolul II
PREGTIREA PSIHIC A LUPTTORILOR ANTITERORITI ntre limite i performane
2.1. Structuri interne specializate n riposta antiterorist Combaterea oricrei forme de terorism, indiferent de motivaiile care stau la baza acestuia, cu precdere a terorismului fundamentalist islamic, a celui de esen religioas i separatist, se afl i n prim planul preocuprilor rii noastre. Prin aciunile desfurate potrivit competenelor, alturi de Serviciul Romn de Informaii i Serviciul de Protecie i Paz, Ministerul Internelor i Reformei Administrative i structurile specializate n combaterea terorismului, respectiv Brigada Special de Intervenie Vlad epe i Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila se fac remarcate n procesul de consolidare a sistemul instituional de realizare a securitii naionale, rspunznd eficient inclusiv prin participarea activ la aciunile de cooperare internaional la ntregul spectru de riscuri i ameninri. 2.1.1. Brigada Special de Intervenie Vlad epe Subordonat nemijlocit Inspectoratului General al Jandarmeriei Romne, Brigada Special de Intervenie Vlad epe se remarc ntre instituiile care previn i combat terorismul, prin aciuni eficiente i o foarte bun capacitate de organizare. Cu sarcini i competene teritoriale generale destinate executrii misiunilor de asigurare i restabilire a ordinei publice, prin Batalionul Special Antiterorist, Jandarmeria Romn asigur protecia instituiilor fundamentale ale statului i particip la neutralizarea ameninrilor grave, prin aciuni de intervenie antiterorist.31 Acestea sunt desfurate n
Gudacu, S., Evoluia Jandarmeriei Romne, Tez de doctorat, Universitatea Naional de Aprare, 2006.
31
33
Cristina ALBU
cooperare att cu Unitatea Special 30 Paz i Protecie Misiuni Diplomatice, ct i cu alte instituii din sistemul de aprare i securitate naional (Legea nr. 550/ 22.11.2004 privind organizarea i funcionarea Jandarmeriei Romne, n Monitorul Oficial nr. 1175/2004) Jandarmeria Romn remarcndu-se i prin deschiderea manifestat n relaia cu societatea civil.32 2.1.2. Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila Folosind tradiia ce revine Grupului Special de Aprare a Frontierei (GSG 9), Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila are ca atribuii i misiuni de lupt, n principal, combaterea terorismului, desfurnd i alte aciuni specifice n sprijinul structurilor cu care coopereaz.33 Construit pe modelul german GSG 9, unitatea este ncadrat cu un personal performant, selecionat atent pe baza unor criterii fizice i psihice. Potrivit GSG 9, programul de pregtire este centrat pe 13 saptmni pregatire general i 9 sptmni pregtire special. La sfritul pregtirii generale se decide cine rmne n cadrul unitii. 2.2. Observaii cu privire la locul i rolul pregtirii trupelor de elit strine Fenomenul terorist, problem deopotriv acut i complex, a devenit o realitate cotidian a acestui nceput de mileniu. Zilnic, omenirea se confrunt cu o multitudine de aciuni extremist-teroriste ce rspndesc insecuritate, spaim i groaz, tulburnd profund viaa normal a societii, sfidnd ordinea de drept intern i internaional. Impactul acestui subiect asupra opiniei publice a luat proporii n special dup 7 Octombrie 2001, zi n care a fost marcat nceputul campaniei militare a Statelor Unite mpotriva terorismului.34 Prin multitudinea aciunilor i gravitatea formelor de manifestare, terorismul nsui reprezint unul dintre cele mai complexe fenomene distructive care afecteaz evoluia fireasc a civilizaiei, relaiile dintre state, constituind o ameninare grav pentru nsi securitatea i pacea lumii. Mai mult, formelor clasice n care s-a manifestat pn acum terorismul li s-au adugat altele noi, mai subtile i mai perverse (terorism nuclear, bacteriologic, ecologic, informaional etc.), iar terorismului
32
Andreescu, A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de terorism, Editura Artprint, Bucureti, 2002. 33 Andreescu, A.; Radu, N., Geneza terorii., Editura Artprint, Bucureti, 2007. 34 xxx O Analiz a Terorismului n Lume 2002, USA, Ministerul de Externe al Statelor Unite, DIACRIS Internaional, pag. 67-89.
34
individual i se asociaz tot mai frecvent terorismul de stat. De orice nuan ar fi, de extrem dreapt, de extrem stng, fundamentalist-islamic, fanaticcatolic ori protestant, de sorginte mafiot, de origine pucist, emanaia unor structuri ultra-conservatoare ce ncearc s-i menin puterea politic i privilegiile economice, terorismul s-a constituit ntotdeauna ntr-un instrument al strategiei violenei dus la limite extreme. Avnd drept caracteristic intimidarea prin acte de violen, iar ca mijloace rpirea, asasinatul, execuii sau alte forme ale violenei oarbe (incendieri, sabotaje, detonarea de bombe n locuri publice etc.), terorismul a fost prezent n toate epocile istorice.35 Viznd mai cu seam liderii politici, efi de stat ori de guvern i ali nali demnitari, teroritii i direcioneaz deseori violena i mpotriva necombatanilor cu scopul de a teroriza o ct mai larg audien, indiferent dac acioneaz ca separatiti, anarhiti, dizideni, naionaliti, revoluionari sau fanatici religioi. n faa creterii pericolului terorist din ultimii ani i a altor forme de violen, motivate politic, tot mai multe state au adoptat msuri legislative de protejare a conductorilor politici, a diplomailor, a populaiei n general, a obiectivelor vizate cu precdere de teroriti, precum i de constituire a unor uniti specializate de ripost antiterorist. Sarcinile unor asemenea uniti specializate nu sunt deloc uoare dac avem n vedere c grupurile teroriste pregtesc temeinic aciunile lor, aleg i studiaz ndelungat obiectivele (persoanele asupra crora i ndreapt atenia), folosesc mijloace i metode diversificate, inclusiv armament modern i eficace, ndoctrineaz executanii cu ideologii fanatice, astfel nct s-i situeze pe poziii de tribuni ai cauzei. De aceea, lupttorii unitilor speciale de ripost antiterorist sunt atent i riguros selecionai, continuu i drastic antrenai, bine instruii tehnico-tactic, dotai cu tehnic i echipamente speciale, motivai i bine formai psihomoral pentru a putea face fa crizelor teroriste. Forele speciale ale S.U.A. reprezint probabil, cea mai diversificat i structurat categorie de fore de acest tip pe care le-a dezvoltat vreun stat de-a lungul istoriei.36
35
xxx Culegere de studii, Terorismul, Istoric, Forme, Combatere, Editura Omega, Bucureti, 2001, pag. 21-47. 36 Vian, Ghe. i colaboratori, Forele speciale. Dosar SMM, n, Spirit militar modern, vol. 8, 2003.
35
Cristina ALBU
Cu peste 25 de structuri de fore speciale, divizate la rndul lor n alte zeci de substructuri, trupele speciale americane sunt un adevrat etalon pentru orice tip de for din orice ar. Deviza lor ndrzneii nving - preluat de la SAS, vorbete de la sine despre condiia acestor lupttori. Rangerii constituie fora de intervenie rapid a SUA, capabil s acioneze, n maxim 18 ore, oriunde n lume, s desfoare asalturi de infanterie i orice fel de misiuni n condiii variate de teren i clim. Specialitatea lor ns este asaltul rapid asupra aeroporturilor (lucru dovedit n Grenada i Panama). Unii dintre ei sunt specializai n operaii acvatice sau n aciuni ce presupun deschiderea parautei la joas altitudine. Respectul i faima pe care le-au ctigat au avut ca efect nfiinarea unor coli speciale n Anglia, ce aveau la baz antrenamente speciale.37 Forele SEAL reprezint primele fore speciale navale ale SUA. SEAL este un acronim pentru Sea (mare), Air (aer) i Land (pmnt), adic definete mediul n care i desfoar activitatea. Lupttorii SEAL pot nota sau se pot parauta n zona de operaii i pot fi folosii nu doar pentru a distruge obiective n operaiuni marine, ci i ca mici uniti tactice. La nceputul anilor 60, liderii SUA au ajuns la concluzia c forele armate au nevoie de echipe cu o mare flexibilitate, care s duc la bun sfrit misiuni speciale n teatrele de operaii de pe tot mapamondul. n zona Golfului Persic forele SEAL au fost prezente nc nainte de 1990, cnd Irakul a atacat Kuweitul. Ele au avut rolul de a proteja transporturile de petrol de minele marine amplasate de Iran. Operaiunea s-a desfurat ntre 1987 i 1989 i a avut numele de cod Earnest Will. Rzboiul din Golf i-a implicat n misiuni ce au cuprins att aciuni de observare i strngere de date, ct i de salvare a piloilor aliai czui n spatele liniilor inamice. n ianuarie 2002 prezena lor n Afganistan a dus la descoperirea i capturarea unei mari cantiti de armament i muniie ntr-o reea de tuneluri i peteri aflate n estul rii, n apropiere de Zhawar Kili, lng grania cu Pakistanul. Antrenamentul pregtirea SEAL, cuprinde o etap preliminar, de antrenament i selecie a viitorului personal i o etap de antrenament specific n vederea pregtirii pentru misiunile viitoare.
Mattodo, R.G., Dimensiuni psihice n antrenamentul lupttorilor antiteroriti, Referat - Tez de doctorat, Academia Naional de Educaie Fizic i Sport, Bucureti, 2004.
37
36
Destinat pentru operaiuni speciale dincolo de graniele SUA, Grupul de operaiuni speciale Delta Force reprezint principala unitate de lupt mpotriva terorismului. Existena ei i operaiunile la care a luat parte, mult timp, au fost negate, aceasta tocmai pentru a proteja modul de antrenament i aciune i a crea avantajul psihologic necesar ndeplinirii cu succes a misiunilor. Creat n 1977, sub comanda colonelului Charles Beckwith, Delta Force este rspunsul guvernului american la actele teroriste. nc de la nceput, o mare influen asupra noii structuri a avut-o britanicul SAS i experiena acumulat de colonelul Beckwith n anii 1962-1963, cnd a luat parte la operaiuni SAS. n acest moment, Delta Force este organizat n trei grupuri, denumite A, B i C care sunt, la rndul lor, subdivizate n grupuri mici. mprirea este impus de fiecare misiune n parte, n ndeplinirea acestora beneficiind de sprijinul logistic, financiar i medical acordat de numeroase alte uniti. Cartierul general al unitii se afl la Fort Bragg, n Carolina de Nord, unde dispune de o baz de antrenament i piste de clire psihic i fizic. Antrenamentul se desfoar inndu-se cont de faptul c unitatea nu va ti unde i cnd va fi nevoie de ea. Trupele Delta au n dotare cele mai avansate echipamente i tehnic aflate la ora actual n SUA. O mare parte din acest material este fcut special pentru ei, astfel nct el nu se poate regsi n dotarea niciunei alte categorii de fore. Antrenamentul implic obinerea de capabiliti n scotocirea cldirilor, n prinderea i neutralizarea elementelor teroriste precum i n executarea unui asalt, singur sau n echip, asupra unor cldiri. n lupta mpotriva terorismului sunt nvai c orice terorist trebuie mpucat de dou ori pentru a fi sigur c el nu va reveni n lupt. Din aceast prezentare a forelor speciale cu renume nu poate lipsi Plutonul de cercetare (Pathfinder) al Brigzii 5 Aeropurtate din Marea Britanie. Prima subunitate de cercetare Pathfinder a fost constituit n cel de-al Doilea Rzboi Mondial. Misiunea sa principal era aceea de infiltrare n spatele inamicului, unde trebuia s ocupe o zon de parautare (Drop Zone) pentru trupele aliate i s o asigure. Dup rzboi, aceste trupe au fost desfiinate, iar combatanii repartizai la alte uniti. n 1981, n cadrul Batalionului 2 Parautiti, a fost renfiinat Plutonul Pathfinder. Dei, oficial, forma Compania C, ncadrarea era specific unui
37
Cristina ALBU
pluton. Au fost selecionai primii 16 cercetai care au trecut printr-un proces de pregtire special, astfel nct, acest pluton era n msur s execute aceleai misiuni pe care le executase i subunitatea din timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial, n 1982. Pathfinder a fost organizat n dou plutoane, cptnd astfel structura unei companii: Plutonul de Patrulare i Plutonul de Cercetare. n 1985, Brigada 5 Aeropurtat i-a reorganizat Plutonul Pathfinder, organizare care se menine i astzi. Dei are o structur de companie, el este denumit n continuare pluton. Orice brbat din armata britanic poate opta pentru aceast specializare. Selecia dureaz cinci sptmni i se face n Okehampton, unde candidaii particip la un curs de pregtire fizic i n Brecon Beacons, unde are loc cea mai important etap a procesului de selecie. Aici, n condiii climatice grele, candidaii execut misiuni de patrulare de 25 km, avnd asupra lor o ncrctur de aproximativ 30 kg. Pe timpul patrulrii, sunt exersate diferite tipuri de reacii la contactul cu inamicul i alte aciuni speciale: ambuscade, aciuni de cercetare, evitare a detectrii i evadarea de sub supraveghere. Printre primele fore speciale din lume sunt i forele britanice SAS (Special Air Service). Forele britanice SAS sunt primele fore speciale din lume. Istoria formrii lor este direct legat de misiunile pe care armata britanic le-a avut de ndeplinit n cel de-al Doilea Rzboi Mondial. Specializate n aciuni terestre, aeriene i pe ap, ele sunt organizate n fore terestre (Mobilltiy Troop), aeriene (Air Troop) i navale (Boat Troop). Ca specializare, n forele terestre, exist i trupele de munte (Mountain Troop), pregtite pentru aciuni alpine i n mediul arctic. Acestea primesc acelai tip de pregtire, doar c, n plus, particip la cursuri de alpinism i de supravieuire n mediul arctic. Forele terestre SAS au ca principal misiune infiltrarea n dispozitivul inamicului i producerea de diversiuni, panic i dezorganizare a trupelor acestuia, precum i distrugerea unor obiective strategice. Forele aeriene SAS au ca misiune principal s desanteze de la nlimi mari n spatele liniilor inamice i s execute aciuni specifice. Pentru aceasta, parautitii SAS poart cti i ochelari de protecie i masc de oxigen. Toate materialele de care are nevoie pentru executarea misiunii, n momentul parautrii, se afl prinse cu o coard ntre picioarele parautistului, care se desface cu cteva clipe naintea parautrii. Arma este purtat pe dup unul din 38
braele lupttorului, astfel nct s poat fi folosit n orice moment. Echipamentul este completat de un altimetru i de o paraut de rezerv. Forele navale SAS au misiunea de a se infiltra n spatele dispozitivului inamic pe sau prin ap. De aceea, toi combatanii stpnesc tehnicile de scufundare att cele care folosesc echipament subacvatic, ct i improvizat. Pregtirea lor mai cuprinde tehnici de apropiere subacvatic de nave i de minare a lor. Infiltrarea se mai realizeaz i folosind caiacul Klepper, proiectat special, n timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial pentru uzul combatanilor din SAS i de trupele de comando ale Marinei Regale (SBS Special Boat Service) i, de asemenea, alupe cu fund plat din fibr de sticl, foarte uor manevrabile. Militarii forelor navale SAS sunt pregtii n ducerea de aciuni genistice subacvatice, n luarea cu asalt a litoralurilor sau a unor obiective strategice din apropierea lor. Din pregtirea lor mai face parte i asimilarea tehnicilor de navigare subacvatic, de desantare din elicoptere pe ap, sau de parautare deasupra apei, de la nlimi specifice.38 Selecia i pregtirea SAS i SBS este n aa fel structurat nct s epuizeze fizic candidaii, n medie, doar 10 din 125 de candidai vor reui s treac toate testele. Pentru fiecare candidat, selecia este unica experien n andurana i pregtirea psihologic pe care o poate ncerca n via. Procesul de selecie este structurat pe trei faze. n prima faz, candidaii att ai SAS, ct i ai SBS particip la cursul de fore speciale (Special Forces Briefing Course) cu durata de trei zile, n care le sunt expuse standardele la care trebuie s ajung. Cunoaterea acestor standarde este obligatorie pentru a se putea trece la urmtoarea etap. Tot acum le sunt prezentate filme i diapozitive despre instrucia pe care o vor executa, oferindu-se posibilitatea familiarizrii cu genul de pregtire viitoare. n primele trei sptmni, pregtirea se desfoar, de obicei, n Brecon Beacon i n Munii Negri din Scoia. Aici au loc maruri, greutatea echipamentului de transportat fiind mrit proporional cu distana de parcurs. Ratarea a dou maruri nseamn eliminarea din curs. Cele mai importante momente sunt: executarea marurilor de patru ore cu ntreg echipamentul, etapa se ncheie cu un mar de 40 de mile, cu o ncrctur personal de aproximativ 30 kg, neincluznd apa i hrana. De obicei, n medie, mai rmn 40 de candidai. Urmtoarea faz a pregtirii se desfoar n jungl. Soldaii SAS i SBS sunt mprii n patrule i vor nva s triasc i s lupte n jungl. La sfritul acestei faze, mai rmn circa 20 de candidai.
38
Vian, Ghe. i colaboratori, op. cit., n, Spirit militar modern, vol. 8, 2003.
39
Cristina ALBU
Ei vor urma pregtirea n tehnicile de supravieuire, camuflare i evadare (E&E operations), cum s fac fa interogatoriilor (TQ Tactical Questioning). Tehnicile E&E sunt predate de instructori ai SAS i SBS, soldaii nvnd cum s-i procure hrana direct din natur. Printre instructori sunt i foti prizonieri de rzboi, care le prezint situaiile limit n care pot fi pui. Aceast etap se ncheie cu un exerciiu n care cursanii sunt desprii i integrai cu ali studeni ai altor specialiti militare i din alte uniti (piloi ai RAF sau RN-Royal Navy, alte categorii de cadre), fiind echipai cu efecte militare tipice trupelor din cel de-al Doilea Rzboi Mondial i cu bocanci n stare avansat de uzur. Cursanii sunt lsai apoi ntr-o zon tipic unor operaiuni militare, unde sunt nevoii s supravieuiasc n condiii dificile, hruii de grupuri de urmritori, de obicei militari ai altor fore speciale (parautiti, membri ai forelor Gurkhas sau Green Jackets). Pn la sfritul celor trei zile de exerciiu, toi cursanii vor fi capturai i supui unor interogatorii stresante (TQ). La aceste interogatorii sunt aduse i femei, cursanii fiind obligai s se dezbrace de fa cu acestea, n timp ce ele ridiculizeaz anumite pri ale corpului lor. De obicei, i la aceast prob, unul sau doi cursani, n medie sunt eliminai. La terminarea ntregului curs, absolvenii sunt ncadrai n forele speciale. Infanteritilor marini li se ofer posibilitatea de a opta pentru trupele SBS sau SAS. Noilor combatani SAS li se nmneaz bereta i insigna Winged Dagger. Cei care vor opta pentru SBS mai au de parcurs un stagiu de pregtire, unde se vor familiariza cu particularitile misiunilor specifice acestor uniti. Ca o curiozitate, n armata britanic exist dou regimente SAS (Regimentul 21 i 23) formate din voluntari ai Armatei Teritoriale care, n caz de rzboi au aceleai misiuni ca i regimentele Armatei Regulate. Chiar dac fac parte dintr-o for de rezerv, ei beneficiaz de aceeai pregtire ca i trupele SAS active. Armata i forele speciale ale Israelului sunt foarte diferite de cele occidentale. Datorit severitii situaiei de securitate din Israel de-a lungul anilor, toi brbaii i femeile peste 18 ani ndeplinesc stagiul militar obligatoriu. Brbaii trebuie s-i serveasc ara trei ani, iar femeile ntre 18 i 21 de luni. Majoritatea recruilor vor servi n armat, alii n Poliia israelian (n special femei), MAGV (poliia de frontier), chiar i n poziii clericale din SHABACH (Serviciile Generale de Securitate), precum i n MOSSAD (Serviciul de Informaii Internaionale). 40
Selecia pentru forele speciale se face nainte de recrutarea n serviciul militar obligatoriu, cnd viitorii soldai sunt adolesceni de liceu. Spre deosebire de majoritatea forelor speciale strine, pentru a fi admis n cele israeliene nu este nevoie de o pregtire militar ntr-o unitate convenional. Mai mult, dac o persoan nu reuete s se nroleze ntr-o unitate special din prima zi a stagiului militar obligatoriu, probabil c nu o va mai face niciodat. De aceea, un soldat poate fi activ n astfel de uniti din prima pn n ultima zi a stagiului. Dac n aproape toate armatele recrutul poate s-i nceap serviciul ntr-o unitate obinuit sau una special de baz, i apoi s promoveze ntr-una de elit, n armata israelian este exact invers. Militarii sunt trimii de la nceput n cea mai nalt formaiune n care ar fi putut ajunge, iar dac nu sunt api vor fi trecui la altele inferioare sau la cele obinuite de infanterie. Excepii de la regul sunt foarte puine, n general implicnd ofieri de elit care s-au mutat din uniti obinuite de infanterie n poziii de comand la trupele speciale. Pentru a fi acceptat n forele speciale, candidatul trebuie s treac printr-o faz de selecie, numit Gibush, care dureaz ntre trei i cinci zile i se axeaz pe pregtire fizic, comportamentul candidailor n condiii de privare de somn, de oboseal, presiune fizic i mental intens. De asemenea, sunt prevzute mai multe teste scrise i un interviu cu un psiholog, de obicei la sfritul perioadei, n fiecare unitate, cteva sute de oameni ncep selecia. Dintre toi, doar 50-60 vor trece de teste i cei mai buni 20-25 vor fi alei. Imediat dup intrarea n armat, ei ncep un program de instruire Maslul, care n majoritatea unitilor dureaz 20 de luni. Abia dup acest stagiu soldaii sunt considerai lupttori, primesc insigna unitii i pot fi angajai n lupt. Militarii nu sunt trimii la alte uniti operaionale, ci rmn n aceeai echip, din ziua recrutrii pn la terminarea stagiului militar. Din moment ce toi membrii echipei sunt ncorporai n acelai timp, unitile speciale au un sistem unic de denumire. Acesta nu se bazeaz pe litere sau pe numere cresctoare, ca la alte formaiuni similare din lume, ci pe luna sau anul de recrutare. De exemplu, Sayeret August 2001 se refer la o echip din Sayeret ai cror recrui s-au nrolat n august 2001 i vor termina stagiul trei ani mai trziu, n august 2004. Tot personalul echipei are un trecut militar omogen, au toi aproximativ aceeai vrst (18-21 de ani) i aceeai experien sub arme. n unitile speciale civile situaia e oarecum diferit de cea din armat. Ea seamn cu cea din unitile strine. Pentru a fi acceptat n rndurile lor trebuie s nchei mai nti cei trei ani de serviciu ntr-o poziie de lupt. n plus,
41
Cristina ALBU
pentru a candida e nevoie s fi servit n infanterie sau n forele speciale i s fi trecut de Gibush. Dup o perioad de antrenament, cei acceptai vor fi repartizai la echipele operaionale. Li se va permite s fie activi n lupt pn la vrsta de 40 de ani, cu condiia s treac cu succes testele fizice i tactice la care sunt supui de cteva ori pe an. Dou dintre unitile de elit israeliene sunt Shayetet 13 i Yanmam. Shayetet reprezint unitatea de comando a marinei israeliene. Ca unitate maritim, principalul atu al S13 este capacitatea soldailor si de a ajunge silenios la int, pe mare, de a deveni lupttori de suprafa, de elit, iar dup asalt, de a se retrage pe mare fr vreun ajutor extern. Antrenament: 20 de luni de instruire, de la lupta de infanterie n cmp deschis la incursiuni complexe uscat-mare. Aceste faze sunt, de obicei, uoare i nu presupun eliminri. Dup ncheierea lor, militarii sunt dui la baza Atlit, schimb armele Ml6 cu AK47 i ncep pregtirea la standarde extreme. Timp de apte luni parcurg etapa de instruire, Hamachin (pregtirea). Este principala faz de selecie. Soldaii execut antrenament avansat de infanterie i alte specialiti, i nsuesc elemente de baz de marin, not, mar, distrugeri. De asemenea, include ase sptmni de antrenament antiterorist. Majoritatea soldailor sunt eliminai n primele dou luni. Cei care trec de Hamachin ncheie, n general, tot programul de instruire n S13 i vor deveni lupttori, dac nu sunt ntre timp rnii, acesta fiind un motiv frecvent pentru prsirea unitii. Mai departe, desfoar cursul de lupt sub ap, cu durata de circa o lun. Soldaii nva elementele de baz ale luptei sub ap, cum s nfrunte frigul, cum s se scufunde n ape ntunecate i s supravieuiasc n situaii periculoase sub ap (roci, presiune, adncime). Antrenamentele se desfoar n perechi (dou persoane legate pentru a putea interveni cnd apar probleme). n ultima faz, cea avansat, militarii execut tehnici complexe de scufundare, cu sistem reciclabil de oxigen pentru evitarea bulelor i pentru prelungirea perioadei de scufundare, fac ndelungate incursiuni ap-uscat, folosind armamentul din dotare pentru distrugeri sub ap (nave, submarine). Totodat, nva cum s combine toate aceste cunotine pentru executarea de misiuni antiteroriste (pe nave, platforme petroliere i lng cldiri de coast). La mijlocul acestei faze, soldaii sunt mprii celor trei S13 Palgot: cei mai buni merg n Palga (raiduri) Haposhtim; al doilea grup n Palga (scufundri) - The Divers; al treilea grup n Palga (suprafa). Din acest moment, ei se vor antrena potrivit specialitii: ambuscade, incursiuni pe mare, antitero i diverse aciuni terestre; 42
exerciii intensive de lupt sub ap, operaiuni cu mini-submarine; navigaie maritim, operaiuni cu cele trei brci rapide de atac - Zaharon, Snunit i Moulit. Dup ncheierea celor 20 de luni de pregtire, soldaii primesc insigna cu aripi de liliac, fiind capabili s se angajeze n confruntri. Unitatea Yanmam aparine forelor aeriene, fiind una dintre ultimele uniti de trupe speciale fcute publice. Are o structur mic, iar membrii si sunt recrutai din personalul unitii de infanterie Tzanhanim, care au trecut de testele de selecie Gibush.39 Acetia se antreneaz n primele apte luni mpreun cu cei din cadrul Tzanhanim, curs care include aproximativ patru luni de pregtire de baz n infanterie, dou luni i jumtate pregtire avansat n infanterie i trei sptmni parautism la coala de Parautism MARA. Dup aceast perioad, noile trupe sunt mutate la baza aerian Sirkin, pentru a-i ncepe pregtirea specializat de un an. Antrenamentul este intensiv, cu accent pe tehnici de camuflaj, de supravieuire n medii ostile, navigaie i tehnici de lupt n cmp deschis. n anii 70, cnd Rzboiul Rece era n plin desfurare, nu se tia mare lucru despre trupele speciale sovietice, care erau grupate n aa-numitele brigzi divizionare. Astzi, dei misiunile lor s-au schimbat, unitile Spetsnaz (trupe cu destinaie special) fac nc parte din forele ruseti. Dei unitile Spetsnaz pot fi folosite n timp de pace, n alte scopuri, rolul lor de baz este de a ndeplini misiuni strategice n perioada care precede unui rzboi, precum i n timpul acestuia. Misiunile includ: recunoaterea unor inte strategice, distrugerea centrelor de comand i control inamice, a sistemelor de aprare antiaerian, a podurilor i rutelor de transport importante, asasinarea unor importani lideri militari i politici. Multe dintre misiuni trebuie ndeplinite nainte ca inamicul s poat reaciona, iar unele chiar nainte de nceperea rzboiului. Trupele Spetsnaz au ca emblem lupul, simboliznd agresivitatea, ferocitatea i rezistena ieit din comun de care d dovad acest animal. Cei care sunt admii n rndurile Spetsnaz i nu au o pregtire militar anterioar, beneficiaz de un program de instruire de baz - disciplin, mar, mnuirea armamentului. Cnd se trece la antrenamentul propriu-zis, presiunea crete. Activitile vizeaz: trageri i mnuirea armamentului; pregtire fizic, cu accent pe rezisten i for; misiuni de recunoatere, patrulare, camuflaj; tehnici de supraveghere, supravieuire n medii ostile; lupt corp la corp, nenarmai sau
39
Vian Ghe. i colaboratori , op. cit., n Spirit militar modern, vol. 8, 2003, pag. 34.
43
Cristina ALBU
narmai cu cuite, uciderea intelor stabilite; sabotaj, distrugere; nvarea limbilor strine i a metodelor de interogare a prizonierilor; infiltrarea pe calea aerului prin parautare sau cu ajutorul frnghiei. Trupele navale nva n plus, tehnici de lupt n ap, folosirea armamentului specific sub ap, intrarea i ieirea de pe plaj cu brcile, intrarea i ieirea din submarine scufundate. nva s nu se team de snge, de nlime, de ncperi nchise, s nu se sperie de inevitabilitatea morii. La nceput, curajul se dezvolt prin exerciii simple, cum ar fi aezarea pe un scaun i cderea pe spate. Urmeaz sriturile din trenul n vitez, din automobil sau din tramvai. A sri dintr-un tren care gonete cu 75 de kilometri pe or, e ceva normal. Cu parauta se sare de la nlime mic (100 m), mare i foarte mare. Exerciiile de asalt se apropie de lupta real, ele incluznd trecerea unor obstacole n flcri, salturi ntre cldiri nalte, traversarea poriunilor de teren devastate i btute cu foc de mitralier. Pentru trecerea cursurilor de ap se folosesc balustradele podurilor sau conductele pentru gaze. Spetsnazistul nva s-i nving scrba fa de diferite animale. Pentru aceasta, el se joac cu broatele, n care nfige paie i le umfl sau le jupoaie, pe ndelete. Se obinuiete s prind, cu mna goal, erpi, crora le scot mruntaiele i apoi i pun la frigare. Lupttorii spetsnaz stpnesc artele mariale, ndeosebi sambo (arta marial ruseasc). Pentru o pregtire ct mai apropiat de lupta real, sunt pui s se bat cu criminali condamnai la moarte, numii ppui sau cu cini agresivi. Confruntrile cu acest gen de adversar sunt pline de risc, criminalii neavnd nimic de pierdut, ei putnd s i omoare.40 Rezistena fizic la eforturi prelungite este indispensabil. Grupurile de cercetare sunt pregtite s strbat pe jos distane de 300 km, parcurg pn la 70 km pe noapte, baremul de ndeplinit fiind de opt kilometri pe or. Profesionalismul unei structuri de intervenie antiterorist nu poate avea o limit superioar, ntotdeauna mai putndu-se mbuntii cte ceva. Important pentru conductorul unei asemenea echipe este cunoaterea capacitii reale a colectivului pe care l conduce. Copierea ablonat a unor aciuni anterioare poate duce la dezastre. Un plan excelent de ripost tradus n practic se poate dovedi un fiasco din cauza indeciziei factorilor de comand i control, lipsei de resurse, pregtirii slabe a lupttorilor, echipamentului i armamentului necompetitiv, lipsei de informaii vitale. Orice formaiune antiterorist care se respect dispune de propriile laboratoare de testare i cercetare n vederea optimizrii pregtirii.
40
Floca, M., Forele de elit ale lumii, Editura Militar, Bucureti 1999, pag. 11-23.
44
De asemenea, pe lng aceste colective de cercetare i experimentare, o formaiune antitero trebuie s dispun de un nucleu de analiz capabil s prognozeze necesitile de viitor, direciile de dezvoltare a fenomenului terorist, precum i modalitile de combatere a acestuia. 2.3. Solicitri specifice i factori perturbatori. Impactul acestora asupra conduitei lupttorului antiterorist pe timpul ndeplinirii misiunilor Specialitii militari, cu experien n domeniul interveniei antiteroriste au recunoscut c nu este uor s se scrie despre aceast tem, din cauza vastitii ei. Exist, ns i o dificultate de alt ordin, care const n aceea c tema fascineaz i n acelai timp nspimnt.41 Istoria poate da multe exemple, luate n special din numeroasele atentate i bineneles ripostele antiteroriste. Unele studii au ncercat s rspund la mai multe ntrebri, cum ar fi: Care sunt cei mai importani factori de solicitare? Care sunt calitile umane solicitate? Care sunt cele mai eficiente mijloace de prevenire, neutralizare sau contracarare a atentatelor teroriste? Exist consecine asupra selecionrii personalului, organizrii, dotrii, instruirii, strategiei i tacticii militare? Ce ar trebui schimbat?42 Datorit numrului neobinuit de mare de situaii posibile, rspunsurile difer de la un intervievat la altul, care se contrazic adesea n ceea ce privete aprecierea comportrii colegilor de echip n timpul interveniei. n acest context, specialitii militari afirm c i experiena unui lupttor profesionist este uneori destul de limitat, succesul ntr-o astfel de misiune neputnd fi asigurat n proporie de 100%. n timpul misiunilor, exist lupttorii contieni i marcai de pericolul la care se expun la tot pasul. Acetia i asum de bun voie anumite riscuri i se simt mndri dup ce au rezolvat cu succes o aplicaie sau chiar o misiune real. Exist ns i lupttori la care, chiar i n timpul unor aciuni pline de primejdii, au sentimentul de team att de redus nct aproape c nici nu-l realizeaz. Acest sentiment este foarte diferit resimit. Cu toate acestea, putem afirma, c n timpul misiunilor, o trstur comun a lupttorilor indiferent de grade sau
Brai, D., Studiu asupra eficienei procedeelor de lupt efectuate de lupttorii antitero din S.P.P., Lucrare de licen, Bucureti, 2000. 42 Andreescu, A., Riscuri i ameninri neconvenionale la adresa securitii naionale, Editura Artprint, Bucureti, 2000.
41
45
Cristina ALBU
naionalitate este aceea c pe majoritatea ncepe s-i cuprind teama. Orict de bine pregtit ar fi lupttorul este copleit de griji, i-ar dori foarte mult s tie ce-i hrzete soarta, de multe ori se simte neajutorat i neneles, i pune tot felul de ntrebri cum ar fi: Ce se va ntmpla n aceast misiune ? Voi corespunde ateptrilor ? Voi fi mutilat sau ucis ? Unde se afl adversarul ? M pot baza oare pe colegul de echip, pe comandant ? Din nefericire, rspunsuri exacte la aceste ntrebri nu-i poate da nimeni. Pn la urm frica i teama sunt unele din simmintele de baz ale omului, iar lupttorul antiterorist nu este un robot. n misiuni, frica apare pe neateptate i este ntotdeauna o emoie negativ, care produce un dezechilibru emoional i perturb economia activitii. Pentru a nfrunta acest handicap, lupttorul trebuie s fac fa anumitor sarcini impuse de specialiti, care prin procesul de instruire ncearc s dezvolte contrafore (curajul, ncrederea, cunoaterea, sperana, credina sau iubirea), reglnd concomitent afectivitatea i autocontrolul. Aciunile din timpul misiunilor, plasate sub semnul solicitrilor fizice, psihice sau morale, trebuie s reprezinte pentru lupttor ceva natural. Contient fiind, acesta trebuie: s-i rite viaa; s ucid; s ndure privaiuni; s nfrunte teama. Aceste comportamente trebuie s fie obinute n urma numeroaselor ore de antrenament specific, astfel nct, atunci cnd situaia impune, acestea s fie executate fr ezitare, lupttorul antiterorist trebuind s gseasc n el fora necesar ndeplinirii cu succes a misiunii. Tensiunea i stresul reprezint un alt aspect al vieii lupttorului, care, n cadrul unei fore de elit asigur succesul sau eecul. Chiar i misiunile de mai mic intensitate, pot duce la reacii puternice de stres de lupt, dac lupttorii nu sunt antrenai suficient n acest scop. Cnd stresul devine dominant, afirm cercettorul canadian de origine maghiar Hans Selye, citat de Loghin, indivizii sunt supui unei stri de tensiune cu repercusiuni negative asupra strilor psihice, fapte ce pot avea consecine negative n starea psihic a individului.43
Hans, Selye, n Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psiho-fizice ale cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003.
43
46
Dac este bine pregtit pentru o misiune, lupttorul este capabil s nfrunte toate solicitrile. De regul, se apreciaz c stresul de lupt apare atunci cnd exist un pericol real sau o ameninare real. n cercetarea acestor fenomene s-a constatat c n timpul interveniilor sunt ameninate i alte componente, cum ar fi: integritatea fizic, psihic i chiar integritatea social. n prevenirea efectelor distructive legate de stresul de lupt, trebuie s se aib n vedere urmtoarele: stresul apare n urma diferenei dintre ameninarea exterioar i competena proprie; stresul nseamn destabilizare, reacie la alarm, fric datorit diminurii resurselor psihice i fizice; stresul este invers proporional cu eficiena n aciune; cu ct stresul este mai redus, cu att este mai mare eficiena fiecrui lupttor n parte i implicit a fiecrui colectiv; la un capt al scalei eficienei se afl reaciile specifice sentimentului de fric, iar la cellalt, curajul i vitejia. Prevenirea i combaterea stresului se poate realiza numai printr-un program de pregtire foarte bun care trebuie s asigure stabilitate fizic, psihic i social a lupttorilor, respectiv formarea i asigurarea sentimentului de autoncredere. n procesul de instruire este important ca instructorii de la toate ealoanele, s foloseasc toate formele i metodele de care dispun, pentru ca lupttorii s aib ncredere n: capacitatea proprie de efort fizic i psihic; nivelul de cunotine i deprinderi formate; colectivul din care face parte i n comandani; calitatea i performanele armelor din dotare, precum i a tehnicii i tacticii de lupt; importana misiunilor ce le revin. Se apreciaz c formarea convingerilor i a ncrederii n aceste domenii constituie o premis favorabil pentru ca lupttorii s fac fa pericolelor ce se manifest n plan fizic, psihic i social. Desigur, nu se poate stabili o ierarhie a acestor domenii, dar este demonstrat faptul c exerciiile fizice executate, n mod regulat, sunt cele mai indicate pentru meninerea unei stri de sntate, bun dispoziie i capacitate de nvingere a stresului. Cardiologii pledeaz pentru pregtirea fizic, pregtire care ntrete muchiul inimii (cel mai expus) i mbuntete funciile fiziologice, n general. Indivizii pregtii fizic sunt mult mai puternici psihic, n vederea prevenirii i combaterii strii de stres. Rolul cel mai important pe care-l joac exerciiul fizic n nvingerea strii de stres, se reflect n pregtirea preventiv pe care o acord organismului.
47
Cristina ALBU
Acionnd susinut, n sensul atingerii perfeciunii profesionale, lupttorii antiteroriti sunt supui unor adevrate probe de foc, n condiii desprinse parc dintr-un adevrat cmp de lupt. Pe lng elementele surpriz, precum explozii, fum i substane toxice att n teren, ct i n interiorul cldirilor, tabloul este completat de existena a numeroase semne convenionale plasate de specialitii pirotehniti. Stpnirea de sine, curajul i fermitatea n aciune sunt doar cteva din trsturile necesare unui lupttor antiterorist. n conceperea edinelor de pregtire se urmrete permanent contientizarea subiecilor n ceea ce privete efectele activitilor prelungite, cu privare de somn, care sunt momentele critice survenite ca urmare a unor temperaturi ridicate i ce influen ar putea avea zgomotul, ca factor perturbator, n deteriorarea capacitii de aciune. Cunoaterea unor dimensiuni de personalitate, relevante pentru un pronostic optim de adaptare a lupttorilor antiteroriti la misiunile ncredinate, a fost posibil cu ajutorul unor probe psihodiagnostice aplicate n vederea evalurilor psihice i fizice. n ncercarea de a determina modificrile neuropsihice, observaia axat pe reliefarea rezistenei psihice a surprins c timpul de ateptare care precede atacul este cea mai dificil perioad din program. Acesta reclam o ncordare psihic maxim n care ncrederea n forele proprii, curajul i echilibrul emoional sunt cele mai solicitate. Ca urmare a prelucrrii datelor obinute din teren, se poate aprecia c un lupttor obinuit cu exerciiile de pregtire psihic i fizic are puterea s-i dozeze, la un nivel superior efortul i s-i adapteze manifestrile psihocomportamentale n funcie de situaia de lupt. Pregtii s acioneze prompt, chiar i ntr-un mediu extrem de ostil (conflicte civile violente, accidente etc.), lupttorii antiteroriti manifest fermitate, perseveren i o bun stabilitate n faa riscului major. Acetia sunt indivizi care cu greu mai pot fi surprini de imprevizibilitatea aciunilor teroriste. Pe durata ntregului program de antrenament, subiecii au fcut dovada spiritului de echip i au manifestat o conduit dezirabil social, caracterizat prin ncrederea n forele proprii i dorina de a atinge scopurile propuse. n lipsa unor informaii complete cu privire la durata i intensitatea aciunilor desfurate i pe fondul privrii de somn, mai bine de 24 de ore, lupttorii antiteroriti i-au pstrat capacitatea de adaptare la normele de convieuire social, manifestnd o bun orientare fa de autoritate (comandant) i fa de regulile deja stabilite. Izolat, au fost relevate note de impulsivitate, care ns nu 48
au avut influene asupra spiritului de ordine i disciplin existent. Lipsa somnului a condus la diminuri, sub raport calitativ, ale randamentului intelectual. Pe acest fond a fost relevat i o scdere apreciabil a capacitii de concentrare a ateniei, fapt ce a permis creterea numrului de erori, reducerea capacitii de memorare, diminuarea rapiditii reaciilor motorii, creterea timpului necesar pentru rezolvarea unor sarcini. n acelai timp, pe fondul temperaturilor ridicate, au fost sesizate i modificri emoionale, care aveau la unii dintre subieci i aspect apatic i uor iritabil. n contrast cu scderea randamentului psihic i cu modificrile emoionale descrise, performanele fizice, chiar i dup 30 de ore de nesomn, apar destul de bine conservate. Avnd n vedere acest aspect, investigaiile efectuate de britanici n timpul interveniei din Insulele Folckland, au scos la iveal c limita maxim la privarea de somn este de aproximativ 72 de ore.44 Lupttorul antiterorist poate ndeplini misiuni de lupt i peste aceast limit, dar nu mai exist certitudinea c ele vor fi executate ntocmai i la timp. Efectul acestor suprasolicitri se va repercuta negativ att asupra strii de sntate i a capacitii de lupt, ct i asupra timpului de refacere i mobilizare psihic i fizic, aceasta crescnd considerabil. Dei nu exist nc o lege promulgat, n practica unor armate (SUA, Marea Britanie, Frana), militarul care este privat de somn mai mult de 72 de ore este exonerat de responsabilitatea aciunilor sale. Privarea total de somn este compatibil cu afectarea strii de sntate timp de aproximativ 10 zile, dup care, dac se continu, pot aprea modificri funcionale, generatoare de stri ireversibile ce se pot solda, n cazuri extreme, cu moartea. Modificri comportamentale se produc i n condiiile unei privri pariale de somn. Aadar, n perioada dedicat pregtirii pentru activiti de scufundare la mare adncime, desfurat la Centrul de Pregtire a Scafandrilor din oraul Constana, timp de cteva zile, programul zilnic de somn a fost redus cu o jumtate de or. n aceste condiii nu s-au produs modificrii n abilitile de realizare a performanelor, dar toi cei investigai au exprimat stri de disconfort i nemulumire. Pentru o mai bun nelegere a influenei exercitate de durata somnului parial asupra capacitii de lupt, avem o serie de date:
Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul Sesiunii de Comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000.
44
49
Cristina ALBU
Tabel nr. 1 Timp de odihn

Durata perioadei de somn 60 minute/24 ore 90 minute/ 24 ore 180 minute/24 ore 240 minute/24 ore Capacitatea de lupt Timp de trei zile se poate menine capacitatea de executare a misiunilor. n ziua a patra, efectivul trebuie scos din lupt. Se menine 50% din capacitatea de lupt a lupttorilor, timp de ase zile. n ziua a aptea, jumtate din efectiv se resimte. Se menine capacitatea de lupt timp de aproximativ nou zile. Se menin integral capacitile mintale, n special analiza, sinteza, conceperea i decizia pe o perioad de aproximativ aisprezece zile. Pot aprea stri de disconfort, iritabilitate, acuze senzoriale care nu afecteaz ns comportamentul psihic.
Avnd n vedere procesul de pregtire psihic i fizic, reamintim c cei mai importani factori fizici care acioneaz perturbator asupra capacitii de lupt sunt: zgomotul, temperatura, fumul iritant, substanele chimice, praful.45 Pe timpul executrii unor maruri forate pe distane mari, n teren greu accesibil i n condiiile unor temperaturi cuprinse ntre 35-380C, lupttorii antiteroriti au fcut dovada unui nivel superior de pregtire fizic i psihic. Fermi n aciune, consecveni i bine orientai asupra sarcinilor, acetia au acionat susinut, ndeplinind cu succes misiunile primite. Pe fondul suprasolicitrii psihice i la un numr ce reprezint 4% din totalul subiecilor au fost surprinse note de nemulumire, stare de tensiune, diminuarea capacitii de concentrare a ateniei i susceptibilitatea crescut la monotonie. Aceast situaie poate fi explicat i prin faptul c depirea limitelor de toleran a temperaturii determin o serie de tulburri de ordin fiziologic, caracterizate prin nelinite, excitabilitate, diminuarea randamentului intelectual. Manifestri cu potenial dezadaptativ apar i n condiii de deprtare de cas, izolare i eforturi specifice. Toate acestea antreneaz note evidente de agresivitate fizic i verbal, specifice, n mod deosebit, primelor dou luni necesare unei minime adaptri la mediu. n urma situaiilor constatate, prezentm sintetic anumite manifestri psihocomportamentale n condiiile unor temperaturi cuprinse ntre 160 i 400C.
45
Popescu, t., Cioloca, I., Curs Psihologie Militar, AISM, 1988, pag. 65.
50
Tabel nr. 2 Condiii de temperatur

Temperatura 160C - 250C 250C - 350C Manifestri Temperatur optim. n lipsa unei alimentaii adaptate concret situaiilor n care se lucreaz, a unui echipament neadecvat apar stri de nelinite, excitabilitate, lips de atenie, creterea numrului de erori, scderea randamentului intelectual. Tulburri de echilibru hidric, solicitare puternic a inimii i a sistemului circulator, oboseal excesiv i pericol de surmenaj. Accentuarea celor menionate mai sus. Tulburri Nu apar Alterarea capacitii adaptare Capacitate de munc Intact Uor redus de Moderat
250C - 350C
Fiziologice
Puternic redus
350C - 400C
Fiziologice
n ncercarea de a observa impactul temperaturii asupra proceselor biologice umane cu consecine asupra manifestrilor, o atenie aparte a fost acordat evalurii capacitilor de mobilizare psihic i fizic n condiiile unor valori cuprinse ntre 190C i 350C. Utilizndu-se ca instrument i testul Toulous Pieron a fost posibil cunoaterea influenei temperaturilor ridicate asupra randamentului. n condiiile unei temperaturi de 190C, 85% din cei investigai au obinut rezultate bune i foarte bune, n timp ce numai 15% au obinut valori de nivel mediu i mediu superior. n condiiile unei temperaturi de 350C, 62% din lupttorii examinai au obinut rezultate foarte bune, 32% au obinut rezultate medii i 6% au obinut rezultate de nivel mediu inferior. Se poate observa o ncetinire a capacitilor de mobilizare psihic i fizic cu 6% n condiiile unor temperaturi ridicate. Tot n acest context, cercettorul Mackwotth, citat de N. Radu46 printr-o cercetare efectuat pe un anumit numr de militari transmisioniti, a ncercat s
Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul Sesiunii de Comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000.
46
51
Cristina ALBU
arate impactul variaiilor de temperatur asupra proceselor biologice umane. El a nregistrat numrul de erori produse n timpul transmisiunilor radio cu ajutorul alfabetului Morse n funcie de temperatura efectiv a mediului. Pe durata a 60 de minute de lucru, majoritatea transmisionitilor au svrit aproximativ 12 greeli la o temperatur de 260C, 17 greeli la 330C i n jur de 95 greeli la 360C. n general, organismul uman este mai rezistent la scderea temperaturii datorit sprijinului unor factori complementari (alimentaia, mbrcmintea etc.). Cu toate acestea, realizarea schemelor operative amintite n condiii de temperatur sczut au fcut sesizabil scderea mobilitii psihomotorii. n ceea ce privete zgomotul ca factor perturbator, acesta este prezent pe toat durata ndeplinirii misiunilor, chiar i prin traficul i aglomeraia marilor orae. Zgomotul continuu, cu o intensitate durabil, se reflect asupra strii de sntate i a capacitii de adaptare. Experimentele efectuate cu privire la influena zgomotului au relevat c personalul care lucreaz n asemenea condiii consum o cantitate suplimentar de energie neuropsihic pentru a face fa, temporar solicitrilor. Aceast situaie determin instalarea prematur a oboselii i inducerea unor posibile influene negative asupra ntregului organism. La nivelul analizatorului auditiv, se poate produce o stare de oboseal a auzului i chiar surditate. Dintre efectele negative asupra organismului determinate de zgomot amintim: stri de irascibilitate, reducerea capacitii de concentrare, a reaciilor psihice, afeciuni gastrice, boli ulceroase i cardiovasculare. Zgomotele puternice sub forma focurilor de arm, incitrii la violen, expresiilor verbale dure i de durat determin subiecilor o senzaie de oboseal, de slbiciune generalizat, crora li s-ar putea aduga i tulburri neurovegetative, precum: modificri ale presiunii sangvine, accentuarea ritmului cardiac sau respirator. Printre factorii care influeneaz negativ capacitile fizice i psihice ale lupttorilor se nscrie i intoxicarea chimic a aerului. Din multitudinea factorilor chimici care au efecte nocive asupra organismului amintim oxidul de carbon generat i de arderea incomplet a pulberii pe timpul tragerilor cu arma n spaii nchise. Oxidul de carbon ptrunde n plmni prin cile respiratorii de unde trece n snge i se fixeaz n hemoglobin, dnd carboxihemoglobina, form care mpiedic procesul normal de oxigenare a sngelui. Pericolul este cu att mai mare, cu ct el nu produce niciun fel de iritare a mucoaselor cilor respiratorii. Din datele de care dispunem merit reinut c factorii amintii pot afecta relaiile interpersonale prin creterea irascibilitii, prin scderea capacitii de concentrare i creterea numrului de greeli. 52
Astfel, n procesul de pregtire este necesar s se creeze elementele exterioare ale unei situaii reale (zgomote puternice, unele mirosuri, vizualizarea sngelui, a rniilor i chiar a cadavrelor). Executarea exerciiilor n condiiile amplificrii exploziilor i altor zgomote cu ajutorul unor difuzoare adapteaz psihicul lupttorului la situaia real. Esena exerciiilor i antrenamentelor poate fi ntlnit ca expresie verbal la John Hibber, preedinte al Universitii din Princetown, care afirma: a educa un om nseamn a-l pregti s fac fa oricrei situaii. 2.4. Caliti umane specifice profesiei de lupttor antiterorist Lupta este dus de om, nu de puc sau revolver; omul este cel care ucide, moare, se devoteaz misiunii sale. Voina de a nvinge reprezint fora i face posibil victoria. Rzboiul este o lupt ntre dou voine de a nvinge; cea mai puternic se manifest prin aciunea sa i iese nvingtoare. A fi nvingtor nseamn a putea i a voi s lupi atunci cnd adversarul nu mai poate i nu mai vrea. Miza btliei const n distrugerea voinei de a lupta a adversarului, meninnd-o pe cea proprie.47 Voina este facultatea cea mai important a omului i aceea care l face s acioneze, care nu se dobndete la ordin, nu apare din ntmplare la momentul oportun, ci rezult n urma unui proces de reflecie i de contientizare a responsabilitilor. Voina nu este un element obinut odat pentru totdeauna. Numeroi factori pot altera intensitatea voinei. n cazul lupttorului antiterorist voina reprezint motivaia suplimentar cerut de la procesul instructiv, cu riscuri limitate la incertitudinea misiunilor reale. Aceasta desemneaz hotrrea individual de ai ndeplini ndatoririle chiar cu preul vieii, necesitnd: raiunea de a lupt oamenii crora profesia le cere chiar sacrificiul suprem, au dreptul de a ti pentru ce trebuie s se sacrifice; ei au nevoie de idei absolut clare, concrete i credibile; comandanii nu au dreptul s se eschiveze n acest domeniu, ei vor trebui s-i sensibilizeze subordonaii fcnd apel la ceea ce au ei mai nobil; abnegaie adic acceptarea de ctre lupttor a eventualitii sacrificiului personal dac reuita misiunii o cere; ncredere lupttorul vrea s aib o ans de a tri nu de a muri;
47
Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psiho-fizice ale cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat ANEFS, Bucureti, 2001.
53
Cristina ALBU
ncrederea ferm i ofer aceast speran indispensabil; aceasta nu poate fi impus ci numai sugerat, instalarea ei necesitnd mult timp; curaj confruntat cu teama (acest rspuns natural al instinctului de conservare), lupttorul trebuie s poat face apel la o reacie voluntar (curajul, energia moral); credin; loialitatea trstur definitorie pentru profilul moral-volitiv care atest prezena unui nalt sim al datoriei, responsabilitate, mobilitate i un nendoielnic spirit de sacrificiu n situaii deosebite. Rzboiul nu se reduce la lupt, trebuie s i reziti, cci victoria revine celui care rezist mai mult. Fora moral este o energie psihic, o calitate a sufletului, care face posibil depirea, fr slbiciune, a tuturor cauzelor provocate de rzboi.48 Rezistena uman se bazeaz pe multiple suporturi din domeniile fizic i psihic, care exercit n plus i efecte cumulative. Aceste suporturi sunt: 1. Disciplina ansamblu de reguli care l ghideaz pe fiecare individ n ndeplinirea unei sarcini dificile i un mijloc de nenlocuit pentru fortificarea caracterelor, acomodarea spiritului cu abnegaia i pregtirea lupttorilor pentru misiune. Considerm c este necesar s precizm c exist dou tipuri de disciplin: disciplina pasiv, bazat pe constrngeri, face apel numai la instinctele elementare i la interesele imediate; disciplina activ, bazat pe participarea celor care o aplic implicnd adeziunea total a fiecrui lupttor, aceasta putnd fi obinut, numai n msura n care lupttorul nelege perfect misiunea pe care o are de ndeplinit i particip activ la aciunea de comand. Disciplina trebuie s fie o sintez armonioas a celei pasive i active. Disciplina pasiv este cea care furnizeaz mijloacele, dar omul se dezvolt cu adevrat numai prin libera acceptare a unor reguli. Pentru depirea momentelor grele i succesul n misiuni, trupele speciale au nevoie de existena unei atmosfere propice, a unor relaii de ncredere ntre subordonai i superiori, a unor relaii de suflet. Elementele constitutive ale disciplinei n cazul unei trupe de intervenie antiterorist sunt: adeziunea trupei la scopul comun; preponderena spiritului asupra trupului;
48
Loghin M., op. cit., Tez de doctorat, Bucureti, 2003.
54
camaraderia; instruirea. 2. Priceperea ca definiie priceperea grupeaz: cunotine i aptitudini referitoare la utilizarea i manevrarea diferitelor tipuri de arme, aparate i autovehicule; reaciile i comportamentele individuale i colective; aptitudinile de comand a cadrelor. Priceperea l face pe lupttor apt s-i ndeplineasc misiunea, s aib ncredere n sine, n mijloace, n camarazi, n echipament i n comandani, l ajut s limiteze accidentele i erorile de manipulare, face ca numrul victimelor s fie mai redus. 3. Dobndirea aptitudinilor de lupt se realizeaz prin instruire i vizeaz obinerea urmtoarelor aptitudini: echilibru fizic i psihic, curaj, rezisten, personalitate, competen, ndrzneal, iniiativ. 4. Formarea deprinderilor de aciune n situaii extreme un bun lupttor trebuie s dispun de o capacitate ridicat de percepere a mediului, o bun mobilitate a ateniei, spirit ntreprinztor, vioiciune i rezisten la stres; dintre calitile perceptive, o bun acuitate vizual i auditiv, asigur perceperea rapid a poziiei n spaiu, a deplasrii obiectelor i obiectivelor, reprezentnd un suport pozitiv pentru nsuirea dinamic a simbolurilor i utilizarea lor operativ chiar i n condiii extreme. Lupttorul care dispune de o bun pregtire psihic i fizic nu-i pierde stpnirea de sine i nu se blocheaz n faa unor situaii de ruptur cunoscute cu ocazia unor conflicte civile, accidente, declanarea unor calamiti naturale sau produse de mini criminale. El i poate dirija comportamentul prin mecanisme de autoreglare, care permit controlul emoional, anticiparea i prevenirea reaciilor de panic. Caracterizate prin complexitate i surpriz, misiunile serviciilor speciale reclam din partea personalului adaptri rapide, reacii i aciuni exacte, tenacitate, perseveren i o puternic voin pentru depirea posibilelor aciuni-obstacol. 2.5. Particulariti ale seleciei indivizilor aspirani la unitile de intervenie antiterorist n contextul creterii continue a numrului atentatelor teroriste, raionalizarea i optimizarea aciunilor de depistare precoce a indivizilor cu aptitudini deosebite pentru aceast profesie condiioneaz ntr-o msur hotrtoare formarea lupttorilor antiteroriti. Succesul i performana, nu sunt
55
Cristina ALBU
rezultatul unor aciuni de moment, ci rezultatul unui rafinat proces evolutiv, care se desfoar din mers i n care, pregtirea i selecia au un rol determinant.49 Parte integrant a procesului special de pregtire, selecia presupune organizarea i desfurarea acesteia pe criterii de tip performanial, lucru care este direct condiionat i de capacitatea persoanelor implicate n acest proces. Selecia este o aciune complex, menit s depisteze tinerele talente n vederea iniierii i specializrii timpurii, care au drept scop final realizarea succesului n misiuni. Pentru ca procesul de selecie s beneficieze de anse de reuit este necesar ca selecionerii s aib n vedere urmtoarele premise: Cunoaterea perfect a cerinelor i caracteristicilor fiziologice specifice acestei profesii; Cunoaterea modelului biologic al lupttorului antiterorist cu cei trei factori principali: tipul somatic, calitile motrice, calitile psihice. Etapele creterii i maturizrii organismului uman i a substratului morfologic al calitilor motrice de baz, precum i al calitilor psihice i intelectuale. Problemele seleciei trebuie nelese ca fiind legate de procesul de instruire i antrenament. Mijloacele i metodele folosite n cadrul unei astfel de activiti trebuie structurate n aa fel nct s serveasc depistrii rezervelor funcionale ale lupttorilor, pentru ca la sfritul etapelor de selecie selecionerii s aib unele posibiliti de prognoz privind evoluia acestora.50 Selecia pe etape trebuie s fie structurat pe baza unui complex de indici ntre care trebuie s existe o dependen, rezultatele obinute la unele probe de control izolate neputnd constitui o dovad exclusiv pentru a-l alege sau nu pe individ pentru urmtoarea etap de pregtire. Pe parcursul etapelor de selecie, specialistul trebuie s susin n faa conducerii pe fiecare dintre candidaii alei, sprijinindu-se pe datele probelor, testelor de control, ale misiunilor, ale particularitilor, ale disponibilitilor i ale rezervelor funcionale pe care candidaii le posed. Aadar, selecia este un proces de depistare permanent, care se bazeaz pe investigarea sistematic i complex a lupttorilor n vederea orientrii ctre o anumit specialitate n care manifest motivaii i aptitudini. Selecia n
Pitariu, H.; Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997. 50 Andreescu, A.; Radu, N., Modele i strategii de selecie n evaluarea psihologic a personalului destinat misiunilor speciale, Prelegere, Sesiunea de Comunicri tiinifice, Jandarmeria Romn, M.A.I., 22 noiembrie 2006.
49
56
aceast profesie, urmrete orientarea spre alegerea indivizilor cu caliti fizice i psihice deosebite, pentru obinerea unor rezultate foarte bune, pe baza unor criterii obiective. Ea are ca sarcin orientarea lupttorilor ctre diferite specialiti dup aptitudinile fiecruia (trgtor de elit, pirotehnist, scafandru etc.). Avantajele unei selecii obiective: asigur obinerea unor rezultate foarte bune; reduce perioada instruirii iniiale; contribuie la mrirea longevitii; favorizeaz aplicarea efortului n concordan cu particularitile concepiei moderne de pregtire i ajut la depistarea indivizilor plafonai; faciliteaz recrutarea elementelor tinere. Factorii de baz care determin n ansamblu orientarea i selecia, n urma crora pot surveni modificri eseniale n ceea ce privete rezultatele i performanele, sunt: factorii genotipici care depind de ereditate, talent i aptitudini; factorii fenotipici care se adreseaz caracterelor acumulate antropomorfologice, funcionale, motrice, psihice. Ele sunt dependente de subieci, instructori i mediu; factorii socio-profesionali integratori care se refer la sistemul de organizare, conducere, planificare i baza material. Ereditatea este un fenomen complex ce const din transmiterea anumitor particulariti fizice i psihice la urmai sub influena mediului nconjurtor. n evoluia sa, de la natere i pn la maturitate, organismul trece printr-un proces continuu de transformri i acumulri, nsuirile i caracterele motenite nefiind transmise urmailor gata formate. Procesul modificrii diferitelor caractere morfologice, funcionale i psihice ale organismului poart numele de varieti i reprezint punctul de plecare n problema seleciei. n cadrul fenomenului de variabilitate n organism se pot produce modificri privind caracterele morfologice, fiziologice i de comportament. Acest principiu st la baza seleciei, cunoscnd posibilitatea de adaptare a organismului la factorii schimbtori ai mediului extern. Este important ca n actul seleciei s participe ntr-o colaborare strns medicul, psihologul i antrenorul, deoarece posibilitatea de perfecionare a organismului uman este limitat de interrelaia dintre mediul extern i ereditate: ereditatea condiioneaz o anumit reacie la mediu a organismului; mediul hotrte unde se va situa fiecare n cadrul ereditar.
57
Cristina ALBU
2.5.1. Selecia i cunoaterea din punct de vedere psihologic Deosebirile individuale care-i difereniaz pe oameni n privina randamentului i a calitii muncii, ca i existena unor cerine diferite exprimate de profesiuni sau activiti fa de acetia au constituit fundamentul psihologic i social al dezvoltrii teoriei i practicii seleciei i orientrii profesionale. Teoretic au fost emise mai multe preri cu privire la nzestrarea individului, la natura factorilor ce determin succesul ntr-o anumit activitate, la combinarea i structurarea diferitelor componente ale vieii psihice n configuraii bine delimitate i potrivite unei anumite activiti. nc de la sfritul secolului trecut au fost alctuite teste psihologice pentru determinarea profilului individului, probe de examinare practic n vederea seleciei i orientrii profesionale, s-a realizat metoda analizei factoriale a aptitudinilor. Astzi este de necontestat faptul c tehnica orientrii i seleciei contribuie la creterea productivitii i eficiena muncii.51 Problema seleciei n aceast activitate este foarte important, deoarece ea se oglindete n nivelul rezultatelor solicitnd din partea celor ce o practic aptitudini i deprinderi superior organizate. n aceast activitate, lupta pentru supremaie implic aplicarea cuceririlor tiinifice din diferite domenii de activitate n vederea creterii nivelului de pregtire. Perfecionarea metodologiilor valide deja existente, precum i asigurarea unei coerene metodologice pot fi apreciate ca fiind obiective majore n activitatea de selecie i evaluare psihologic a personalului destinat misiunilor speciale la nivelul Ministerului Internelor i Reformei Administrative, al Serviciului de Protecie i Paz i Ministerului Aprrii. Pentru atingerea scopurilor propuse, selecia are la baz variate modele, precum, n cazul nostru, modelul de selecie clasic.52 Obiectivul acestui model este dat de validarea strategiilor de selecie respectiv a instrumentelor de testare psihologic. Modelul cuprinde ase pai, dup cum urmeaz: Pasul 1: Analiza psihologic a specialitii militare pentru care se intenioneaz efectuarea seleciei. Pasul 2: Selectarea criteriilor de performan i a predictorilor. Acest pas presupune dou proceduri. Prima se refer la alegerea criteriului pe baza analizei muncii, care trebuie s fie un indicator sensibil la calitatea muncii.
Pitariu, H., Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997. 52 Andreescu, A., Radu, N., op.cit., 22 noiembrie 2006.
51
58
Pasul 3: Msurarea performanelor. Dup stabilirea criteriului i predictorului este necesar verificarea lor n practic, pe un eantion reprezentativ de persoane, care lucreaz n meseria respectiv. Pasul 4: Evaluarea validitii predictorului. Se determin doar dac diferenele dintre scorurile predictorului corespund diferenelor dintre scorurile criteriului. Altfel spus, se ncearc atestarea existenei sau nonexistenei unei relaii ntre instrumentele de predicie i criteriu. Acest lucru se face cu ajutorul analizei statistice, n cele mai multe cazuri calculndu-se coeficientul de corelaie. Pasul 5: Determinarea utilitii predictorului. Dac predictorul este valid, se determin ct de util este n ameliorarea calitii forei de munc. Calitatea unui predictor este dat de validitatea sa, de rata de selecie, de rata de succes i de cost. Pasul 6: Reevaluarea programului de selecie. Orice program de selecie trebuie periodic reevaluat pentru a se vedea dac condiiile pentru care a fost elaborat nu s-au schimbat i n-au alterat relaiile predictor-criteriu. Selecia psihologic are datoria s depisteze att aptitudinile, ct i atitudinile i disponibilitatea pentru efort n condiiile unei motivaii dinamice. Urmrind schema de organizare a examenului psihologic i pentru selecia de personal53 ce aduce n prim plan necesitatea cunoaterii sistemelor psihofizice; constituie, temperament, aptitudini i inaptitudini; organizarea dinamic a personalitii; sistemul relaional etc., nu lipsit de semnificaie este i conceptul de ergopsihometrie (Ergopsychometry), desprins din practica de lucru a sistemului de selecie psihologic specific i structurilor austriece de aprare naional. Apreciat ca pivot central al examenului de selecie psihologic, ergopsihometria este centrat pe cunoaterea inteligenei, considerat drept o condiie necesar i fundamental pentru ndeplinirea misiunilor speciale. Selecia psihologic este o aciune la baza creia se afl dorina i necesitatea de a cunoate mai bine potenialul psihointelectual al candidailor care solicit ncadrarea ntr-un astfel de serviciu, precum i verificarea stadial a fondului aptitudinal a personalului angajat ntr-o astfel de structur.54 Pentru ca selecia
Allport, G.W., Structura i dezvoltarea personalitii, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1981. 54 Andreescu, A.; Radu, N., op. cit., 22 noiembrie 2006.
53
59
Cristina ALBU
psihoprofesional a cadrelor s corespund unui nivel ridicat de eficien, ea trebuie s fie bazat pe urmtoarele elemente: s fie actual; s corespund unor necesiti practice; s aib caracter tiinific; s abordeze sistematic activitatea i personalitatea; s fac predicia evoluiei personalitii ntr-un domeniu de activitate profesional i chiar difereniat pe specialiti; s aib un caracter dinamic i longitudinal. Selecia unei categorii de personal nu se ncheie odat cu recrutarea candidailor pentru specialitatea respectiv, ci se prelungete cu examenul i controlul psihologic periodic, presupunnd atestarea periodic a calitilor psihice i fizice. Pornind de la aceste principii, profilul necesar cadrelor din serviciile speciale poate cuprinde un ansamblu de nsuiri, sintetizate n urmtoarele trsturi: caliti antropometrice i agilitate fizico-sportiv; stabilitate psihoemoional i rezisten la anxieti i stresuri peste nivel mediu; rezisten la frustrare, cu lipsa reaciei extrapunitive; atitudine internalist de ncredere i sprijin pe propriile posibiliti, cu lipsa atitudinii externaliste privind destinul personal; flexibilitate adaptiv n programarea activitilor; bun capacitate de orientare auto; eficien i performane intelectuale; mobilitate perceptiv mental; imaginaie; optimism privind viitorul i cariera, cu motivaie pozitiv pentru autoperfecionare i depirea prin profesie; intuiie, capacitate de descifrare a problemelor ce solicit eficien intelectual; capacitate volitiv de mobilizare i orientare spre scop; gndire practic, operativ. De reinut este faptul c aceste nsuiri trebuie s fie de cel puin nivel mediu pentru candidai, respectiv pentru personalul serviciului. Dintre contraindicaiile de natur psihic, amintim: superficialitatea; 60
lipsa de profunzime n analiz; lipsa de rezisten la efort; posibiliti sczute de adaptare la situaii noi; comoditatea, neimplicarea; inhibiia, ineria comportamental; timiditatea, imaturitatea temperamental i afectiv-emoional; deficiene psihomotorii, ticuri nervoase, tulburri de vorbire, tendine i manifestri patologice (anxioase, nevrotice, psihastenice). Reamintim c principalele obiective ale examenului psihologic sunt: motivaia de a face parte dintr-un astfel de serviciu, fondul aptitudinal i profilul personalitii. Acestea pot fi subdivizate n urmtoarele categorii de nsuiri psihice: dinamic neuropsihic, atenie susinut, inteligen verbal i non-verbal, atitudini stabile caracteriale i capacitatea de nvare-adaptare. Selecia psihologic permite depistarea acelor cadre cu deficit psihoaptitudinal i recuperarea acestora n colaborare cu cabinetul medical, contribuind astfel la creterea calitii profesionale a factorului uman. Calitatea activitilor ntreprinse de un grup depinde decisiv de moralul membrilor si, de msura n care acetia neleg i accept obiectivele puse n faa lor, fr a fi nevoie de presiuni sau de sanciuni pentru a-i determina s nving greutile din cale spre scop. n acest sens apreciem c efii de uniti trebuie s se strduiasc s descopere la subordonai trsturile aptitudinale caracteriale i comportamentale definitorii, nu doar aspectele negative. La nivelul comenzii unitilor speciale trebuie s existe tria de a descoperi i evidenia frumuseea interioar a celor aflai n subordine. Niciodat un comandant nu trebuie s afle trziu sau din ntmplare despre o problem sau despre un necaz al unui anumit subordonat. Dup cum se tie, grija i bunvoina fa de subordonai duc la creterea ncrederii reciproce i a moralului contribuind la ridicarea eficienei seleciei psihologice. Dac relaiile interpersonale de colaborare i ntrajutorare sunt generalizate, dac traficul de influen, nepotismul, autoritarismul nejustificat i subiectivismul sunt eliminate, posibilitile meninerii unui cadru de normalitate devin certe, ntreg personalul avnd sentimentul apartenenei la un colectiv, la o echip. n armatele SUA i Marii Britanii, la recrutarea cadrelor cu destinaie special, n afar de testarea iniial foarte riguroas, definitivarea seleciei se realizeaz printr-o perioad de pregtire intensiv (o lun) cu un program de 16 ore pe zi care solicit pn la limit, fizic i psihic, individul. Peste 60% din cursani nu reuesc s treac probele de verificare ale primei etape. n cazul
61
Cristina ALBU
unitii de intervenie antiterorist Acvila a M.I.R.A., n cadrul seleciei psihologice iniiale a lupttorilor, pentru cursurile de formare i specializare n aciuni antiteroriste, procentul celor declarai api este de aproximativ 35%, acetia urmnd n timp programe de pregtire sub form de cursuri, alctuite pe module de instruire (pe perioade de var i iarn) i antrenamente la munte (Braov) i Marea Neagr, ulterior fiind pregtii i n Ungaria la ,,Centrul de pregtire antiterorist din cadrul poliiei ungare. Personalul din aceast unitate special este supus unor probe avnd drept scop determinarea formei psihice a acestuia. n aceast situaie, se analizeaz activitatea desfurat, situaiile deosebite aprute n procesul de pregtire i antrenament, eventualele premize de conduite mai puin adaptate. Pentru o mai bun cunoatere se impune verificarea n timp a factorilor care contribuie la manifestarea unor conduite mai puin adaptate (viaa de familie sub diversele ei aspecte, relaiile dintre membrii colectivelor profesionale, motivaia profesional i aspiraiile legate de aceasta). Dac din datele obinute de subiectul examinat se conchide c a survenit o modificare a caracteristicilor psihice (scderea tonusului activitii, alterarea sentimentului de ncredere n propriile posibiliti) este necesar o testare special, cu probe noi, pe baz de apreciere, de la caz la caz. Principalele concluzii ale acestei examinri psihologice, precum i avizul adoptat n urma acestuia se nscriu n fia de examinare psihologic. Pe baza datelor obinute la examenul iniial de selecie, precum i la controalele periodice, se ntocmesc, de asemenea, fie psihoprofesionale, n care, de regul, sunt consemnate elemente indispensabile pentru individualizarea procesului de instruire i de pregtire a cadrelor. n concluzie, examinrile psihologice nu se efectueaz numai n scopul cunoaterii nivelului psihoaptitudinal sau al seleciei candidailor, ci i n scopul identificrii i prevenirii unor posibile fenomene de inadaptare psihoprofesional. Nu trebuie uitat faptul c oamenii, n afar de problemele muncii, mai au i alte preocupri n ceea ce privete viaa de familie. Psihologul trebuie s vad n fiecare individ ceea ce vede i n el nsui: caliti i defecte, mpliniri i eecuri, sperane i dezamgiri, bucurii i insatisfacii, nevoia de sprijin. Pentru a nelege omul aa cum este el n realitate i nu cum vrea el s par, specialistul psiholog nu trebuie s rmn n spaiul interpretrii de teste care risc s devin un spaiu formal, ci trebuie s fie un participant activ, prezent la misiunile specifice acestor profesii. 62
2.5.2. Orientarea seleciei spre profilul ideal al lupttorului antiterorist Prin calitile i disponibilitile lor fizice i psihice, lupttorii antiteroriti i-au creat o anumit aur. La acesta au contribuit foarte mult filmele, crile de beletristic i nu n ultimul rnd presa, mereu n cutare de senzaional. n aceast lucrare ne propunem, printre altele, s-l prezentm pe lupttorul antiterorist n adevrata sa lumin, adic aa cum este el n realitate, aa cum este conceput de lupttorii nsi. Raportat la genul de misiuni pe care le are de ndeplinit, lupttorul antiterorist trebuie s dispun de anumite caliti ce arat n fapt ceea ce se dorete de la un astfel de individ, caliti care sunt avute n vedere nc de la angajare. ndeplinirea corect a misiunilor specifice acestui tip de profesie necesit existena unor caliti aparte ale acestui tip de lupttor. Grila acestor caliti este dat de nsi specificul misiunilor, de necesitatea ndeplinirii cu succes a acestora. Cei cu afeciuni cardiace, hepato-renale, reumatismale, neuropsihice, endocrine, ORL cu caracter cronic, bacilare, alergice, respiratorii, precum i cei cu deficiene la nivelul coloanei vertebrale, membrelor inferioare, membrelor superioare, cutiei toracice, sunt exclui nc din start. Din punct de vedere neuromuscular i neuropsihic, lupttorii antiteroriti au un sim kinestezic deosebit, inteligen nativ, capacitate de concentrare a ateniei i rezisten la oboseal psihic foarte bun, vitez de reacie i de execuie foarte bine dezvoltate, coordonare. n condiiile n care misiunile solicit eforturi deosebite, precum alergarea rapid pe cteva sute de metri, mers tr, crare, escaladare, lupt corp la corp cu adversari puternici, trageri din diferite poziii, lipsa anumitor caliti pot afecta, n special, capacitile de rezolvare a anumitor situaii de lupt. Este foarte important ca lupttorul s fie rezistent la efort, s evidenieze robustee, tonus ridicat, energie, vitalitate psihomotric.55 Aceste caliti dac exist trebuie valorificate optim, iar dac nu, sau nivelul lor este insuficient, ele trebuiesc potenate pentru ca lupttorul s poat ndeplini orice tip de misiune, s fie capabil s ia locul oricrui coleg din echip. n acest caz,
Dragnea, A.; Bota, A., Teoria activitilor motrice, Editura Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 1999.
55
63
Cristina ALBU
tipul specialistului ntr-un singur domeniu este respins. Lupttorul antiterorist trebuie s fie un atlet complet, un trgtor de elit, s posede cunotine n domeniul utilizrii a ct mai multor arme, s fie un bun practician al sporturilor de lupt, un bun nottor, s manifeste autocontrol, disponibilitate crescut la exigenele propriului organism (foame, sete, oboseal). Pe lng aceste caliti, lupttorul antiterorist dispune de un nivel ridicat al memoriei, de capacitate de analiz, de spirit de observaie i de capacitate de a selecta elementele de interes n condiii diverse. De multe ori, n ndeplinirea misiunilor este necesar ca acesta s gseasc soluii noi, s ia hotrri adecvate, prompte, rapide, fr s greeasc, fiecare imperfeciune n derularea aciunilor sale putnd nsemna eecul misiunii cu consecine din cele mai nefaste att pentru cei ameninai, ct i pentru lupttorul n cauz ori camarazii si. Exist o interferen, intercondiionare, ntre rezisten fizic i cea psihic. Particularitile psihice, tririle pe care subiectul le ncearc ntr-un context sau altul i pun amprenta asupra modului n care persoana reacioneaz la stimulul existent. n acelai mod epuizarea fizic, chiar n condiiile existenei unei motivaii puternice, are repercusiuni negative asupra capacitii de decizie i autocontrol. n ceea ce privete relaiile interpersonale, lupttorul antiterorist trebuie s manifeste disponibilitate crescut pentru cooperare eficient, netensionat n rezolvarea sarcinilor profesionale.56 Astfel, el trebuie s dezvluie o constant n comportament i concepii, manifestnd ncredere n forele sale i inspirnd ncredere i celorlali. Curajul, ndrzneala, iniiativa (dar nu n sensul aventurier sau care ar nsemna nerespectarea unor dispoziii de munc sau ordine), capacitatea de a lucra n situaii ce comport risc i de a calcula rapid ansele de reuit, nalt capacitate de autoevaluare i autocontrol, integritatea moral, respingerea tentaiilor negative, conduita exemplar, caracterul integru, toate acestea, dublate de motivaie, pasiune i dorina de a se realiza profesional sunt elementele constitutive ale unei personaliti dezirabile ale lupttorului antiterorist.
Andreescu, A.; Radu, N., Selecia lupttorilor antiteroriti. Armed Services Vocational Aptitude Battery - ASVAB i Spectrum CPI 260 TM/ ro, n, Cea de a XIII-a Conferin internaional Cunoaterea Organizaiilor, organizat de Ministerul Aprrii, Academia Forelor Terestre Nicolae Blcescu, Sibiu, 22/25 Noiembrie 2007.
56
64
Capitolul III
UN CADRU CONCEPTUAL DE ANALIZ PSIHOLOGIC A MUNCII
Fiecare angajat, n organizaia n care lucreaz, ndeplinete un ansamblu de atribuii, de care depinde realizarea obiectivelor stabilite. ntr-o accepie mai general, un post de munc poate fi definit ca o colecie de sarcini afectate unei poziii dintr-o structur organizaional de ndeplinit.57 Dintr-o perspectiv psihologic, postul nseamn i o grup de activiti creia i sunt asociate ndatoriri, sarcini i responsabiliti.58 3.1. Un cadru conceptual de analiz a muncii Perceput ca o corvoad sau transformat ntr-o activitate formal de ctre departamentul resurse umane, analiza postului este adesea neleas greit. Cu toate acestea, analiza postului i aduce contribuia la reorganizarea forei de munc dintr-o companie, structurarea raional a salariilor, identificarea trebuinelor de instruire. Pentru ca analiza posturilor s se desfoare n condiii corespunztoare i s se finalizeze cu rezultate optime se impune respectarea cerinelor: 1. analiza posturilor trebuie s fie n permanen axat pe obiective clare i s utilizeze metode i tehnici adecvate; 2. postul trebuie prezentat aa cum exist n momentul analizei, nu cum a existat n trecut sau cum ar trebui s existe i nici cum exist n organizaii similare; 3. dac se analizeaz postul, trebuie nelese n primul rnd sarcinile i cerinele postului i nu s se evalueze persoanele;
Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului, Casa de Editura Irecson, Bucureti, 2003, pag. 83-87. 58 Mathis, R.L. (1991). Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource Management, St. Paul, S.U.A., pag. 105.
57
65
Cristina ALBU
4. este necesar s se lucreze obiectiv i precis. Analiza postului este efectuat uneori inadecvat, rezultnd informaii incorecte sau incomplete; 5. deintorii posturilor trebuie s fie reprezentativi pentru categoria de angajai care realizeaz sarcinile respective; 6. nainte de a realiza analiza postului este necesar s se explice titularului postului motivele i obiectivele analizei; 7. selecia i instruirea corespunztoare a persoanelor care urmeaz s fie angajate n procesul de analiz a postului; 8. analiza posturilor trebuie raportat mereu la viziunea de ansamblu a proceselor de munc, deoarece analizele pariale sunt insuficiente i conduc la rezultate nesatisfctoare; 9. rezultatele analizei posturilor trebuie prezentate ntr-o form concis i uor de neles sub forma descrierii postului i a specificaiilor postului.59 Analiza posturilor poate fi structurat dup urmtorul model: I. analiza orientat asupra postului; II. analiza orientat asupra persoanei; I. Analiza orientat pe postul de munc se concentreaz pe sarcinile i responsabilitile asociate postului, precum i pe analiza condiiilor generale de munc. Coninutul acestui tip de analiz depinde de natura activitii desfurate i de obiectivele stabilite. Descrierea postului concretizeaz rezultatul analizei orientate asupra postului. II. Analiza orientat pe deintorul postului este de dorit ca aceste analize s fie ct mai obiective i s reflecte nevoile reale ale organizaiei. Rezultatul analizei postului orientat asupra persoanei este dat de specificaia postului. Obiectivele analizei strategice a postului pot fi enunate astfel: studierea coninutului muncii; stabilirea mecanismelor de motivare a angajailor; perfecionarea resurselor i metodelor de munc; mbuntirea calitii vieii profesionale, n general, i a condiiilor de munc, n special; furnizarea informaiilor necesare mbuntirii numeroaselor activiti din domeniul resurselor umane (planificarea resurselor umane, recrutare i selecie, evaluarea performanelor).60 Din punctul de vedere al altor autori (Klatt, 1985, apud Manolescu, 2001), obiectivele analizei postului pot fi reprezentate astfel: 1. Simplificarea muncii se realizeaz prin studiul metodelor de munc. Multe din preocuprile i practicile folosite n domeniul simplificrii muncii au
59 60
Manolescu, A., Managementul Resurselor Umane, Bucureti, 2001, pag. 35-78. Ibidem
66
sugerat formularea unor cerine i principii de analiz i reproiectare a posturilor. 2. Stabilirea standardelor de munc se realizeaz prin studiul timpului de lucru, dat fiind c este o procedur folosit pentru determinarea duratei medii a timpului necesar pentru ndeplinirea unei sarcini. Studiul timpului de lucru se realizeaz cel mai frecvent cu ajutorul urmtoarelor metode: fotografierea, observarea, cronometrarea i fotocronometrarea sunt tot attea metode utilizate n studiul timpului de lucru. Cercetrile i experiena acumulat au dus la apariia i utilizarea mai multor tipuri de sisteme normative de timp. Cel mai utilizat este sistemul MTM (Methods Time Measurement), acesta acordnd fiecrei micri un timp predeterminat, n funcie de natura micrii i n condiiile n care aceasta este executat. 3. Susinerea altor activiti de personal analiza posturilor furnizeaz date i informaii utile pentru cele mai multe activiti sau practici din domeniul managementului resurselor umane, precum: deciziile privind planificarea resurselor umane sau stabilirea nevoilor de personal; asigur succesul deplin al proceselor de selecie i orientare a angajailor; permite ca recrutarea personalului s fie ct mai eficace, deoarece calitatea acesteia depinde de concordana dintre caracteristicile persoanei recrutate i cerinele postului; permite actualizarea descrierii posturilor i a specificaiei acestora. Analiza postului implic o serie de precauii, n funcie de anumite aspecte care trebuie interpretate n detaliu: surse diferite de informaii pot duce la inferene eronate; analiza muncii, orientat mai mult pe descrieri statistice, trebuie s includ planuri strategice privind dezvoltarea profesional; analiza muncii este tipic descriptiv, nu prescriptiv; deci, metodele de analiz a muncii nu fac distincia ntre activitile mai mult sau mai puin eficace prestate de deintorul locului de munc, este necesar i nfptuirea acestui lucru. n acest context, se impune o alegere critic, obiectiv, a metodelor de analiz a muncii. Rezultatele analizei muncii sunt concretizate n descrierea postului, respectiv descrierea sarcinilor, ndatoririlor i responsabilitilor cerute de postul respectiv i specificarea postului, care include cerinele privind pregtirea, experiena, trsturile de personalitate, aptitudinile fizice i speciale
67
Cristina ALBU
necesare ocuprii postului respectiv. Evaluarea postului const n determinarea complexitii acestuia, comparativ cu alte posturi. Descrieri ale profesiilor existente i care pot ajuta la redactarea fielor de post sunt date de o multitudine de dicionare. Cel mai popular dintre acestea este Dictionary of Occupational Titles (DOT), editat de ctre Ministerul Muncii din SUA. Pe lng nomenclatorul de profesii existente (DOT), prezint i o scurt descriere a fiecrei profesii dup un standard cunoscut. Un astfel de model, numit Nomenclatorul autohton de profesiuni existente. Clasificarea ocupaiilor din Romnia, a fost editat i la noi n ar. Abordarea sistematic a activitii de munc presupune studierea binomului om main dintr-o perspectiv unitar.61 ntre cele dou subsisteme se impune existena unei compatibiliti, de calitatea ei depinznd performana sau productivitatea muncii. Analiza muncii furnizeaz o descriere a postului preciznd i specificaiile acelui post, respectiv rolul i poziia postului n organigram, necesitatea postului, ndatoririle postului, modul de ndeplinire a acestora, ce anume se realizeaz, de ce se realizeaz, unde i cum se realizeaz.62 3.1.1. Descrierea postului Descrierea sarcinilor de munc ne ofer o imagine a ceea ce deintorii unui post de munc fac, avnd menirea de a surprinde o ierarhizare a sarcinilor de munc n funcie de importana pe care o are fiecare dintre ele.63 Fiecare sarcin poate fi difereniat n subsarcini, iar acestea, la rndul lor, n uniti mai mici, realizndu-se astfel o descriere a aspectelor foarte importante ale muncii, a elementelor sale componente discrete care ne ajut s facem distincia ntre aceasta i alte activiti desfurate la locul de munc.64 O procedur utilizat n ierarhizarea componentelor muncii const n funciile majore ale unui post de munc, mprite n patru niveluri specifice: 1. responsabilitate/ndatorire cuprinde un grup de sarcini orientate toate spre un obiectiv specific pentru un anumit loc de munc; presupunnd ndeplinirea unei gupe de sarcini specifice;
61
Iosif, Ghe., Managementul Resurselor Umane. Psihologia personalului. Bucureti, 2001, pag. 47-82. 62 Mathis, R.L. Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource Management, St. Paul, S.U.A., 1991, pag. 105. 63 Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului,Casa de Editur Irecson, Bucureti, 2003, pag. 83-87. 64 Landy, F.J. & Trumbo, D.A., The psychology of work behaviour. Honewood, Il: The Dorsey Press, 1985, n, Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane, Editura All Back, Bucureti, 2003, pag. 203.
68
2. sarcina cuprinde un grup de activiti orientate spre ndeplinirea unei ndatoriri; 3. activitatea cuprinde un grup de aciuni sau elemente; 4. aciuni/elemente; Realizarea unei analize a sarcinilor de munc se poate desfura i n ase pai reprezentai astfel: 1. colectarea i analiza documentelor privitoare la postul de munc analizat (manuale de instruciuni i instruire, fie tehnice etc.), tot ce poate oferi informaii privitoare la postul de munc n cauz; 2. interpelarea managerilor avizai despre specificul postului de munc, respectiv despre obiectivele postului de munc, activitile pe care le presupune acesta, relaiile deintorilor postului cu ali angajai pe alte posturi de munc; 3. interpelarea deintorilor postului de munc i a efilor nemijlocii cu privire la problemele similare solicitate obinndu-se de la deintorii postului a unor nregistrri detaliate n scris a activitilor prestate ntr-o anumit perioad de timp; 4. observarea deintorului postului, a modului n care lucreaz i consemnarea evenimentelor mai importante; 5. ncercarea de a presta activitatea de munc impus de postul de munc respectiv, cnd acesta implic o anumit doz de risc, apelndu-se la tehnica nvrii mentale a activitilor de munc; 6. redactarea descrierilor activitilor de munc specifice postului.65 Descrierea postului se concretizeaz n fia postului, centrat pe cerinele privind educaia, experiena, trsturile de personalitate, aptitudinile necesare noului angajat pentru a putea ocupa postul respectiv.66 3.1.2. Specificaiile postului Analiza muncii, orientat pe deintorul postului, se refer la analiza i consemnarea atributelor sau particularitilor individuale care trebuie s caracterizeze deintorul postului de munc. Acestea vizeaz la cunotine, deprinderi, aptitudini i ali indicatori personali sau de personalitate implicai mijlocit sau nemijlocit n practicarea unei profesii. Importana acordat exigenelor psihologice depinde ns i de complexitatea muncii. Cu ct aceasta este mai dificil, cu att ponderea implicaiilor psihologice crete. n acest sens este recomandat s se specifice
65 66
Pitariu, H.D., op. cit., 2003, pag. 83-87 Ibidem
69
Cristina ALBU
doar unele standarde minime de selecie i performan n ceea ce privete solicitrile psihologice ale muncii, cu att mai mult cu ct aptitudinile posed numeroase valene formative, iar deprinderile de munc se formeaz n timp n baza unor programe de instruire adecvate. n urma analizei muncii orientate pe deintorul postului se ajunge practic la realizarea unui profil al exigenelor psihologice care trebuie s caracterizeze un deintor al unui post de munc. De-a lungul timpului diferite formule de elaborare a profilului psihologic al postului de munc i-au fcut cunoscut prezena. n acest context, vechile psihograme, bazate pe evaluarea coninutului unor liste de aptitudini, constituie o etap de debut, depit n momentul de fa.67 De o mare popularitate este schema n 7 puncte, propus de profesorul Alec Roger (Rogers seven point plan), care este utilizat n armata britanic din anii 50 ai secolului trecut. Cele apte puncte sunt: calitile fizice; nivelul de realizare individual; inteligena general; aptitudinile speciale; domeniile de interes; personalitatea; alte circumstane de interes. n plus, mprirea calitilor n eseniale i de dorit aducerea unei note suplimentare care creeaz posibilitatea acestui plus de informaie n scopul seleciei de personal. Spre deosebire de scala n 7 puncte, schema lui Munroe Fraser68, cuprinde 5 puncte: 1. impactul asupra celorlali atributele fizice ale persoanei, stilul vestimentar, maniera de exprimare, manierele i reaciile la stimulii externi; 2. cunotinele i deprinderile dobndite experien i competen profesional; 3. aptitudini potenialitile pe care le are individul pentru a-i dezvolta unele caliti care s-i asigure succesul ntr-o activitate sau alta; 4. motivaia este vorba despre motivele care dinamizeaz comportamentul uman spre atingerea unui obiectiv; 5. capacitatea de adaptare se are n vedere modalitatea n care un individ reacioneaz n faa unor factori de presiune. Modelele prezentate se potrivesc foarte bine tehnicii interviului de selecie, intervievatorul urmrind pachetul de ntrebri pe care le adreseaz candidatului pentru un post de munc.69
Gatewood, R.D.; Field, H.S. Human resource selection (4th Editura), Forth Worth, TX: Dryden Press, 1998, pag. 17-29. 68 Pitariu, H.D., op. cit., 2003. 69 Landy, F.J.; Trumbo, D.A. (1980). The psychology of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey Press, n Pitariu, H.D. (2002). Managementul Resurselor Umane, Editura All Back, Bucureti, pag. 203.
67
70
Din raiuni practice, n ultimul timp s-a impus o variant sintetic de prezentare a specificaiilor deintorului unui post de munc, aceasta incluznd patru componente fundamentale reunite sub numele de KSAO: 1. cunotine (Knowledge) sunt ceea ce deintorul postului trebuie s tie pentru a se achita de sarcinile pe care le are; 2. deprinderi (Skills) se refer la ceea ce o persoan trebuie s fac n postul respectiv de munc; 3. aptitudini (Ability) se refer la potenialitile de a nva i dezvolt unele caliti impuse de realizarea unor performane i structurarea unor deprinderi specifice activitii respective de munc; 4. alte particulariti individuale (Other personal characteristics) acestea includ alte particulariti individuale relevante care nu sunt cuprinse n cele trei componente menionate. n elaborarea specificaiilor postului de munc se recomand s se in seama de cteva reguli a cror respectare aduce o mai mare precizie i adecvare n realizarea fiei postului.70 Dintre acestea pot fi amintite: evitarea supraestimrii caracteristicilor psihologice necesare pentru realizarea sarcinii; acest lucru s-ar putea ntmpla dac descrierea de job a fost derivat din analiza incidentelor critice, unde se acord mai puin atenie aspectelor de rutin, comune postului; o supraestimare a caracteristicilor cerute de post poate duce la limitarea numrului de persoane care pot fi luate n consideraie pentru un post; luarea n consideraie i a importanei potenialului atunci cnd elaborm specificaiile; potenialul de a fi capabil s nvee o sarcin poate fi un substitut acceptabil al lipsei de experien. 3.1.3. Metode i tehnici de analiz a muncii Alegerea metodelor i tehnicilor de analiz a muncii este dependent de natura profesiei analizate. n practic se recomand ca n analiza muncii s se utilizeze mai mult dect o singur metod de investigare. Analiza unui post poate fi realizat utiliznd cel puin 3 metode alternative de analiz a muncii71 observaia, interviul, chestionarul i nregistrarea propriilor activiti ntr-o agend de lucru. Stabilirea metodelor de analiz a muncii constituie una dintre cele mai importante decizii din domeniul managementului resurselor umane, analiza
70 71
Torringhton & Hall, 1991, n , Pitariu, H., D., op.cit., 2003. Muckinsky, P.M., Psychology applied to work. An Introduction to Industrial and Organizational Psychology (2nd ed), The Dorsey Press, 2000.
71
Cristina ALBU
sistematic i aprofundat a posturilor antrennd importante resurse financiare, umane i materiale. Analiza unui post poate fi realizat utiliznd cel puin 3 metode alternative de analiz a muncii: observaia, interviul, chestionarul i nregistrarea propriilor activiti ntr-o agend de lucru.72 Chestionarele urmresc o inventariere a sarcinilor de munc sau descompunerea muncii n elementele componente,73 fiind de regul orientate pe munc, atunci cnd se dorete inventarierea sarcinilor de munc sau descompunerea muncii n elemente componente i orientate pe persoan atunci cnd se urmrete obinerea unor date legate de profilul psihologic al postului de munc exprimat prin exigenele individuale solicitate operatorului (aptitudini, cunotine, experien, trsturi de personalitate). Pe lng metoda inventarelor de sarcini, bazat pe o list de sarcini specifice postului de munc aflat n studiu, n categoria chestionarelor structurate, pot fi nregistrate i: PAQ chestionarul de analiz a postului; FJA chestionarul de analiz funcional a muncii; MPDQ chestionarul de descriere a posturilor manageriale; STDQ chestionarul de descriere a sarcinilor supervizorului. Chestionarul de analiz a postului (PAQ) - cuprinde 194 de cerine sau itemi i, n general, este completat de analistul postului, care decide dac o anumit cerin (item) este sau nu important pentru ndeplinirea sarcinilor de munc ale postului. Apreciat drept o metod de colectare a datelor prin ntrebrile puse persoanelor sau prin ntrebarea acestora dac sunt de acord sau n dezacord cu enunurile care reprezint diferite puncte de vedere,74 chestionarul intr n categoria tehnicilor orientate pe munc. PAQ, n ultima variant are 187 de afirmaii comportamentale grupate n ase grupe. Fiecare seciune este nsoit de o ntrebare, considerat principal cu privire la: a) obinerea informaiei de unde i cum obine deintorul postului informaiile privind postul; b) procese mentale ce raionament, luri de decizii i procese de planificare sunt folosite pentru ndeplinirea sarcinii de munc; c) procesul de munc ce activiti fizice i ce instrumente sau echipamente sunt folosite pentru ndeplinirea sarcinii de munc;
Ibidem Mathis, R.L.; Nica, P.C.; Rusu, C., Managementul Resurselor Umane. Editura Economic, Iai, 1997, pag. 103-111. 74 Chelcea, S., Cunoaterea vieii sociale Chestionarul i interviul n ancheta sociologic, Editura INI, Bucureti, 1996, pag. 21-44.
73 72
72
d) relaiile cu ali oameni ce relaii cu alte persoane sunt necesare pentru ndeplinirea sarcinii; e) contactele postului n ce context fizic i social este ndeplinit sarcina; f) alte caracteristici ale postului ce alte activiti, condiii sau caracteristici sunt relevante. Pentru fiecare cerin de munc este prevzut o scar de evaluare fr a se neglija faptul c pot exista elemente de munc care nu se aplic n cadrul postului analizat (Torringhton & Hall, 1991). Avantajul PAQ este c ofer, prin intermediul bncii de date, structurarea unor familii de profesii, venind n ajutorul celor implicai n problemele de selecie profesional.75 Chestionarul de descriere a posturilor manageriale (MPDQ) proiectat special pentru posturile manageriale, urmrete determinarea nevoilor de pregtire profesional pentru promovarea angajailor n funcii manageriale, evaluarea posturilor de conducere, crearea familiilor de profesii i plasarea posturilor nou aprute n familia corespunztoare, dezvoltarea procedurilor de selecie i a fielor de evaluare. Cu un coninut de 197 de itemi referitori la preocupri, responsabiliti, cereri, restricii i alte caracteristici, grupai n 13 factori, MPDQ este structurat astfel: 1. planificarea produselor, planificarea pieei i cea financiar; 2. coordonarea altor uniti organizaionale i a personalului; 3. controlul activitilor interne; 4. relaia cu publicul i cu clienii; 5. responsabilitatea fa de produse i servicii; 6. consultan; 7. autonomie n aciune; Chestionarul de descriere a sarcinilor supervizorului (STDQ) se limiteaz numai la activitatea supervizorilor nemijlocii, spre deosebire de MPDQ, care realizeaz descrierea, compararea, clasificarea i evaluarea posturilor manageriale, Chestionarul STDQ vizeaz: munca cu subordonaii; planificarea muncii subordonailor; planificarea muncii; meninerea eficienei i calitii; pstrarea echipamentelor i utilajelor etc.
75
Pitariu, H., D., op. cit., 2003.
73
Cristina ALBU
Interviul Obinerea informaiilor de ctre analist, direct de la surs, poate fi cea mai potrivit modalitate de cunoatere a unei profesii. Standardizat sau nestandardizat, interviul orientat pe analiza muncii, poate avea n atenie proveniena informaiilor (documente, instruciuni), direcia n care se transmit informaiile primite sau prelucrate, precum i identificarea operaiilor specifice din postul investigat.76 Interviul, ca metod de analiz a posturilor, const ntr-o discuie liber i pertinent, sub forma unor ntrebri rspunsuri ntre analistul postului i deintorul acestuia. Obiectivele interviului constau n culegerea datelor, constatarea real a faptelor, obinerea unor opinii i chiar a unor soluii n problemele analizate. Klatt & Murdick (apud Manolescu, 2001) propun urmtoarele tipuri de interviuri: interviul iniial asigur cea mai mare parte a datelor, faptelor sau informaiilor referitoare la post; interviul de verificare realizat dup ce rezultatele primului interviu au fost comparate cu alte surse; interviul cu un grup de specialiti care au competena i experiena necesare. Neajunsul interviului const n faptul c este o metod relativ scump, iar rezultatele obinute nu sunt mereu simplu de analizat. Suspiciunea angajatului intervievat, ambiguitatea unor ntrebri pot fi surse de distorsionare a informaiilor. Tehnica explicrii provocate const n solicitarea deintorului postului de munc de a reconstitui, prin analize retrospective, cum a procedat n luarea unor decizii, care a fost demersul logic, cum s-a desfurat activitatea de gndire n rezolvarea unor probleme. Explicitarea provocat const n asistarea i observarea operatorului n timpul muncii, precum i n solicitarea de lmuriri asupra operaiilor pe care le efectueaz. Tehnica intervievrii grupului este similar cu cea a interviului individual. Sunt intervievate simultan un numr mare de persoane. Cel care ia interviul orienteaz discuiile spre desprinderea sarcinilor de munc. n final acesta combin toate informaiile ntr-o sintez. Tehnica intervievrii grupului cere experien din partea analistului care conduce discuiile i o pregtire detaliat a interviului.77
76
Mucchielli. I., Lexamen psychotehnique. Entreprinse Modern DEdition et Edition Sociales Francaise, 1969. 77 Pitariu, H., D., op.cit., 2003
74
Observarea Definit ca o metod de analiz a posturilor relativ simpl, observarea rmne una dintre cele mai practice posibiliti de cunoatere, ndeosebi n situaiile n care un numr relativ mic de posturi trebuie s fie analizate n profunzime. Ca metod de analiz a posturilor, observarea presupune urmrirea desfurrii activitii la postul de munc analizat, de ctre unul sau mai muli experi n domeniu. Acetia trebuie s obin informaii cu privire la ce sarcini presupune, de ce, cnd i unde se desfoar activitatea. Observarea poate fi: Deschis are loc n condiii nestandardizate, fr o pregtire prealabil pretenioas. Este util la nceputul derulrii aciunii de analiz a muncii n vederea obinerii unei imagini generale despre munca n cauz. Cu aceast ocazie se schieaz i prind contur ntrebrile care vor fi puse operatorului, se obin unele informaii privitoare la cele mai adecvate metode de analiz. Aceast tehnic este completat frecvent cu intervievarea deintorului postului de munc. Pentru ca datele obinute s fie ct de ct structurate i pentru a nu se pierde informaia obinut este indicat ca la sfritul observaiei s se ntocmeasc o prezentare a postului de munc. Continu cnd analistul observ i nregistreaz tot ce se face n cadrul postului. Normalizat (sau descriptiv standardizat) atunci cnd, n funcie de scopul urmrit, analistul observ i nregistreaz numai anumite categorii de fapte determinate n prealabil. Discontinu analistul surprinde n special structura activitii i nu procesualitatea acesteia. Fie c este continu sau discontinu, observarea este realizat pe o durat limitat, ori n acest caz analistul trebuie s se preocupe de obinerea unor informaii relevante. n acest sens, au fost dezvoltate o serie de tehnici prin care s se evite pericolele sistematice la care este supus analistul cnd nregistreaz fenomenele. Tehnica observaiilor instantanee sau metoda eantionajului, reprezint un efort de control al momentelor cnd trebuie fcute observaiile. Obiectivul este de a evalua fraciunile de timp consacrate diferitelor componente ale activitii i aceasta nu prin observaia continu (cum este fotografierea zilei de munc), ci prin observaii instantanee fcute n momente aleatorii fixe. Astfel, se pot estima fraciunile de timp reprezentate de o anumit component a activitii. Frecvena de apariie a unei operaii sau element al activitii va determina ponderea acestuia n activitatea respectiv de munc i va putea fi analizat ca atare.78
78
Scarpello, S., n Pitariu, H., D., op. cit., 2003.
75
Cristina ALBU
Observarea poate fi folosit independent sau mpreun cu alte metode de analiz a posturilor. De asemenea, poate fi completat cu analiza datelor i informaiilor de care dispune deintorul postului (instruciuni, manual de procedee, note de serviciu etc.). Calitatea observrii depinde de pregtirea i experiena analistului, precum i de documentaia prealabil asupra postului care trebuie analizat.79 Fa de metodele interogative, observaia, are avantajul c se desfoar ntr-un cadru real, simulat sau experimental. n unele situaii, aceasta poate fi afectat de o artificialitate mai mare sau mai mic a comportamentului observabil al subiectului. Prezena analistului rmne n continuare un factor distorsionant. Un alt neajuns al acestei tehnici const n aceea c, prin ea nsi observaia este o selecie de fapte, deci nu poate fi exhaustiv. Apoi, ntr-un anume sens, informaiile culese cu ocazia procesului de observaie sunt codificate, un rol major n analiza datelor obinute revenind procesului de decodificare, al crui succes depinde de cunotinele, experiena i obiectivele observatorului.80 Metoda incidentelor critice Inspirate din studiile lui Galton (1885) i ale lui Gordon (1947, apud Pitariu, 2003), care se bazau pe culegerea i analiza cazurilor anectodice ntlnite ntr-o activate, tehnica presupune colectarea de evenimente desprinse din observarea comportamentului n situaii care reclamau rezolvarea unor probleme practice.81 Incidentul critic desemneaz orice aciune uman observabil, care este suficient de complet pentru a permite efectuarea de inferene i practici privitor la o anumit activitate. n acest sens, un incident critic trebuie s rspund la patru criterii: 1. activitatea uman observat s fie distinct, izolat, constituind un caz aparte; 2. situaia definit s permit studierea cauzelor i efectelor, permind desprinderea a ceea ce este semnificativ n activitate; 3. situaia s fie relatat clar; 4. incidentele relatate s reprezinte cazuri extreme de comportament (pozitiv sau negativ).
79 80
Manolescu, A., op. cit., 2001. Pitariu, H., D., op. cit., 2003. 81 Gordon, Th., The airline pilot: A survey of critical requirements of his job and of pilot evaluation and selection procedures. Civil Aeronauties Administration, 1947, n Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
76
Analiza i prelucrarea incidentelor relatate ntreprins n cadrul Aviation Psychology Program, presupune o activitate iniial de grupare i clasare a acestora n categorii n funcie de obiectivul cercetrii. Dezavantajul metodei const n faptul c relatarea incidentului poate fi inexact, exprimnd mai mult dispoziia afectiv a celui anchetat cu privire la situaia relatat, dect un comportament real.82 Se recomand ca un incident s fie relatat ntr-o manier precis, sub forma elementelor observabile, fr interpretri i s fie cules imediat dup producerea unui eveniment.83 Analiza funcional a muncii Autorul metodei, Fine S. (apud Pitariu, 2003) a avut n vedere faptul c adesea cei care fac analiza muncii nregistreaz eronat datele i rezultatele observaiei activitii de munc, prin utilizarea inadecvat a unor cuvinte i concepte. Prin urmare, el a intenionat prin aceast metod s efectueze un control mai riguros al gramaticii/limbajului folosit n analiza muncii. Ideea de baz este c trebuie fcut o distincie ntre ceea ce deintorul postului face i ceea ce el obine ca rezultat al muncii sale. Pitariu (2003) i amintete pe Fine i Cronshaw, care abordeaz procesul muncii dintr-o perspectiv sistemic. Acetia vorbesc de interaciunea a trei componente principale: munca, muncitorul i organizarea muncii. Punctul de start este organizarea muncii, al crei obiectiv const n realizarea unui produs sau serviciu. Muncitorul particip la realizarea produsului din considerente personale legate de subzisten i/sau dezvoltare. Ambele categorii de obiective le ntlnim n procesul muncii, concentrat pe realizarea unui produs. Analiza funcional a muncii se bazeaz pe faptul c orice activitate de munc poate fi descris prin trei dimensiuni: oameni, date i obiecte. Aceste dimensiuni acoper fiecare o sfer larg de activiti: interaciunile cu oameni, date (includ ntreg spectrul de informaii, idei, statistici s.a.) sau obiecte (includ orice obiect tangibil atins sau mnuit, precum mainile complexe, crile etc.). Un numr de verbe au fost reprezentate pe o scal ordinal, pentru fiecare dintre cele trei categorii funcionale.84 Pornind de la coninutul metodei analizei funcionale a muncii, reprezint baza definirii standardelor de ndeplinire a sarcinilor. Analiza erorilor Erorile sunt abateri comportamentale de la normele muncii, determinate de neconcordanele dintre sarcinile sau standardele de munc i activitatea
82 83
Pitariu, H.D., op. cit., 2003. Manolescu, A., op. cit., 2001. 84 Pitariu, H.D., op. cit., 2003.
77
Cristina ALBU
prestat. Prin analiza erorilor se poate identifica un aspect negativ (ceea ce nu a fost fcut sau a fost ratat) i un aspect pozitiv (ceea ce a fost realizat). Tehnica analitic arborescent, care prezint o nlnuire cauzal de fenomene, mergnd pe drumul invers de la cauz la efect, constituie un punct de plecare n analiza erorilor.85 Analiza timpilor i a micrii este o metod utilizat n special de ctre inginerii din industrie, care observ angajaii n timpul muncii. Analitii cronometreaz fiecare micare i nregistreaz tipul instrumentelor utilizate de angajat n efectuarea activitii. Acest lucru permite analitilor s determine care sunt cele mai eficiente instrumente i combinaii de micri pentru a se atinge standardele de performan cerute de activitatea respectiv.86 Utilizarea uneia sau alteia dintre metodele i tehnicile de analiz a muncii depinde de avantajele i dezavantajele fiecrei metode, precum i de posibilitile de utilizare combinat sau convergent a mai multor metode i tehnici. Alegerea uneia sau mai multor metode de analiz a muncii poate fi realizat n funcie de: scopul analizei; tipurile de date i informaiile necesare; gradul de detaliere i de precizie cerut; consumul de timp necesar pentru efectuarea analizelor; informaiile disponibile; eficacitatea metodelor n obinerea, prelucrarea i analiza datelor i informaiilor necesare. 3.1.4. Fia postului lupttorului antiterorist n urma activitii de analiza muncii, cuprinderea activitilor de munc specifice acelui post, precum i a caracteristicilor psihologice solicitate de acel post, sunt sintetizate ntr-o Fi a postului. Fia postului este un document operaional ce reprezint elementele cerute unui salariat pentru ca acesta s-i poat exercita n condiii normale activitatea.87 Pe baza fielor de post, se structureaz interviul de selecie a candidailor i se aleg instrumentele sau predictorii utilizai n examenul de selecie profesional.
85 86
Iosif, G.; Moldovan; Scholtz. M., Psihologia muncii, Bucureti, 1996, pag. 35-58. Mathis, R.L., op. cit., 1991. 87 Pietrowski, C.; Vodanovich, S.J., Textbook preference in personnel selection coursework, n Journal of Instructional Psychology, vol. 25, 1998.
78
n egal msur, fiele de post constituie puncte de plecare n construirea sistemului de evaluare profesional a personalului. Pe lng alte elemente componente, fia postului sintetizeaz pachetul de competene pe care trebuie s-l posede un angajat.88 Pentru aceasta au fost proiectate o serie de scheme fiind vizate: 1. Date despre postul de munc denumirea postului de munc, numrul de persoane angajate pe postul respectiv. 2. Obiectivul principal al postului de munc este trecut o singur propoziie, care s clarifice obiectul postului de munc n cauz. 3. Integrarea postului n structura organizaional sunt definite poziiile subordonate, distana fa de posturile superioare pe cale ierarhic, relaiile cu posturile nvecinate. 4. Responsabiliti, sarcini, activiti, aciune/elemente liste de obligaii, care revin deintorului postului de munc. Responsabilitile ce vor fi nregistrate reprezint un grup de sarcini sau activiti care se cer efectuate de ctre angajat pentru a rspunde obiectivului postului de munc respectiv. Formularea unor sarcini de munc ine de respectarea unor reguli formulate de Torringhton & Hall:89 stilul este direct, concis, se folosesc cuvinte puine, se evit repetiia, nu se dau multe detalii; se folosesc numai verbe la prezent, la diateza activ; sunt evitate descrierile n termeni tehnici, care pot genera confuzii sau nenelegeri pentru noii angajai; se face distincia ntre sarcinile realizate efectiv de deintorul postului i acelea prin care trebuie s urmreasc dac ceilali le ndeplinesc, cu alte cuvinte se face distincia dintre responsabilitatea direct i cea managerial; exprimarea standardelor de performan se face utiliznd ct mai mult posibil termeni cantitativi. 5. Competenele postului de munc sunt performanele solicitate deintorului postului, incluse n criteriul de eficien profesional. 6. Atribuiile postului de munc nregistreaz o mare importan. Prin intermediul acestei secvene, deintorul postului este informat asupra comportamentului pe care trebuie s-l aib fa de unele componente ale activitii de munc.
Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane: evaluarea performanelor profesionale. Editura All Beck, Bucureti, 2000, pag. 219 226. 89 Thorrington, G.C. III & Byham, W.C., Assesement Centers and Managerial Performance. Academic Press, New York, 1982.
88
79
Cristina ALBU
7. Condiiile materiale ale muncii - respectiv uneltele i materialele cu care se lucreaz. 8. Relaiile cu angajaii relaiile de munc cu colegii, cu alte posturi de munc, efi mijlocii sau nemijlocii sau cu persoane din afara organizaiei. Se indic dac angajatul trebuie s lucreze n echip. 9. Condiiile de munc se fac referiri la condiiile de munc, orele de munc, lucrul peste program. Se noteaz dac munca este activ sau sedentar, particularitile mediului fizic al muncii fiind, de asemenea, consemnate. 10. Pregtirea necesar postului de munc este o precondiie inclus n activitatea de recrutare i selecie. 11. Salariul i condiiile de promovare n acest sens, n fia postului, se trec clar condiiile de salarizare, recompensare, bonusurile i alte faciliti acordate angajailor. De asemenea, se ofer date privind absenteismul, concediile, pensionrile. Este important s se menioneze n detaliu schema de promovare, transfer i decontare. n definirea postului se are n vedere i specificaia postului (Job Specification) prin aceasta referindu-se la exigenele privind particularitile individuale cerute titularului de post. Specificaia postului sau profilul candidatului formuleaz, n mod explicit, atributele pe care trebuie s le posede candidaii la postul n cauz. Specificaia postului acord un rspuns ntrebrii cu privire la: ce trsturi sau caracteristici umane i ce experien sunt necesare pentru a corespunde ct mai bine unui anumit post?90 Definirea postului necesit i evaluarea postului (determinarea ct mai obiectiv a ponderii pe care o are fiecare factor n dificultatea total a activitii). Finalitatea acestui proces este dat de stabilirea unei ierarhii a posturilor, numit grila posturilor, urmrindu-se astfel determinarea importanei relative a postului n scopul unei echiti interne a sistemului de recompensare i a eliminrii subiectivismului n apreciere. 3.1.5. Semnificaiile analizei muncii Semnificaiile activitilor ntreprinse n acest sens pot fi reprezentate prin: 1. Analiza de job i retribuia analiza de job este primul pas n determinarea valorii unui job pentru o organizaie, n determinarea nivelului de salarizare, care va fi acordat angajatului pe un post i plata pentru posturi din diferite familii de posturi. Clasificarea joburilor este un factor important n toate deciziile de salarizare.91
90 91
Pitariu, H.D., op. cit., 2003. Keenan, K., Management guide to selecting people, NewYork, 1996 , pag. 116-121.
80
2. Analiza de job i managementul performanelor reprezint enumerarea sarcinilor, comportamentelor i responsabilitilor jobului, fiind primul pas n identificarea criteriilor pe baza crora performana angajatului este evaluat. Multe forme de recompensare implic evaluarea angajailor pe mai multe dimensiuni, iar informaiile privind sarcinile sau comportamentele sunt utilizate ca baz pentru enumerarea acestor dimensiuni.92 3. Analiza muncii i condiiile de munc analiza de job poate identifica proceduri i condiii de lucru hazardate. Aceasta poate ajuta managementul s proiecteze programe de mrire a siguranei angajailor, care s fie special create pentru jobul n cauz. Analiza muncii ar putea, de asemenea, s ajute la identificarea acelor joburi care presupun riscuri pentru acei candidai cu condiii medicale specifice.93 4. Analiza muncii i recrutarea procesul de a oferi candidailor la post o descriere adecvat a postului, lipsit de erori, fiind echivalent cu a oferi acestora o vedere realist, de ansamblu, asupra jobului. Descrierea postului le ofer candidailor informaii de care au nevoie pentru a decide ct de potrivii sunt pentru acel post. O specificare clar a cerinelor postului, orienteaz recrutorii asupra mediului n care acetia pot recruta. 5. Analiza muncii i selecia o alt funcie deservit de o precizare clar a cerinelor postului const n informarea intervievatorilor care realizeaz selecia cu privire la criteriile pe baza crora s trieze candidaii. O descriere de job reuit permite celor care construiesc teste s elaboreze ntrebri care s releve adevratul coninut al postului vizat. Descrierile de job pot fi un element de sprijin n adoptarea unor decizii personale, cu privire la intenia de a candida pentru un post nou.94 O descriere a sarcinilor implicate de un post informeaz intervievatorii cu privire la tipul de ntrebri pe care s le adreseze candidailor.
92
Guion, R.M.; Landy, F.J., The measuring of work and the motivation to work. Organizational Behavior and Human Performance, vol.7, 1972, pag. 308-339. 93 Scarpello, G.V., Personnel Human Resource Management. Environments and Functions. Boston, 2000, pag. 54-82 94 Ichniowski, C., Human resource practices and productive labor management relations, n Lewin, D.; Mitchell O.S.; Sheter P.D., Research frontiers in industrial relations and human resources, W.I: Industrial Relations Research Association, Madison, 1992.
81
Cristina ALBU
3.2. Evaluarea performanelor profesionale Dintr-un vechi proverb aflam c nimeni nu este bun la toate, dar fiecare este bun la ceva. Cum este i cum poate fi cunoscut acest ceva nu poate fi realizat dect prin aplicarea unor modaliti de evaluare a performanelor uzitate att n Comandoul U.S. Air Force pentru Operaii Speciale, n Forele Aeropurtate sau n trupele SPETNAZ din Federaia Rus, precum i n alte structuri speciale din sistemul siguranei naionale. Cunoaterea omului, a particularitilor sale individuale pentru rezolvarea unei probleme psihologice, a punerii unui diagnostic cu caracter psihologic n vederea recrutrii i ncadrrii n munc a unui individ, a promovrii sau reorientrii profesionale reprezint obiectivul general al evalurii psihologice. n mediul organizaional de tip militar, examinarea psihologic, care st la baza evalurii, se refer la studiul particularitilor psihice difereniale, permind eliminarea unor candidai (cei la care dimensiunile psihologice considerate eseniale sau foarte importante au fost slab reprezentate sau cei la care combinaiile anumitor factori i fac inapi pentru ocuparea postului) i ierarhizarea relativ a celorlali. Competena profesional este un proces n continu schimbare, proces care trebuie avut n vedere de fiecare organizaie supus unui proces de evaluare. n mod obinuit, atunci cnd ncercm s stabilim competena unei persoane ntr-o anumit activitate, reuim s surprindem stadiul prezent la care aceasta se afl. Pentru a studia aspectul dinamic al performanei, trebuie s avem n vedere att organizaia, ct i persoana, astfel avnd posibilitatea s cunoatem numeroase ci de intervenie n activitatea de cretere a productivitii muncii.95 n ruta profesional a unei persoane ntlnim nu o singur dat o serie de stadii, de transformri, legate de evoluia reuitei profesionale. Dup o alt perioad de timp ajunge chiar la ceea ce am putea numi miestrie profesional. Noiunea de miestrie profesional, specific fiecrui individ, privete ns i un anumit standard postulat pentru fiecare profesie. Evoluia profesional a unei persoane depinde de foarte muli factori, ceea ce determin c timpul pn la care aceasta ajunge la nivelul de miestrie profesional s depind de la persoan la persoan. Reuita profesional a unui individ cunoate un drum ascendent, dar numai pn la un anumit moment dat.
95
Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
82
Declinul profesional poate surveni odat cu vrsta, dar i la introducerea unor metode de lucru i tehnologii noi. Dac prima situaie, profesional, depinde de la persoan la persoan i nu poate fi evitat, celelalte situaii pot fi evitate sau ameliorate printr-o perfecionare continu a persoanei, care astfel va reui s fac fa noilor tehnologii i metode de lucru. n acest context, examenul psihologic este i o analiz experimental progresiv a comportamentului i un prilej de autocunoatere i autodepire a posibilitilor prezente.96 3.2.1. Conceptul de performan profesional integrat unitilor speciale de ripost antiterorist Subscriind cercetrilor ntreprinse de Borman&Motowildi97 cunoaterea conceptului de performan profesional, a fost i n atenia demersurilor tiinifice realizate de Arvey & Murphy (1998). Potrivit acestora, la baza realizrii performanei pe sarcina de munc stau factorii cognitivi, n timp ce performanele contextuale pun accent pe variabilele de personalitate. ntr-o viziune mai progresiv, performana poate fi definit drept un numr record de produse (rezultate) obinute ntr-o activitate specific de munc, de ctre un angajat ntr-o anumit perioad de timp. Dup ali autori (Fisher, Schoenfeldt, Shaw) evaluarea performanei profesionale reprezint procesul prin care este evaluat contribuia unui angajat al unei organizaii pe durata unei anumite perioade de timp.98 Altfel spus, din aceast perspectiv, performana ntr-un post de munc poate fi neleas i ca suma (sau media) performanelor obinute de ctre o persoan n activitile specifice de munc. Procesul n sine reprezint cel mai important aspect al vieii organizaionale. Tendinele contemporane n evaluarea performanelor profesionale sunt sintetizate ntr-un semnificativ numr de cercetri99 care au fcut posibile
Pitariu, H.D., Psihologia seleciei i formrii profesionale. Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1983, pag. 77-82. 97 Borman & Motowildi, n Fletcher, C.; Perry, E.L., Performance appraisal and feedback: A consideration of national culture and a review of contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1. 98 Ficher, D.C.; Schoenfeldt; F.L.; Show, B.J., Human Resource Management, Houghon Mifflin Company, Boston, 1996, pag. 21-36. 99 Landy, F.J. & Farr, D.A., The psychology of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey Press, 1980, n PITARIU, H.D., Managementul Resurselor Umane, Editura All Back, Bucureti, 2002, pag. 203.
96
83
Cristina ALBU
noi direcii de investigare.100 n studiile iniiate, Borman & Motowildi (1993) surprind conceptul de performan accentundu-i aprecierile asupra distinciei identificate ntre performana pe o anumit sarcin de munc (activitatea tehnic) i performana contextual, rezultat prin nsumarea unor factori, precum: comunicarea; munca n echip; contiinciozitatea n ndeplinirea sarcinilor; contribuia la reducerea stresului; managementul emoiilor. Caracterizate din ce n ce mai mult, printr-un ritm alert, imprimat propriilor procese de schimbare organizaional, structurile subsumate sistemului siguranei naionale depun eforturi constante n definirea unui sistem de evaluare a performanelor profesionale. Problematica proiectrii i implementrii unui sistem de evaluare a performanelor profesionale, reprezint de altfel, un proces complex care necesit mai nti cteva consideraii de ordin conceptual. Dup cum se poate constata, principalul scop al unui sistem de evaluare const n identificarea carenelor existente n ndeplinirea sarcinilor. Astfel de situaii apar atunci cnd performana nu atinge standardele stabilite de ctre o organizaie i din sistemul siguranei naionale. 3.2.2. Interaciuni n determinarea performanelor Pentru a nelege ct mai bine de ce o anumit persoan obine performane mai bune ntr-o activitate specific de munc dect o alta care presteaz aceeai activitate specific trebuie s analizm persoana i performana sa dintr-o perspectiv sistemic. Integrnd att persoana cu aptitudinile, cunotinele i personalitatea sa, ct i mediul organizaional cu tehnologia folosit, cultura organizaional, sistemul de recompensare101, perspectiva sistemelor susine performana n munc prin interaciunea a dou tipuri de variabile: individuale i situaionale.102
Arvey, R.D.; Sackett, P.R., Fairness in selection: Current developments and perspective, n SCHMITT H. I BORMAN W.C., Personnel selection in organizations, San Francisco: Fassey Bass., 1993. 101 Cash & Collins, Cash, M. & Collins, R., Effective Management, CCH International, Sydney, 1993. 102 Pitariu, H.D., Psihologia militar: orientri contemporane. Direcii noi n psihologia militar. Monitorizare Profesional, n Psihologia Muncii/ Organizaional, Cluj-Napoca, 2000.
100
84
VARIABILE INDIVIDUALE. Cnd spunem variabile individuale, privim candidatul att din perspectiva aptitudinilor i cunotinelor, ct i din perspectiva structurii interioare, a sistemului de convingeri i valori, care-l caracterizeaz. Performana profesional este att rezultatul aptitudinilor, ct i a unor categorii de factori care alctuiesc personalitatea individului. Definit de Pervin ca un set de caracteristici ale unei persoane, care justific patterne consistente de rspunsuri la diferite situaii, personalitatea include o mare varietate de variabile.103 Reaciile afective sunt componente importante ale personalitii, fiind implicate n dimensiunile evaluative generale, prezente n percepia social. Reaciile afective au n vedere att sentimentele, ct i evalurile cognitive. La acestea, teoriile despre afectivitate pe lng sistemul de valori, motivaie, experien n munc, interese i orientare cultural, au adugat i o component fiziologic, care s explice componenta emoional a reaciilor respective (Pitariu, 2000). A) Sistemele de valori reprezint prghii care ghideaz comportamentul uman prin valoarea pe care acestea o dau la ceea ce constituie obiectul preuirii fiecrui individ. Cnd aceste sisteme de valori i gsesc expresia n munca pe care persoana o efectueaz, exist anse foarte mari ca performanele acestei persoane s fie crescute, deoarece munca n sine ofer satisfacii acestei persoane. B) Motivaia este nemijlocit legat de performan. i n acest caz trebuie inut seama de un anumit nivel de cointeresare, care s garanteze implicarea persoanei n munc. O motivaie slab are drept rspuns imediat nregistrarea unor performane slabe n munc. C) Interesele faciliteaz activitatea i aptitudinile speciale. Fiind cele care dau valene noi activitii de munc, interesele asigur i un climat psihologic favorabil.104 D) Experiena de munc poate fi considerat ca o variabil individual, care poate interveni n definirea performanei. E) Orizontul cultural intervine cu un spectru mult mai larg de aciune, n conturarea performanelor profesionale ale individului. Un orizont cultural larg poate determina o creativitate crescut a individului. VARIABILE SITUAIONALE. La fel de importante ca i variabilele individuale sunt variabilele situaionale sau de context n care se desfoar
103 104
Pervin, L.A., Personality teroryand assessment. New York:SpringerVerland, 1980. Popescu-Neveanu, P., Dicionar de psihologie, Editura Albatros, Bucureti, 1978.
85
Cristina ALBU
munca. Chiar dac persoana ntrunete la nivel maxim calitile individuale solicitate de un anumit post de munc, eficiena va fi deficitar dac nu sunt rezolvate problemele organizatorice. n aceast categorie intr, pe de o parte, aspectele legate de ergonomia spaiului de munc, iar pe de alt parte, aspectele ce in de totalitatea interaciunilor care definesc mediul organizaional, precum i interaciunea companiei cu mediul economic n care i desfoar activitatea. A) Variabilele fizice i de munc un prim factor este legat de modul n care este proiectat echipamentul de munc. Un echipament, care reduce pe ct posibil numrul sarcinilor i ajut la efectuarea acestora, influeneaz productivitatea muncii n sensul creterii acesteia. Un echipament care nu ine cont de aceste aspecte determin, de cele mai multe ori, o scdere a eficienei personale a angajatului i implicit o productivitate inferioar. B) Condiia echipamentului gradul de uzur al mijloacelor de echipament are repercusiuni directe asupra predictivitii. C) Amenajarea spaiului de munc modul n care este gndit organizarea produciei, influeneaz n mare msur nivelul productivitii. Specialitii n ergonomie au obinut adesea rezultate spectaculoase prin intervenia la acest nivel. ntr-o legtur direct cu acest factor este i mediul fizic n care se desfoar activitatea. Un spaiu n care este prea cald sau prea frig, cu o umiditate crescut sau dimpotriv cu aerul prea uscat, n condiii de zgomot crescut, cu noxe eliminate n aer determin, n mod direct, o scdere a productivitii, amplificnd oboseala i stresul angajailor. De-a lungul timpului au fost create numeroase modele, care au stat la baza studiilor de proiectare a sistemelor de evaluare a performanelor profesionale. Cercettorii Campbell, Dunette, Lawler i Weick (1970), concep un model, modelul criteriului general.105 Avantajul acestuia const n faptul c face distincie ntre motivaie, abiliti i performana n munc, considernd c variabilele situaionale drept surse de influen pozitiv asupra rezultatelor n munc. Un alt model, care cuprinde modelul criteriului general cu modelul criteriului multiplu i cu validarea de construct, este cunoscut sub denumirea de modelul criteriului integrat (James, 1994). Modelul Landy Farr sau modelul celor patru componente ale aprecierii performanei (Murphy & Clevelland) sunt de asemenea integrate modelelor teoretice.
Campbell, J.P.; Dunette, M.D.; Lawler, E.E.; III, & Weick, K. E., Jr., Managerial behavior, performance, and effectiveness, New York: McGraw-Hill, 1970 James H. Jr.-A, Preface to Marketing Management, Editura Burr Ridge, III: Irwin, 1994, pag. 195.
105
86
MODELUL MURPHY & CLEVELLAND (modelul celor patru componente ale aprecierii performanelor). Modelul denumit i modelul celor patru componente ale aprecierii performanelor aduce n atenia specialitilor un aspect nou i anume, acela de compatibilizarea cercetrii cu practica, structurndu-i cadrul de apreciere n funcie de: A) Contextul evalurii contextul organizaional n care se desfoar evaluarea influeneaz procesul de notare a performanei, de judecare a acesteia i de utilizare a datelor colectate. Abordarea contextual a aprecierii necesit intervenia la nivelul factorilor intraorganizaionali (valorile organizaionale, cultura organizaional) i la nivelul mediului organizaional (performana organizaional a unei companii specifice, condiiile economice/politice existente). B) Judecarea performanei judecarea performanei se difereniaz de evaluarea performanei prin faptul c judecile sunt evaluri particulare, afirmaii publice despre performana unei persoane evaluate. n parte, aceste judeci sunt independente de contextul n care se face evaluarea, ns i ele au o serie de delimitri contextuale. Atunci cnd ne gndim la evaluarea unei persoane, ceea ce notm sunt anumite comportamente ale acesteia. Judecile despre o persoan evaluat nu sunt determinate numai de comportamentele acesteia, ci i alte surse despre acea persoan pot influena judecarea performanei, precum impresia general pe care o las persoana evaluat, produsul finit al muncii sale, dar i informaiile provenite din exterior (de la clieni, colaboratori). O alt surs important de informaii, pentru realizarea unei judeci, este identificat n raportarea afectiv a evaluatorului fa de evaluat. Dac evaluatorul i agreeaz mai mult sau mai puin pe cei pe care i evalueaz, atunci acest lucru, fr a avea un caracter general valabil, se va repercuta i asupra judecrii performanei acestora. C). Notarea performanei n realizarea acestei activiti se face distincie ntre evaluarea de comportament i judecarea performanei. Evaluarea reprezint procesul de acordare de note sau calificative pe o anumit scal. Nu reflect ns n mod necesar i modul n care evaluatorul judec performana evaluatului. Murphy i Clevelland consider c aceasta este posibil numai dac: 1. organizaia sprijin diferenierea dintre angajai pe baza performanelor lor; 2. evaluatorii percep existena unei relaii puternice ntre notele acordate i rezultatele particulare ale angajailor; 3. evaluatorii sunt convini c rezultatele se bazeaz pe performana prezent;
87
Cristina ALBU
4. valena rezultatelor pozitive este substanial mai extins dect valena rezultatelor negative. D) Evaluarea sistemului de evaluare proiectarea i implementarea unui sistem de evaluare este costisitoare pentru organizaie cu att mai mult cu ct sistemele de evaluare sunt rapid supuse deteriorrii. n acest context, accentul n verificarea unui sistem de evaluare, se pune pe msura n care precizia aprecierilor efectuate este un criteriu adecvat pentru ntregul sistem. Discrepanele care pot aprea ntre performana n munc a angajailor i evaluarea performanelor, nu nseamn neaprat o incapacitate de a realiza judeci precise despre performane. Dup cum se poate constata, modelul celor patru componente ale aprecierii performanei sau modelul Murphy & Clevelland susine deplasarea accentului n aprecierea performanelor de la evalurile individuale pe variabilele contextuale n care aceast aciune se desfoar.106 Un punct de plecare n proiectarea unui sistem de evaluare a performanelor la nivelul personalului destinat misiunilor speciale poate fi planul strategic al unitii. Acesta poate fi folosit pentru a se realiza un sistem de apreciere n concordan cu obiectivele organizaiei. Primele ntrebri la care este necesar a se rspunde sunt: 1. care este scopul evalurii; 2. care va fi structura procesului de evaluare a performanelor; 3. cine vor fi evaluatorii; 4. care sunt performanele care urmeaz a fi evaluate; 5. cum se evalueaz; 6. cum se vor comunica rezultatele evalurii. Designul sistemului de evaluare urmrete coninutul evalurii i n mod deosebit criteriile ce fac posibil aprecierea performanelor. Orientarea evalurii, standardele profesionale i tipurile de criterii urmrite definesc coninutul evalurii performanelor la un moment dat. A) Orientarea evalurii evaluarea performanelor este centrat fie pe persoan (cel care efectueaz o anumit munc), fie pe munc (numrul de produse pe care persoana le-a obinut ntr-o anumit perioad de timp). B) Descriptori ai nivelelor de performan (ancore) sistemul de evaluare orientat pe rezultate prevede compararea performanei n munca obinuit de ctre un angajat cu un set de ancore, care s reflecte nivelele performanei dorite. Scurte descrieri ale nivelelor de performan, descriptorii
106
Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
88
(ancorele) pot lua diferite forme: adjective sau fraze adjectivale, descrieri comportamentale sau incidente critice, rezultate ale muncii. Ancorele adjectivale (ex. satisfctor, rar) sunt supuse unui grad mare de subiectivitate, datorit faptului c interpretarea lor poate fi diferit de la evaluator la evaluator. Ancorele comportamentale se refer la descrieri ale comportamentului angajatului n timpul efecturii activitii de munc. Spre deosebire de ancorele adjectivale, acestea sunt foarte utile, mai ales pentru dezvoltare, deoarece evaluatorii pot s dea un rspuns mult mai obiectiv persoanei evaluate. Ancorele orientate pe producie se refer la numrul de produse/aciuni efectuate. C) Tipurile de criterii folosite n mod frecvent n evaluarea performanelor angajailor, constituie un subiect aparte. Bernadin&Russell atrag atenia asupra a ase tipuri de criterii generale pe care ar trebui s le evalueze orice sistem de apreciere a performanelor, prezentate astfel: 1. calitatea gradul n care procesul/activitatea desfurat se apropie de forma ideal n care ar trebui s existe; 2. cantitatea numrul de produse obinute; 3. timpul necesar producerii unei activiti/produs; 4. costuri modul n care sunt reduse costurile necesare obinerii unui produs/desfurrii unei activiti; 5. nevoia de supervizare gradul n care deintorul postului de munc realizeaz activitatea independent, fr/cu un timp minim de supervizare; 6. impactul interpersonal gradul n care un angajat promoveaz colaborarea, respectul fa de ceilali etc.107 Prima ntrebare pe care ne-o punem atunci cnd dorim s iniiem un sistem de evaluare a performanelor este: Care este cea mai bun metod de evaluare a performanelor; ce tehnic s folosesc pentru a obine informaiile cele mai reale referitor la performana n munc a angajailor? Dei de-a lungul timpului s-au dezvoltat numeroase metode de evaluare a performanelor nc nu s-a gsit acea metod universal valabil, fiind tiut faptul c alegerea metodei depinde alturi de multe altele i de atitudinea conducerii i a angajailor fa de evaluare, de ncrederea pe care o au acetia ntr-un anumit sistem i nu n ultimul rnd de scopul evalurii. n acest context, aciunea de evaluare presupune: (1) msuri legate nemijlocit de producie (cantitatea i
Bernadin, H.J.; Russell, J., Human resource management: An experiential approach. London: McGraw-Hill., 1993.
107
89
Cristina ALBU
calitatea muncii); (2) date personale (experiena i absenteismul); (3) aprecieri (autoaprecieri, aprecierea colegilor i a supervizorilor).108 1. Cnd ne referim la cantitatea muncii, ne referim la numrul de operaii executate ntr-un anumit timp, numrul de produse efectuate sau timpul utilizat pentru efectuarea unei activiti. Exist numeroase tehnici de msurare a cantitii, asupra crora nu vom insista n momentul de fa. Calitatea muncii este msurat n funcie de precizia i absena erorilor. Precizia executrii unei activiti nseamn respectarea i ncadrarea n anumite normative (Pitariu, 2000). Ca tehnici de msurare se folosesc analiza toleranelor i a rebuturilor, valorile obinute pretndu-se la o distribuie normal, deci la operarea cu valoarea medie i cu abaterea standard. Variabila se exprim prin procentul de defecte sau accidente, numrul brut de defecte al unei piese, etc. 2. Datele personale se refer la comportamentul persoanei n contextul activitii de munc. Numrul zilelor absentate, fluctuaia, ntrzierile, reclamaiile pe care le-a acumulat etc. ofer informaii despre eficiena unei persoane. Bineneles c i aici sunt necesare msuri de precauie deoarece s-a demonstrat c relaia dintre productivitate i datele personale este una slab, mai ales n posturile de munc care implic activiti de conducere. 3. Aprecierile sau evalurile periodice sunt utilizate n mod frecvent drept criteriu al performanei profesionale, fiind centrate asupra: a) unei surse de informare; b) organizrii i rememorrii informaiilor necesare aciunii de evaluare; c) evalurii cantitative a evenimentelor pe baza unor reguli bine precizate.109 ntre sursele care susin procesul de evaluare a performanelor sunt amintite evaluarea superiorului, autoevaluarea, evaluarea colegilor, a subordonailor i nu n ultimul rnd evaluarea personalului de specialitate. n schemele de evaluare clasice, principalul evaluator este supervizorul direct. n circa 98% din organizaiile investigate supervizorul direct era responsabil de realizarea evalurii. A) Evaluarea superiorului, ca surs unic, are anumite limite oferind doar o imagine parial a comportamentului unui angajat: a) supervizorul direct nu poate observa performana tuturor angajailor; b) superiorul poate fi interesat doar de anumite aspecte ale comportamentului la locul de munc; de
108 109
Blum & Naylor, n Pitariu, H.D., op. cit., 2000. Guion, R.M., Assessment measurement and prediction for personnel decisions. New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah, London, 1998.
90
exemplu el va pune accent, mai ales pe rezultatele obinute i nu va ine cont de metodele folosite pentru a obine acele rezultate; c) este posibil ca angajaii s aib puine contacte cu superiorii; d) n multe organizaii noi, structura matriceal a acesteia nu clarific cine este superiorul direct al unui angajat; n aceste condiii un angajat poate avea doi sau mai muli efi. Se pune ntrebarea cine face evaluarea? Evidenierea acestor posibile probleme are rolul nu de a elimina evaluarea superiorului, ci mai degrab de a atrage atenia asupra perspectivei pariale pe care o ofer aceast evaluare. De aceea, pentru o evaluare mai complet sunt necesare i alte surse. B) Autoevaluarea ncurajat sau nu de administraia organizaiei, are loc n mod frecvent. n perioada evalurii oamenii, n mod inevitabil, fac aprecieri asupra muncii lor din ultimul an. n acelai timp, organizaiile ncurajeaz autoevaluarea prin completarea unui protocol nainte ca interviul de evaluare s aib loc. Aceasta nu este chiar o autoevaluare, dar orienteaz atenia evaluatului asupra a ceea ce organizaia consider aspecte importante ale performanei. Autoevaluarea n adevratul sens al cuvntului, n care evaluatul completeaz un protocol al sistemului de evaluare, este rar. Apare frica din partea organizaiilor c autoevaluarea va fi mult mai indulgent fa de evalurile managerilor. Exist anumite dovezi c acest fenomen are loc, dar studiile nu sunt concludente. Thornton (1980) a studiat caracteristicile psihometrice ale autoevalurii, dar nu a ajuns la o concluzie clar. Studii mai recente au ajuns la o concluzie mai optimist.110 Fletcher concluziona c autoevaluarea abilitilor i performanelor poate fi mai curat i chiar superioar altor evaluri, ca tehnic de predicie.111 C) O alt metod este evaluarea colegilor i este identic cu cea realizat de superior sau autoevaluarea, doar cu surs diferit. D) Nominalizarea colegilor, n care un membru al unui grup este rugat s nominalizeze unul sau mai muli membrii ai grupului, care se afl pe primul loc n privina unui anumit aspect particular al performanei, completeaz metodele de evaluare.112
110
Shrauger, J.S.; Osberg, T.M., The relative accuracy of self-predictions and judgements by others of psychological assessment. Psychological Bulletin, 1981, pag. 322-351. 111 Fletcher, C., Performance appraisal and feedback : A consideration of national culture and a review of contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1, 2001. 112 Kane, J.S.; Lawler, E.E., Methods of Peer Assesement, n, Psychological Bulletin, 85(3), 1978, pag. 555-586.
91
Cristina ALBU
Urmare a cercetrilor amintite au fost identificate diferite puncte tari i slabe ale evalurilor din partea colegilor, dar i metode specifice. Nominalizarea colegilor aduce o perspectiv diferit de cea a superiorilor i ofer posibilitatea obinerii unor aprecieri independente. Dezavantajele acestei metode atac punctele tari. Un posibil motiv, care justific fidelitatea evalurii colegilor, este frecvena interaciunilor dintre colegi; dar aceast interaciune, poate fi ea nsi ameninat de procesul de evaluare a colegilor, mai ales dac aprecierile sunt folosite cu scopuri administrative/recompense. n acest sens, exist i posibilitatea ca prieteniile existente s distorsioneze evaluarea.113 E) Evaluarea subordonailor acetia sunt rugai s fac aprecieri referitoare la competenele superiorilor, pe anumite dimensiuni comportamentale, dar n special la modul de relaionare cu oamenii. F). Evaluarea personalului de specialitate se refer la un angajat al departamentului de resurse umane, care prin intervievarea managerilor/efilor n legtur cu performana subordonailor, alctuiete un raport al evalurii. Henderson subscrie la aceast metod i explic faptul c principala sarcin a specialistului este de a explica fiecare dimensiune a performanelor i metoda de msurare adoptat. Dezavantajul se refer la costurile acestei metode.114 Concentrndu-ne atenia asupra clasificrii tehnicilor de evaluare, se poate aprecia c exist o diversitate de criterii. Astfel, Smith dihotomizeaz criteriile n hard i soft.115 n ciuda diversitii posibilitilor de evaluare, pn n prezent nu este cunoscut nicio surs de evaluare care s poat observa toate comportamentele unui individ n realizarea unei evaluri a performanei. Din punct de vedere psihometric nicio surs de evaluare nu este superioar alteia. De aceea, DeVries & all; Landy & Farr susin utilizarea mai multor surse de evaluare, numit i evaluare multipl. 116 Avantajul combinrii mai multor surse const n obinerea unei imagini mai complete a performanei angajatului, deoarece evaluatori diferii surprind aspecte diferite.
113
Latham, G.P.; Wexley, K. N. Behavioral observation scales for performance appraisal purposes. Personnel Psychology, 1977, pag. 255-268. 114 Henderson, n Pitariu, H.D., Evaluarea resurselor umane. Curs semestrul I, Universitatea Babe Bolyai, ClujNapoca, Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, secia de Psihologie IDD, 2004. 115 Smith, I., 1976, n Pitariu, H.D., op. cit., 2000, Landy, F.J. & Far, I., (1980). The psychology of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey Press, n Pitariu, H.D., op. cit., Editura All Back, Bucureti, 2003. 116 DeVries et al. n Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
92
Fr s insistm asupra cadrului teoretic specific metodelor centrate pe comportament, cele mai reprezentative pot fi: A) metoda narativ n care naratorul prezint ntr-o manier detaliat punctele slabe i punctele tari ale persoanei evaluate, potenialul acesteia, precum i sugestii de dezvoltare ulterioar. Aceast metod presupune o cunoatere foarte bun a evaluatului de ctre evaluator. B) distribuirea/ierarhizarea angajailor de la cel mai bun la cel cu performanele cele mai joase. C) comparaia pe perechi fiecare angajat este comparat cu fiecare angajat. D) distribuirea forat distribuirea angajailor conform unei curbe gausiene. E) liste de verificare a comportamentelor presupune o list de comportamente specifice postului, iar evaluatorul bifeaz care dintre aceste comportamente sunt realizate de ctre evaluat. F) metoda incidentelor critice presupune culegerea i analizarea situaiilor anecdotice ntlnite ntr-o activitate oarecare i notarea acelor situaii n care angajatul i-a desfurat eficient sau ineficient munca. G) scale grafice se bazeaz pe atribuirea de calificative conform unor standarde externe. H) scale cu ancore comportamentale reprezint o varietate a scalelor grafice. Se caracterizeaz prin faptul c definete factorii care urmeaz a fi evaluai prin descrieri comportamentale. Pe lng aspectele legate de design-ul procesului de evaluare n sine, proiectanii sistemului trebuie s aib n vedere i unele aspecte de ordin administrativ, aspecte care in de frecvena i timpul necesar evalurii, mediul de colectare a datelor i, nu n ultimul rnd, modalitatea de oferire a feed-backului. A) Frecvena i timpul alocat evalurii se refer la de cte ori pe an vor fi evaluai angajaii i ct timp se va aloca procesului de evaluare de fiecare dat. n mod uzual, evalurile se realizeaz o dat sau de dou ori pe an, cu distane egale ntre evaluri. Intervalele de timp n care se va desfura evaluarea trebuie prevzute din start, pentru a-i putea acorda timpul i implicarea necesar din partea ntregii companii. O evaluare neprogramat risc s fie fcut n grab, rezultatele obinute nefiind concludente. B) Mediul de colectare a datelor are n vedere modul de desfurare a evalurii. Aceasta poate fi printr-o discuie fa n fa cu persoana evaluat, dar i prin completarea unui chestionar anonim sau prin completarea unui
93
Cristina ALBU
formular de evaluare direct pe terminalele unui computer. Modul de efectuare a evalurii depinde de la metod la metod, ns cercetrile efectuate printre angajai au artat c acetia prefer evaluarea printr-o discuie fa n fa. C) Oferirea feed-back-ului angajatului evaluat se afl n strns legtur cu scopul n care se face evaluarea. Feedback-ul dat angajatului nu are numai rolul de a oferi supervizorului ocazia de a vorbi cu subordonaii despre performanele lor n munc, ci este i o ocazie bun de a mbunti comunicarea dintre supervizor i subordonai, de a-i informa pe acetia i, nu n ultimul rnd, trebuie avut n vedere rolul motivaional pe care feed-back-ul l are. Un feed-back suportiv din partea supervizorului, chiar dac este unul negativ, va duce la creterea motivaiei angajatului pentru schimbare. Aa cum s-a putut vedea din analizele ntreprinse, faza de proiectare a sistemului de evaluare a performanelor este foarte important, deoarece aduce n atenia designerilor aspecte specifice legate de unitatea pentru care se proiecteaz acest sistem i care, puse n practic, determin mai trziu eficiena unui sistem de evaluare. Este un motiv n plus pentru a se acorda o atenie deosebit proiectrii unui sistem, de seriozitatea cu care acesta se realizeaz depinznd ntreg procesul de evaluare a performanelor profesionale. Impactul aptitudinilor cognitive i al trsturilor de personalitate asupra performanei profesionale este confirmat de Modelul lui Motowidlo, Borman i Schmit. Diferenele individuale nregistrate la nivelul aptitudinilor cognitive (capacitatea de nelegere, raionamentul) i la nivelul structurii de personalitate, n corelaie cu experienele de nvare, duc la o anumit variabilitate a adaptrilor caracteristice, care mediaz efectele personalitii i aptitudinilor cognitive asupra performanei n ndeplinirea sarcinilor specifice.117 n opinia autorilor Motowildlo, Borman & Schmit, care mpart performana n munc, n performan legat de sarcini i performan contextual, aptitudinile cognitive sunt legate cel mai strns de performana n realizarea sarcinilor, n timp ce personalitatea este apropiat de aspectul contextual al performanei.118 Obiceiurile de munc, deprinderile i cunotinele dobndite prin experien, ca urmare a interaciunii trebuinelor bazale, aptitudini i personalitate cu mediul exterior, constituie variabilele moderatoare, un set influennd performana contextual, iar un altul pe cea legat de sarcini.
Coldea, D., Selecia personalului militar care acioneaz n condiii de risc ridicat. Tez de doctorat, Universitatea Babe Blyai, Cluj-Napoca, 2004. 118 Motowildlo, S.J.; Borman, W.C.; Schmit, M.J., A theory of individual difference in task perform... Human Performance, 1997, pag. 71-83.
117
94
Alturi de aptitudinile cognitive, aptitudinile perceptive, psihomotorii, i de personalitate definesc o posibil ecuaie de predicie a performanei profesionale, vigilena, acuitatea vizual i auditiv, necesare n stabilirea profilului lupttorului antiterorist. Pornind de la necesitatea selecionrii lupttorilor antiteroriti numai pe baza unor predictori care coreleaz puternic dimensiunile performanei, aptitudinile cognitive, perceptive, psihomotorii119 i trsturile de personalitate sunt cele mai recomandate n acest sens.120 Aptitudinile cognitive includ aptitudinea verbal, capacitatea de calcul, aptitudinea spaial, raionamentul, memoria i fluena verbal, respectiv capacitatea de a genera spontan idei fa de stimulii int.121 Spre deosebire de accepiunea clasic (cognitiv), n ceea ce privete inteligena, Gardner (1983, apud Ticu, 2004)122 formuleaz teoria inteligenelor multiple, susinnd c nu exist oameni proti, ci doar oameni cu profiluri diferite ale inteligenei, aceasta fiind difereniat n inteligen lingvistic, logico - matematic, muzical, spaial i emoional.123 Potrivit noilor accepiuni, inteligena emoional (EQ) explic ntre 7085% din succesul la locul de munc, n timp ce inteligena clasic (IQ) se face responsabil de reuit n proporie de 27-45%. Scorurile ridicate la inteligena emoional sunt asociate cu abilitatea de a face fa eecului i frustrrii, cu o stim de sine de nivel superior i cu potenialul de creativitate.124 Din perspectiva aptitudinilor perceptive, care alturi de aptitudinile cognitive, psihomotorii i de personalitate definesc o posibil ecuaie de predicie a performanei profesionale (asupra crora vom reveni), vigilena, acuitatea vizual i auditiv sunt apreciate ca absolut necesare n stabilirea profilului lupttorului antiterorist. Viteza, precizia percepiei nelese ca aptitudinea de a
Fleishman, E.A.; Mumford, M.D., The ability rating scales, n Gael, S., Handbook of job analysis for business, 1988. 120 Smith, P.C., Behaviors, results and organizational effectiveness: the problem of criteria, 1976, n Dunnette, Handbook of industrial and organizational psychology, Chicago: Rand Mc Hally, College Publishing Comp., 745-775. 121 Toquam, J.L.; Corpe, I., Dunnette; M.D., Cognitive abilities: A review of theory, history and validity, 1991, n Campbell, J.P; Knapp, D.J., Exploring the limits in personnel selection and classification, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., New Jersey, 2001. 122 Gardner, N. (1983), n Ticu, C. (2004). Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai,1983, pag. 167. 123 Salovey, P.; Mayer, J.D. (1990). Emotional intelligence, n Imagination, Cognition and Personality, vol. 9, 1990, pag. 185-211. 124 Stein, J.S., Fora inteligenei emoionale. Editura All, Bucureti, 2003.
119
95
Cristina ALBU
percepe rapid i exact informaiile vizuale i de a realiza sarcini simple de procesare a acestora ocup un loc important n profilul lupttorului antiterorist. n ceea ce privete aptitudinile psihomotorii, taxonomia lui Fleishman (Toquam, Corpe, Dunnette, 1991, apud Campbell & Knapp, 2001), ofer un suport practic pentru aptitudini de acest fel. Dac pn n anul 1990, personalitatea nu era apreciat ca relevant n selecia personalului, perspectiva dat cercetrilor iniiate de Barrick & Mount125 a cunoscut transformri profunde n ultima vreme, factorii de personalitate devenind semnificativi n predicia performanei n munc.126 3.3. Avizarea periodic a personalului destinat misiunilor speciale prin examinarea psihologic Dei examinarea psihologic a personalului se realizeaz n condiiile de selecie psihologic, situaiile n care au loc avizrile dup angajare sunt din ce n ce mai frecvente n structurile din componena sistemului siguranei naionale. Astfel, examinarea capt un caracter periodic, fiind folosit ca mijloc de verificare a normalitii psihice i n transportul feroviar, auto sau aeronautic i n instituiile care asigur sigurana naional (Serviciul de Protecie i Paz, Serviciul Romn de Informaii, Ministerul Aprrii, Ministerul Internelor i Reformei Administrative etc.). Examinarea psihologic se desfoar periodic, de la instituie la instituie, n funcie de cadrul funcional acordat importanei avizrii psihologice prin regulamente proprii. Din practica desprins la nivelul unor structuri de intervenie antiterorist, timpul variaz de la 6 luni la 5 ani. Perioada minim recomandat pentru desfurarea unor evaluri psihologice, n scopul avizrii este cea de 1 an, perioada de 5 implicnd o serie de riscuri. n raport cu vrsta, n decursul perioadei de 5 ani, n viaa unui om pot fi nregistrate modificri majore att din perspectiv cognitiv (inteligen, memorie, atenie), ct i din perspectiva trsturilor de personalitate. Iniiat n scop formativ, n situaii de promovare/trimitere la specializare sau n scopul facilitrii cunoaterii i acomodrii reciproce a angajailor,127 examinarea psihologic n scop de avizare periodic a personalului destinat misiunilor
Barrick, M.R. & Mount, M.K., The Big Five personality dimensions and job performance: A meta analysis, n, Personnel Psychology, 47, 1991, pag. 1-26. 126 Barrick, M.R.; Stewart, G.L.; Neubert, M.J.; Mount, M.K., Relating member ability and personality to work team processes and team effectiveness, n Journal of Applied Psychology, 83, 1998, pag. 377-391. 127 Ticu, C. , Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai, 2004, pag. 158-170.
125
96
speciale, asigur surmontarea necunoscutului de ctre lupttorul antiterorist cu att mai mult, cu ct comportamentul oamenilor obinuii aflai n situaii limit, poate fi cuantificat astfel: 70 80% au o capacitate de lupt limitat, 10% sunt practic paralizai, sau acioneaz haotic i numai 10 15% i pstreaz capacitatea acional.128 Avizarea periodic a personalului poate fi efectuat i cu ajutorul unei baterii de teste psihologice cu puterea de a prezice performana. Metoda formelor paralele (Chestionarul 16 PF, varianta A+B, Testul Wonderlic 1-5, Testul MM3 1-2, Testul Praga 1-3), reprezint o posibilitate real de msurare a performanei la diferite intervale de timp, neexistnd riscul nvrii testelor de ctre cei examinai. Examinarea psihologic n situaii de promovare/trimitere la specializare, poate fi organizat n mod similar examenului de selecie profesional (Ticu, 2004), dificultatea acesteia fiind proporional cu scopurile stabilite. Definirea criteriilor profesionale i psihologice, anunarea posibilitilor de avansare, depunerea i analizarea dosarelor sunt doar civa dintre paii care preced desfurarea examinrii psihologice. Analiza comportamentului de conducere respectiv, stilul de conducere i performana organizaional, reprezint un posibil cadru procedural prin care se asigur examinarea psihologic n situaii de promovare/trimitere la specializare, rezultatele nregistrate susinnd n cele din urm avizarea periodic prin evaluri comparative. Examinarea psihologic desfurat n subsidiar i n scopul cunoaterii i a acomodrii reciproce a angajailor poate fi sintetizat printr-un profil psihologic, cu valoare de instrument n avizarea periodic. Examinarea psihologic n scop formativ se realizeaz ori de cte ori conducerea unei uniti i pune problema nevoilor de formare/perfecionare ale angajailor. Analiza solicitrilor profesionale specifice fiecrui post poate defini alte categorii de nevoi formative. Analiza performanei n activitatea profesional poate fi un alt punct de plecare pentru definirea nevoilor de dezvoltare profesional. Analiznd performanele unui grup mai mare de angajai i identificnd aptitudinile sau competenele care i difereniaz pe cei ce realizeaz o nalt performan de cei ce realizeaz o performan slab, pot fi identificate noi direcii de formare. 3.3.1. Avizarea suport al unui program de formare/perfecionare R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ). Insistnd asupra stabilitii emoionale, siguranei de sine, spiritului de observaie i camaraderiei, concretizate ntr-un
128
Juncu, I. i colaboratorii, Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de nalte Studii Militare, Bucureti, 1994.
97
Cristina ALBU
program de formare/perfecionare (R C I), am urmrit s rspundem solicitrii construind un cadru eficient de avizare psihologic periodic, centrat pe identificarea zonelor deficitare n modul de exercitare a unor sarcini primite. Programul a fost aplicat pe un eantion format din 25 de subieci, participani la un stagiu de iniiere/formare n domeniul interveniei antiteroriste. Dup trei sptmni, subiecii participani la stagiu, au fost reevaluai cu acelai program, rezultatele nregistrate prezentndu-se global astfel: 1. Rezultatele obinute la nceputul stagiului prin Programul R C
Nr. crt. 1 2 Nr. subieci 25 100% Slab 0% Mediu inferior 1 4% Mediu 12 48% Mediu superior 3 12% Bun 6 24% Foarte bun 3 12%
2. Rezultatele obinute la sfritul stagiului prin Programul R C I

Nr. crt. 1 2 Nr. subieci 25 100% Slab 0% Mediu inferior 0% Mediu 7 28% Mediu superior 5 20% Bun 9 36% Foarte bun 4 16%
n sensul prezentat, trebuie precizat c esena scopului formativ/perfecionare la nivelul structurii de intervenie antiterorist investigat prin Programul R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ) const i n formarea unor stri de permisiune (de pregtire) reprezentate prin seturi de reacii, constituite ca rspuns spontan sau dirijat n legtur cu misiunile de lupt primite. 3.3.2. Aplicaii psihologice atelierelor/exerciiilor de antrenament n structurarea practic a
Pornind de la obiectivele formative (spirit de ordine, disciplin, stabilitate emoional, siguran de sine, atenie, spirit de echip etc.), programul RCI* este compus din ase aplicaii psihofizice, difereniate prin ateliere/exerciii de antrenament, astfel: 1. PILONI INEGALI; 2. BRN cu o lungime de 5 m i lime de 1 m; 98
3. SCAR cu o lungime de 8 m; 4. STLPI DE SUSINERE cu o lungime de 10 m; 5. BAZIN DE AP cu o lungime de 10 m; 6. FRNGHIE cu o lungime de 12 m; Implicaiile formative, surprinse secvenial, prin prezentarea unor ateliere/exerciii de lucru din Programul RCI sunt definite potrivit tabelului alturat:
Nr. atelier 3
Denumirea obstacolului Trecerea peste cei 5 piloni
Implicaii formative Dezvoltarea curajului, voinei, stpnirii de sine; formarea unor caliti necesare trecerii obstacolelor fie naturale, fie artificiale.
Depirea instinctului de conservare, prezena Trecerea pe brn de cinci de spirit, voin, ieirea din situaii metri neprevzute. Scara oscilant Coborrea n rapel Dezvoltarea echilibrului, a vitezei de reacie, perfecionarea deprinderilor n depirea unor obstacole. Depirea sentimentului de team, spirit de orientare n spaiu, ncredere n propriile fore.
7 11 16
nvingerea sentimentului de team fa de Identificarea punctului de necunoscut, snge rece, stabilitate emoional, sosire subteran camaraderie, concentrare a ateniei.
* Lungimea total a traseului de antrenament este de 5o m i a fost propus pentru optimizarea pregtirii fizice i psihice a lupttorilor antiteroriti din cadrul GSPI Acvila MIRA.
Prin depirea repetat a dificultilor, lupttorul de intervenie antiterorist capt deprinderea de a nvinge neprevzutul, ndemnare, sigurana de sine, capacitate de concentrare i distributivitate a ateniei, vitez de reacie i spirit de echip, acestea fiind doar o parte din implicaiile formative cuprinse n programul RCI. Sistemul propus i n scopul avizrii periodice a personalului destinat misiunilor speciale nu urmrete formarea unor automatisme, aa cum se poate crede la prima vedere, ci ofer strategii acionale de ripost antiterorist, n situaii de risc neprevzut.
99
Cristina ALBU
Prin exersarea n practic a unor asemenea situaii complexe, desprinse din realitatea apropiat cmpului de lupt i prin avizarea personalului prin evaluri periodice, din 6 n 6 luni, se urmrete, n mod deosebit, curajul de a nfrunta pericolul de rnire, de pierdere a vieii n confruntarea cu teroritii, precum i formarea spiritului camaraderesc, de echip i de ncredere reciproc ntre membrii grupului. 3.3.2.1. Un caz ipotetic de dezamorsare a unei situaii de criz (Un moment secvenial desprins din programul de perfecionare/ antrenament RCI destinat lupttorilor antiteroriti) Considerat principala tehnic de rezolvare a situaiilor tensionate, negocierea apare deseori n operaiunile de eliberare a ostaticilor. Procesul negocierii este, n general, o problem a tiinelor sociale (aparine psihologiei sociale i diplomaiei), dar n ultimii ani, pe fondul extinderii fr precedent a aciunilor teroriste, negocierea a devenit un element indispensabil n rezolvarea situaiilor de criz. Avnd la baz procesul de comunicare, o cerin extrem de important solicitat de negociere o reprezint capacitatea de a comunica eficient. Aceast capacitate este conferit de sincronizarea dintre comunicarea verbal i nonverbal, de detectarea i utilizarea sistemului de reprezentri al interlocutorului. Pe lng aceste aspecte psihologice, pentru a putea negocia eficient, o persoan trebuie s cunoasc o serie de probleme de ordin tehnic, relaionate cu procesul negocierii, cum ar fi: tipurile i fazele negocierii, tehnicile de deblocare i criteriile de evaluare a procesului de negociere. Unui negociator eficient, caracterizat prin siguran de sine, rbdare, acceptare deschis a riscului, i revine sarcina de a asigura, prin tragere de timp, cadrul necesar de organizare a forelor de intervenie antiterorist. Departe de a cuta gloria de sine, negociatorul are datoria de a menine integritatea fizic i psihic a celor aflai n captivitate. Identificnd interesele ce se ascund n spatele poziiilor afiate de ctre teroriti, negociatorul este cel care deschide drumul spre aciune al lupttorilor antiteroriti i spre libertate, al ostaticilor. Avndu-se n atenie aceste principii, la nivelul unitii specializate n ripost antiterorist din cadrul unitii Brigzii Speciale de Intervenie Vlad epe, ntre 2003-2006, am proiectat un exerciiu de antrenament/ perfecionare destinat forelor de intervenie antiterorist. Precizez c acest exerciiu, cuprins n programul RCI i prezentat n lucrare, a fost construit n vederea eliberrii unor demnitari capturai de o grupare terorist, numai pe fondul unor situaii ipotetice. 100
SITUAIE SPECIAL Pe fondul conflictelor de munc din zilele de 16-18.10.2005, n municipiul Constanta au avut loc grave tulburri ale ordinii publice, soldate cu luarea ca ostatic a prefectului judeului Constana, la incitrile unui grup de presiune nc neidentificat. Pentru eliberarea acestuia, s-a cerut venirea n municipiul Constana a prim-ministrului Popa Daniel. Ca urmare a unei edine de urgen la nivelul executivului, primministrul a hotrt deplasarea la Constana, alturi de eful DAPL i ministrul finanelor, Ursulache Florin, fapt transmis pe posturile naionale i locale de televiziune. n dimineaa zilei de 18.10.2005, la ora 06,30, delegaia condus de prim-ministrul Popa Mihail, aflat la 15 km de Constana, la intrarea n pdurea Slciile, cade ntr-o ambuscad organizat de elemente teroriste a cror prezen nu era cunoscut. n schimbul de focuri, forele de protecie au fost nimicite. Grupul de intervenie antiterorist aflat n coloan a fost i el nimicit n prima faz a luptei, cu o lovitur tras n autovehicul, dintr-o arm care se presupune c ar fi reactiv. Aghiotantul i eful grupului de protecie au scpat nevtmai, dar au fost luai ca ostatici mpreun cu prim-ministrul, ministrul de finane i eful DAPL i dui n incinta cldirii colii generale nr. 94, de pe strada Ivan Anghelache din cartierul Vatra Luminoas. Prin telefonul mobil al aghiotantului, gruparea terorist autointitulat Salvarea rii i-a fcut cunoscute cererile care constau n: demisionarea n bloc a guvernului trdtor; desfurarea de alegeri anticipate n termen de 10 zile. INFORMAII SUPLIMENTARE n coala general au fost luai ostatici i 20 de elevi din clasa a VI-a, care n acel moment se gseau n clas n ateptarea nceperii orei de educaie plastic (ora 07.15). DISPOZIII n vederea pregtirii aciunilor de intervenie antiterorist, Comandamentul Operativ al Brigzii speciale de Intervenie ,,Vlad epe a hotrt desfurarea unor operaiuni de negociere cu gruparea terorist, desemnndu-l, n acest sens, pe ofierul-psiholog din Unitatea F. (Unitatea Intervenie Antiterorist).
101
Cristina ALBU
PLAN DE NEGOCIERE Negociator: ofierul-psiholog

Data 18.10.2005 Activitatea Ora: 08.30 - luarea legturii cu gruparea terorist; - prezentarea negociatorului i a gruprii; - solicitarea preteniilor i stabilirea de comun acord a unui timp n care se poate obine un rspuns din partea autoritilor de stat; Obiective - n acest timp, prin telefon sau prin prezena n teren, negociatorul realizeaz portretul-robot al teroristului, acordnd atenie special vocii i manifestrilor comportamentale (impulsivitate, agresivitate;
culege informaii despre - se acioneaz n sensul identitatea gruprii teroriste, despre izolrii incidentului. Se armament, despre liderul gruprii i ncearc bruierea legturilor despre ceilali membri. radio i telefonice. Singurul telefon pentru asigurarea legturii negociator-teroriti rmne un telefon cu fir. Ora: 12.00 - se comunic faptul c, deja, autoritatea de stat (Preedintele - se urmrete starea psihic a Romniei) caut soluii pentru teroritilor, precum i trsturile de personalitate ale acestora, n rezolvarea solicitrilor; vederea gsirii unor modaliti de - se ncearc tragerea de timp influenare. n vederea pregtirii aciunilor de intervenie antiterorist. Ora: 14.00 - se apeleaz la sentimente se urmrete identificarea umanitare; dispunerii teroritilor i ostaticilor - se solicit eliberarea celor 20 n obiectiv; de copii; - se comunic teroritilor c - se urmrete starea psihic a autoritile sunt de acord cu teroritilor. solicitrile lor.
102
Arma psihologic ntre limite i performane Data Activitatea Obiective
Ora: 14.30 - se anun c Preedintele Romniei urmeaz s prezinte - se urmrete starea psihic a un comunicat, la ora 18.00, pe teroritilor. postul de televiziune i la radio. Ora: 15.00 - se apeleaz la nelegere. Copiii sunt nfometai. Se cere posibilitatea s se asigure hran i ap; - se insist pe faptul c - se urmrete starea de spirit i solicitrile vor fi acceptate; adevratele motive care stau la baza - dac se accept s fie aciunii teroriste. asigurat hrana copiilor, se ncearc plasarea unui lupttor antiterorist n poziia de osptar, n vederea culegerii de informaii. Ora: 16.45 - se comunic din nou c sunt desfurate aciuni n vederea demiterii Guvernului i dizolvrii Parlamentului; se urmresc manifestrile - se ncearc sensibilizarea comportamentale; teroritilor prin intermediul membrilor familiilor. Se insist pe necesitatea eliberrii - se ncearc influenarea membrilor gruprii teroriste. copiilor; - se ncearc obinerea de informaii cu privire la caracterul teroritilor, starea de sntate, vicii etc. Ora: 17.15 - se comunic din nou c, la - se urmrete starea psihic a ora 18.00, Preedintele gruprii teroriste i identificarea Romniei va prezenta un liderului acesteia. 103
Cristina ALBU
Data
Activitatea comunicat pe postul de televiziune i la radio. Ora: 18.00 - Preedintele Romniei prezint comunicatul cu privire la demiterea guvernului i la desfurarea unor aciuni n sensul dizolvrii Parlamentului; - sunt folosite posturile locale de televiziune i radio. Ora: 18.30 - postul de televiziune ofer informaii pe larg cu privire la demiterea guvernului i prezint poziia opiniei publice, care manifest o atitudine favorabil schimbrii. Ora: 19.00 - prin mass-media se exprim nemulumirea populaiei, ndeosebi a muncitorilor din antierul Naval, cu privire la reinerea celor 20 de copii de ctre gruparea terorist. Ora: 20.00 - negociatorul insist pe motivele reale care au determinat aciunea terorist. Se face apel la necesitatea eliberrii copiilor, pentru a se evita confruntrile cu populaia local. Ora: 20.30 - teroritii sunt anunai c muncitorii de la antierul Naval vor provoca o pan de curent;
Obiective
- se urmrete starea de spirit a gruprii teroriste.
- se urmrete accentuarea strii de oboseal i crearea unor stri de tensiune n cadrul grupului de teroriti.
104
- se pun la dispoziia gruprii teroriste generatoare cu probleme de funcionare, care s provoace zgomot. Ora: 22.00 - posturile de televiziune i radio prezint noi tiri cu privire la nemulumirile cetenilor fa de reinerea copiilor. Ora: 22.30 - se solicit acceptarea unui ziarist care s prezinte dezminiri cu privire la evenimentele respective (agresiviti asupra copiilor). Ora: 23.00 - ziaristul acceptat provoac - se urmrete starea de spirit a discuii n contradictoriu la teroritilor, crendu-se, pe fondul nivelul grupului de teroriti; strii de iritabilitate i nervozitate, un cadru de confuzie; - insist pe faptul c opinia public nu are nimic cu - se accentueaz starea de aciunea ntreprins mpotriva nencredere n reuita aciunii i se guvernului i insist doar pe amplific oboseala psihic i fizic a acestora; eliberarea copiilor; - n discuiile cu teroritii le prezint, supraevaluate, forele implicate n capturarea lor. Ora: 01.00 - dup ieirea ziaristului, se amplific starea de tensiune creat de disfuncionalitatea generatoarelor, prin zboruri de elicoptere pe deasupra cldirii i prin nmulirea tirilor radio i TV, cu privire la forele existente n zon i la 105 - se urmrete traseul i se furnizeaz informaii cu privire la numrul i dispunerea teroritilor. - se urmrete accentuarea strii de oboseal i scderea capacitii de ncredere n liderul ce conduce gruparea i n reuita aciunii i se accentueaz modalitile de influenare a comportamentului teroritilor.
19.10.2005
Cristina ALBU
Data
Activitatea nemulumirile populaiei locale legate de reinerea copiilor. Ora: 02.00 - negociatorul revine la sensibilizarea teroritilor, promindu-le, printre altele, i posibilitatea evacurii lor din cldirea respectiv, prin punerea la dispoziie a mijloacelor necesare pentru a ajunge la punctul pe care l vor solicita; - teroritii promit eliberarea copiilor n dou etape, la ora 02.00 i la ora 07.30. Ora: 02.30 - primii 10 copii sunt eliberai, starea acestora fiind normal; teroritii solicit un autobuz care s-i transporte n maxim securitate n afara zonei de protecie a forelor de intervenie. Ora: 02.35 - negociatorul solicit teroritilor acordarea a 30 de minute pentru obinerea unui rspuns din partea autoritilor de stat. Ora: 03.05 se comunic acordul autoritilor i faptul c le este pus la dispoziie, pentru evacuare, un autobuz blindat de mrime medie; - se stabilete ca or de ieire din obiectiv, ora 07.30, cnd vor iei din obiectiv i ceilali copii.
Obiective
- se desfoar aciuni de manipulare informaional, scderea capacitii de ncredere n liderul ce conduce gruparea i n reuita aciunii i se accentueaz modalitile de influenare a comportamentului acestora.
- sunt obinute primele informaii cu privire la numrul teroritilor (opt persoane) i la sntatea fizic i psihic a celor reinui, precum i referitor la modul de dispunere a acestora n interiorul cldirii (sala de sport). - se ncearc tragerea de timp care s permit organizarea aciunilor de intervenie antiterorist. - se urmrete starea de spirit a teroritilor i se ncearc anticiparea unor posibile manifestri cu potenial dezadaptativ (agresivitate exagerat).
106
Orele: 03.30 07.00 - posturile de televiziune i radio prezint, prin reporteri speciali, trimii la faa locului, noi tiri cu privire la eliberarea - se urmrete accentuarea strii de copiilor; oboseal i manipularea informaional n sensul scderii capacitii - se pune accent pe faptul c de aciune i decizie. eliberarea ultimilor 10 copii ar duce la absolvirea gruprii teroriste de orice vin i pedeaps; - opinia public insist, prin interviuri directe, pe evitarea agresivitilor la adresa fotilor demnitari demii deja de Preedintele Romniei i cer judecarea lor ntr-un cadru legal. Ora: 07.20 - teroritii solicit ca punct final al transportului, portul naval Constanta, de unde trebuie s fie preluai de o nav rapid. Ora: 07.25 - se desfoar aciuni de - se comunic acordul din manipulare informaional, scdepartea autoritilor i faptul c rea capacitii de ncredere n vor fi preluai la punctul liderul ce conduce gruparea i n stabilit de o nav rapid pus la reuita aciunii i se accentueaz dispoziie de o societate modalitile de influenare a comercial. comportamentului acestora. Ora: 07.30 - sunt eliberai cei 10 copii, teroritii i demnitarii reinui ndreptndu-se, cu ajutorul autobuzului, spre portul Constana. 107
Cristina ALBU
Data
Activitatea Ora: 08.06 - dup aproximativ 36 de minute, forele de intervenie antiterorist acioneaz la punctul de sosire, captureaz teroritii i elibereaz ostaticii.
Obiective
Aciunea de intervenie a fost efectuat fr probleme prin eficiena lupttorilor antiteroriti. n contextul particularitilor specifice profesiei de lupttor antiterorist, urmare i a demersurilor ntreprinse cu scopul definirii i a unei fie de post, se impune s precizm c pentru a studia aspectul dinamic al performanei, trebuie s avem n vedere att organizaia, ct i persoana, astfel avnd posibilitatea s cunoatem posibiliti reale de intervenie n activitatea de cretere a performanei la locul de munc.
108
Capitolul IV
CARACTERISTICILE I STRUCTURA ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC
4.1. Definirea conceptelor utilizate Antrenamentul reprezint o metod instituional de formare prin internvare mijlocit de grup. Lewin i colaboratorii si Benne i Bradford (1946) sunt cei care au pus bazele traininggroup-ului viznd: promovarea unui spirit de cercetare i experimentare n domeniul relaiilor sociale, a dorinei de autoinformare cu privire la propria comportare n contextul social; o sporire a sensibilitii fa de comportamentul altora; o autenticitate sporit n relaiile interpersonale, o cretere a capacitii de a diagnostica situaiile sociale, ducnd la un comportament de colaborare.129 Dicionarul explicativ al limbii romne definete antrenamentul ca proces complex de pregtire al unui sportiv etc. pentru a avea o bun comportare n competiiile sportive, n scopul obinerii unor performane. O a doua accepiune este aceea de exerciiu metodic la care e supus un organ, un aparat sau ntregul organism animal n scopul obinerii unei producii superioare. Nivelul mult prea general la care este abordat antrenamentul necesit o corelare cu latura psihologic ce se constituie ca domeniu de interes n demersul de fa. Acelai dicionar definete psihologicul ca fiind privitor la psihologie sau la fenomenele care fac parte din domeniul ei de cercetare; sufletesc. Combinnd aceste dou noiuni obinem antrenamentul psihologic, obinem o definire ca proces complex de pregtire n scopul obinerii unor performane a fenomenelor care fac parte din domeniul psihologiei de cercetare. n cazul de fa, interesul este reprezentat de definirea antrenamentului psihologic ntr-o sfer mai restrns, specific mediului
129
chiopu, U., Dicionar de psihologie, Editura Babel, Bucureti, 1997.
109
Cristina ALBU
militar, a cmpului de lupt. Psihosociologii militari prefer accepiunea de pregtire psihologic de lupt similar cu antrenamentul psihologic de lupt, definit ca o parte integrant a doctrinei militare, a pregtirii profesionale i politice a soldailor, a tuturor comandanilor.130 Subsumnd studiilor prezentate, antrenamentul psihologic al lupttorului antiterorist poate fi definit drept totalitatea metodelor i tehnicilor de cretere a rezistenei psihofizice, de limitare a aspectelor psihologice negative care decurg din caracteristicile misiunilor de lupt, ct i de dezvoltare a calitilor psihice intelectuale, motivaional afective, volitive, de personalitate i psihosociale. Al doilea concept utilizat n antrenamentul psihologic este acela de rezisten psihofizic definit ca fiind capacitatea omului (militarul, lupttorul) de a desfura o activitate pe o perioad ct mai ndelungat de timp cu randament maxim, condiiile suportrii influenei unui numr variabil de factori fizici i psihosociali, interni i externi. Rezult c rezistena psihologic este reprezentat de pragul maxim de suportabilitate al factorilor perturbatori ai mediului, prag care odat depit produce incapacitatea organismului de a se echilibra, de a-i menine fora fizic i psihic. Rezistena psihologic este influenat de intensitate, dinamic, durat, incertitudine, de condiiile mediului fizic de aspectul cmpului de lupt, de nivelul asigurrii trebuinelor fiziologice, de securitate, de condiiile sociale etc. Rezistena psihic este proprietatea proceselor i produselor psihice ale individului de a-i menine timp ndelungat parametrii funcionali (starea funcional normal) n condiiile unor factori perturbatori.131 Rezistena psihic are n vedere procesele senzorial-perceptive, procesele cognitiv superioare, actele cu caracter psihomotor, strile afective i motivaionale i nu n ultimul rnd capacitatea de autoreglare a personalitii umane. Premisa de la care pleac majoritatea tehnicilor i metodelor folosite n psihologie este reprezentat de rolul sugestiei i autosugestiei n optimizarea i performanializarea componentelor sistemului psihic uman. Termenul de sugestie a fost utilizat pentru prima oar n literatura de specialitate la jumtatea secolului al XVIII-lea de ctre cercettorul francez Bertrand i cercettorul englez Raid ca fiind o explicaie a fenomenului hipnotic, extinzndu-l apoi ca procedeu prin care o idee este prezent n creierul individului prin inducie i acceptat de acesta. Holdevici acord sugestiei semnificaia modalitii de a influena direct sau indirect gndurile sau aciunile altei persoane, influen care acioneaz la nivelul de
130 131
Tudorache, S., Pregtirea psihic pentru lupt, Editura Militar, Bucureti, 1993, pag. 160. Ibidem, pag. 153.
110
subcontient, nefiind influenat de instanele critice ale raiunii celui influenat. Funcie de sursa de influenare sugestiile pot fi: n funcie de sursa care administreaz, sugestia: introsugestii: sugestii administrate subiectului de alte persoane; autosugestii: subiectul este cel care le administreaz. Adaptabilitatea la mediu ca efect al sugestiei le mparte n: sugestii pozitive: cele care determin optimizarea comporta mentelor; sugestii negative: cele care dezorganizeaz comportamentele; Gradul de instituionalitate difereniaz sugestiile n: sugestii directe: intenia de influenare este evident; sugestii indirecte: intenia de influenare nu este perceput de subiect. Funcie de tonul utilizat ntlnim: sugestii dure: n care se folosete tonul autoritar; sugestii blnde: se utilizeaz un ton cald, insinuant. Funcie de procesul fundamental care ncorporeaz mesajul sugestiv: sugestii ideatice; sugestii afective; n funcie de procesul care predomin orientarea, declanarea, rspunsului sugerat: sugestii ale captrii; sugestii ale similitudinii; sugestii ale indicrii; sugestii problematice.132 Strns legat de sugestie este conceptul de sugestibilitate de ca manifestare particular a influenabilitii sau provocabilitii care asigur transformarea situaiei-sugestie ntr-un comportament sugerat al individului. Trsturile care favorizeaz receptivitatea la sugestie sunt, potrivit Gheorghiu: transpunerea: capacitatea de a se comuta voluntar de la o situaie la alta, de la un rol la altul; nchipuirea: capacitatea de a investi imaginile sau opiniile sale cu privire la un obiect sau o persoan, cu atributul plauzibilitii n afara controlului critic;
132
Holdevici, I., op. cit. 1993.
111
Cristina ALBU
conformarea: acea particularitate care st la baza acordrii atitudinilor, opiniilor, comportamentelor proprii cu cele ale grupului de apartenen; subordonarea: supunerea necritic fa de inicitaii din interiorul sau din afara individului, care urmresc, direct sau indirect, s-i dirijeze comportamentul; captarea: o dispoziie prin care se asigur orientarea selectiv spre o surs provocativ a persoanei, aceasta lsndu-se absorbit de respectiva surs, care pune stpnire pe ea.133 Autosugestia reprezint o influenare exercitat asupra propriei voine n mod voluntar sau involuntar (ca aciune exercitat n mod incontient), o modalitate de autoreglare a comportamentului care st la baza autotrainingului. Acesta din urm reprezint o form avansat de antrenament psihologic n care rolul antrenorului este luat de nsui subiectul n sine. Pentru a fi posibil aceast form de antrenament, subiectul trebuie s-i aprecieze ct mai realist propriile capaciti i defecte, s cunoasc modul de utilizare a metodelor i tehnicilor utilizate n antrenamentul psihologic al lupttorului antiterorist. Integrat sistemului de pregtire general, antrenamentul psihologic se realizeaz ntr-un proces instructiv-educativ n care ponderea o deine latura practic-aplicativ. Este vizat valorificarea i meninerea n stare optim a capacitii de manifestare a individului, determinarea nevrozismului, a aptitudinilor speciale i a trsturilor caracteriale, dezvoltarea ncrederii n sine i n camarazi, motivarea optim, realizarea unei stabiliti emoionale, educarea spiritului de observaie, dezvoltarea gndirii tactice i a comportamentului tactic, fixarea unor deprinderi noi i remodelarea altora deja existente care se constituie ca bariere n desfurarea activitii la nivel performanial, creterea capacitilor volitive etc. Trebuie avut n vedere faptul c, de nivelul de aciune al lupttorului antiterorist depind viei omeneti i bunuri materiale vizate de membrii gruprilor teroriste. De aceea nu sunt greu de imaginat urmrile pe care le pot avea anumite disfuncionaliti de ordin psihic: neactualizarea din memorie a unor detalii topografice, pierderea de sub supraveghere a unor elemente ale situaiei de lupt din cauza slbirii ateniei, nerealizarea unor conexiuni rapide ntre elementele de fapt, submotivarea, crize de panic declanate de nivelul
133
Gheorghiu, I.; Holdevici, I; Vasilescu, P.I., Activitatea sportiv. Decizie, autoreglare, performan, Editura Sport Turism, Bucureti, 1988, pag. 119.
112
afectiv, lipsa unor disponibiliti volitive care s-i permit militarului s reziste n condiii grele de mediu etc. Nu este necesar doar o condiie fizic de invidiat, ci i o susinere a acesteia de ctre psihicul militarului dup cum se poate lesne vedea procesele i fenomenele psihice au un rol important n comportamentul militarului antiterorist i nicidecum un loc secund n pregtirea acestuia. Atenia, memoria, gndirea, imaginaia, afectivitatea, motivaia, voina, deprinderile i aptitudinile, latura de personalitate a lupttorului se constituie drept catalizator i reglator al comportamentului, propulsndu-l spre performanial chiar n condiii deosebit de grele caracteristice situaiilor de lupt. Gndirea, definit ca proces cognitiv de nsemntate central n reflectarea rolului, care prin intermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale, extrage i prelucreaz informaii despre relaiile categoriale i determinative n forma conceptelor, judecilor i raionamentelor. Cunoaterea prin gndire permite lupttorului s anticipeze, s prevad i s influeneze prin aciune direct sau indirect desfurarea unor evenimente fcndu-le s evolueze astfel nct s-i permit atingerea scopului urmrit ndeplinirea misiunii. Anticiparea mental ofer posibilitatea cunoaterii existenei unor situaii riscante posibile i o evaluare primar a pericolului. Situaia periculoas este apreciat ca fiind aceea care poate conduce subiectul la pierderi importante. Trebuie menionat faptul c exist un fenomen de balansare distal a personalitii percepute n sensul c pericolele ndeprtate att spaial ct i temporal sunt apreciate ca fiind mai mici, valoarea lor crescnd pe msur ce deprtarea se reduce. Distana temporal-spaial nul dintre persoan i pericol plaseaz individul ntr-o zon de calm. Pentru a fi posibil, gndirea are nevoie de o informare permanent i bogat, prelucrat prin intermediul operaiilor sale: comparaia, analiza, sinteza, abstractizarea, generalizarea i concretizarea. Comparaia operaie prin care se stabilesc similariti i diferene ntre obiecte, fenomene, situaii. Se pot astfel fructifica date i informaii care s-au dovedit valide ntr-o situaie anterioar comparabil i nltur altele din componenta situaional care nu corespunde din punct de vedere al asemnrii. Analiza operaie de descompunere a ntregului n prile sale componente. Este posibil astfel cunoaterea n parte a fiecrui element cu semnificaie pentru misiunea de lupt din tabloul situaional general.
113
Cristina ALBU
Sinteza operaie de unificare a unor elemente separate. Corelarea acestora dup ce li s-a stabilit semnificaia ofer o imagine integrat cu mult mai semnificant dect iniial deoarece a fost posibil stabilirea elementelor de corelare dintre componente. Abstractizarea operaie prin care se gndete o anumit trstur unui obiect-fenomen, fcndu-se abstracie de alte trsturi neeseniale. Generalizarea reprezint extinderea unei trsturi asupra unei ntregi clase de obiecte sau fenomene. Concretizarea operaie prin intermediul creia se particularizeaz la nivel individual pornind de la trsturile generale ale clasei. Guilford identific caracteristicile funcionale ale gndirii: 1. flexibilitatea schimbarea direciei sau restructurarea gndirii; 2. fluiditatea sau cursivitatea; 3. originalitatea sau un stil propriu de gndire; 4. elaborarea necesar finalizrii lucrului intelectual.134 Din cele patru dimensiuni ale gndirii, sistemele operaionale, formarea conceptelor, nelegerea i rezolvarea de probleme, ne vom referi mai pe larg asupra ultimei dintre ele evideniind rolul rezolvrii problemelor tactice privitoare la misiunile combatanilor. Gndirea tactic se concretizeaz ntr-un plan tactic ce trebuie s in seama de pregtirea proprie, pregtirea adversarilor, condiiile n care se desfoar intervenia antiterorist (existena sau nonexistena ostaticilor, bunurile materiale ameninate, dispozitivul de aprare al grupului terorist etc.), particularitile fizice ale mediului n care se realizeaz intervenia (lumin, temperatur, caracteristicile locului n care este amplasat grupul terorist, topografia acestuia etc.). Acest plan tactic nu va fi ns rigid urmat, existnd abateri n funcie de dinamica operativ din timpul interveniei, un rol aparte avndu-l aici intuiia, rezolvarea spontan a situaiei nou create, fcndu-se apel la experiena lupttorului, la capacitatea sa de a lua rapid deciziile necesare soluionrii problemelor noi aprute ce se abat de la planul iniial. Gndirea unui lupttor antiterorist trebuie s fie caracterizat de rapiditate, suplee (adaptabilitate rapid prin modificarea direciei n funcie de schimbrile situaiei de lupt), independen (s fie capabil s ia singur decizii rapide i corecte), caracter critic, lrgime, adncime, consecven, caracteristici care i ofer militarului posibilitatea de a se adapta performanial cmpului de operaie n care el i desfoar misiunile de lupt.
134
Guilford, R., 1993; Pitariu, H.D., op. cit., 2003.
114
Atenia este definit ca form a autoreglajului psihic ce exprim orientarea i concentrarea activitii psihice n mod selectiv asupra unui obiect sau fenomen, situaii implicate n procesul adaptrii sau n scopul cunoaterii, supravegherii lui, al aprrii etc.135 Condiionarea de cauzele subiective i obiective reflect atenia involuntar cnd excitanii acioneaz independent de intenie sau voin asupra contiinei, atenia voluntar cnd concentrarea activitii psihice asupra unui obiect se realizeaz n baza unei situaii sau scop i atenia postvoluntar care presupune concentrarea ateniei asupra unui anumit obiect numai la nceput, dup care activitatea, captivnd subiectul, se desfoar fr efort deosebit.136 n lupta antiterorist atenia i pune, n mod marcant, amprenta asupra evoluiei lupttorului, fapt care este avut n vedere n timpul procesului de instrucie. Astfel sunt vizate att formele ateniei (n special atenia voluntar), ct i calitile acesteia: stabilitatea capacitatea de meninere a orientrii i concentrrii asupra aceluiai obiect timp ndelungat, n cazul nostru asupra obiectivului terorist; concentrarea observarea succesiv a unui obiect, aciune, obiectiv pentru a le cunoate nsuirile, tendinele de aciune, eliminnd factorii perturbatori; volumul numrul de obiecte, fenomene care pot fi cuprinse simultan n cmpul reflectrii (sunt vizate att aciunile teroriste, ct i a ostaticilor pentru a se diminua posibilitatea producerii de accidente); distributivitatea capacitatea de a se orienta asupra mai multor obiecte sau activiti; flexibilitatea sau comutativitatea capacitatea de restructurare rapid a ateniei de la un obiect la altul ori de la un tip de activitate la altul. Afectivitatea, exprim un ansamblu de reacii individuale manifeste n diverse situaii sociale ca rezultate ale unor triri subiective caracterizate de satisfacie insatisfacie, plcere neplcere, apropieri respingeri.137 Printre calitile afectivitii se numr polaritatea, intensitatea (o intensitate crescut a nivelului afectiv diminueaz performanele lupttorului antiterorist, antrenamentul psihologic viznd o diminuare a acestei proprieti), durata, mobilitatea i expresivitatea. Tririle afective pot fi clasificate n procese afective primare (antrenamentul psihologic vizeaz diminuarea afectelor negative care se nscriu n aceast categorie), procese afective complexe (cu grad mai mare de contientizare i intelectualizare), procese
135 136
chiopu, U., op. cit., 1997. Cosmovici, A., Psihologie general, Editura Polirom, Iai, 1996, pag. 68. 137 Petru, A.; Alexandru, F., Personalitate i comunicare. Tactici de influen interpersonal, Editura Licorna, Bucureti, 1999.
115
Cristina ALBU
afective superioare (cu mare restructurare i raportare valoric la nivel de personalitate). n lupta antiterorist sunt preferai oamenii reci din punct de vedere afectiv, cei care sunt puin influenabili de stimuli puternic afectogeni, ns cu sentimente profunde fa de ar i semeni. Succesul operaiunilor antiteroriste este condiionat i de modul n care lupttorul este capabil s fixeze, s recunoasc sau s reproduc informaiile privitoare la situaia de lupt pe scurt de memoria acestuia. Se disting trei faze ale memoriei: imediat, servind la reinerea datelor cu care se opereaz; operativ sau de interval mediu servind la dirijarea i asigurarea continuitii afectivitilor i memoria de durat care asigur stocarea experienei, a rezultatelor nvrii etc. Memoria, n concepia lui Cosmovici (1996) prin cele trei faze ale sale (fixarea, stocarea i reactualizarea) face posibil dezvoltarea evoluiei psihice n mod coerent n raport cu experiena acumulat, constituirea structurilor psihice superioare: inteligena i personalitatea. Memoria pentru a se desfura la parametrii de performan trebuie s beneficieze de condiii optime printre care: motivaia subiectului, necesitatea cunoaterii efectelor ct i nelegerea materialului de memorat.138 nvingerea factorilor perturbatori prezeni n cmpul de lupt, ridicarea performanelor fizice i psihice necesit eforturi susinute puternic de voina individului. Voina este o activitate, proces i trstur psihic specific omului, cuprinde o mare complexitate de procese psihice, o antrenare intelectual i acioneaz n jurul unui scop.139 Actul voluntar se desfoar n etape, de la apariia conflictului (existena mai multor alternative de aciune), deliberarea (analiza fiecrei alternative, a consecinelor neglijrii ei), decizia (ca moment caracteristic al voinei) i pn la faza final de executare a hotrrii. Scopul n jurul cruia graviteaz voina lupttorului este reprezentat de efectuarea performanial a actului de intervenie antiterorist. De acesta depind viei omeneti, viaa lupttorului nsui. Delimitarea conceptului de motivaie, din punct de vedere psihologic, trebuie s ia n considerare, n primul rnd, faptul c activitatea organismului uman reprezint o continu echilibrare cu mediul. Pentru a exista o concordan ntre stimulrile provenite din mediu i reacia individului, acestea trebuie s corespund unor trebuine, dorine fiziologice sau psihice ale organismului respectiv. Aadar, motivaia presupune conjuncia a dou
138 139
Cosmovici, A., op. cit., 1996, pag. 144. chiopu, U., op. cit., 1997.
116
categorii de factori: factorul exterior i factorul interior, de pregtire a organismului pentru aciune, de cretere a receptivitii sale fa de stimulul respectiv. Pentru a afla cauza, originea motivelor, a motivaiei, n general, este necesar ndreptarea ateniei asupra acestui factor interior. Pe lng motivele prezentate de Ardvoaice (1998)140 necesare desfurrii oricrui tip de munc, printre care enumerm: satisfacerea intereselor personale (salariu, securitate social, apartenen la grup, posibiliti de afirmare, de autovalorificare), satisfacerea intereselor economice, politice, morale, dorina de a fi remarcai, valorificarea potenialului fizic i intelectual de care dispune, caracterul atractiv al activitii, deprinderea cu un anumit tip de comportament n desfurarea activitii sale, lupttorul antiterorist este motivat n mod pregnant de gustul riscului, de agresivitate de combativitate ca tendin general de a lupta, de a se opune altei fiine, de a depi adversarul de a se depi pe sine nsui (Epuran; Holdevici) de nevoia de neprevzut etc.141 Orice militar este contient de faptul c supravieuirea lui n timpul desfurrii interveniilor operative depinde ntr-o msur foarte mare de nivelul su de antrenament fizic i psihic, fapt ce se constituie ca motivaie fiziologic situat pe treapta bazal a piramidei trebuinelor a lui A.H. Maslow (nevoia de a-i pstra sntatea i de a supravieui) n orientarea i activarea comportamentului su. Dup cum se observ, pentru ca o persoan s i doreasc s fac parte din trupele speciale n domeniul antiterorist este necesar existena unor nevoi puternice de realizare a sinelui, dar pe parcursul operaiunilor specifice, motivaia este reprezentat, n principiu, de dorina de supravieuire. O slab motivare a efectivelor poate avea consecine dramatice cu costuri reprezentnd viei omeneti sau daune materiale n urma inaciunii sau interveniei insuficient de hotrte. Atunci cnd o trebuin nu oblig omul s adopte comportamentele adecvate satisfacerii ei avem de-a face cu forma latent, n timp ce o trebuin activ antreneaz organismul n vederea restabilirii echilibrului. Eforturile fcute de fiecare sunt n funcie de nivelul aspiraiei. El atrage dup sine i satisfacia sau insatisfacia trite dup un anume rezultat.142
Ardvoaice, Ghe., Managementul organizaiei i aciunii militare tiin Teorie Art Practic Metode Experien, Editura SYLVI, Bucureti, 1998, pag. 247. 141 Epuran, M., Holdevici, I., Psihologie. Compendiu, Academia Naional de Educaie Fizic i Sport, Bucureti, 1993, pag. 25. 142 Cosmovici, A., op. cit., pag. 214.
140
117
Cristina ALBU
Individul (lupttorul antiterorist) care dispune de resurse energetice (influenate de hormonii cortico-suprarenali), cu condiii educative care au favorizat ambiia, obinuina cu efortul n mod sistematic, autocunoaterea i autoperfecionarea i impun un anumit nivel de aspiraii ridicat, nu ns cu mult peste posibilitile sale reale. Ca orice om, atunci cnd n calea unui motiv deja declanat n psihism apar obstacole care mpiedic aciunea de realizare a lui, lupttorul prezint o stare de frustrare cu rol negativ n obinerea performanelor. Totui, mpiedicarea realizrii unor aciuni dorite momentan de lupttor, de ctre supra-eul acestuia, n mod voluntar, poate duce la ridicarea controlului asupra trebuinelor sale i a strilor de afect. Nivelul de aspiraie al lupttorului antiterorist este influenat i de ncrederea n sine (punndu-i amprenta aici gradul de pregtire general i profesional, trsturile de personalitate, condiia fizic i starea de sntate), ncrederea n comandani, ncrederea n camarazi, ncrederea n armament i n tehnic, ncrederea n legitimitatea luptei.143 Fiecare element al motivaiei cu deosebire trebuinele, motivele i scopurile are diferite niveluri de manifestare. Uneori pe timpul aceleiai aciuni, motivele parcurg cu repeziciune diferite stadii de intensitate, sufer transformri n raport de particularitile concrete ale situaiei, influennd toate celelalte elemente motivaionale.144 Un motiv nu acioneaz niciodat singur, activitatea uman fiind determinat unei constelaii de motive. Nu toate acestea favorizeaz finalizarea ei, existnd motive care se constituie ca obstacole. Cel mai important i mai frecvent motiv de obstrucionare a activitii antiteroriste este frica, limitarea constituindu-se i ca obiectiv al antrenamentului psihologic. Caracteristicile antrenamentului psihologic 4.2. Caracteristicile antrenamentului psihologic Definit anterior ca fiind totalitatea metodelor i tehnicilor de cretere a rezistenei psihofizice, de limitare a aspectelor psihologice negative care decurg din caracteristicile misiunilor de lupt, ct i de dezvoltarea calitilor psihice intelectuale, motivaional afective, volitive, de personalitate i psihosociale, antrenamentul psihologic al lupttorului antiterorist se constituie
Mihai, V., Cultivarea ncrederii premis a succesului n lupt, n Spirit Militar Modern, nr. 5-6/1996. 144 Burbulea, E., i colectiv. Psihologie i pedagogie militar, Editura Militar, Bucureti, 1984.
143
118
ca parte integrant a ntregului proces de pregtire de lupt, rezultant integratoare a celorlalte laturi ale procesului instructiv-educativ, ct i form distinct de pregtire. Dac pn de curnd implicarea cercetrilor psihologice n viaa militar s-a limitat, n principiu, la selecia i orientarea profesional, se observ o cretere a interesului pentru lrgirea posibilitilor aplicative n domeniul instruirii i formrii echipelor de intervenie. Se impune chiar pentru creterea calitii pregtirii psihologice, elaborarea unor metode i procedee speciale cu participarea specialitilor n domeniu, pentru a se include achiziiile tiinei psihologice n elaborarea i aplicarea unor programe perfecionate de formare a lupttorilor. Dup cum se observ, antrenamentul psihologic nu este un demers lsat la latitudinea comandanilor direci apelnd la cunotine empirice, la cunoaterea comun, ci este un demers riguros tiinific incluznd n proiectarea sa cunotine temeinice de psihologie, psihoterapie, sociologie, psihosociologie aplicate la condiiile specifice activitii i solicitrilor luptei antiteroriste. Antrenamentul psihologic se realizeaz difereniat n funcie de scopul vizat i de formele sale. Astfel exist un antrenament general, care se ntinde pe tot parcursul activrii lupttorului n grupa de intervenie, viznd sporirea, n general, a capacitilor psihologice, ct i un antrenament specializat direcionat pe un tip de misiune n care se ncearc sporirea performanelor lupttorului ntr-o misiune bine definit la care urmeaz s ia parte. Se observ faptul c antrenamentul psihologic se realizeaz n mod difereniat, continuu pe o perioad lung de timp inndu-se cont de specificul activitii i a posibilitilor fiecrui militar combatant. ntr-un fel se va desfura antrenamentul unui lunetist (vizndu-se sporirea, n principal, a ateniei concentrate, a rbdrii, a vitezei de reacie, a preciziei n execuie) i n alt fel cel al lupttorului care ptrunde n imobilul ocupat de teroriti (vizndu-se sporirea ateniei distributive, discriminarea rapid i corect a stimulilor). Sintetic, putem preciza c antrenamentul psihologic al lupttorului antiterorist prezint urmtoarele caracteristici: demers planificat; este un demers elaborat dup norme riguros tiinifice; este difereniat n funcie de scopul vizat i de particularitile individuale ale lupttorului; se desfoar pe o perioad lung de timp, cuprinznd ntreaga perioad de timp n care individul activeaz n grupele operative de intervenie;
119
Cristina ALBU
este parte integrant a ntregului proces instructiv educativ desfurndu-se n mod continuu; este elaborat n mod specific, difereniindu-se de alte tipuri de antrenamente psihologice, innd cont de solicitrile domeniului de activitate. Dei putem spune ntr-un cuvnt c scopul antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist este performana trebuiesc precizate problemele care se pot soluiona prin intermediul metodelor utilizate: 1. Elaborarea unui plan mintal ideal de execuie corect a micrilor prin creterea claritii i preciziei reprezentrilor micrilor; 2. Creterea gradului de concentrare a ateniei i surprinderea elementelor care tind, de regul, s scape controlului contient; 3. Creterea stabilitii ateniei i reducerea fluctuaiilor acesteia; 4. Dezvoltarea unor scenarii psihologice privitoare la execuia corect, la mobilizarea n vederea efortului, la controlul elementelor care scap de obicei ateniei, la atingerea scopului propus; 5. Scderea semnificaiei stresante a interveniei antiteroriste i a elementelor solicitante din antrenamentele specifice i formarea unei atitudini corecte fa de acestea; 6. Reducerea ncrcturii nervoase, a prestigiului la comandani i la militarii cu merite deosebite; 7. Eliminarea strilor afective negative, a ideilor obsesive, a suprancrcrii nervoase specifice de dinaintea efecturii interveniei antiteroriste; 8. nlturarea blocajelor, a barierelor psihice i a amintirii traumelor suferite n intervenii anterioare; 9. Mobilizarea motivaional pentru atingerea scopului propus; 10. Crearea obinuinei de a se deconecta de factorii perturbatori externi, de a nu acorda semnificaii exagerate situaiei n care se afl; 11. Meninerea unei stri psihice pozitive pe parcursul ntregii operaiuni, educarea stabilitii psihice, chiar dac pe parcurs au fost sesizate erori de execuie; 12. Pstrarea calmului n situaii de ateptare prelungit i a celor frustrante; 13. Refacerea rapid i eficient a rezervelor de energie nervoas dup intervenii i antrenamente.145 Antrenamentul psihologic este parte integrant a doctrinei militare, a pregtirii profesionale a cadrelor, elaborndu-se dup o metodologie
145
Holdevici, I.; Vasilescu I. P., op. cit., 1988.
120
(ansamblul metodelor, formelor i procedeelor la care instructorul apeleaz n procesul instructiv-educativ) i metodic (disciplin tiinific normativ i experimental care arat desfurarea practic n vederea atingerii obiectivelor stabilite) capabile s ating obiectivele propuse. Generic vorbind, obiectivele antrenamentului vizeaz idealul de lupttor antiterorist pe care dorim s l realizm pe toat durata procesului de formare i dezvoltare a personalitii i comportamentelor combative eficiente. Din aceste obiective generale se desprind obiectivele particulare care, pe de o parte, vor fi expresia caracteristicilor individuale ale lupttorilor, iar pe de alt parte, vor exprima sarcini de pregtire curent rezultate din analiza conduitelor specifice n raport cu obiectivele de performan i aspiraiile respective.146 Obiectivele antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist, preluat i adaptat din pregtirea psihologic a sportivilor, poate fi prezentat astfel: A. Obiective generale (de sistem) definind sistemul psihocomportamental n ansamblul su: dezvoltarea multilateral a personalitii lupttorului (profesional, social, moral); maximizarea capacitii de performan pe baza dezvoltrii, interaciunii i autoreglrii diferitelor subsisteme ale sistemului psihic: cognitiv, aptitudini, caracter. B. Obiective specifice de sistem: dezvoltarea capacitii de adaptare i autoreglare la cerinele i situaiile specifice activitii antiteroriste (eforturi mari, stres, cerine i restricii caracteristice vieii militare, variabilitatea evenimentelor etc.); orchestrarea funciilor biologice cu cele psihice i psihosociale i dezvoltarea capacitii de mobilizare a ntregii energii poteniale psihofizice; asigurarea funcionrii fr greeal (fiabilitatea) a ntregului sistem psihocomportamental; dezvoltarea aspiraiei spre rezultate superioare, a capacitii de meninere a obiectivelor n perspectiv, de anticipare; dezvoltarea capacitii de refacere psihic i fizic. C. Obiective stabilite funcie de laturile psihologice care vizeaz dezvoltarea, educarea, ameliorarea sau perfecionarea fiecrei caliti: 1. Latura psihomotorie (n formulare sintetic) aptitudini perceptive i perceptiv motrice; coordonare-dexteritateochire, aptitudini motrice, comunicare nonverbal, ideomotricitate, relaxare.
146
Epuran, M., Modelarea conduitei sportive, Editura Sport Turism, Bucureti, 1990.
121
Cristina ALBU
n formulare analitic: contiina corpului: bilateralitatea, lateralitatea, dominana stngadreapta, imaginea (schema) corporal, perceperea raportului corp-obiectespaiu; discriminarea vizual: acuitate, urmrire, simul distanei, memorie vizual; discriminare auditiv: acuitate, orientare i urmrire, memorie auditiv; discriminarea tactil; discriminare chinestezic: a poziiilor corpului, a segmentelor i combinate, a micrilor libere i a celor cu ngrdire, ngreuieri sau opoziie; percepii spaiale: de adncire, de volum, de poziie; percepii temporale: de durat, de tempo, de ritm, simul timpului; percepii spaio-temporale: aprecierea vitezei i acceleraiei obiectelor n micare n raport cu spaiul; perceperea plasrii n spaiu i a deplasrii obiectelor i persoanelor; perceperea plasrii i deplasrii corpului propriu n spaiu; simul plasamentului; percepia micrii obiectelor n spaiu: a celor care vin i a celor care se duc (direcie, traiectorie, form); percepia micrilor proprii: impuls i energie; coordonare; spaiul i durata micrii; eficiena micrii; percepii specializate n tipul de misiuni specifice (lunetist, intervenie explozivi etc.); coordonare general (a ntregului corp); coordonare segmentar i intersegmentar (homolateral i heterolateral); coordonare complex n micri i poziii neobinuite; sincronizarea micrilor; echilibru static i dinamic; orientarea corpului i a micrilor n spaiu; dexteritatea picioarelor (cu i fr obiecte, aparate); coordonarea oculo-segmentar (ochi-mn, ochi-picior), precizia ochirii, meninerea ochirii, rezistenei musculare; rezistena cardiovascular; fora; supleea; agilitatea (porniri i opriri, schimbri de direcie, schimbri de tempo); viteza (de reacie la stimul simplu, reacie la stimul de alegere, de anticipare, de coinciden, de repetiie, de execuie); micri expresive, micri interpretative, reprezentri ideomotrice; exersare mental (n reprezentare); mobilizare prin limbaj intern; relaxare muscular analitic; relaxare muscular global; reglarea respiraiei i frecvenei cardiace; reglarea undelor electrice ale creierului prin biofeed-back. 2. Latura cognitiv (intelectual) n formulare sintetic: atenie i vigilen; gndire reflexiv i operatorie; gndire anticipativ; memorie; evaluare. 122
n formulare analitic: concepia i orientarea tiinific, filosofie-axeologic; instruire profesional, cultur general; concentrarea (focalizarea) ateniei pe sarcin (obiectiv, aciune); puterea de concentrare a ateniei (intensitatea), stabilitatea i rezistena ateniei la perturbaii interne sau externe, deplasarea ateniei (comutarea ei), volumul, spiritul de observaie, vigilena n ateptare i urmrire (pnd); analiza rapid a situaiilor, sinteza rapid, luciditatea n situaii critice, contientizarea obiectivelor i sarcinilor, a cilor de ndeplinire a lor, nelegerea faptelor i fenomenelor, nelegerea tacticii teroritilor, nelegerea strii de spirit a camarazilor, a teroritilor i a ostaticilor; cunotine teoretice, tehnice, tactice din activitatea antiterorist; cunoaterea regulilor (algoritmilor) specifici de rezolvare a situaiilor, caliti de gndire creatoare n rezolvarea problemelor: originalitate, suplee, lrgime, fluiditate, asociativitate, imaginaie; capacitate de anticipare; decizia optim, raional i rapid n situaii variabile sau stresante; planificare (programare) mental a aciunilor; imaginarea mental a actelor, aciunilor i situaiilor; exersare mental a aciunilor (antrenament mental); cunoaterea i imaginarea strategiilor de planificare i rezolvare a aciunilor i activitilor; cunoaterea particularitilor camarazilor de arme; planificarea mental a comportamentelor n intervenie; vorbire interioar: autocomenzi; autoncurajri; controlul condiiilor propuse; gndire pozitiv i controlul gndurilor negative; evaluarea obiectiv a situaiilor; autoevaluarea obiectiv a capacitilor i comportamentelor proprii, a succeselor i eecurilor; memorie niotric, topografic i a schemelor de aciune; capacitatea de aplicare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor n situaii problematice i/sau stresante. 3. Latura afectiv n formulare sintetic: noiuni, convingeri i sentimente morale; comportament moral - civic - militar; maturitate afectiv: echilibru i stabilitate emoional, adaptabilitate, stpnire de sine, rezisten emoional, optimism, participare etc. n formulare analitic: noiuni i convingeri morale; nsuirea normelor i regulilor speciale de comportare cerute de etica militar;
123
Cristina ALBU
sentimente morale fundamentale (fa de societate, semeni, munc i sine): patriotism i mndrie patriotic; spirit colectiv; subordonarea intereselor individuale celor colective; prietenie, colegialitate, acceptarea altora, respectarea altora; spirit critic; dragoste de munc; druire n munc; responsabilitate n munc, sentimentul datoriei; disciplin; respectarea bunurilor colective; modestie, mndrie, respect de sine, spirit autocritic, ncredere n sine; sentimentul valorii personale, acceptarea de sine; autoevaluarea relativ a propriei viei i activiti (evitarea nfumurrii i supraaprecierii), tonus afectiv pozitiv, confort psihic; autoreglarea emoional: controlul emoiilor i al reaciilor inadecvate, al fricii, al tracului, al tulburrilor psihosomatice; controlul emoiilor n situaii de eec, succes sau accidente; controlul emoiilor n situaii neprevzute, la apariia ocului produs de factorii perturbatori; controlul emoiilor n situaii de suprasolicitare; controlul emoiilor prin masaj, nclzire, respiraie, relaxare etc.; anticiparea i prevenirea situaiilor i reaciilor de panic; conduite controlate n situaii critice; rezisten specific la situaii stresante critice i autoreglarea corespunztoare a conduitei; controlul disconfortului i durerilor, stpnirea iritabilitii i agitaiei; controlul irascibilitii i agresivitii; eliminarea ncordrii interioare, linite interioar; controlul i amplificarea combativitii; eliminarea temerilor, fobiilor, tonusului afectiv sczut; nvingerea fricii de a suferi, de a se accidenta, de a fi ucis; capacitatea de interiorizare i stpnire de sine; autoreglarea prin autosugestie: autoreglarea prin cuvnt, autocomenzi, autombrbtare; controlul gndurilor, eliminarea gndurilor negative i amplificarea gndurilor pozitive; autoreglarea prin tehnici de relaxare (analitic, autogen, psihoton); participarea afectiv: dispoziie de receptare i contientizare a stimulilor favorizani, implicarea afectiv n activitile grupului; empatie pentru camarazi; colaborare; ntrajutorare, asisten mutual i direct. 4. Latura volitiv n formulare sintetic: calitile voinei, cu manifestare izolat sau de ansamblu; capacitate de efort voluntar maximal; autoreglarea activitii voluntare n funcie de scop, aspiraii i strategii. n formulare analitic: orientarea activitii spre scopuri clar formulate i bine motivate; capacitatea de ierarhizare a scopurilor dup criterii de nsemntate i oportunitate; proiectarea realist a strategiilor de acionare n diferitele etape ale activitii voluntare; ambiia realizrii obiectivelor propuse; disciplin i 124
ordine; independen i spirit de iniiativ; respectarea deciziilor comandanilor; asumarea voluntar de sarcini i ndeplinirea lor; meninerea disciplinei tactice; stpnirea de sine; curaj i brbie; combativitate; fermitate; drzenie, perseveren i ambiie; rezisten muscular i organic; capacitatea de mobilizare maximal fizic i psihic; capacitatea de efort mare i susinut n depirea dificultilor obiective; autoreglarea activitilor voluntare de tip activ-mobilizator prin formule sugestive, activare, motivare optim, nivel de aspiraii ridicat; autoreglarea activitilor voluntare de tip inhibitor: abinere, reinere, stpnirea reaciilor impulsive, stpnirea agresivitii, stpnirea ieirilor afective de irascibilitate sau plns etc.; autoreglarea activitilor voluntare de mare efort prin motivare i mobilizare emoional-sentimental; autoreglarea activitii voluntare prin vorbire intern, autocomenzi i autoevaluare (n anticiparea, programarea i desfurarea aciunilor) i autoevaluarea critic a activitii (ca desfurare i efecte) n raport cu aspiraii, scopuri i sisteme de valori. 5. Latura personalitii Includem n formularea sintetic atitudinile, interesele i motivaia. n formulare analitic: atitudine corect fa de via, concepie tiinific despre via, societate i munc; atitudini i mod de via conforme cerinelor activitii sociale i disponibilitate pentru munc susinut, pentru eforturi maxime; combativitate; angajament total; tria de renunare la activiti ce nu servesc, ci chiar influeneaz negativ eficiena comportamentului i performanei n activitatea antiterorist; meninerea disciplinei tactice; meninerea permanent n atenie a perspectivei; rezistena psihic general; interese profunde i variate pentru specialitatea antiterorist; nvarea unor metode care s-i permit lupttorului s devin responsabil, s se menin sntos, s se autoregleze; motivaia de performan (gustul performanei, al riscului, angajament, activare, aspiraie spre perfeciune etc.); orchestrarea (armonizarea) funciilor psihice cu cele somatice i realizarea stadiului de concordan ntre scopuri, idealuri, sentimente i conduit;
125
Cristina ALBU
unitatea (congruena) ntre vorbe i fapte i adaptabilitate la solicitri situaionale i psihosociale; caracter integru: rezistena la factori perturbatori psihomorali i consecven; sigurana (fiabilitatea) funcionrii sistemului psihic; vioiciune, energie, deschidere spre nou, activism, creativitate; capacitate de comunicare cu alii (expresivitate, acceptare, empatii, argumentare) i autocontrol, capacitatea autoeducaiei, autoevaluare, capacitatea de autoreglare complex, seriozitate, disciplin, punctualitate, stimulri, ncurajare, cooperare, adecvare, asisten mutual; colaborare cu ofierul cu pregtirea psihologic i cu ealonul de comand.147 4.3. Structura antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist n cadrul antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist sunt folosite o multitudine de metode i tehnici, cu efect asupra pregtirii lor psihice, cu caracter predominant practic i desfurate n condiii ct mai apropiate de realitatea cmpului de lupt. Complexitatea i multitudinea obiectivelor stabilite implic orientarea ateniei n mod difereniat spre realizarea antrenamentului, stabilind componentele structurii acestuia: selecia profesional (ca punct de pornire), antrenamentul psihologic de baz, asistena psihologic difereniat i recuperarea lupttorilor traumatizai psihic. Subtipurile de antrenamente sunt: 4.3.1. Selecia profesional Nu oricine poate activa n cadrul forelor de intervenie antiterorist, nu oricine poate face fa solicitrilor fizice i psihice ale acestei activiti. Att pentru brbai, ct i pentru femei este necesar o condiie fizic, mental, emoional i moral deosebit. ntr-un mod obinuit, vrsta trebuie s fie cuprins ntre cel puin 21 i cel mult 35 de ani. Din punct de vedere fizic, vederea trebuie s fie perfect fr ajutorul lentilelor de contact. nlimea i greutatea trebuie s fie n proporii adecvate. Aceste proporii sunt cerute datorit faptului c numeroase studii au demonstrat c supraponderalitatea aduce creterea riscului mbolnvirilor precum tensiunea arterial, atacurile de cord n condiii de suprasolicitare. Totui sunt preferai lupttorii cu dimensiuni impresionante potrivit ipotezei potrivit creia acetia ntmpin dificulti cnd teroritii i
147
Ibidem, pag. 78.
126
depesc din punct de vedere fizic.148 Somaticul este un punct serios de sprijin pentru psihicul lupttorului; cu ct performanele fizice sunt mai ridicate cu att ncrederea n sine a subiectului va fi mai mare. Problema seleciei i orientrii n domeniul luptei antiteroriste nu trebuie neglijat, desfurarea ei continu n prisma performanei solicitnd aptitudini i deprinderi superior organizate. Selecia cadrelor se va face din rndul sportivilor de performan i a cadrelor militare cu capaciti deosebite. Pe lng aspectul fizic prezentat pn acum, este necesar cunoaterea unor date biografice precum i o selecie psihologic specific. Selecia psihologic este demersul tiinific prin care se realizeaz cunoaterea particularitilor psihologice ale individului i acordul lor cu cerinele precis delimitate ale unei activiti. Selecia implic alegerea celor mai bine dotai pentru o activitate dat, dup criterii de optimalitate dinainte stabilite.149 Va fi calculat punctajul minim necesar pentru admiterea candidatului rezultnd din suma punctajelor minime obinute la fiecare prob din cadrul testrii psihologice. Nivelul punctajului minim pentru fiecare caracteristic cercetat se va calcula inndu-se cont de statisticile mai multor generaii de lupttori, statistici ce vor opera ca bareme tipizate. Investigarea psihismului viitorului lupttor va cuprinde teste de inteligen (intereseaz testele de inteligen nonverbal, orientarea pragmatic i realist a subiectului n mediu i mai puin navigarea n sfera ideaticului meditativ), ca de exemplu Testul Bonnardel 53 (B.53). Atenia va fi investigat prin teste de atenie distributiv (Test Praga) i testele de atenie concentrat, reprezentri spaiale, spirit de observaie (volum de exactitate). Att cu memoria vizual, ct i cea auditiv, cu rol important n desfurarea aciunilor specifice, vor fi la rndul lor vizate de ctre psiholog alturi de motivaii, atitudini, voin etc. Pentru testarea nsuirilor personalitii vor fi utilizate:150 testul 16 PF 5 151 Cattel; Inventarul Psihologic California (CPI) - versiune prescurtat i
Dolan, F.E.; Scariano, M.M., The Police in American Society, Franklin Watts, 1988. Epuran, M., Holdevici, I., op.cit., 1993, pag. 247. 150 Radu, I., Ilu, P., Matei, L., Psihologia social, Cluj-Napoca, Editura Exe SRL, 1994. 151 Andreescu, A.; Radu, N., Profilul specializat 16 PF5 al lupttorului destinat misiunilor speciale (MIRA, SPP), n Conferina de Psihologie Militar (PSIHOMIL), Ministerul Aprrii, 31 mai 2007; a se vedea i n vol. Arma psihologic n Organizaiile Militare, Editura Universitii Carol I, Bucureti, 2007.
149 148
127
Cristina ALBU
adaptat a probei MMPI; Chestionarul de personalitate Eysenck (EPI); teste de interese Kuder pentru sondarea motivaiilor etc. Dintre testele proiective frecvent utilizate n selecie, amintim: Testul Roschach, Testul Holtzman, T.A.T., Testul Rozensweig. Ca personalitate (Manual of Eysenck, 1978) sunt preferai lupttorii introvertii (rezervai i distani exceptnd prietenii intimi; tinde s-i planifice aciunile dispreuind impulsurile de moment; nu i plac excitaiile; ia viaa n serios i apreciaz modul de via bine ordonat; i ine sentimentele sub control; nu i pierde cumptul uor).152 4.3.1.1. Profilul modal al lupttorului antiterorist suport pentru optimizarea psihic Fr s mai readucem n atenie semnificaia structurii de personalitate ce revine demersului desfurat pentru predicia performanei n munc153, n conturarea cercetrii am procedat la realizarea unor profile modale (profile profesionale specializate), utiliznd n acest sens o serie de inventare/chestionare de personalitate (Inventarul de Personalitate Freiburg; Inventarul Psihologic CPI 260 / Spectrum CPI 260 TM RO, Chestionarul 16 PF, varianta a 5-a). Proiectat pentru a fi administrat persoanelor cu vrste peste 16 ani, Chestionarul 16 PF- ediia a 5-a a fost aplicat i la nivelul lupttorilor antiteroriti. Cu un coninut de 16 scale sau dimensiuni de personalitate, n ciuda unor critici (Anastasi, 1976), Chestionarul 16 PF5 poate fi apreciat ca un mijloc util n diagnosticarea personalitii.154 Fr s insistm asupra unor detalii tehnice specifice Chestionarului 16 PF5, trebuie precizat c strategia recomandat pentru interpretarea profilelor psihologice implic evaluarea indicilor de identificare a stilului de rspuns cunoscui sub numele de: Managementul Impresiei (IM), Infrecvena (INF) i Compliana (ACQ). De precizat este i faptul c scorurile la Managementul Impresiei (IM) merg, n proporie de 84%, n aceeai direcie cu scorurile la Contientizarea regulilor (G+), Concretism (M-) i Perfecionism (Q3+). Aceste scoruri pot fi relaionate, potrivit lui Pitariu (2002), cu factorul global Autocontrol (SC).
Manual of Eysenck Personality. Questionnaire (Junior & Adult) University of London Press. L.T.D, 1978. 153 Andreescu; A.; Radu, N., op. cit., 2007. 154 Pitariu, H., D., op.cit., 2002, Anastasi, A., Psyhological Testing. Mac Millan Publishing Co., Inc., New York, 1976.
152
128
Scala Infrecvenei (INF) susine strategia de validare/invalidare a profilelor psihologice, oferind informaii cu privire la capacitatea/incapacitatea unui subiect de a alege una dintre variantele de rspuns nregistrate la fiecare item, prin alegerea variantei de incertitudine. n proporie de 83% din rspunsuri se ncadreaz prin convertirea scorurilor brute n intervalul centilelor 51-93, restul de 17% variind n intervalul centilelor 93-99.155 Valorile nregistrate confirm validitatea protocoalelor.156 Scala Complian (ACQ) pune n eviden tendina subiectului de a rspunde adevrat la itemi, indiferent de coninut, fiind de altfel o scal unic n versiunea V a 16 PF. Cu o variaie a scorurilor situat ntre centilele 1-94, ipoteza existenei unor rspunsuri compliante a fost infirmat pentru 100% dintre cei examinai, nefiind nregistrat niciun scor ncadrat n centilul 95 (valoare extrem). Tendinele generale sau evaluarea scorurilor extreme obinute pe anumite profiluri constituie pasul imediat urmtor, utilizat n analiza profilului modal 16 PF5. Interpretarea factorilor globali (Extraversiune (Ex), Anxietate (Anx), ncpnare (TM), Independen (IN) i Autocontrol (SC) implic studierea contribuiei factorilor primari la tendina acestora. n acest sens se poate aprecia c lupttorii investigai sunt persoane deschise, cu sim practic, sociabile i cu preferin pentru activiti ce implic micare. Ca i Extraversiunea (Ex), Anxietatea (Anx) descris n studiile timpurii efectuate asupra personalitii, continu s fie studiat n contextul FFM (Five Factors Model sau Big Five). Factorul ncpnare (Tough-Mindedness) definete i el profilul lupttorului antiterorist. n situaia unui scor extrem, ceea ce nu este cazul nostru, persoanele ncpnate pot fi considerate rigide, prudente fa de necunoscui sau fa de experienele noi de via. Valorile medii i uor peste medie nregistrate la Apropierea Interpersonal (A) i Sensibilitate (I) caracterizeaz profilul lupttorului antiterorist prin receptivitate, nelegere fa de cei din jur i spirit empatic. Independena (IN) graviteaz n jurul tendinei de a fi activ i puternic, autodeterminant n gndire i aciune. Valoarea medie obinut este de 6.72. Cu aspecte ce se regsesc i n Dominan (E+/-), Implicare social (H+), Vigilen (L+) i, nu n ultimul rnd, n scala Deschidere spre schimbare (Q1+/-), Independena (IN), ca factor global, atrage atenia asupra lupttorului antiterorist i prin faptul c acesta savureaz
155 156
Andreescu; A.; Radu, N., op. cit., 2007. Pitariu, H.D., op. cit., 2002, Anastasi, A., Psyhological Testing. Mac Millan Publishing Co., Inc., New York, 1976.
129
Cristina ALBU
ncercarea de noi experiene, manifestndu-se cu ascenden asupra celorlali. Persuasivi, fermi n opinii, dovedesc curiozitate fa de nou. Din analiza ntreprins asupra factorilor globali: Extraversie (Ex), Anxietate (Anx), ncpnare (TM), Independen (IN) i Autocontrol (SC), profilul modal (specializat) al lupttorului antiterorist poate fi conturat prin descrierea acestuia ca o persoan deschis, sociabil, concret, bine organizat, atent la tot ceea ce se petrece n jurul su, cu preferin pentru lucrul n echip. Valoarea ridicat la Anxietate (Anx) poate fi neleas i ca ataamentul, loialitatea lupttorului fa de unitatea din care face parte, n afara acesteia neavnd niciun reper de siguran.
130
Capitolul V
COMPONENTA METODOLOGIC A ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC AL LUPTTORULUI ANTITERORIST
5.1. Antrenamentul psihologic de baz Antrenamentul general al lupttorului antiterorist vizeaz creterea calitilor de baz ale acestuia incluznd sfera proceselor psihice, a personalitii i a deprinderilor, desfurndu-se pe tot parcursul activrii lupttorului n Brigada Antiterorist. Sistemul nervos al omului dispune de rezerve funcionale uriae pe care le activeaz la ivirea greutilor n vederea funciilor perturbate. Lipsa sau pierderea curajului ns, determin evitarea, din punct de vedere psihic greutilor ducnd la decuplarea mecanismelor creierului care genereaz reaciile de adaptare ale organismului. Prin antrenament se urmrete creterea posibilitilor de rezerv ale lupttorului i perfecionarea permanent a activitii mecanismelor de programare ale creierului, delimitarea efectelor inhibitive ale factorilor perturbatori. Una din metodele de baz folosite n antrenamentul psihologic al lupttorilor antiteroriti este aceea a solicitrilor fizice i psihice care se intensific progresiv (interesul psihologului n antrenarea fizic este determinat de strnsa i complexa relaie de potenare reciproc dintre condiia fizic i cea psihic). Astfel sunt incluse n programul de pregtire edine de cros pe distane de 5-10 km, maruri de 15-20 km, traversarea unor masivi muntoi pe distane de peste 100 km cu aplicaii tactice pe traseu (pentru nsuirea deprinderilor i exersarea lor n folosirea antrenamentului din dotare) constituind modaliti formative deosebite cu rezultate n plan psihic. Nu este posibil pregtirea psihic a militarului, sporirea potenialului psihic, definitivarea unei personaliti de nvingtor n condiiile n care
131
Cristina ALBU
subiectul nu are o susinere puternic din zona somaticului. Nu poi crea o modalitate fr un suport real fapt pentru care psihologul militar va coopera strns cu ealonul instruciei pur militare folosindu-se de exerciiile fizice specifice executate. Eforturile i solicitrile fizice vor avea drept scop clirea fizic pe de o parte, ct i clirea psihic pe de alt parte. Astfel, se va urmri intensificarea eforturilor pn n apropierea zonei de epuizare, militarul trebuind s continue execuia bazndu-se pe voin i motivaie. Lupttorul antiterorist profesionalizat pentru a-i ndeplini performanial sarcinile sale obinuite, planificate, pentru a nu se pierde n faa dificultilor aprute n situaii de for major reprezentate de specificul interveniei antiteroriste, trebuie s cunoasc i s exerseze permanent perfecionarea organizrii proceselor, nsuirilor i strilor sale psihice i fiziologice, care stau la baza calitilor i performanelor sale profesionale. Dac lupttorul antiterorist i educ autocunoaterea proceselor sale fiziologice i psihice i ia msuri de cretere a calitii acestora, atunci el va comite considerabil mai rar greeli de calcul n activitatea sa profesional sau le va reduce la minim. n aceast privin este necesar o preocupare permanent de cunoatere a posibilitilor sale fizice i psihice, a metodelor i tehnicilor elementare de perfecionare a acestora. Pregtirea intelectual vizeaz educarea ateniei i a spiritului de observaie prin exerciii de concentrare, jocuri de atenie, studiind propriile micri sau ale altor lupttori, studiul chinogramelor. Educarea capacitii de nelegere i a gndirii discursive se va realiza prin lecturi, dezbateri tematice, analiza execuiilor proprii, a greelilor i analiza execuiei altora, acumularea unora generale i de specialitate. Pregtirea afectiv cuprinde educarea sentimentelor, convingerilor i conduitei militare. Educarea spiritului de disciplin i ordine cuprinde sfera volitiv prin realizarea unor sarcini concrete cu controlul i analiza critic a nivelului de realizare, rspundere personal n realizarea sarcinilor, prin recuperare i sanciuni. Tenacitatea va fi dezvoltat prin punerea unor exerciii cu numr fix de repetri i reluarea numrtorii n cazul n care se nregistreaz erori de execuie, antrenamente n condiii ngreunate. Punerea lupttorului n situaii n care s ia singuri decizii are capacitatea de cretere a hotrrii acestuia. Antrenamentul general debuteaz odat cu selecia, moment n care lupttorul, prin intermediul examenelor psihologice de selecie, realizeaz autocunoaterea obiectiv a posibilitilor sale, a nivelului de pornire n procesul instructiv-educativ. 132
Prin specificul activitii sale profesionale lupttorul trebuie s dispun de un nivel cel puin mediu de dezvoltare a inteligenei generale, iar sub unele aspecte ale gndirii i inteligenei practice, ale gndirii pozitive trebuie s depeasc nivelul mediu de dezvoltare a acestor caliti psihice. Zi de zi trebuie s se urmreasc antrenarea capacitii de a gndi concentrat, n direcia dorit, autoimpus, asupra unui anumit subiect. n cazul n care gndirea curge concentrat, amplu i bine orientat, se formeaz treptat capacitatea de a prognoza situaiile i condiiile operativitii i eficienei cerute. Intensificarea i nlturarea unor obstacole interne care stau n calea propriei afirmri n activitatea profesional (aprecierea nerealist a posibilitilor, nencrederea n sine, lipsa unei atitudini pozitive, constructive, temerile, nerespectarea unui regim raional de via i activitate etc.) la care se adaug atitudinea de angajare volitiv, pe calea autoperfecionrii calitilor fizice i psihice necesare specialitii luptei antiteroriste, reprezint tot attea ci de a dezvolta gndirea de lupttor antiterorist ca proces intelectual i ca atitudine de via. De asemenea, programarea neurolingvistic joac un rol important n dezvoltarea acestui stil de gndire pozitivist, programatic i eficient. Majoritatea oamenilor posed capaciti mnezice deosebite, ns nefolosite la un nivel corespunztor. Lupttorul, pe lng ntregul arsenal militar ce este pus la dispoziie trebuie s fie narmat i cu o memorie deosebit, n special cea vizual. Un exerciiu de antrenament al memoriei poate fi cererea de a realiza (n sala de pregtire psihologic) un inventar al obiectelor care tiu c exist ntr-un loc cunoscut (alt sal de exemplu) indicndu-le poziia n funcie de repere. Se mai cere o scurt descriere a obiectelor menionnd i ceea ce le difereniaz fa de alte obiecte similare. Pentru realizarea acestui inventar trebuie s se reprezinte ct mai clar cu putin spaiul i obiectele. Dup realizarea inventarului se efectueaz confruntarea cu situaia exact din teren, notndu-se omisiunile i erorile. Exerciiul se poate repeta pn la obinerea unor reale performane mnezice. Educarea i autoconducerea voinei reprezint un proces dificil nu ns imposibil. Obiecte ale autoeducrii voliionale pot fi sarcinile ce se execut pe linia fiecrei componente de instruire, atingerea standardelor necesare, ale calitilor fizice i psihice. Ca sarcin voliional i mnezic poate deveni nsuirea temeinic a exerciiilor de pregtire i autoreglare psihologic, exerciii care prin ele nsele, sporesc considerabil calitile voinei. n cadrul exerciiilor care au la baz sugestia i autosugestia se vor folosi formule de genul: reuesc ntotdeauna s-mi dirijez aciunile, mi impun control asupra dorinelor mele, m stpnesc n orice situaii, m pot stpni pe deplin, nimic nu m poate tulbura etc.
133
Cristina ALBU
Echilibrul emoional este vizat prin antrenament autogen, prin sugestii i autosugestii dirijate n acest sens, prin programare neurolingvistic i prin psihoterapii de orientare comportamentalist uzndu-se desensibilizarea fa de stimuli puternic afectogeni. Tendina de exagerare a gravitii situaiilor care implic evenimente negative, comun tuturor oamenilor, asociat cu aciunile de influenare psihologic menit s slbeasc capacitatea de lupt a militarului desfurate de grupul terorist, pot fi combtute prin demersuri executate n antrenamentul general, prin cultivarea ncrederii n capacitile proprii, n camarazi, n tehnica de lupt etc. Corecta informare a lupttorului asupra evenimentelor n care este implicat i spune i ea cuvntul n prevenirea supraaprecierii inamicului. Lipsa spiritului de ordine i disciplin, slbirea lui favorizeaz apariia strilor emoionale negative frica, anxietatea, panica fapt pentru care se va colabora cu ealoanele de comand pentru prentmpinarea acestor reacii: Lupttorii trebuie nvai: s-i pstreze forele, capacitatea de ripost, s evite oboseala cronic, cderile morale, s se fereasc de aciuni care ar expune inutil la pericole propria via i a altora; s-i reeduce anumite deprinderi, obiceiuri, obinuine sau trebuine; s se descurce n condiii grele, s-i procure i improvizeze mijloacele absolut necesare pentru aciune, aa cum cer mprejurrile, fr s atepte ca cineva s i le pun la dispoziie [...]; s previn mbolnvirea, s-i ngrijeasc sntatea, s dea ajutor rniilor pn la acordarea asistenei medicale calificate; s promoveze un nalt spirit de cooperare pentru a pstra coeziunea subunitii.157 Tot n cadrul antrenamentului psihologic general vor fi prezentate lupttorului simptomele stresului, ale oboselii i ale altor afeciuni psihologice, ct i a msurilor de contracarare a acestora n vederea identificrii din timp a apariiei att la propria persoan, ct i la ceilali lupttori, respectivelor simptome n vederea declanrii/demarrii msurilor specifice de limitare (nlturare) a efectelor lor. Ca o a doua etap n cldirea psihicului lupttorului, dup ce nivelul de baz al proceselor psihice primare a fost consolidat i dezvoltat, este prevzut creterea disponibilitilor personalitii fiecrui lupttor n parte. Prin intermediul programrii neurolingvistice, a antrenamentului autogen, prin relaxare, hipnoz fracionat, antrenament psihoton, antrenament ideomotor se va forma personalitatea lupttorului avnd ca pilon principal cuvintele EU SUNT NVINGTOR!. I se vor prezenta lupttorului principiile i regulile de aplicare a metodelor i tehnicilor descrise
157
Burbulea, E., op. cit., 1984.
134
mai sus pentru a i le nsui n vederea trecerii ulterioare la autotraining, la aplicarea individual a lor astfel nct antiteroristul devine ntr-o oarecare msur propriul su terapeut. Inventarul tehnicilor de reglare a strilor psihice cuprinde reglarea prin intervenie exterioar n care psihologul utilizeaz convorbirea, demonstraia, convingerea, sugestia, hipnoza, procedee psihofarmacologice, procedee fiziologice, i autoreglarea n care sunt utilizate mijloace autoeducative, autosugestia, tehnicile de relaxare, antrenamentul psihoton, tehnicile HATAYOGA. Evoluia din punct de vedere psihologic a fiecrui lupttor va fi consemnat, pentru fiecare latur psihic n parte, ntr-o fi de evaluare psihologic individual pe baza creia se vor face analize periodice din care vor rezulta direciile de aciune viitoare cu scopul eliminrii deficienelor nregistrate prin intensificarea pregtirii psihologice n sfera vizat. Tot n respectiva fi vor fi consemnate metodele folosite, cnd i cu ce rezultate asupra psihicului lupttorului. Evalurile se vor face periodic prin intermediul testelor psihologice, ct i continuu prin observaii directe asupra comportamentului lupttorului la edinele de antrenament militar. O component important a antrenamentului de baz este antrenamentul n condiii de stres ale crui caracteristici se vor descrie n continuare. 5.2. Antrenamente psihologice n condiii de stres Instruirea lupttorului antiterorist urmeaz modelele propuse n activitatea sportiv de performan, combinate cu teoria general a nvrii i cu Sindromul de Adaptare General, descris de Hans Selye. Astfel, n momentul n care militarul este amplasat ntr-o situaie de lupt simulat, rezultatele sale vor fi supuse unei degradri iniiale urmat de o mbuntire datorat activrilor mecanismelor de aprare, fapt ce determin o mai bun adaptare la mediu. La final, n cazul n care factorii stresani nu sunt nlturai se intr n faza de epuizare. Pentru a reduce efectele datorate stresului i, implicit, creterea combativitii, una din metode este reprezentat de obligarea lupttorului s acioneze n condiiile de stres de lupt, a-l ajuta s-i formeze deprinderi multiple necesare acionrii n condiii de stres. Instruirea trebuie fcut pentru nsuirea modelelor de lupt n condiii de suprasolicitare, ns trebuie avut n vedere ca militarul s nu intre n faza de epuizare. Faza de recuperare nu cuprinde repaus total, ci vizeaz meninerea n sfera performanei prin transfer de nsuire nsemnnd aplicarea acelorai tipuri
135
Cristina ALBU
de proceduri la situaii de stres att de mare, ct i de mic intensitate. Pentru proiectarea unui anumit tip de antrenament n condiii de stres este necesar evidenierea factorilor stresani care pot aprea n lupt. Scopul antrenamentelor n condiii de risc ipotetic vizeaz obinerea de ctre militar a performanelor deinute n condiii normale de antrenament, crearea unor comportamente optime pentru ieirea de sub influena pericolului pe timpul luptei, producerea unor emoii caracteristice, ns la un nivel inferior, pentru ca militarul s se poat obinui cu gndul nesiguranei, al rnirii i al traumelor. Antrenamentele vor viza maximizarea ritmului de execuie, intensitii solicitrii militarilor, duratei ndeplinirii misiunilor. Astfel este necesar n organizarea unor exerciii n condiii de stres introducerea urmtoarelor elemente: mrirea ritmului activitii i reducerea termenelor de ndeplinire a misiunilor n condiiile insuficienei informaiilor, a contraaciunii puternice a adversarului; introducerea pe parcursul exerciiilor a unor obstacole neprevzute, a unor dificulti neateptate datorate pierderilor n personal; ntreruperea temporar a legturilor de transmisiuni prin care se realizeaz conducerea; misiuni care s oblige la alegerea uneia dintre mai multe variante de rezolvare; crearea de situaii care s duc la insucces parial i care s reclame sporirea activitii ulterioare; crearea de situaii n care militarii s acioneze independent i realizarea unor momente de izolare temporar. Crearea situaiilor considerate favorabile acestui tip de instrucie depinde de imaginaia i de experiena comandanilor, de cunoaterea n profunzime a aciunilor de lupt i a efectelor psihologice ale elementelor acestora. Se vor simula situaii n care grupul terorist riposteaz mult mai puternic fa de ateptrile iniiale (vizndu-se obinuirea lupttorului cu surprinderea i formarea deprinderilor necesare evitrii blocajului psihologic), vizibilitatea redus (cea, noapte, fum), treceri prin baraje de foc, escaladarea lucrrilor de fortificaii, rmnerea militarului n obiectivul vizat n condiiile n care grupa de intervenii s-a retras, zgomot puternic, lupta corp la corp, aciune n imobil necunoscut, ntrebuinarea grenadelor de instrucie etc. Pentru o apreciere care s tind spre exhaustivitate a situaiilor dificile aprute n timpul ndeplinirii misiunilor de lupt ealoanele superioare pot 136
realiza prin formarea unor grupe compuse din comandani psihologi, lupttori n grupele de intervenie, edine de brainstorming sau aplic metoda scenariilor evideniind viitori posibili de care s se in cont n proiectarea antrenamentelor n condiii de stres specific misiunilor de lupt. Principiul psihologic de la care pornete aceast metod de antrenament i are originea n psihoterapia comportamental prin decondiionare i se exprim prin faptul c repetarea excesiv a unei conduite nu duce la ntrirea, ci la stingerea rspunsului respectiv. Considernd frica un comportament achiziionat, prin antrenament se obine un rspuns invers, opus fricii primar achiziionate, dar mai puternic dect aceasta pe care o anuleaz. De asemenea, se produce o desensibilizare fa de stresorii aprui n mod coordonat de ctre proiectantul situaiei n care se desfoar aplicaia respectiv. Militarul va trebui s se obinuiasc cu ideea de pericol, n general, i nu doar cu cel specific misiunilor de lupt caracteristice. Pentru a schimba o atitudine este necesar schimbarea unei atitudini de nivel superior. Bazndu-se pe aceast lege a schimbrii atitudinale, procesul de instrucie va include n etapele de pregtire ce au ca unul din obiective desensibilizarea fa de pericol, exerciii de parautism, alpinism, arte mariale, exerciii cu grad nalt de periculozitate, cu probabilitate crescut de rnire. 5.2.1. Antrenamentul autogen Avnd ca surs hipnoza medical, Schultz (medic psihiatru german) dezvolt n 1920 n Germania Metoda Antrenamentului Autogen definit de acesta ca fiind un exerciiu generat (genos) din interiorul eului (autos).158 Fenomenele care stau la baza antrenamentelor autogene sunt demult cunoscute medicinii i sistemelor YOGA. Hipnologia medical dispune de metode de disipare a funciilor fiziologice i psihologice ale omului prin intermediul sugestiei nu numai n timpul somnului. Rezultate analoage se pot obine i cu ajutorul autosugestiei. Fenomenele psihologice negative ale omului sunt strns legate de creterea tonusului muchilor scheletici i relaxarea lor voluntar, se poate folosi ca metod terapeutic de sine stttoare. n practica medical i sportiv de performan ea a cptat denumirea de relaxare progresiv. Antrenamentul progresiv i sistematic al reaciilor psihosomatice i al proceselor nervoase centrale cu ajutorul anumitor procedee permite s se elaboreze, la lupttorul antiterorist, un complex iniial de deprindere, de autoreglare psihofiziologic.
158
Holdevici, I., Vasilescu, I.P., op. cit., 1988, pag. 131.
137
Cristina ALBU
Perfecionarea i utilizarea lor prin practic individual ofer posibilitatea fiecrui lupttor s-i modifice, n mod orientat, dispoziia i starea psihic proprie, s se odihneasc i s se recupereze dup efort, s se autorelaxeze, s-i autoregleze funciile autonome, s reduc durerea, s-i ntreasc eul prin formele sugestive speciale, s se perfecioneze n tehnica introspeciei, s-i regleze durata i prelungirea somnului, s-i menin la nivel corespunztor capacitatea de munc etc. Mai recent, metoda a nceput s fie utilizat n medicina preventiv pentru creterea rezistenei la frustrare i la ali factori stresani, ct i n pregtirea psihologic a sportivilor de performan i a cosmonauilor. Relaia interpersonal lupttor psiholog pune accentul, n cadrul acestei metode, pe caracterul activ al participrii lupttorului nsui, subliniind principiul activismului subiectului n cursul actului psihoterapeutic. Rolul psihologului este acela de a asigura dirijarea antrenamentului, nsuirea tehnicii psihoterapeutice, obinuirea lupttorului s gndeasc i s triasc anumite senzaii (de greutate, de cldur, de destindere etc.). Pe acest fond de calm i confort psihic rezultat prin anumite formule cheie (specifice fiecrui segment corporal), dar i fiecrei faze a curei psihoterapeutice, psihologul ncearc dezvoltarea unor reprezentri i a unor stri de trire imaginativ, analog cu situaia hipnagogic (de trecere de la veghe la somn).159 Incinta n care se va desfura edina de antrenament, utiliznd metoda antrenamentului autogen, trebuie s asigure lupttorului confort termic, o luminozitate sczut i s fie lipsit de excitani senzoriali. Poziiile pe care le va adopta lupttorul vor fi: decubit dorsal, cu capul uor ridicat, cu antebraele n flexie uoar i minile n pronaie; poziia n fotoliu, cu spatele rezemat, cu membrele superioare pe braele fotoliului, cu coapsele uor ndeprtate i gambele n unghi drept; poziia vizitiului, lupttorul eznd aplecat nainte, cu braele rezemate de coapse. n antrenamentele autogene sunt evideniate trei ci principale care, n general, sunt cunoscute fiecrui individ n parte, ns nevalorificate datorit lipsei deprinderilor necesare i a nensuirii exerciiilor care stau la baza formrii acestora. Prima cale, i cea mai important, este influena tonusului muchilor scheletici i a respiraiei asupra sistemului nervos central. Este cunoscut faptul
159
Predescu, V., Psihiatrie, Editura Medical, Bucureti, 1989, pag. 617.
138
c starea psihic a omului se manifest ntr-un anumit mod, n caracteristicile respiraiei, n mimic, n gesturi i micri. Dac prin eforturi contiente se inhib reaciile motrice, masca proprie unei anumite stri interioare, aceasta din urm slbete vizibil sau dispare complet, i invers, dac tonusul mimicii micrilor proprii li se imprim o masc caracteristic unei anumite stri emoionale, atunci aceasta este nsoit treptat i de o trire interioar corespunztoare. Elaborarea exerciiilor de relaxare a muchilor trebuie s aib n vedere faptul c cele mai bogate legturi de activizare le posed muchii feei i ai minii drepte (la dreptaci). De aceea, este bine s se nceap cu acetia, iar apoi s se obin destinderea complet i a celorlalte grupe de muchi. Deprinderile dobndite de ndeprtare a ncordrii musculare vor contribui de la sine la meninerea unei bune capaciti de munc i la normalizarea somnului de noapte. Asupra excitabilitii sistemului nervos influeneaz, de asemenea, ritmul respiraiei. Accelerarea ritmului respiraiei crete activismul organismului. Cea de-a doua cale principal de influen psihogen asupra funciilor autonome, vegetative ale organismului (frecven cardiac, tonus vascular etc.) o constituie rolul activ al reprezentrilor sau imaginilor mentale. Imaginea mintal vie, expresiv este un instrument deosebit de influenare a strii psihice a omului. Ordinele mintale de constricie a vaselor sanguine din zona feei sau de reducere a frecvenei cardiace vor fi fr succes atta vreme ct nu vom imagina clar o situaie n care acest lucru se ntmpl cu preponderen. Pe fondul unei stri de relaxare, eficiena reprezentrilor mintale crete, iar acest efect este folosit eficient n antrenamentul autogen. A treia cale de influen psihogen aparine rolului reglator i programator al cuvntului, al cuvntului rostit cu voce tare sau mintal. n starea de relaxare, obinut n procesul antrenamentelor, influena autosugestionrii verbale crete mai ales cnd coninutul su semantic este foarte expresiv. De aceea, frazele sau formulele verbale de sugestionare trebuie s fie foarte simple i scurte, iar mintal acestea trebuie s fie rostite lent, n ritmul respiraiei. Antrenamentul autogen cuprinde un ansamblu de exerciii fizice i psihice, cuprinznd dou cicluri:160 A. Ciclul inferior include exerciii n care decontracia concentrativ vizeaz direciile: muscular, sistem cardiovascular, sistem respirator, organe abdominale i zona capului. Timp de ase pn la zece sptmni lupttorul va nsui o serie de ase exerciii care, n urma practicrii, induc un calm interior i o stare hipnotic.
160
Holdevici, I., Vasilescu, I.P., op. cit., pag. 132-136.
139
Cristina ALBU
Primul exerciiu urmrete nsuirea relaxrii musculare prin reprezentarea senzaiei de greutate n urmtoarea succesiune: mna dreaptstng, picior drept-stng. Avndu-se textul nregistrat pe caset, acest exerciiu induce o senzaie de greutate plcut n ntregul corp, n mod progresiv, tot mai puternic la fiecare expiraie. Ulterior obinerii senzaiei de greutate se trece la al doilea exerciiu care vizeaz nsuirea senzaiei de cldur, urmnd modelul primului exerciiu. Al treilea exerciiu realizeaz concentrarea asupra cordului, n vederea ncetinirii ritmului cardiac. Controlul respiraiei, perfecionarea deprinderilor de dirijare voluntar a ei se va efectua n cadrul celui de-al patrulea exerciiu. Urmeaz reglarea funcionrii organelor abdominale prin concentrare asupra plexului solar i, n final, al aselea exerciiu care vizeaz perceperea unei vasoconstricii n zona frunii. Un model de antrenament autogen cuprinde formule de genul: a) Inducerea senzaiei de greutate la nivelul braului: "sunt n ntregime linitit i cu desvrire calm"; "toi muchii mi sunt destini i relaxai"; "o linite plcut m nconjoar"; "calmul m inund"; "nimic nu-mi tulbur linitea"; "simt o pace i o linite interioar profunde"; "sunt foarte calm i linitit"; "braul meu drept e greu, din ce n ce mai greu"; "braul meu drept devine tot mai greu"; "o greutate ca de plumb mi cuprinde umrul, braul, mna i mi ajunge pn la degete"; "braul meu drept e foarte greu"; "braul meu drept este greu ca de plumb"; "simt linite i greutate". n mod similar se induce senzaia de greutate la braul stng, piciorul drept, apoi cel stng n aceast ordine. b) Generalizarea senzaiei de greutate: "o linite plcut m mpresoar"; "calmul m inund tot mai mult"; "simt o linite i o pace interioare"; "sunt complet calm"; 140
"ntregul meu corp este destins i relaxat"; "umerii, braele, minile, picioarele sunt grele, foarte grele"; "ntregul meu corp este foarte greu"; "ntregul meu corp este cuprins de o greutate foarte mare"; "corpul meu este greu, greu ca de plumb"; "linitea i greutatea m mpresoar"; "sunt foarte calm i linitit". c) Inducerea senzaiei de cldur la nivelul braului drept: "o cldur plcut mi cuprinde braul drept"; "o cldur plcut mi cuprinde braul drept, mna dreapt i ajunge pn la degete"; "vasele de snge se dilat i simt cldura n braul drept"; "o cldur plcut mi cuprinde braul i mna dreapt"; "braul meu devine cald, ca i cum ar fi cufundat ntr-o baie cald"; "braul meu drept este nvluit ntr-o cldur linititoare"; "linite, greutate, cldur"; "linitea i echilibrul m mpresoar"; Analog se nsuete senzaia de cldur pentru mna stng, piciorul drept i apoi piciorul stng. d) Generalizarea senzaiei de cldur: "ntregul meu corp este relaxat, perfect linitit"; "o cldur plcut mi cuprinde umerii, braele, minile, picioarele"; "o cldur plcut mi cuprinde tot corpul"; "ntregul meu corp este scldat ntr-o cldur plcut"; "ntregul meu corp este cuprins de o cldur plcut ca ntr-o baie cald"; "sunt linitit i relaxat"; "linitea i echilibrul m mpresoar"; "m las cuprins de tihna senin i necontenitul echilibru"; "sunt n ntregime linitit"; "sunt cu desvrire calm"; "ntregul meu corp este relaxat, destins, inert"; "ntregul meu corp este greu"; "simt n tot corpul o greutate copleitoare"; "corpul meu este greu i destins ca un arc n repaus";
141
Cristina ALBU
"o cldur agreabil mi cuprinde tot corpul"; "tot corpul meu este scldat ntr-o cldur plcut i linititoare"; "simt o cldur plcut care-mi cuprinde tot corpul". e) Exerciii pentru linitirea btilor inimii: "inima mea bate linitit, foarte linitit"; "inima mea bate linitit i egal, mprtiind tot sngele n corp"; "inima mea bate linitit i egal"; "inima parc lucreaz de la sine"; "inima bate linitit, calm i egal"; "sunt perfect linitit i relaxat"; f) Exerciii pentru calmarea respiraiei: "respiraia mea devine linitit i rar"; "respir liber i aproape de la sine aerul din jurul meu"; "respir calm i linitit, fr efort"; "respir foarte calm i linitit". g) Exerciii pentru trirea senzaiei de cldur n jurul plexului solar: "sunt perfect calm i relaxat"; "sunt perfect linitit"; "abdomenul meu este foarte linitit i relaxat"; "muchii abdomenului sunt destini, orice tensiune dispare"; "plexul solar este cuprins de o cldur plcut"; "plexul solar e cald i relaxat". h) Exerciii pentru inducerea vasoconstriciei n zona frunii: "mi simt corpul liber i uor"; "muchii feei sunt relaxai"; "brbia este destins i relaxat"; "fruntea devine rece i tot mai destins"; "simt cum aerul rece mi mpresoar tmplele"; "simt rcoare n zona frunii"; "creierul mi este limpede ca un izvor de munte"; "mi simt capul foarte limpede"; "sunt perfect linitit i relaxat"; B. Trecerea la exerciiile din cadrul ciclului superior se face doar dup nsuirea temeinic i practicarea timp de ase luni la doi ani a exerciiilor ciclului inferior. 142
n aceast faz se utilizeaz: a) concentrarea pe culoarea preferat; b) concentrarea pe culori impuse; c) concentrarea pe obiecte concrete; d) concentrarea pe idei abstracte; e) trirea sentimentului propriu (subiectul este instruit s reproduc n interiorul su starea afectiv pe care i-o dorete cel mai mult) i interogarea propriului subcontient. Dac condiiile ciclului inferior al antrenamentului autogen nu prezint efecte nocive, cele corespunztoare ciclului superior, n condiiile n care nu sunt asistate i direcionate de un psihoterapeut experimentat pot produce destructurri ale personalitii lupttorului. Este nerecomandat trecerea la practicarea exerciiilor ciclului superior pn cnd nu au fost nsuite i practicate temeinic exerciiile ciclului inferior de-a lungul unei perioade de ase luni la doi ani n funcie de performanele lupttorului. Strile emoionale, reaciile inadecvate i disproporionate, emoiile parazite, strile de afect sunt susceptibile de a diminua i a disprea, n timp ce tririle afective autentice sunt mai vii i mai profund resimite161 Deriv de aici utilitatea absolut a practicrii antrenamentului autogen n scopul obinerii echilibrului emoional n faa situaiilor de lupt, n scopul contracarrii i prevenirii traumelor psihologice datorate stresului de lupt (inclusiv traumei psihice datorate aciunii lupttorului de a elimina fizic din cmpul de lupt un element terorist!). n afara indicaiilor medicale, treiningul autogen are indicaii n cele mai variate stri psihice de tensiune nervoas, de surmenaj, asupra crora are un efect de reechilibrare i recuperare de prim ordin.162 5.2.2. Antrenamentul ideomotor Cercetrile asupra acestei metode s-au realizat, mai ales, pentru mbuntirea rezultatelor sportivilor de performan de ctre Puni (1940), Alekseev (1978), Belkin (1983), Vendel, Denis i Klagston (1943), Halverston (1949), n Holdevici; Epuran (1988).163 Antrenamentul ideomotor constituie o modalitate de pregtire psihic prin interpretarea mintal a unei activiti planificate. n orice tip de activitate uman exist posibilitatea previziunii succesiunii operaiilor i a rezultatelor
161 162
Predescu ,V., op. cit., pag. 620. Ibidem. 163 Holdevici; Epuran, op. cit., (1988).
143
Cristina ALBU
acestora. Nicio activitate care presupune stres, ncordare, pericol, nu se desfoar n condiii optime, dac psihicul lupttorului nu este adus ntr-o stare adecvat de lucru. n perioada de debut a ndeplinirii sarcinilor specifice, lupttorul antiterorist trebuie s se preocupe, concentrat de problema care urmeaz s fie soluionat. n cazul n care sunt sesizate tendine de iritare, pripeal, agitaii, conflicte, militarul trebuie s se izoleze ntr-o sfer imaginar protectoare de mediu pentru puin timp, s se decupleze de la toi factorii perturbatori i s fac exerciii de autocontrol i autopregtire. n categoria exerciiilor de autopregtire intr i antrenamentul ideomotor ca legtur puternic ntre gndire i micare. Gndul despre o anumit micare pare s produc micarea nsi164 fapt care st la baza radiesteziei de azi i gndirii viitorului n antichitate, ct i a antrenamentului ideomotor. Reprezentrile ideomotorii complexe ale micrilor, bazate pe o execuie personal prealabil, reprezint mecanismul antrenamentului ideomotor. Lupttorul se concentreaz, se nvioreaz, adopt o inut corespunztoare de pregtire interioar i exterioar (scoate nainte pieptul, i ndreapt coloana, privirea este vioaie, calm, plin de optimism. n aceast situaie se pot nchide ochii pentru scurt timp i se poate imagina cu claritate i precizie succesiunea aciunilor). Similar realitii se deruleaz filmul cu ntreaga succesiune a aciunilor sau numai repetarea n gnd a ceea ce trebuie fcut n momentele sau situaiile cheie ale misiunii. Se va insista pe reprezentarea cazurilor speciale posibile i asupra modului n care se poate orienta i aciona corespunztor acestor situaii. O asemenea interpretare mintal a modului de aciune corect ntr-o situaie special ce poate s apar n activitatea real, ulterioar, pregtete psihicul pentru un anumit regim de lucru, ndeprteaz terenul ce ar furniza dezorientarea, ncordarea fizic i emoional. La nivel mintal se formeaz complexul de aciuni gata pregtite pentru situaiile reale dificile de aciune. Spre deosebire de reverie, ca proces pasiv, nedirijat, fr obiective precise, antrenamentul ideomotor este un proces activ, sistematic i dirijat avnd ca scop educarea unei reprezentri sau a unui grup de reprezentri. Aplicabilitatea antrenamentului ideomotor n domeniul sportului de performan se poate extrapola uor n pregtirea lupttorului antiterorist, realizndu-se astfel: a) accelerarea i creterea eficienei nvrii unor acte motrice;
164
Holdevici, I., Vasilescu I. P., op. cit., 1988, pag. 147.
144
b) perfecionarea micrilor; c) corectarea unor greeli n execuia micrilor; d) recuperarea deprinderilor motrice dup accidente sau mbolnviri; e) familiarizarea sportivului cu situaia de concurs i desensibilizarea fa de factorii stresani specifici acestuia. n cazul lupttorului antiterorist, primele trei efecte ale antrenamentului ideomotor vor fi valorificate cu preponderen n procesul de pregtire psihologic de baz mulat pe activitatea de pregtire militar i fizic, al patrulea n procesul asistenei psihologice difereniate atunci cnd lupttorul necesit atenie psihologic individual, iar ultimul este folosit cu preponderen n desensibilizarea fa de condiiile speciale de lupt, n eliminarea fricii de a fi schilodit, n diminuarea efectelor aprute n urma aciunii lupttorului antiterorist de a elimina fizic un terorist etc. Pentru realizarea n bune condiii a antrenamentului ideomotor este necesar urmarea unei serii de indicaii.165 1. Antrenamentul mintal se practic numai atunci cnd lupttorul antiterorist nu este angajat efectiv n execuia unei aciuni. Altfel, att antrenamentul, ct i aciunea respectiv ar avea de suferit, militarul neputndu-se concentra pe o sarcin precis. 2. Este important s se respecte mintal o secven suficient de mare a aciunii pentru a nu fi perturbat ritmul natural de lucru al organismului. 3. Lupttorul trebuie s-i concentreze atenia asupra punctelor cheie ale aciunii. 4. Eficiena antrenamentului mintal este asigurat n parte de determinarea precis i exact a stimulilor discriminativi specifici pentru o anumit micare i pentru un anumit lupttor. Este de dorit ca acest lucru s fie fcut de lupttor mpreun cu comandantul instructor i cu psihologul. 5. Activitatea aleas pentru antrenamentul mintal trebuie s fie foarte clar precizat: aciunea de executare a focului, un procedeu de lupt corp la corp etc. cu punctarea momentelor de ncepere i de final a activitii alese. 6. Dup stabilirea problemei, lupttorul trebuie s se decid cu privire la elementele asupra crora insist: meninerea execuiei unui act motric n limitele unor parametri stabili, perfecionarea unei deprinderi etc. Pentru a se menine nivelul performanei trebuie s fie repetate mintal elementele
165
Ibidem, pag. 149.
145
Cristina ALBU
cunoscute, iar pentru depirea nivelului vechii performane se impune adoptarea unor noi tehnici de execuie. 7. Trebuie difereniat practica corect de cea eronat, pentru a nu face antrenament mintal pe un mod de execuie greit. 8. O condiie de realizare a antrenamentului este starea de relaxare muscular i psihic ca premis a aciunii de autoobservare pasiv i obiectiv a propriei performane i a propriilor triri afective. 9. Antrenamentul mintal este un exerciiu de concentrare pasiv i nu o explorare menit s aduc tensiuni n momentul n care au fost sesizate erori. Lupttorul trebuie s-i corecteze, tot n plan mintal, cu calm, modelul de execuie, relund apoi concentrarea. 10. Detectarea cauzelor greelilor este mai important dect corectarea lor, pur i simplu, n plan mintal. 11. n cazul n care anxietatea se prezint ca surs de generare a erorilor, atenia trebuie concentrat asupra stimulilor capabili s reduc suprancordarea. Acest lucru este posibil prin obinerea strilor afective pozitive rezultate din reprezentarea succeselor din trecut, prin crearea propriei imagini mintale de nvingtor. Aadar, antrenamentul ideomotor exercit i asupra strii emoionale a lupttorului naintea executrii unei misiuni specifice. El reprezint pentru lupttor un plan de aciune special elaborat de comandantul grupului de intervenie, plan care prevede corectarea i controlarea comportamentului i a strii emoionale a sa i a membrilor grupului, naintea i pe timpul executrii misiunilor. 5.2.3. Antrenamentul psihoton Antrenamentul psihoton, la elaborarea cruia i-au adus contribuia Eric de Vinter, Cabot, Ferrer, Hombravella, Vaulko, M. Epuran, este o metod de modelare a nivelului afectivitii i de pstrare intact a energiei psihice a lupttorului (n cazul militarului antiterorist) avnd la baz relaxarea (obinut prin exerciii similare ciclului inferior al antrenamentului autogen) nsoit de activare prin concentrare mintal asupra unor elemente specifice activitii de intervenie antiterorist. Utilitatea antrenamentului psihoton a fost demonstrat n special n domeniul sportului de performan166, printre efectele sale numrndu-se:
166
Ibidem, pag. 140.
146
1. ameliorarea odihnei; 2. recuperarea dup efort; 3. creterea capacitii de concentrare; 4. echilibrarea tensiunilor musculare; 5. controlul emotivitii i creterea stabilitii psihice n sfera emoional; 6. intrarea n form pentru realizarea misiunilor ordonate; 7. scderea anxietii; 8. creterea ncrederii n sine; 9. creterea rezistenei la stres; 10. scderea vulnerabilitii la factori externi, perturbatori; 11. controlul obiectiv mai bun al execuiei actului motric; 12. reducerea la minimum a decalajului dintre posibilitile reale ale lupttorului i rezultatele obinute la antrenamente. Folosirea sistematic a tehnicii psihotone asigur posibilitatea formrii unor reflexe condiionate de relaxare, cu efect de control (reglare i autoreglare) asupra strilor psihice, reflexe ce pot fi folosite cu succes n timpul premergtor interveniei antiteroriste. Etapele pregtirii psihotone, aa cum au fost prezentate la Colocviul internaional de pregtire psihosomatic a sportivului, de la Paris, din 1967, sunt: iniierea sau faza preliminar, care cuprinde: test de relaxare muscular; contientizarea opoziiei micare activ - relaxare pasiv; controlul respirator relaxant. a) Faza de antrenament autogen, care cuprinde: experiena greutii; experiena cldurii; reglare cardiac i reglare abdominal: controlul zonelor cefalice; formele de sugestionare. b) Faza specific sportiv, care cuprinde: controlul muscular localizat; modificri pasive liniare; relaxarea ochilor i a aparatului fonator; eliminarea hipertoniilor localizate; relaxarea difereniat electiv; relaxare fracionat;
147
Cristina ALBU
activare cu revenire tonic i stimulare psihic cu formule sugestive (pentru activare); antrenamentul modelat cu punere n form. edina de antrenament trebuie s se desfoare sub control strict de ctre cadre calificate, cu pregtire special medic, psiholog, comandant existnd pericolul destructurrii personalitii n condiiile n care acesta este practicat corect. Un model orientativ de relaxare n cadrul antrenamentului psihoton utilizabil pentru refacerea dup efort prezint urmtoarele sugestii: ncepem terapia de psihorelaxare i refacere! V rog s v ntindei pe spate cu braele uor ndeprtate de trunchi. Picioarele, de asemenea, ntinse, uor deprtate, cu tlpile ndreptate spre exterior. n aceast poziie trebuie s realizai o senzaie de comoditate general. nchidei ochii, ascultai ceea ce urmeaz i ncercai s v concentrai asupra comenzilor care vi se dau. 1. nsuirea senzaiei de greutate. Sunt n ntregime linitit i cu desvrire calm. Toi muchii mei sunt destini i relaxai. O linite plcut m nconjoar. Calmul m inund. Nimic nu-mi tulbur linitea. Simt o pace i o linite profund. Sunt complet calm. Braul meu drept este greu, foarte greu. O greutate ca de plumb mi cuprinde umrul, braul, palma i ajunge pn la vrful degetelor. Braul meu drept este foarte greu. Simt linite i greutate. Braul meu stng este greu, foarte greu. Greutatea mi cuprinde umrul, braul, palma i ajunge pn n vrful degetelor. O linite plcut m nconjoar. Calmul m cuprinde. Simt o linite i o pace interioar. Piciorul meu drept este greu, foarte greu. O greutate ca de plumb mi cuprinde piciorul drept. Piciorul meu drept este greu, din ce n ce mai greu. Simt linite i greutate. Piciorul meu stng este greu, foarte greu. O greutate ca de plumb mi cuprinde piciorul stng. Piciorul meu stng este greu, din ce n ce mai greu. Sunt calm, foarte calm, relaxat. Simt o linite i o pace interioar. ntregul meu corp este relaxat. Umerii, braele, palmele, picioarele sunt grele. ntregul meu corp este greu, foarte greu. Sunt n ntregime relaxat, cu desvrire calm. Linitea i greutatea m mpresoar. Experiena cldurii. O cldur mi cuprinde braul drept, mna dreapt i ajunge pn n vrful degetelor. Braul meu drept este cald, nvluit ntr-o cldur odihnitoare. Sunt calm, foarte calm, relaxat. O cldur agreabil mi cuprinde braul stng, mna stng i ajunge pn la vrfurile degetelor. Braul meu stng este cald. Simt linite, greutate, cldur. Piciorul meu drept este cald. O cldur agreabil mi cuprinde piciorul drept. Piciorul stng este cald. O cldur agreabil mi cuprinde piciorul stng. Simt linite, greutate, cldur. 148
Linitea i echilibrul m mpresoar. ntregul meu corp este relaxat, destins. O cldur plcut mi mpresoar umerii, braele, palmele, picioarele. Sunt calm, foarte calm, destins, relaxat. Linitea i echilibrul m mpresoar. Sunt cu desvrire linitit, calm. ntregul meu corp este destins, relaxat. Inima mea bate linitit, egal. Sunt calm, destins, relaxat. Respiraia mea e linitit i rar. Respir liber i linitit aerul din jurul meu. Sunt calm, destins, relaxat. Linitea i echilibrul m mpresoar. Simt o linite i o pace interioar. Linitea i echilibrul m mpresoar. Simt o linite i o pace interioar. Linite, echilibru, calm. Pauz mare. Micai braele n sus i n jos de trei ori. Strngei pumnii... inspirai profund... nc o dat.... i nc o dat ! Deschidei ochii. V ridicai ncet i v reluai activitatea". Faza de activare a antrenamentului psihoton presupune o mobilizare muscular i o stimulare volitiv presupunnd mobilizarea resurselor psihice ale lupttorului. 5.3. Asistena psihologic difereniat Nu toi lupttorii se dezvolt identic din punct de vedere psihologic, fapt care determin o individualizare a pregtirii psihologice derivate din antrenamentul psihologic de baz. Unul din rolurile jucate de asistena psihologic este acela de a finisa ceea ce s-a format prin antrenamentul de baz. Confruntarea profilului psihologic al lupttorului cu profilul modal, care este expresia la cel mai nalt nivel a cerinelor n domeniu, reprezint una din sarcinile principale ale asistenei. Comparaia respectiv scoate la lumin direciile de aciune, arat aptitudinile i atitudinile care trebuiesc dezvoltate, trsturile deficitare sau negative care trebuie corelate sau eliminate. Asistena psihologic difereniat a lupttorului antiterorist va urma modelul propus de Epuran i Holdevici (1993) pentru sportivi, adaptat cerinelor luptei antiteroriste. Asistena psihologic cuprinde un ansamblu de msuri care au menirea de a-l susine pe lupttor (n.n.) n eforturile sale, de a-l ajuta s realizeze la nivel maximal performana de care este capabil.167 Obiectivele vizate de asistena psihologic difereniate, stabilite de ctre psiholog n colaborare cu ealonul de comand, vor fi urmtoarele: 1. Cunoaterea particularitilor psihologice individuale ale lupttorului i msura n care acestea corespund cu solicitrile generale militare i cu solicitrile specifice ramurii de antiterorism.
167
Epuran; Holdevici, op. cit., 1993, pag. 237.
149
Cristina ALBU
ndeplinirea acestui obiectiv va decurge din realizarea psihodiagnozei, urmrindu-se urmtoarele probleme: a) particularitile ateniei (concentrare, stabilitate, distribuie), nivelul vigilenei i orientrii activitii psihice; b) caracteristicile percepiilor i reprezentrilor cu accent deosebit asupra percepiilor specializate i asupra reprezentrilor micrilor; c) nivelul memoriei (vizuale, auditive, motrice); d) nivelul intelectual; e) structura psihomotricitii; aptitudinile; f) echilibrul emoional; g) particularitile temperamentale; h) atitudini i trsturi de caracter; i) motivaia pentru activitatea antiterorist; j) integrarea social a lupttorului. 2. Asistena psihologic n cadrul antrenamentului psihologic de baz. n acest sens, se vor ntocmi documente care s sintetizeze aspectele principale ale pregtirii psihologice a lupttorului: a) programa pregtirii psihologice generale pentru grupa de lupttori, cu notaii privind individualizarea; b) planurile individuale de pregtire psihologic de baz; c) planurile etapelor, ciclurilor, leciilor cu specificarea obiectivelor, mijloacelor i metodelor individualizate de pregtire psihologic pentru fiecare lupttor. 3. Asistena psihologic privitoare la aspectele speciale ale pregtirii lupttorului pentru intervenia antiterorist. Vor fi urmrite aspecte despre modul n care se comport lupttorul naintea interveniei (sau a exerciiilor de antrenament care simuleaz intervenia antiterorist) realizndu-se programarea strilor de preparaie. 4. Psihoprofilaxia n perioadele de antrenament i psihoprofilaxia nainte i dup desfurarea interveniei antiteroriste. Sunt vizate crearea unui climat de ncredere ntre lupttori, realizarea optimismului motivaional; evitarea factorilor stresani pentru crearea dispoziiei optime de declanare a interveniei i realizarea indicilor subiectivi ai formei fizice. 5. Psihoterapia n perioadele de pregtire i psihoterapia nainte i dup intervenia antiterorist. Consecinele negative ale stresului emoional produs de trirea tensional a interveniei antiteroriste, de frustrrile trite, de accidente necesit o depistare rapid i o demarare a tipurilor de psihoterapie necesar. 150
n lupta antiterorist exist riscul ca focurile de arm trase de lupttorul antiterorist s loveasc, uneori mortal, ostatici, fapt nregistrat ca eveniment deosebit n aceast activitate, dar i ca traum psihologic deosebit de grav pentru lupttor. Pe lng msurile disciplinare care se impun, este necesar o asisten psihologic de prevenire, desensibilizare. Justificarea moral a aciunii sale, c lupt pentru o cauz dreapt, contientizarea din timp a faptului c astfel de evenimente sunt posibile, desensibilizarea fa de ideea morii, gndirea orientat, spre latura practic i nu nclinat spre meditaie, o personalitate accentuat (uor psihotism), nevrozismul la cote minime sunt doar o parte din atuurile pe care lupttorul trebuie s le dein n lupta cu traumele ce pot surveni din acest gen de situaii. Lupttorul antiterorist nu este antrenat s ucid, ns situaia n care acioneaz este dictat de atitudinile grupului terorist. Uneori, dinamica situaiei de lupt impune trecerea la aciuni limit, dei se ncearc pe ct posibil neutralizarea elementelor teroriste ceea ce nu nseamn cu necesitate suprimarea lor. Lupttorul antiterorist trebuie s poat face fa din punct de vedere psihic i unor asemenea situaii, iar psihoterapia desfurat n edinele de asisten psihologic difereniat, doctrina de aprare a valorilor naionale, a drepturilor fundamentale ale omului - dreptul la via conform Declaraiei Universale a Drepturilor Omului - Articolul 5 Orice fiin uman are dreptul la via, la libertate i la securitatea persoanei sale sunt elemente care trebuie s ajute la ridicarea moralului lupttorului care a nregistrat un asemenea eec. Suportul social, colegii de echip, dar i familia, sunt, n acest caz, de un real ajutor lupttorului. Modul concret n care va fi recuperat lupttorul traumatizat psihic va fi tratat pe larg n urmtorul subcapitol. n perioadele de antrenament vor fi utilizate tehnici psihoterapeutice bazate pe fora sugestiei i autosugestiei, n special antrenamentul psihoton. 5.4. Recuperarea lupttorilor traumatizai psihic Trauma psihic (din limba greac: trauma = ran, leziune) desemneaz urmrile unui eveniment de o deosebit intensitate din viaa unui individ, care depesc limitele posibilitilor psihice de adaptare, de a da un rspuns adecvat. Evenimentul care o produce (singular sau rezultant a mai multor factori) este un traumatism psihic ce survine n viaa subiectului, producnd o perturbare mai mult sau mai puin profund a vieii psihice i genernd efecte patogene deosebite, uneori ireversibile, inclusiv de modificare cu caracter permanent a personalitii.168
Juncu, I. i colectiv Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de nalte Studii Militare, Bucureti, 1994.
168
151
Cristina ALBU
Deoarece evenimentele traumatice se produc n momente greu anticipabile, n momente n care lupttorul este motivat pentru lupt, acesta i rstoarn planurile iniiale, l las fr posibiliti de autocontrol. n categoria acestui tip de evenimente intr rnirile, moartea ostaticilor, moartea camarazilor, ameninri la adresa militarului sau a familiei etc. Pentru a determina mai bine tipurile de evenimente specifice luptei care au ca efect afeciuni de ordin psihic trebuie s se in cont de modelul tripartit al stresului de lupt descris de Jones.169 Acest model evideniaz rolul factorilor biologici, intrapsihici i cei interpersonali. Influena etiologic a celor trei elemente este clasificat astfel: 1. Factori biologici: oboseal; sete i foame; privare de somn i senzorial; mediu dificil (de sntate, de vreme); ritmuri circadiene ntrerupte.
2. Factori intrapsihici: team de moarte, schilodire; team de a dovedi laitate; ncredere sau nencredere n cauz; credina c lupta va fi ctigat sau pierdut; ruperea sistemului de aprare propriu: invulnerabilitate; securitate social; credina ntr-o ordine divin.
3. Factori interpersonali:
coeziunea unitii; calitatea comandantului; sistemul de "prietenii".

ntotdeauna, contieni de riscurile de a fi omori sau grav rnii ca rezultat al aciunii inamicului reprezentat de membrii gruprilor teroriste,
Jones, F., Combat Stres: Tripartite Model,n Revue Internationale des Services de Sant, n, Efecte stresante ale cmpului de lupt, Editura Militar, Bucureti, 1992, pag. 54-67
169
152
membrii unitilor de intervenie antiterorist se ajut i se protejeaz unii pe alii, rezultnd un sentiment general de securitate care este diminuat dac unul sau mai muli militari, sunt ucii sau rnii. Traumele n lupt datorate stresului sunt strns legate de lupt i sunt definite ca fiind condiii care se dezvolt la militari care au avut o bun personalitate premorbid, dar s-au mbolnvit ca rspuns la factori de stres externi. n rzboaiele clasice, desfurate pe durate ndelungate de timp, media traumelor psihice de lupt n comparaie cu rnirile fizice se prezint n raport de 1 la 4 variind n funcie de intensitatea luptei. Reaciile la stresul de lupt trebuie s fie privite ca reacii psihologice i nu psihiatrice care nu sunt specific relaionate cu situaia de lupt. Stresul extern determin o stimulare n lobul temporal care, la rndul su influeneaz hipotalamusul, sistemul de activare reticular. Patternurile de reacie visceral i somatic sunt integrate n hipotalamus. Se produce astfel un lan de activri incluznd glandele endocrine, n special cele salivare i cele care secret adrenalina. Mobilizarea aminoacizilor i a glucozei n scopul meninerii forei musculare este o parte din metodele folosite n lupta mpotriva stresului. Toate aceste mecanisme de aprare au puteri limitate i pot ceda n funcie de intensitatea stresorilor externi i de modul de rspuns psihologic i fiziologic al fiecrui individ. Depirea acestor instane de autoprotecie determin apariia unor decompensri emoionale cu tulburri de comportament care dau impresia unor mbolnviri psihice, dar acestea nu constituie dect o reacie dezadaptat, trectoare i fr urmri. Scurgerea timpului ns, fr a se fi asigurat ajutor psihologic de specialitate, se poate constitui ca premis a cronicizrii reaciilor i instalrii bolilor psihice propriu-zise. Pentru ca aceste reacii s nu se cronicizeze, recuperarea militarului fcndu-se mult mai greu sau uneori nefiind posibil, este necesar ca factorii de comand s cunoasc tipurile de reacii psihice care pot aprea ca efect al misiunilor de lupt i antrenamentelor, simptomelor caracteristice i s ia msurile de prim-ajutor impuse de fiecare situaie n parte. Reaciile normale de lupt se caracterizeaz prin tremur uor, grea, tahicardie, nevoia de respiraie ampl, transpiraie rece, blocaje musculare, crampe intestinale, miciuni necontrolate. Comandantul trebuie s fie prezent n mijlocul subordonailor, s discute cu ei, s exercite cu fermitate actul de comand ncurajnd ns dialogul pe teme colaterale problemelor luptei. Nu sunt indicate indiferena i atitudinea ironic. Spiritul activ redus i depresia psihic se manifest prin lipsa ateniei fa de mediu, lipsa comunicativitii, tendina de sustragere de la ndatoriri i activiti,
153
Cristina ALBU
fumat excesiv, consum exagerat de psihostimulante, apatie. Sunt indicate odihna, trasarea unor sarcini de rutin, metode de control al stresului, stabilirea contactului verbal ncercndu-se nelegerea militarului i susinerea lui. Frica patologic este o alt reacie psihic determinat de mediul interveniei armate caracterizat prin tremur puternic, tahicardie accentuat, hipertensiune arterial, dureri de cap, plns necontrolat, tendina de a fugi, ngrijorare mare, nelinite exteriorizat, permanent preocupare de ceva nedefinit. Sarcina comandantului direct este aceea de a pstra o atmosfer camaradereasc, de a cultiva sentimente de ncredere. Atunci cnd este posibil contagiunea se va izola militarul pentru a nu diminua capacitatea de lupt a subunitii respective. Nu sunt indicate sedativele i msurile dure de izolare. O alt form de manifestare a fricii este spiritul activ deosebit (agitaie psihomotorie) exteriorizat prin tendina de ceart, logoree, activiti inutile, scderea ateniei i a capacitii de nelegere a ordinelor, comportament impulsiv, aciuni riscante, irascibilitate. Comandantul va trasa sarcini care implic munca fizic, va apela la tehnici de control a respiraiei i se va ngriji ca subordonatul s primeasc mncare i buturi calde. Nu este indicat acordarea a prea mult atenie cazului respectiv i apelarea la sedative. Reaciile de tip isteric se manifest prin paralizie funcional, afonie, crampe musculare, orbire sau surditate fr motiv. Aceste simptome necesit supravegherea atent de ctre un psihiatru fiind contraindicate meninerea militarului n grupa operativ, indiferena, ironia. Reaciile psiho-somatice se exteriorizeaz prin intermediul hipertensiunii arteriale, ulcere gastrice, dispepsii, palpitaii. Cazurile grave vor fi tratate n cadrul clinicii n timp ce formele mai uoare se vor remedia prin odihn i relaxare. Nevroza traumatic de lupt are trei forme specifice de manifestare. Prima form se identific prin stupoare (mutism) nsoit de akinezie, stare de confuzie, dezorientare spaio-temporal. A doua form este exteriorizat prin ocuri emoionale cu stri delirante i anxioase trectoare. Primul-ajutor const n msuri de contraoc (flagelarea obrajilor, stropirea cu ap rece). Militarul va fi trimis la punctele sanitare unde, pe lng tratamentul specific, i vor fi puse la dispoziie hran, igri, va fi ntreinut o atmosfer camaradereasc. Nevroza traumatic de lupt cu atac de panic necesit culcarea militarului, inspirarea de soluie antifum, comutarea ateniei spre subiecte colaterale luptei, respiraie artificial i apelarea la medicul de specialitate. Este contraindicat ignorarea strii militarului i izolarea lui n grup datorit prezenei simptomelor. 154
Acest ndrumar dezvoltat dup metoda american de tratare a traumatizailor psihic vizeaz strict modul de abordare al traumelor psihice ca efect al aciunilor de lupt din prisma cunotinelor de strict necesitate necesar ealonului de comand.170 n clinicile de recuperare se va apela la psihoterapia de orientare comportamentalist ncercndu-se diminuarea efectului factorilor traumatici. DSM IV prezint pacienii care sufer de tulburri posttraumatice datorate stresului ca ncercnd s evite gnduri, sentimente, locuri, activiti, persoane dei de multe ori nu-i amintesc cele mai importante evenimente din timpul traumei, manifest o scdere a interesului fa de activitile desfurate anterior, detaare fa de ceilali oameni (o restrngere a zonei afective), are sentimentul inutilitii i al vieii ca fiind din ce n ce mai scurt. Exist simptomul de activare a psihismului precum dificulti de adormire sau de a sta treaz (similar depresiei), stri emoionale schimbate, situaii de hiperatenie, irascibilitate, reacii de orientare exagerate (reacii brute de orientare spre stimuli) etc. Subiectul implicat n schimburi de focuri va evita s scoat arma, trdeaz un nivel ridicat de anxietate n evenimente care poart unele din caracteristicile celui care a provocat trauma, evit locul respectiv etc. Recomandabil pentru recuperare este recurgerea la psihoterapie, la desensibilizarea fa de evenimentele traumatice. Discuiile pe aceast tem pot determina o scdere treptat a tensiunii psihice la care este supus subiectul, mergndu-se pn la recuperarea total a lui, la reintegrarea n grupa de intervenii ca apt combatant. n recuperarea militarilor care au suferit traume psihice s-au ncercat tratamente, ns pn la aceast dat nu exist un consens asupra unui singur tip eficient de tratare, de multe ori constituindu-se drept cauz faptul c lupttorul nsui adesea nu dezvluie evenimentele traumatice, tulburri secundare precum abuzul de alcool i substane pot masca tulburrile datorate stresului posttraumatic, simptomatologia se poate suprapune/coincide cu cea a altor tulburri psihologice, trauma asociat cu halucinaii putnd fi greit interpretat ca simptomatologie a altor boli precum schizofrenia. Intervenia de specialitate activ i imediat este benefic deoarece n timpul n care mecanismele individuale de aprare sunt slbite este posibil relativ rapid un progres terapeutic. Tratamentul tulburrilor datorate stresului posttraumatic se bazeaz pe stabilirea unei relaii de ncredere ntre pacient i terapeut, pe educaia privitoare la recuperarea dup stres, managementul/reducerea stresului, regresia i reexperimentarea traumei,
170
Oscian, T., n revista Spirit Militar Modern, nr. 5-6/ 1996.
155
Cristina ALBU
integrarea experienei traumatice. Un rol important n evoluia tulburrilor datorate traumelor de lupt l joac prevenirea acestora prin programul de antrenament care s sublinieze manifestrile cognitive i afective ce pot aprea, ct i modalitile de combatere a acestora.
156
CONCLUZII
Structurat ntr-un cuprins format din cinci capitole, lucrarea Arma psihologic ntre limite i performane argumenteaz imprevizibilitatea terorismului i insist asupra posibilitilor de prevenire i combatere a acestuia cu ajutorul structurilor specializate n riposta antiterorist. n acest sens au rezultat urmtoarele: Fenomen social de factur deosebit, terorismul a cptat la acest nceput de secol i mileniu, prin amploarea i diversitatea formelor sale de manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete. Dificultile ntmpinate n definirea actelor de violen rezid esenialmente n cauze de ordin politic si juridic, ceea ce explic n mare msur att poziiile diferite fa de cele dou forme principale de terorism (individual i de stat), ct i diferenele n ceea ce privete sancionarea variatelor acte de terorism pe plan naional ca i impasul n privina reglementrii globale. n taberele de pregtire, elementele teroriste anarhitii i separatitii amatori se transform n adevrai profesioniti. Mnuirea armelor i a explozivilor, tehnicile gherilei urbane i ale aciunilor subversive, artele mariale i culegerea de informaii, le sunt predate de ctre instructori de specialitate pregtii i dup manuale veritabile. Actele plnuite de organizaiile teroriste sunt, de cele mai multe ori, rodul otrvit al unor frustrri n lupta pentru putere, pentru nlturarea unor stri de lucruri neconvenabile pentru un grup sau o ptur social i se realizeaz, de regul, prin mijloace violente, n afara legii. Atentatele teroriste se produc la captul unor ndelungate i migloase aciuni de strngere de date privind poteniala victim, programul acesteia, mijloacele de protecie de care dispune. Locul i momentul atentatului sunt alese judicios, dup criterii de nalt profesionalism, inndu-se cont de factorii de risc, de ansele de reuit, de impactul produs asupra mass-media, de eficacitatea aciunii teroriste(SUA, 11 septembrie, Madrid, Londra) etc. Mijloacele materiale i sprijinul logistic de care dispun gruprile teroriste n acest moment sunt impresionante. Teroritii profesioniti au reele 157
Cristina ALBU
informative, canale de transmitere a informaiilor, adevrate arsenale ce cuprind armament sofisticat, dispozitive electronice de detonare comandate de la distan, explozibil de mare putere, multe surse de finanare, fie de state sponsori, fie de oameni de afaceri. Periculozitatea atentatelor profesioniste decurge din rigoarea i calculul cu care sunt organizate, din impresionanta gam de mijloace utilizate i din faptul c organizaia terorist respectiv nu vede n materializarea atentatului o finalitate glorioas a echipei, ci o apariie oarecare, urmat de alta, n cadrul unui program de aciune bine stabilit n care sigurana comandourilor reprezint o problem important, atent studiat. n faa creterii pericolului terorist din ultimii ani i a altor forme de violen, motivate politic, tot mai multe state au adoptat msuri legislative de protejare a conductorilor politici, a diplomailor, a populaiei n general, a obiectivelor vizate cu precdere de teroriti, precum i de constituire a unor uniti specializate de ripost antiterorist. Misiunile de ripost antiterorist au ca scop rezolvarea acelor acte teroriste care nu au putut fi prevenite sau descurajate. n momentul declanrii unui atentat terorist, toate resursele i forele antiteroriste sunt canalizate spre ctigarea controlului n ceea ce privete desfurarea evenimentului. Trupele speciale, implicate nemijlocit n rezolvarea unei misiuni de asemenea importan, reprezint, ultima resurs la care se poate apela pentru rezolvarea unei asemenea situaii, eecul acestei ultime linii de aprare putnd avea efecte dezastruoase. Riposta antiterorist se deosebete fundamental de aciunea terorist prin faptul c teroritii nu sunt preocupai de spectrul morii unor oameni nevinovai sau chiar de moartea lor. Lupttorii antiteroriti urmresc, n principal salvarea ostaticilor, asigurarea securitii i ordinii publice i abia apoi prinderea sau eliminarea teroritilor. Pe lng nivelul nalt de profesionalism necesar planificrii unor astfel de misiuni, important pentru conductorul oricrei formaiuni antiteroriste este s-i conceap strategia i n funcie de cunoaterea capacitii reale a colectivului pe care l conduce, a grupurilor tactice componente. Copierea ablonat a unor aciuni anterioare, neacordndu-se importan aspectelor mai sus menionate, poate duce la dezastre. n condiiile n care aciunile teroriste au cunoscut o important revigorare, practica a demonstrat c ndeplinirea misiunilor de ripost specifice acestor acte implic pe lng alte msuri, i o bun pregtire psihic i fizic a personalului. Din acest motiv, devine evident necesitatea antrenrii 158
lupttorului antiterorist n condiii ct mai apropiate realitii cmpului de lupt. Printr-un temeinic proces de instruire, lupttorul dobndete multiple metode, tehnici, cu ajutorul crora poate s acioneze eficient ntr-un mediu extrem de ostil.). Pregtirea psihic, n contextul procesului general de instruire a lupttorilor antiteroriti, reprezint un mijloc esenial de mbuntire a strategiei, tacticii i capacitii de lupt, de dezvoltare a calitilor motrice de baz rezisten, for, vitez, ndemnare a deprinderilor i priceperilor motrice specifice acestei profesii, precum i a hotrrii, ncrederii n forele proprii i a curajului, a capacitii de concentrare i a rezistenei la stres. Din analiza rezultatelor consemnate prin aplicarea testelor prezentate anterior rezult eficiena antrenamentului autogen prezentat n optimizarea comportamental a grupului experimental, putnd fi trase urmtoarele concluzii: a) antrenamentul autogen se prezint ca metod psihoterapeutic de optimizare a comportamentului n vederea obinerii unor performane ridicate n domeniul de activitate al grupului experimental; b) antrenamentul autogen permite creterea rezistenei la stresul presiunilor i al conformismului ,permind o adaptare superioar cerinelor domeniului de activitate (cretere a scorurilor dimensiunii de realizare prin conformism n cadrul Inventarului de personalitate California); c) exersarea modelului de antrenament propus crete posibilitile proceselor psihice vizate (atenie distributiv, atenie concentrat, memorie auditiv, gndire nonverbal). Aplicarea exerciiilor de antrenament autogen permite mbuntirea capacitii de autoreglare, autocontrol i de dominare a impulsivitii . d) aplicarea antrenamentului autogen propus, permite asigurarea antrenamentului psihologic complet, el trebuind de asemenea s fie conjugat i cu alte metode i tehnici de antrenament psihologic. Din analiza prognozelor formulate, privind terorismul, acesta va persista cu siguran, ca fenomen acut i n viitor; va crete cantitativ i calitativ; va evolua n materie de tactici, inte i mijloace (armament); unele state vor apela la terorism pentru a-i atinge anumite scopuri. Este un motiv n plus pentru care lupttorii antiteroriti pot fi apreciai drept singura fora capabil s nfrunte teroarea.
159
BIBLIOGRAFIE
I. LEGI, HOTRRI XXX Constituia Romniei, n Monitorul Oficial al Romniei, partea I, nr. 767/31 octombrie 2003 art. 62/lit. q XXX Strategia Naional de Securitate a Romniei, aprobat prin Hotrrea nr. 62, CSAT din 17 aprilie 2006 XXX Strategia Naional de Prevenire i Combatere a Terorismului, aprobat prin Hotrrea C.S.A.T nr. 36/2002 XXX Strategia de Securitate European adoptat n 2003 i aflat n curs de modificare XXX Tratatul referitor la Constituia Uniunii Europene XXX Legea nr. 51/1991 privind sigurana naional a Romniei, n http://www.cdep.ro/plslegis/legis XXX Legea nr. 14/1992 privind organizarea i funcionarea Serviciului Romn de Informaii, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Legea nr. 45/1994 privind aprarea naional a Romniei, n http://www.cdep.ropls/legis/legis XXX Legea nr. 92/1996 privind organizarea i funcionarea Serviciului de Telecomunicaii Speciale, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Legea nr. 1/1998 privind organizarea i funcionarea Serviciului de Informaii Externe, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Legea nr. 191/1998, privind organizarea i funcionarea Serviciului de Protecie i Paz, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Legea nr. 415/27 iunie 2002 privind organizarea i funcionarea Consiliului Suprem de Aprare a rii, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Legea nr. 508/17 noiembrie 2004 privind nfiinarea, organizarea i funcionarea n cadrul Ministerului Public a Direciei de Investigare a Infraciunilor de Criminalitate Organizat i Terorism, n Monitorul Oficial, nr. 1089/23 noiembrie 2004 XXX Legea nr. 535/25 noiembrie 2004 privind prevenirea i combaterea terorismului, n Monitorul Oficial al Romniei, partea I, nr. 1161/08.12.2004, cap. II, seciunea 1
161
Cristina ALBU XXX Legea nr. 550/ 22.11.2004 privind organizarea i funcionarea Jandarmeriei Romne, n Monitorul Oficial al Romniei, nr. 1175/2004 XXX Hotrrea nr. 30/1993 privind organizarea i funcionarea Comisiei comune permanente a Camerei Deputailor i Senatului pentru exercitarea controlului parlamentar asupra activitii Serviciului Romn de Informaii, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Hotrrea nr. 36/2001 a Parlamentului Romniei privind adoptarea Strategiei de securitate naional a Romniei, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Hotrrea C.S.A.T. nr. 36/2002 privind Strategia naional de prevenire i combatere a terorismului, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis XXX Hotrrea Guvernului nr. 196/2005 pentru aprobarea Strategiei Ministerului Administraiei i Internelor de realizare a ordinii i siguranei publice, pentru creterea siguranei ceteanului i prevenirea criminalitii stradale II. LUCRRI TEORETICE a). Lucrri de autor Allport, G.W. Structura i dezvoltarea personalitii. Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1981 Andreescu, A., Terorismul, analiz psihologic, Editura Timpolis, Bucureti, 2000 Andreescu, A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de terorism, Editura Artprint, Bucureti, 2002 Andreescu, A., Consideraii privind crima organizat i terorismul. Rolul M.I.R.A. n prevenirea i combaterea acestui flagel, Prelegere, Simpozion internaional de comunicri tiinifice, Ministerul Afacerilor Interne al Republicii Moldova, 2007 Ardvoaice, Ghe., Managementul organizaiei i aciunii militare tiin Teorie Art Practic Metode Experien, Editura SYLVI, Bucureti, 1998 Ceauu V., De la incertitudine la decizie, Editura Militar, Bucureti, 1972 Chelcea, S., Cunoaterea vieii sociale Chestionarul i interviul n ancheta sociologic, Editura INI, Bucureti, 1996 Ciobanu, N. (2006). Reevaluarea msurilor de prevenire i combatere a terorismului, manuscris, Bucureti Coldea, D., Selecia personalului militar care acioneaz n condiii de risc ridicat. Tez de doctorat, Universitatea Babe Blyai, Cluj-Napoca, 2004 Curtis, F., Terorismul cauze i remedii, Focus Security, 2001
162
Arma psihologic ntre limite i performane Delcea, C, Psihopatologia teroristului, n Terorismul Azi, vol. 1, nr. 1, iulie 2006 Dragnea, A., Antrenamentul sportiv, Editura Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 1996 Dragnea, A., Teoria sportului, Editura Fest, Bucureti, 2002 Epuran, M., Modelarea conduitei sportive, Editura Sport Turism, Bucureti, 1990 Ferchedu, M., Terorismul, Editura Omega, Bucureti, 2002 Frattasio, A., Epistemologia terorii, Editura ERA, Bucureti, 2006 Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006 Floca, M., Forele de elit ale lumii, Editura Militar, Bucureti,1999 Gudacu, S., Evoluia Jandarmeriei Romne ca instituie fundamental a Siguranei Naionale i Ordinii Publice n perioada post rzboi rece. Teza de doctorat, Universitatea Naional de Aprare Carol I, Bucureti Horghidan, V., Metode de psihodiagnostic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1997 Huntington, S., Ciocnirea civilizaiilor i refacerea ordinii mondiale, Editura Antet, Bucureti, 1997 Kenneth, W., Omul, statul i rzboiul. O analiz teoretic, Editura Institutului European, Iai, 2001 Iosif, Ghe., Managementul Resurselor Umane. Psihologia personalului. Bucureti, 2001 Ladd, J., Commandos and rangers of World War II, St. Martin s Press, New York, 1978 Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psihofizice ale cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003 Manolescu, A., Managementul Resurselor Umane. Bucureti, 2001 Mattodo, R.G., Dimensiuni psihice n antrenamentul lupttorilor antiteroriti, ,,Referat-Tez de doctorat, Academia Naional de Educaie Fizic i Sport, Bucureti, 2004 Mihai, V., Cultivarea ncrederii premis a succesului n lupt, n Spirit Militar Modern, nr. 5-6/1996 Murean, M. Provocrile nceputului de mileniu; convenionale, neconvenionale, asimetrice, Bucureti, Editura Universitii Naionale de Aprare Carol I, 2003,
163
Cristina ALBU Orlov, V., Forele de operaii speciale ale SUA, n Zarubeznoe Voennoe Oboznenie, U.R.S.S., 1991 Orsimov, O., Pregtirea fizic n forele de Operaii Speciale ale SUA, n: Zarubesnoe Voennoe Oboznenie, U.R.S.S., 1992 Oscian, T., n revista Spirit Militar Modern, nr. 5-6/1996 Pitariu, H.D., Psihologia seleciei i formrii profesionale. Editura Dacia, Cluj Napoca, 1983 Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului, Casa de Editur Irecson, Bucureti, 2003 Pitariu, H.D. Managementul Resurselor Umane: evaluarea performanelor profesionale. Editura All Beck, Bucureti, 2000 Popescu-Neveanu, P., Dicionar de psihologie, Editura Albatros, Bucureti, 1978 Predescu, V., Psihiatrie, Editura Medical, Bucureti, 1989 Radu, I., Comportamentul militarilor n condiii de risc, ameninare i incertitudine, Editura AISM, Bucureti, 1997 Radu, N., Recurs la Sigurana Statului. Editura FED PRINT, Bucureti, 2005 Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul Sesiunii de comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000 Seyle, n Loghin M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psihofizice ale cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003 Suceav, I., Olaru, P., Miraj i realitate. Terorism, violen, toxicomanie, Editura Militar, Bucureti, 1985 Suvurov, V., GRU. Cenu fr epolei, romanul unui spion, Versiunea n limba romn de Laureniu Checiche, Editura Elit Comentator, Bucureti, 1993 Tallis, F., Cum s ne stpnim strile de nelinite i ngrijorare, Editura Polimark, Bucureti, 1996 Thomas, R., Metodologia cercetrii n activitatea fizic, tradus n C.C. P.S., Bucureti, 1996 Toma, Gh., Conflictele sfritului de mileniu, Editura Timpolis, Bucureti, 2000 Tudor, t., Elemente de statistic aplicat, Editura Sport Turism, Bucureti, 1980 Turner, C., Nscut pentru succes, Editura Teora, Bucureti, 1999 Vespan, V., Pregtirea psihologic i rolul ei n formarea i perfecionarea poliitilor pentru contracararea agresiunilor fizice. Tez de doctorat, Bucureti, 2002 Vian, Ghe. i colab., Forele speciale. Dosar SMM, n Spirit militar modern, vol. 8. Voicu, C., Banii murdari i crima organizat, Editura Artprint, Bucureti, 1995
164
Arma psihologic ntre limite i performane Voicu, C.; Andreescu; A.; Burciu, O., Sigurana Naional i Ordinea Public, 1859 2000, Editura Artprint, Bucureti, 2002 b) Lucrri colective Andreescu, A.; Radu, N., Geneza terorii, Editura ARTPRINT, Bucureti, 2007 Andreescu, A.; Radu, N., Selecia lupttorilor antiteroriti. Armed Services Vocational Aptitude Battery ASVAB i Spectrum CPI 260 TM/ro, n, cea de a XIII-a Conferin internaional Cunoaterea Organizaiilor, organizat de Ministerul Aprrii, Academia Forelor Terestre Nicolae Blcescu, Sibiu, 22/25 noiembrie 2007 Andreescu, A.; Radu, N., The voice of terror between ISLAMIC LOW and CIVILIZATION CONSCIOUSNESS n, Romanian Military Thinking, april-mai, vol. 2, 2007. Andreescu, A.; Radu, N., Modele i strategii de selecie n evaluarea psihologic a personalului destinat misiunilor speciale, Prelegere, Sesiunea de Comunicri tiinifice, Jandarmeria Romn, M.A.I., 22 noiembrie 2006. Ardvoaice, Gh.; Iliescu, D.; Ni, D., Terorism, antiterorism, contraterorism, Editura Antet, Oradea, 1997 Ardvoaice, Gh.; Stancu V., Rzboaiele de azi i mine, Editura Militar, Bucureti, 1999 Burbulea, E., i colectiv. Psihologie i pedagogie militar, Editura Militar, Bucureti, 1984 Cosmovici, A.; Psihologie general, Editura Polirom, Iai, 1996 Deac, L.; Irimia, I., Securitatea i aprarea naional, Editura A.I.S.M., Bucureti, 1999 Dragnea, A.; Bota, A., Teoria activitilor motrice, Editura Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 1999 Epuran, M.; Holdevici, I.; Tonia, F., Psihologia sportului de performan. Teorie i practic, Editura Fest, Bucureti, 2001 Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006 Holdevici I., Vasilescu I., Aciunea sportiv. Decizie, autoreglare, performan, Editura Sport Turism, Bucureti, 1988 Iosif, G., Moldovan; Scholtz, M., Psihologia muncii, Bucureti,1996 Jeferson B., Harris S., Manualul ucigaului profesionist, Garell Publishing House, Bucureti, 1999 Juncu, I. i colab., Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de nalte Studii Militare, Bucureti, 1994
165
Cristina ALBU Kaplan, R.; Fiedman, T., Globalizarea, democraia i terorismul transnaional, 2002 Moisescu, F.; G.; Andreescu, A.; Antipa, M., Terorismul Ameninare major asupra democraiei secolului XXI, Editura Universitii Naionale de Aprare, Bucureti, 2004. Petru, A.; Alexandru, F., Personalitate i comunicare. Tactici de influen interpersonal, Editura Licorna, Bucureti, 1999 Pitariu, H.; Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997 Pitariu, H.; Sntion, F., Psihologia lupttorului, Editura Militar, Bucureti, 2003 Popescu, t., Cioloca, I., Curs Psihologie Militar, AISM, 1988 Ticu, C., Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai, 2004 chiopu, U., Dicionar de psihologie, Editura Babel, Bucureti, 1997 III. LITERATUR STRIN Arvey, R.D., Sackett, P.R., Fairness in selection: Current developments and perspective, in SCHMITT H. I BORMAN W.C., Personnel selection in organizations, San Francisco: Fassey Bass., 1993. Beaumont, R., Military elites, The Bobbs-Merrill Company, Inc., Indianapolis/New York, 1974 Bernadin, H. J./Russell J., Human resource management: An experiential approach. London: McGraw-Hill., 1993 Bonelli, E., La selectione psihico atitudinale, Revista Militare, Italia, nr. 6, 1997 Borman & Motowildi, in Fletcher, C., Perry, E.L. (2001). Performance appraisal and feedback: A consideration of national culture and a review of contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1. Ficher, D.C.; Schoenfeldt, F.L.; Show, B.J., Human Resource Management. Houghon Mifflin Company, Boston, 1996 Campbell, J.P.; Dunette; M.D., Lawler; E.E., III, & Weick, K.E., Jr., Managerial behavior, performance, and effectiveness. New York: McGraw-Hill, 1970 James H. Jr.- A,Preface to Marketing Management, Editura Burr Ridge, III: Irwin, 1994 Cash & Collins; Cash, M. & Collins, R., Effective Management, CCH International, Sydney, 1993 Dolan, F., E.; Scariano, M., M., The Police in American Society, Franklin Watts, 1988
166
Arma psihologic ntre limite i performane Fletcher, C., Performance appraisal and feedback : A consideration of national culture and a review of contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1., 2001 Galton, F., Reditary Genius, London, 1869 Gardner, N., n Ticu, C. (2004). Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai,1983 Gatewood, R.D., Field, H.S. Human resource selection (4th Editura), Forth Worth, TX: Dryden Press,1998 Gordon, Th., The airline pilot: A survey of critical requirements of his job and of pilot evaluation and selection procedures. Civil Aeronauties Administration, 1947, n, Pitariu, H.D., op.cit., 2000 Guion, R.M. & Landy, F.J., The measuring of work and the motivation to work. Organizational Behavior and Human Performance, vol.7, 1972 Hassan, N. (2002), An arsenal of believers: talking to the human bombs, International Society of Political Psychology Conference, 19 July Jones, F., Combat Stres: Tripartite Model,n, Revue Internationale des Services de Sant, n Efecte stresante ale cmpului de lupt, Editura Militar, Bucureti, 1992 Keenan, K.,Management guide to selecting people. New York, 1996 Ichniowski, C. Human resource practices and productive labor management relations, n, Lewin, D.; Mitchell O.S. & Sheter P.D. (Editura), Research frontiers in industrial relations and human resources, W.I: Industrial Relations Research Association, Madison, 1992 Landy, F.J. & Trumbo, D.A., The psychology of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey Press, 1985, n, Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane, Editura All Back, Bucureti, 2003 Latham, G.P., & Wexley, K. N. Behavioral observation scales for performance appraisal purposes. Personnel Psychology, 1977 Merari, A. The readiness to kill and die: suicidal terrorism in the Middle East, in W. Reich, Origins of Terrorism, Cambridge: Cambridge University Press, 1990 Mathis, R.L. Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource Management, St. Paul, S.U.A., 1991 Motowildlo, S.J.; Borman, W.C.; Schmit, M.J., A theory of individual difference in task perform... .Human Performanc, 1997 Mucchielli, I., Lexamen psychotehnique. Entreprinse Modern DEdition et Edition Sociales Francaise, 1969 Muckinsky, P.M., Psychology applied to work. An Introduction to Industrial and Organizational Psychology (2nded), The Dorsey Press, 2000
167
Cristina ALBU Pervin, L.A., Personality teroryand assessment. New York: Springer Verland, 1980 Picard, G., Gendarmerie. Unites Specialisees, Editions Herme, Paris, 1990 Piotrowski, C., Vodanovich, S.J., Textbook preference in personnel selection coursework, n Journal of Instructional Psychology, vol. 25, 1998 Quaire, B., Special Forces, The Apple Press, London, 1990 Salovey, P.; Mayer, J.D. (1990). Emotional intelligence, n Imagination, Cognition and Personality, vol. 9, 1990, Scarpello, G.V., Personnel Human Resource Management. Environments and Functions. Boston, 2000 Schmid, A.; Jongman, A., Political Terrorism, Amsterdam. North Holland Publishing Company, 1988 Shrauger, J.S. & Osberg, T.M. (1981). The relative accuracy of selfpredictions and judgements by others of psychological assessment. Psychological Bulletin, 1981 Shiqaqi, K. The views of Palestinian society on suicide terrorism, in Countering Suicide Terrorism, Herzliya, Israel, Editura The International Policy Institute for Counter-Terrorism, 2001 Stern, J., The ulttimate terrorist, Harvard Uniniversity Pres, 2000 Sutherland, I., Special Forces of the United States Army, Published by James Bender Publishing, San Jose CA, 1990 Suvurov, V., Spetsnaz. The inside Story of the Soviet Special Forces, W.W. Norton Company, New York, 1987 Thorrington, G.C. III & Byham, W. C., Assesement Centers and Managerial Performance. Academic Press, New York, 1982 Toquam, J.L.; Corpe, I.; Dunnette, M.D., Cognitive abilities: A review of theory, history and validity, 1991, n, Campbell, J.P; Knapp, D.J., Exploring the limits in personnel selection and classification, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., New Jersey, 2001 Walmer, M., An ilustred guide to modern elite forces. The weapons, uniforms, tactics and operations of the worlds toughest troops, Published by Prentice Hall Press, new York, 1986 IV. DOCUMENTARE, SURSE PERIODICE XXX Dicionar enciclopedic, Bucureti, 1986 XXX Dicionar enciclopedic de psihologie. Editura Babel, Bucureti, 1997 XXX Dicionar de psihologie, Bucureti, 1978
168
Arma psihologic ntre limite i performane XXX Dicionar de sociologie. Editura Babel, Bucureti, 1993 XXX Dicionar militar Termeni teoretici operativi, 1972, Bucureti XXX Culegere de studii, Terorismul, Istoric, Forme, Combatere, Editura Omega, Bucureti, 2001 XXX Biblioteca Virtual Evreiasc, n www. jewisvirtuallibrary.org XXX Polish terorism Center, n www. terroryzm.com XXX Provocri la adresa securitii i strategiei la nceputul secolului XXI, Seciunea aprare i securitate naional, Editura Universitii Naionale de Aprare Carol I, Bucureti, 2005; a se vedea pe larg i Nicu, V. Implicaii ale mediului de securitate asupra stabilitii europene. Contribuii la asigurarea i dezvoltarea securitii regionale i globale XXX Raportul final al Congresului american de anchet privind atacurile teroriste asupra SUA, 11 Septembrie 2001, Editura Alfa, Bucureti, 2006 XXX O Analiz a Terorismului n Lume, USA, Ministerul de Externe al Statelor Unite, DIACRIS International, 2002 XXX Manualul teroristului, semnat de Osama Bin Laden, 2002 XXX Revista Profil, SRI, 2003 XXX Buletinul de informare i documentare M.I.R.A., 1995-2007 XXX Revista Poliia Romn, 1995-2007 XXX Buletinul de informare i documentare S.P.P., 1995-2005 V. WEB - SITE http://www.sri.ro http://www.spp.ro http://www.foreignaffairs.org/home/terrorism.asp http://www.janes.com/index.shtml http://web.arhive.org/collections/sept 11.html http://slate.msn.com/?id=116673 http://www.ssr.org/sept 11/essays
169
ANEXA nr. 1 ORGANIZAII TERORISTE I LIDERII LOR 1. AL-QAEDA Descriere: nfiinat de Osama bin Laden la sfritul anilor '80 pentru a-i reuni pe arabii care luptaser n Afganistan mpotriva invaziei sovietice. A sprijinit financiar procesul de recrutare, transport i instruire a extremitilor sunii pentru rezistena afgan. Actualul obiectiv declarat este acela de a pune bazele unui califat panislamic. Activiti: a complotat pentru a duce la ndeplinire aciuni teroriste mpotriva unor turiti americani i israelieni care vizitau Iordania cu ocazia srbtorilor mileniului. (Autoritile iordaniene au dejucat planurile teroritilor i au trimis n judecat 28 de suspeci.). n august 1998, a organizat atentate cu bombe mpotriva ambasadelor SUA din Nairobi (Kenya) i Dar es Salaam (Tanzania). Cu aceast ocazie au fost ucise cel puin 301 persoane i rnite mai mult de 5.000. Pretinde c a dobort elicoptere americane i c a ucis soldai americani n Somalia, n 1993. De asemenea, susine c s-a aflat la originea a trei atentate cu bombe ndreptate mpotriva trupelor americane din Aden (Yemen), n 1992. Numr de membri: poate avea cteva mii de membri. Servete i ca punct focal sau organizaie-umbrel pentru o reea mondial care include multe grupri extremiste sunite, precum: Jihadul Islamic Egiptean, Al Gama'a al-Islamiyya, Micarea Islamica din Uzbekistan i Harakat ul-Mujahidin. 2. HAMAS (Micarea de rezistent islamic) Descriere: Format n 1987 ca o prelungire a ramurii palestiniene a Friei Musulmane. Diverse elemente Hamas au folosit att mijloace violente, ct i politice pentru a-i ndeplini scopul de a instaura un stat islamic palestinian n locul Israelului. Fr o structur bine definit, cu unele elemente clandestine i altele publice, acioneaz prin intermediul moscheilor i al serviciilor sociale pentru a recruta noi membri, a aduna fonduri, a organiza activiti i a face propagand. Cartierul general al Hamas se afl n fia Gaza. Organizaia s-a implicat i n activiti politice panice, precum i n promovarea de candidai n alegerile pentru Camera de Comer din Cisiordania. Activiti: Activitii Hamas, mai ales cei din brigzile Izz el-Din al-Qassam, au fost autorii a numeroase atentate, inclusiv atentate sinucigae, la scar larg mpotriva unor inte militare i civile israeliene.
Patterns of Global Terrorism, n Terrorist Group Profiles, Departamentul de Stat al SUA, n http://web.nps.navy.mil/library
171
Cristina ALBU Numr de membri: numrul de membri oficiali este necunoscut, ns are zeci de mii de susintori i simpatizani. Localizare/arie de aciune: n primul rnd, teritoriile ocupate de Israel, n august 1999, autoritile iordaniene au nchis Biroul Politic al grupului din Amman, au arestat liderii i au interzis grupului s acioneze pe teritoriul Iordaniei. Ajutor extern: primete fonduri de la expatriai palestinieni din Iran i de la binefctori din Arabia Saudit i din alte state moderate arabe. O parte din activitile de propagand i strngere de fonduri au loc n Europa Occidental i n America de Nord. 3. HEZBOLLAH (Partidul lui Dumnezeu) Alte denumiri: Jihadul Islamic; Organizaia Revoluionar a Dreptii; Organizaia Oprimailor; Jihadul Islamic pentru Eliberarea Palestinei. Descriere: Grup radical format n Liban, care urmrete crearea unei republici islamice dup model iranian n Liban i distrugerea tuturor influenelor nonislamice din zon. Se opune Occidentului i Israelului. Dei este un aliat apropiat al Iranului, fiind, de cele mai multe ori, influenat de acest stat, a dus i operaii care nu au avut acordul acestuia. Activiti: Cunoscut i suspectat de a fi fost implicat n numeroase atentate antiamericane, inclusiv n atentatele sinucigae mpotriva ambasadei S.U.A. i a sediilor Marinei S.U.A. din Beirut n octombrie 1983, precum i n atentatele mpotriva cldirilor ambasadei S.U.A. din Beirut n septembrie 1984. Elemente ale gruprii au fost responsabile de rpirea i deinerea de ostatici americani i occidentali n Liban. Grupul a atacat, n 1992, ambasada israelian din Argentina i este suspectat de atentatul din 1994 mpotriva Centrului Cultural Israelian din Buenos Aires. n toamna anului 2000 a capturat trei soldai israelieni de la fermele Shabaa i a rpit un civil israelian pe care l-a atras n Liban prin mijloace ilegale. Numr de membri: mai multe mii de susintori i cteva sute de teroriti operativi. Localizare/arie de aciune: n decembrie 1998, Al-Banna a revenit n Irak, unde grupul i menine prezena. Desfoar diverse operaii n Liban, pe valea rului Bekaa i n cteva tabere de refugiai palestinieni din zona de coast a Libanului. Are o prezen limitat n Sudan i Siria. 4. AL-FATAH Alte denumiri: AL-'ASIFA Descriere: Condus de Yasser Arafat, organizaia Fatali s-a alturat OEP n 1968 i a dobndit n interiorul acesteia o poziie de conducere n 1969. Comandanii si au fost expulzai din Iordania dup confruntrile violente cu forele armate iordaniene din perioada 1970-1971, care au debutat n 1970 cu evenimentele cunoscute sub numele de Septembrie negru.
172
Arma psihologic ntre limite i performane Activiti: Fatah a dus la ndeplinire numeroase acte de terorism internaional n Europa Occidental i Orientul Mijlociu de la nceputul i pn la mijlocul anilor '70. Arafat a semnat Declaraia de principii cu Israelul n 1993, prin care s-a angajat s renune la terorism i violen. Din acel an, nu s-a mai autorizat nicio aciune terorist. Numr de membri: 6.000 pn la 8.000. Localizare/arie de aciune: sediul central n Tunisia, cu baze n Liban i n alte ri din Orientul Mijlociu. Ajutor extern: Fatah a avut legturi politice i financiare puternice cu Arabia Saudit, Kuwait i alte state moderate din zona Golfului Persic. Aceste legturi au fost ntrerupte n timpul crizei din Golf dintre 1990-1991. Fatah a avut, de asemenea, legturi cu Iordania. A primit arme, explozivi i instruire din partea fostei URSS i a regimurilor comuniste din Europa de Est. China i Coreea se pare c au ajutat i ele Fatah cu arme.
173
ANEXA nr. 2 FORMAIUNI CONTRATERORISTE CONTEMPORANE 1. Comandoul antiterorist G.S.G.-9 nfiinarea formaiunii de lupt antiterorist G.S.G.-9 (la nivel federal) a fost pus la ordinea zilei imediat dup masacrul din Satul Olimpic i de pe aeroportul Furstenfeld-Munchen din 5 septembrie 1972. Din dispoziia fostului ministru de interne, la 26 septembrie 1972, s-a trecut la organizarea Grupei de aprare a frontierei 9 (GSG-9). Paralel cu aceasta au fost organizate i la nivelul landurilor formaiuni de acest gen, respectiv: Comandouri mobile de intervenie (MEK) pentru unele landuri sau Comandouri speciale de intervenie (SEK) pentru alte landuri. Spre deosebire de formaiunile speciale ale landurilor, nsrcinate cu misiuni de supraveghere i urmrire (inclusiv cu aciuni de atac acoperit) orientate, n special mpotriva unor autori izolai, GSG-9 are atribuii clare de combatere a grupurilor teroriste de felul celor ce au operat n Germania. Potrivit instruciunilor de serviciu, GSG-9 trebuie s intre n aciune n special atunci cnd este vorba despre omor i lovituri cauzatoare de moarte, rpiri, luare de ostatici i antaj n scop de extorcare. Formaiunea amintit poate fi folosit i n situaia unor aciuni i excese din partea unor demonstrani care pericliteaz linitea i ordinea public, precum i n scopul aprrii unor personaliti de stat ori oameni politici. Structura organizatoric. n prezent, GSG-9 este alctuit dintr-o grup de conducere, trei uniti de intervenie, mai multe grupe tehnice (printre altele: experi n materiale explozive, scufundtori-scafandri, transmisioniti, oferi, specialiti n ntreinerea tehnicii de lupt i n documentaii) o unitate de instrucie-nvmnt, alta de elicoptere, precum i servicii de aprovizionare. Crema comandoului o formeaz cele trei uniti operative. Fiecare unitate este alctuit din 30 de lupttori i are n componen o grup de conducere i 5 grupe speciale de intervenie, fiecare alctuit din cinci lupttori. Posibilitile de utilizare sau de intervenie ale acestor grupe sunt foarte diverse. De exemplu, fiecare poate fi folosit ca echip combatant ori ca grup de protecie de mare eficien. Instruirea.Toate msurile de securitate ntreprinse n diferite ri, n cazurile unor aciuni teroriste care au impus intervenia violent n scopul eliberrii ostaticilor, au relevat faptul c acest lucru este posibil numai prin intervenia unor fore speciale care dispun de o instruire excepional n domeniul combaterii aciunilor de gheril ori a teroritilor. n activitatea de instruire i de antrenare a formaiunii GSG-9 este valabil urmtorul principiu: Unitatea special este orientat exclusiv spre inamic. Asta nseamn c gndirea tactic a lupttorilor din GSG-9 este adaptat s fac fa metodelor moderne de gheril i de teroare.
174
Arma psihologic ntre limite i performane Intervenia cu ajutorul elicopterului.Un aspect esenial n instruirea formaiunii GSG-9 l constituie folosirea elicopterului. n acest caz, antrenamentul urmrete pregtirea lupttorilor de a efectua aciuni de atac cu ajutorul elicopterului pentru a crea posibilitatea interveniei rapide a grupelor speciale de intervenie. n acest scop, GSG-9 dispune de urmtoarele tipuri de elicoptere: BELL UH 1 D pentru transport i intervenie tactic; "BELL 212" (o versiune mbuntit a primului tip) i AS-330 PUMA pentru transport. Cu aceste mijloace, comandourile speciale pot n orice moment lua cu asalt terasele, acoperiurile i pistele necirculabile. Dac structura terenului nu permite elicopterului un contact nemijlocit cu pmntul coborrea specialitilor antiteroriti se efectueaz pe frnghii, cu tot echipamentul de lupt, de la o nlime de 40 m. n mai puin de 18 secunde, lupttorii ating pmntul. 2. Formaiunile de intervenie ale jandarmeriei franceze (ELI) Descendente ale celebrelor uniti de comando din jandarmerie care, ntre altele, au dat natere i Grupului de Intervenie al Jandarmeriei Naionale (GIGN), aceste formaiuni poart responsabilitatea rezolvrii strilor de conflict din interiorul Franei. Misiunea lor principal este meninerea ordinii, arestarea capilor n caz de revolt i recuperarea persoanelor sechestrate. Toate acestea rmn n resortul formaiunii de intervenie numai dac nu s-au tras focuri de arm. n caz contrar, regulamentele interne ale Jandarmeriei Naionale prevd aciunea Grupului de Intervenie. La aceste misiuni se mai adaug i protecia nemijlocit a personalitilor. Trebuie spus c acest tip de protecie este puin particular deoarece jandarmii, fiind permanent n uniform, nu se bucur de discreia grzilor de corp n civil. Spre deosebire de modul de lucru al acestora, metodele folosite de formaiunea de intervenie constau n evacuarea demnitarilor, a mainilor de transport i a celor de escort. Cu privire la antrenament, se poate spune c: fiecare i cunoate problemele i nevoile sale. Direcia jandarmeriei nu a stabilit niciun raport ntre timpul rezervat antrenamentului i cel al misiunilor. Spre exemplu, fiecare formaiune a hotrt s-i fac timp pentru antrenamente cu elicoptere. Dar acest lucru este valabil doar teoretic. Practic, acest tip de antrenament nu poate fi executat din lips de mijloace. Din fericire, majoritatea efilor de uniti sunt nelegtori i rezerv timpul necesar antrenamentelor fizice care cuprind exerciii de for, escaladri i coborri n rapel i, n mod practic, protecie apropiat i intrarea ieirea din cldiri n situaii deosebite. Calitatea tragerilor depinde de cantitatea de muniie i timpul rezervat acestora (n principiu, o jumtate de zi pe lun). Majoritatea jandarmilor din formaiunile de intervenie fac trageri n timpul orelor de odihn, la baza succesului aflndu-se permanent motivaia oamenilor.
175
Cristina ALBU 3. Grupa de Operasoes Especiais (Grupul de operaiuni speciale) Structura naional antiterorist din Portugalia face parte din Policia de Seguranca Publica. Unitatea a fost nfiinat n 1979, dar a devenit, n mod oficial, structur antiterorist abia n 1982. Avnd sediul lng Lisabona, unitatea a fost asistat n perfecionare de ctre SAS, de aceea este organizat i antrenat pe principiile SAS. Unii membri ai unitii au venit ca voluntari din rndurile forelor de poliie, iar alii sunt foti membri ai Comandourilor Portugheze care, se pare c ulterior au fost ncorporate poliiei. Componenii unitii au fost instruii intensiv n trageri, beneficiind de un poligon foarte bine dotat, similar celui al SAS. Gama obinuit de antrenamente n tehnici antiteroriste include lupt corp la corp, alpinism, folosirea de mijloace pirotehnice de lupt, dar, pe lng acestea, se acord deosebit importan tehnicilor de negociere unitatea pregtind negociatori de elit. Iniial, membrii unitii nu au fost antrenai i ca parautiti, ns, n ultimul an s-a revenit asupra acestei hotrri i s-a nceput instrucia. Membrii grupului poart o uniform de instrucie tip SWAT de culoare bleumarin, dotat cu masc de gaze, ochelari de schi, cagul i vest Bristol antiglon. O alt influen clar a SAS asupra grupului portughez o constituie tocurile de pistol pentru picior, n stilul celor folosite de SAS, n care sunt purtate pistoale Browning HiPower. Aceeai influen este demonstrat i n alegerea principalei arme de asalt, respectiv pistolul-mitralier H&K MP5. Pentru tragerile de mare precizie se pare c ei folosesc puti PSG-1 i Walther WA 2000. Singura operaiune n care aceast unitate a fost implicat operativ a avut loc n 1983, atunci cnd Ambasada Turciei n Portugalia a fost ocupat. Teroritii, ns, sriser n aer nainte de venirea unitii. Combinaia ntre formaia de tip SAS i cea motenit de la fostele comandouri fac din aceast unitate antiterorist o for destul de puternic. 4. Formaiunea antiterorist a forelor navale daneze Cea mai important formaiune antiterorist danez aparine de forele navale, mai precis de "Fromands Korpset" (scafandrii de lupt ai marinei regale daneze). Iniial unitatea avea n responsabilitate protecia antiterorist a porturilor, platformelor petroliere i vaselor, dar n prezent misiunile acesteia sunt mult mai diversificate. Avnd baza la Kongsore (locul de dislocare a vedetelor torpiloare), unitatea are un efectiv de 40-50 de lupttori,care au urmat cursuri intensive n vederea ndeplinirii operaiunilor speciale (parautism, ranger, scafandri de lupt). n plus, lupttorii antiteroriti danezi execut edine de tragere special i nsuesc tactici de asalt i de infiltrare la SBS (Anglia) SEAL (SUA), GSG-9 (Germania), GIGN (Frana), precum i la forele speciale ale armatei SUA.
176
Arma psihologic ntre limite i performane Principala arm de asalt folosit este pistolul mitralier suedez "K", dar n dotarea formaiunii exist i carabine G.3 i mitraliere MG-62. Armamentul de precizie (armele cu lunet) se ridic, n caz de nevoie, din arsenalele armatei terestre daneze, care dispune, probabil, de propriile fore antiteroriste, selecionate din cadrul Jaeger Korpset (rangeri - trupe de diversiune). 5. Unitatea Ursul a poliiei finlandeze Osasto Karhu (Unitatea Ursul) face parte din Departamentul Poliiei Mobile din Helsinki. Cu un efectiv de 40 de lupttori, aceasta a fost creat n anul 1977, pe structura unei echipe specializate n deminri, din cadrul poliiei. Este subordonat nemijlocit ministrului de interne i are atribuii de combatere a aciunilor teroriste pe ntreaga suprafa a rii. Experi din GSG-9 i din subuniti antiteroriste suedeze au acordat ajutor pe timpul procesului de instruire a lupttorilor finlandezi. De asemenea, Ursul face schimburi de informaii i de experien cu uniti similare din SUA, Anglia, Olanda, Norvegia i Frana. Membrii unitii sunt selecionai dintre poliitii cu experien, fiind instruii n trageri speciale, tactici specifice de asalt, psihologia teroritilor, tehnici de negociere, folosirea materialelor i mijloacelor explozive, tehnici de crare i coborre n rapel etc. Aeroportul Vantaa din Helsinki se afl n zona de competen a unitii. Armamentul urilor const n revolvere S&W cal. 357 Magnum, pistoale mitralier Uzi i SAOMI (de fabricaie indigen). Unitatea mai are n dotare carabine cu lunet, de tipul SAKO (pentru aciuni speciale), precum i alte mijloace specifice luptei antiteroriste. 6. Formaiunea antiterorist a FBI (FBI HRT) n afara unor situaii cu totul deosebite, cnd Delta Force este chemat s acioneze pe teritoriul SUA (aa cum a fost cazul Olimpiadei de la Los Angeles din anul 1984) responsabilitatea rezolvrii crizelor teroriste n interiorul Statelor Unite revine FBI. Formaiunea antiterorist central a FBI-ului este FBI Super SWAT cunoscut i sub numele de HRT (Hostage Response Team Echipa de intervenie n probleme de ostatici). Aceast formaiune (cu un efectiv de 50 de lupttori) a fost creat n vederea acoperirii antiteroriste a Olimpiadei din 1984 i a alegerilor prezideniale din acelai an. Membrii unitii sunt instruii intensiv n specialiti cum ar fi: lupt apropiat, tehnici de asalt, tehnici de inundare/infiltrare, lupt corp la corp, rapel, psihologia
177
Cristina ALBU teroristului i negociere/comunicaii, folosirea tehnicii avansate de supraveghere, trageri de precizie, precum i alte discipline antiteroriste standard. O parte din personal este specializat n scafandrerie de lupt i pilotaj. n poligonul special al FBI-ului, o replic Killing House, instructorii joac rolul ostaticilor aflai ntre inte, antrenamentul executndu-se cu muniie de rzboi a la SAS, tragerile avnd loc n cadrul unor scenarii tactice complexe. Armamentul lupttorilor antiteroriti din cadrul FBI-HRT const n pistoale mitralier H&K MP-5 i MP-5SD la care se pot ataa sisteme optice pentru vedere pe timp de noapte extrem de sofisticate. La fel ca i cei din SAS, lupttorii din FBI HRT folosesc pistoale Browning HI-Power cal. 9 mm parabellum care sunt inute n tocuri (holstere) fixate pe piciorul drept. Trgtorii de elit din cadrul formaiunii obin rezultate comparabile cu ale celor din Delta Force sau Serviciul Secret n cadrul concursurilor triunghiulare care se in periodic. Armamentul de precizie const n carabine cu lunet specifice infanteriei marine i anume LISMC M40A1. Din cauza restrngerilor bugetare, formaiunea HURT ndeplinete i alte misiuni suplimentare, ntrunindu-se la intervale regulate pentru antrenamente tactice colective. n rstimpul dintre aceste stagii, lupttorii HRT acioneaz ca ageni de teren ai FBI.
178
ANEXA nr. 3
FIA POSTULUI I. DENUMIREA POSTULUI: Lupttor antiterorist Poziia n COR (Clasificarea Ocupaiilor din Romnia) Marca: Obiectivul specific al muncii: Asigurarea interveniei antiteroriste asupra sediilor de lucru sau reedinelor unor demnitari romni sau strini, alocate sau ocupate de teroriti, n scopul eliberrii ostaticilor i restabilirii ordinii de drept; Protecia antiterorist a unor demnitari romni i strini att pe teritoriul naional, ct i n strintate; Protecia antiterorist a mijloacelor de transport (coloanelor oficiale) destinate unor demnitari romni i strini. II. INTEGRAREA N STRUCTURA ORGANIZATORIC A UNITII 1. Poziia postului n cadrul structurii Postul superior (ef, director): ef sector A Postul imediat superior (ef nemijlocit): comandant de grup Subordonri: B Are n subordine: .. Este nlocuit de: un alt lupttor nlocuiete pe: un alt lupttor 2. Relaii A. Ierarhice: comandantul de grup B. Funcionale: membrii grupului/sectorului din care face parte C. De reprezentare: ................................................ III. CONDIIILE MATERIALE ALE MUNCII inut destinat interveniei antiteroriste (vest antiglon, bocanci, casc etc.); variate tipuri de armament; mijloace de comunicare (staii de emisie recepie, laringofon).
179
Cristina ALBU IV. ATRIBUIILE POSTULUI DE MUNC a). acioneaz n cadrul grupului, iar n cadrul unitii n colaborare cu alte fore prin metode specifice asupra teroritilor n scopul capturrii sau anihilrii lor, eliberrii ostaticilor, restabilirii ordinii legale; b). asigur serviciul de continuitate (permanen) n unitate, astfel nct s poat trece rapid la executarea interveniei antiteroriste i la aciunile de ripost/intervenie antiterorist; c). sub comanda nemijlocit a efului de grup, particip n baza planurilor de pregtire la activiti specifice de perfecionare a cunotinelor de specialitate i a capacitilor fizice i psihice; d). execut n baza ordinelor primite i alte tipuri de misiuni (paz, protecie). V. PREGTIREA NECESAR POSTULUI DE MUNC De baz: minimum liceul, diplom de bacalaureat. De specialitate: diverse specializri (arte mariale, tir etc.). Cursuri speciale: scafandru, alpinism, parautism, tehnici de supravieuire etc. VI. EXPERIENA (NATUR/DURAT) Postul de lupttor antiterorist poate fi ocupat de o persoan cu o experien de minimum 2 ani n structurile de paz i protecie, performana unui lupttor antiterorist putnd fi nregistrat nu mai devreme de 2 ani de la data ncadrrii n structura specializat. VII. ACOMODAREA CU CERINELE POSTULUI DE MUNC Pentru o persoan cu experien de lucru acumulat ntr-o structur de paz/protecie, acomodarea se face n minimum 6 luni. VIII. COMPETENELE POSTULUI DE MUNC Cunotine i deprinderi: A 1. cunoaterea armamentului din dotare; 2. cunoaterea regulamentelor militare; 3. cunoaterea legislaiei n vigoare cu privire la uzul de arm; 4. cunoaterea legislaiei privind protecia muncii; 5. cunoaterea unor proceduri de acordare a primului ajutor (asimilate prin schimburi de experien cu SMURD). B Caliti aptitudinale, de personalitate, educaionale i exigene familiale 1. Caliti fizice: a). sntate bun. Sunt contraindicate anumite boli cronice, care l-ar mpiedica pe ocupantul postului s fac fa unui stres ridicat i unui ritm rapid de munc;
180
Arma psihologic ntre limite i performane b). sunt contraindicate fobiile (teama de ntuneric, teama de nlime, teama de snge, teama de mulime etc.), care pot avea efecte distructive asupra modului de pregtire/antrenament (alpinism, parautism, scafandru) sau a ndeplinirii misiunilor de lupt (inundarea unei cldiri, intervenia n for n scopul capturrii i anihilrii unor teroriti etc.). c). exist restricii de vrst pentru persoanele care depesc 30 de ani, dar pot fi acordate dispense pn la 35 de ani, pentru persoanele cu experien i care fac dovada unei foarte bune pregtiri fizice; d). nu sunt restricii de sex. 2. Cerine educaionale: a). liceul cu diplom de bacalaureat; b). pregtire n domeniul artelor mariale, tragerilor de mare precizie (tir), etc.; c). este agreat experiena n domeniu identic sau similar; d). sunt apreciate capacitatea de a face fa n diferite situaii (snge rece); e). disponibilitatea spre efort prelungit i spiritul de echip. 3. Aptitudini intelectuale generale: a). este esenial dezvoltarea intelectual general (trebuie s fie de cel puin de nivel mediu). 4. Aptitudini speciale (psihometrice) i deprinderi: a). timp de reacie bun, micri precise, adecvate sarcinilor specifice; b). agilitate motrice i siguran n micri; c). uurin n asimilarea unor tehnici de mbuntire a performanelor nregistrate la tragerile de precizie i vitez, crare i coborre pe coard, trageri de lupt n condiii de stres apropiate sau identice cmpului de lupt, etc. 5. Procese i funcii senzorial-perceptive: a). discriminare normal a culorilor; b). acuitate vizual normal; c). auz normal; d). capacitate de reprezentare spaial i topografic bun. 6. Interese: a). interese spre tot ceea ce este nou n domeniul tehnicilor de autoaprare; b). interese spre autoperfecionare prin cursuri de alpinism, scufundri subacvatice, parautism, etc. 7. Dispoziii: a). capacitatea de a lucra ntr-un ritm de munc rapid; b). capacitatea de a realiza o munc care solicit mult atenie la detalii; c). capacitatea de a lucra ntr-un mediu n schimbare; d). abilitatea de a realiza o munc care implic rezisten la frustrare i o stabilitate emoional normal. 8. Caliti ale ateniei: a). spirit de observaie peste medie;
181
Cristina ALBU b). atenie susinut (stabilitatea ateniei i pstrarea vizibilitii la nivel optim pe o perioad de timp); c). rezisten la oboseal i la influenele unor stimuli perturbatori; d). atenie concentrat i n mod deosebit distributiv. 9. Motivaia: a). pentru munca pe care o desfoar; b). pentru autoperfecionare; c). pentru dorina de realizare n profesie. 10. Situaia familial: a). mobilitate acceptabil de acas la serviciu; b). nelegere profesional din partea familiei. 11. Structur de personalitate: a). maturitate psihoemoional, stpnire de sine, calm n situaii de risc; b). capacitate de adaptare la efort i n condiii repetate de suprasolicitare; c). spirit de echip, camaraderie, recunoaterea calitilor celor din grupul de lucru; d). aderen fa de norme, sim dezvoltat al rspunderii; e). seriozitate, sim etic, spirit de disciplin, curaj. 12. Contraindicaii: a). inteligen slab dezvoltat, de nivel inferior (stanin 1-3); b).instabilitatea ateniei, slaba capacitate de concentrare asupra unor stimuli, distributivitate slab reprezentat; c). vitez de reacie ntrziat la stimuli vizuali i auditivi; d). reprezentri auto i allo psihice deficitare; e). echilibru emoional slab structurat, dominat de manifestri impulsive, agresoare, inadecvate profesiei de lupttor antiterorist; f). hipoacuzie sau surditate; g). deficiene ale vorbirii (blbism etc.); h). anomalii ale vederii cromatice i periferice (discromaie). IX. RESPONSABILITILE POSTULUI DE MUNC: 1. n raport cu alte persoane: a). execut prompt ordinele primite din partea superiorilor; b). colaboreaz cu toi colegii din grupul din care face parte i din afara acestuia. 2. n raport cu tehnica din dotare: a). menine la standardele unei bune funcionri tehnica din dotare; b). utilizeaz cu maxim responsabilitate tehnica din dotare; c). anun orice defeciune, n mod deosebit a armamentului din dotare, pentru a fi remediat n timp util. 3. n raport cu produsele muncii: a). manifest contiinciozitate vizavi de sarcinile pe care le are de ndeplinit;
182
Arma psihologic ntre limite i performane b). pstreaz confidenialitatea asupra informaiilor pe care le deine, referitor la specificul misiunilor pe care le execut. 4. n raport cu securitatea muncii: a). respect normele de securitate i protecie a muncii; b). respect regulile de disciplin n poligon, pe aliniamentul de tragere; c). respect regulile privind instrucia tragerii. 5. privind precizia i punctualitatea: a). respect programul de munc conform normelor interne ale unitii; b). se achit prompt de sarcinile primite. 6. privind relaiile cu alii/comunicarea: a). menine relaii cordiale, echilibrate i coopereaz cu toi colegii; b). asigur principiul confidenialitii n relaiile cu cei din jur, n ceea ce privete specificul misiunilor care i revin. X. CONDIIILE POSTULUI DE MUNC 1. Programul de lucru este conform normelor stabilite de instituia angajatoare. 2. Natura muncii ine seama de faptul c necesit munc n echip. 3. Deplasrile n vederea ndeplinirii misiunilor se fac numai la ordin, acestea difereniindu-se, astfel: a). n ora, pentru executarea misiunilor ordonate; b). n afara oraului, cnd sunt primite misiuni de nsoire, respectiv protecie antiterorist; c). trageri n poligon, pregtire fizic specific n taberele de antrenament. XI. SALARIZAREA Este n conformitate cu normele interne ale instituiei. XII. POSIBILITI DE PROMOVARE Promovarea se poate realiza prin numirea n funcia de ef de grup i avansarea n corpul ofierilor, conform pregtirii i disponibilitilor existente din partea lupttorului antiterorist.
183
ANEXA nr. 4 MANUALUL TERORISTULUI ISLAMIC Spionarea inamicului este permis i poate deveni chiar o obligaie n cazul unui rzboi ntre musulmani i alii. Ctigarea btliei este dependent de cunoaterea secretelor planurilor i micrilor inamicului. nsui profetul Mahommed a folosit aceast metod, apelnd la spioni i informatori. Cum poate un spion musulman s triasc n mijlocul adversarilor si, n condiiile n care i pstreaz caracteristicile de musulman? Cum poate s-i ndeplineasc datoria fa de Allah, dar n acelai timp s nu se deconspire ca fiind musulman? Din acest punct de vedere al vestimentaiei i religiei informatorului musulman i este ngduit s preia un look i un comportament similar adversarului, care s-i permit aflarea unor date profitabile organizaiei. Importana informaiilor I n baza informaiilor actualizate despre inamic, despre capabilitile i planurile acestuia, organizaia islamic poate construi planuri viabile, cu anse de reuit. 2. Informaiile cu privire la inteniile inamicului se constituie n avertismente pentru comandamentul organizaiei, care astfel va face pregtirile necesare pentru dejucarea oportunitilor adversarului. 3. De aceste informaii profit organizaia, n msura n care ofer date despre punctele forte i cele slabe ale adversarului. Criteriile de culegere a informaiilor actualitatea; veridicitatea; securitatea/sigurana; confirmarea. Sursele de informaii 1. Surse publice: folosind sursele publice ntr-o manier deschis i fr apel la mijloace ilegale se pot obine cel puin 80% din informaiile necesare despre inamic. Procentul variaz n funcie de politica fiecrui stat n privina accesului la informaie i a libertii presei. Este posibil culegerea de informaii n baza tirilor de pres, a revistelor,crilor, publicaiilor oficiale, emisiunilor de televiziune. Trebuie avute n vedere inclusiv opinia cetenilor, comentariile sau glumele oamenilor simpli. Persoana nsrcinat cu culegerea informaiilor publice trebuie s fie absolvent de studii superioare, care va examina sursele primare de informaii publicate de ctre adversar (ziare, reviste, radio, TV, Internet etc.) i va cuta date direct relaionate cu subiectul n chestiune.
184
Arma psihologic ntre limite i performane Persoana care culege informaii din surse publice nu este expus vreunui pericol; de altfel, musulmanul care ndeplinete aceasta sarcin nu poate fi etichetat drept spion, deoarece nu depune eforturi pentru aflarea unor informaii secrete. 2. Surse secrete: prin apelul la metode de spionaj riscante se pot obine cele 20% din informaiile considerate secrete. Cele mai importante asemenea surse sunt: indivizi recrutai, fie ca voluntari, fie datorit motivaiilor lor; monitorizri i nregistrri; fotografiere; interogare; documente extrase prin furt sau prin recrutare de personal; supraveghere, spionaj, observare. Culegerea de informaii prin mijloace publice A. Ziare, reviste, publicaii oficiale Prin intermediul monitorizrii acestor surse publice de informaii se pot afla date despre evenimente politice, ntruniri, cltorii prezideniale sau ministeriale: Informaiile pot consta n: nume i fotografii ale unor personaliti politice marcante, lideri ai serviciilor de informaii, militari. tirile despre diverse ntruniri la nivel nalt pot oferi date despre deciziile luate i subiectele abordate; tiri privind planificarea unor ntruniri, conferine. Date despre capabilitile actuale sau viitoare ale adversarului vizat, prin fotografierea proiectelor i locaiilor strategice sau prin ntruniri cu oficiali de rang nalt: tiri despre diplomaia adversarului i despre planurile sale prezente ori viitoare; tiri despre grupuri de turiti; reclame pentru apartamente de nchiriat sau despre orice altceva util: reclame pentru maini noi sau uzate, care pot fi utilizate la operaiunile de rpire sau asasinare; date despre poziia guvernelor vizavi de islam si lumea arab. B. Radio. televiziune i internet tirile vizuale i auditive pot influena i determina planurile prezente sau viitoare ale gruprilor/organizaiilor islamiste. Interviurile pot ajuta la determinarea direciei politice a unui anumit stat: monitorizarea oficialilor de rang nalt i a liderilor politici; identificarea direciei diplomaiei unui anumit stat; informaii despre interiorul diferitelor locaii guvernamentale, graie transmisiunilor TV i Internetului n care se redau ceremonii inaugurate sau comemorative. Culegerea de informaii prin mijloace secrete Informaiile culese prin mijloace secrete sunt de dou tipuri: a) Informaii despre personalul guvernamental,militari,personaliti privind date despre reedina, locul de munc ora sosirii i ora plecrii de la serviciu ,soie i copii, locuri vizate etc. b) Informaii despre cldiri strategice, locaii importante, baze militare (de pild, date despre sediul Departamentului Aprrii i al Securitii Interne, date despre aeroporturi, ambasade sau sedii ale unor posturi de radio i televiziune). Msuri de securitate care trebuie luate de persoanele care culeg informaii Pe parcursul operaiunii de culegerea informaiilor despre personaliti politice sau despre locaii guvernamentale, persoana nsrcinat cu respectiva
185
Cristina ALBU activitate trebuie s-i ia urmtoarele msuri de sigurana: 1. Observarea i detectarea msurilor de supraveghere i securitate ale diferitelor obiective vizate de gruparea/organizaia islamist; a. a merge pe strad, observnd dac exist urmritori: b. a pierde intenionat un obiect din buzunar pentru a observa dac cineva l va ridica: c. a merge n ritm alert i apoi a opri brusc la un col pentru a observa dac exist urmritori; d. a opri n faa vitrinelor magazinelor pentru a putea sesiza dac exist urmritori: e. a urca ntr-un autobuz i apoi a cobor imediat dup plecarea acestuia pentru a observa dac exist urmritori. 2. Dup primirea informaiilor culese, informatorii trebuie lsai s cltoreasc departe de reedina lor sau de locaia organizaiei/gruprii. Acetia trebuie s foloseasc drumuri secundare i s se deplaseze pe timp de noapte. 3. Este benefic orice tip de informaie ce poate fi culeas; nu este necesar o focalizare exclusiv pe anumite obiective. n obinerea informaiilor nu trebuie dovedit grab sau urgent, deoarece astfel se poate deconspira att spionul ct i importana informaiei necesare. 4. Evitarea oricrei aciuni care ar presupune deconspirarea identitii reale. Nu trebuie dat dovad de prea mult creativitate sau inventivitate. 5. Aciunile trebuie s fie calculate i nicidecum brute sau impulsive. 6. Nu trebuie trecute cu vederea o prietenie extrem de rapid nfiripat sau o aparent disput. Evaluarea n profunzime a fiecrui eveniment. nu doar n baza aparenelor. 7. Se recomand evitarea exprimrii vagi sau misterioase. cu excepia momentului n care informatorul trebuie fcut s vorbeasc despre ceea ce tie. 8. Este necesar purtarea n permanen a unor acte personale (false) ale cror date s fie bine cunoscute. 9. Anterior operaiunii de colectare a informaiilor. persoana nsrcinat cu aceast misiune trebuie s se asigure c dispune de toate instrumentele (inclusiv bani) necesare unei asemenea misiuni. 10. Studierea zonei n care va avea loc culegerea informaiilor, inclusiv a strzilor (deschise i nchise), a obiceiurilor rezidenilor din acea zona. a vestimentaiei acestora,. a accentului. 11. Este interzis purtarea de arme n timpul procesului de culegere a informaiilor. Metode de culegere a informaiilor folosind metode secrete Organizaia/gruparea islamist poate obine informaii clasificate prin supraveghere, observare, spionaj: furt: interogare: recrutare.
186
Arma psihologic ntre limite i performane Supraveghere,observare, spionaj Monitorizarea intelor civile i militare (de regul, personaliti) se poate realiza per pedes sau din main; 1. studierea prealabil a informaiilor referitoare la int (nlime. greutate, alte caracteristici personale fizice sau psihice); 2. cunoaterea obiceiurilor intei, a locurilor frecventate, a persoanelor cu care comunic: 3. studierea prealabil a zonei n care se va produce observarea: numele strzilor alturate, numele rezidenilor zonei respective, obiceiurile cotidiene ale acestora: 4. anterior operaiunii de supraveghere, asigurarea c se dispune de ntreaga logistic necesar ndeplinirii misiunii (inclusiv banii); 5. stabilirea modalitii n care va avea loc comunicarea cu liderii organizaiei/gruprii islamiste n situaia n care operaiunea de supraveghere este descoperit. De regul, se va folosi un telefon. al crui numr nsa se va memora, nicidecum nu se va scrie: 6. stabilirea unor semnale speciale ntre membrii echipei. n cazul n care se schimb ordinele sau instruciunile: 7. cunoaterea msurilor de luat n cazul n care inta numai poate fi reperat: 8. este interzis purtarea de arme n timpul operaiunii de strngere de informaii. Desfurarea misiunii de supraveghere din main: 1. maina utilizat la supraveghere trebuie s rmn mereu n preajma mainii subiectuluiint, n special n zonele aglomerate. Distana dintre cele dou maini se va stabili n funcie de circumstane; . 2. daca subiectul-int iese din main sa, i ncepe s se deplaseze pe jos, unul dintre membrii echipei de supraveghere este obligat s coboare din main i s continue urmrirea pe jos. Depistarea supravegherii din main: Pentru a constata dac este urmrit, maina care execut misiunea de supraveghere va accelera, apoi se va opri brusc, va intra pe o strad laturalnic, va merge n direcia opus traficului, oprete i merge napoi sau intr ntr-o parcare pe care imediat o i prsete. A. Supraveghere, culegere de informaii i observare (informaii despre locaiile inamicului) Organizaia/gruparea islamist are nevoie de ct mai multe i detaliate informaii despre locaiile vitale ale inamicului, civile sau militare, n scopul de a formula planuri viabile, de a lua decizii corecte i pentru a evita dejucarea planurilor de ctre adversar. De aceea, persoanele nsrcinate cu operaiunea de culegere a informaiilor despre o anumit locaie trebuie s fie capabile s furnizeze o descriere n detaliu i s redea grafic locaia respectiv. Redarea grafic a zonei unde este plasat locaia vizat, a strzilor alturate,
187
Cristina ALBU precum i a locaiei propriu-zise. Graficul trebuie s se aproprie ct mai mult de realitate, astfel nct cineva care nu a mai vzut-o niciodat s fie capabil s o vizualizeze n baza desenului. Preferabil este marcarea pe grafic a direciilor de trafic, a seciilor de poliie, a centrelor de securitate. B. Culegerea de informaii prin interogare Organizaia/gruparea islamist poate obine prin metoda interogrii informaii despre personalul i cldirile adversarului. Culegerea informaiei prin aceasta metod se va realiza prin rpirea unui cetean al statului considerat inamic i apoi prin interogarea acestuia. Aceast surs de informare nu este una permanent. n plus, trebuie avut n vedere posibilitatea dezinformrii de ctre indivizii rpii i interogai. De aceea, persoana nsrcinat cu interogarea ostaticului trebuie s ntruneasc urmtoarele caracteristici: s aib cunotine i experien n comportamentul i psihologia uman, o personalitate puternic, un al aselea simt n baza experienei practice, s fie extrem de rbdtor, capabil s se prefac i s disimuleze, inteligent, analitic i deductiv, s fie capabil s formuleze un plan de anchet. C. Culegerea de informaii prin recrutare Recrutarea agenilor este cea mai dificil i riscant operaiune, deoarece persoana nsrcinat cu aceast misiune poate fi ucis sau ncarcerat. Din acest considerent, sarcina recrutrii trebuie lsat n seama unui anumit tip de membri ai organizaiei/gruprii. Candidaii ideali pentru recrutare sunt: cei care comit ilegaliti, cei care caut azil politic, aventurierii, angajai la restaurante, baruri, hoteluri, persoane nevoiae,lucrtori la vam,porturi navale,aeroporturi. Etapele recrutrii n situaia n care organizaia islamist, cu capabilitile sale modeste, dorete s obin informaii despre un obiectiv/inta important (personalitate, cldire, baza militar, agenie, minister, etc.), trebuie s parcurg urmtoarele etape: 1. Gsirea agentului. n acest stadiu, organizaia islamic alege persoana potrivit care s furnizeze diverse informaii. Organizaia se intereseaz despre respectiva persoana: situaia financiar, status familial, atitudinea fa de puterea politic, punctele forte i slbiciunile. 2. Evaluarea agentului. n aceast etap, agentul este plasat sub o continu observare, n scopul de a-i afla orarul de lucru, locurile frecventate, persoanele cu care interacioneaz. 3. Abordarea agentului. Dup aflarea unor date despre persoana avut n vedere pentru recrutare, se stabilete o relaie cu respectiv persoan, folosindu-se ca acoperire o alt identitate, precum: relaie de familie/rudenie; relaie de prietenie (agentul recrutator va dezvolta o prietenie aparent dezinteresat, n mod natural i gradual pentru a atrage interesul individului vizat pentru recrutare). n cazul n care primul agent recrutator eueaz n stabilirea relaiei de prietenie, un alt agent va
188
Arma psihologic ntre limite i performane prelua aceasta misiune, informndu-se de la primul agent despre slbiciunile subiectului-int, care ar putea fi exploatate. 4. Recrutarea agentului. Recrutarea se poate face n mod direct (subiectuluiint i se expune franc propunerea de colaborare cu organizaia islamic, contra cost) sau indirect (se extrag informaii de la subiectul-int - fr a i se spune cui servesc prin acordarea unor cadouri, mimarea prieteniei cu acesta sau prin ncercarea soluionrii problemelor acestuia). 5. Testarea agentului. n acest stadiu, agentului i se traseaz anumite sarcini pentru testarea abilitilor i loialitii sale. Agentul recrutat nu tie c organizaia dispune deja de informaiile solicitate. n situaia n care informaia colectat de agent nu este identic informaiei din posesia organizaiei, atunci se consider fie c agentul nu este o surs de informare bun, fie c ncearc s induc n eroare organizaia. Pe parcursul stadiului de testare, agentul trebuie atent monitorizat. 6. Pregtirea (antrenarea) agentului. n aceast etap se afl agentul recrutat este contient de scopul recrutrii sale. Activitatea de pregtire se va centra pe: a. metode secrete de colectare i tinuire a informaiilor; b. metode de transmitere a informaiilor: c. munca sub acoperire; d. capacitatea de a rezista i de a nu ceda unui interogatoriu; e. fotografierea intelor i obiectivelor. Pe de alt parte, se poate renuna la pregtire, agentului recrutat acordndu-i-se libertate de aciune i posibilitatea de a se baz pe propriul instinct, talent, experien. 7. Modalitatea de tratare a agentului. Membrul organizaiei islamice nsrcinat cu pregtirea agentului recrutat trebuie s dein aptitudinile i calificrile unui spion perfect. unui psiholog, unui interogator. Exist doua perspective n tratarea agentului: a. meninerea unei puternice relaii personale cu agentul recrutat. Aceasta tehnic asigur agentului motivarea de a-i mulumi amicul (adic pe cel care l-a recrutat) prin oferirea de informaii. Totui, aceast tehnic are dezavantaje: barierele dintre agent i cei care l-au recrutat dispar, iar agentul poate formula o serie de cereri suplimentare care nu se regsesc n nelegerea anterioar. 8. renunarea la serviciile agentului. Aceasta ar trebui s se produc n una din urmtoarele situaii: a. misiunea pentru care agentul a fost recrutat se ncheie; b. incapacitatea de munc datorit mbolnvirii agentului sau schimbrii situaiei de la locul ele munc; c. erori repetate ale agentului n privina msurilor de securitate; d. agentul solicit retragerea din misiune.
189
ANEXA nr. 5
SPECIAL Cu ocazia percheziiei n apartamentul unui membru al reelei AI-Qaeda, poliia din Manchester (Marea Britanie) a descoperit n computerul celui investigat un ghid-manual despre care se crede ca ar sta la baza aciunilor teroriste ale organizaiei conduse de Osama bin Laden. Textul este intitulat "Studii militare n rzboiul sfnt mpotriva tiranilor" (Military Studies in the Jihad Against tlle Tyrans). Pe parcursul celor 180 de pagini, Biblia teroristului, semnat de Osama bin Laden, ofer lupttorilor sfaturi n domenii precum comiterea de asasinate si rpiri, falsificarea documentelor, prepararea otrvurilor etc (Cristescu, C., 2006, http://www.lumea.ro). Ghidul teroristului semnat de Bin Laden Extrase din Manualul teroristului au fost incluse n numrul din 24 mai 2004 al revistei electronice AI-Battar Magazine, editat de Al-Qaeda. Focalizat pe chestiuni militare, aceasta este complementar celeilalte reviste on-line aparinnd AlQaeda,Vocea Jihadului, axat pe probleme ideologice. Alturi de alte chestiuni avute n vedere, textul conine instruciuni referitoare la operaiunile de rpire, tipologia rpirilor, negocierea eliberrii ostaticilor, organizarea operaiunilor de rpire. Rpirile Motive pentru deinerea unuia sau a mai multor indivizi: forarea guvernului sau a inamicului de a da curs unor cereri; punerea guvernului ntr-o situaie dificil; obinerea unor informaii folositoare de la ostatici; obinerea rscumprrii n bani, necesari susinerii financiare a organizaiei teroriste. Elemente necesare formrii unui grup de rpitori: capacitatea de a face fa presiunii psihologice i circumstanelor dificile (n cazul rpirilor publice, echipa de rpitori va fi supus unei tensiuni mai mari); inteligena i reflexe rapide pentru a putea rspunde n timp util unor situaii de criz sau neprevzute; capacitatea de a exercita un control asupra adversarului (abiliti necesare paralizrii adversarului i ctigrii controlului asupra acestuia); forma fizic bun; cunoaterea cerinelor de securitate nainte, n timpul i dup ncheierea operaiunii; abilitatea de a folosi orice tip de arme necesare rpirii. Tipuri de rpiri: rpiri cu caracter secret (subiectul-int este rpit i dus la o locaie sigur i securizat, necunoscut autoritilor; rpirea secret este mai puin riscant); rpiri cu caracter public (ostaticii sunt deinui n mod public ntr-o locaie cunoscut; autoritile nconjoar zona i poart negocieri; adesea ncearc s genereze diversiuni i s atace rpitorii).
190
Arma psihologic ntre limite i performane Etapele rpirilor publice: 1. Stabilirea intei: ea trebuie aleas cu chibzuin astfel nct s foreze puterea politic s soluioneze revendicrile grupului de rpitori (rpitul va fi o persoan important i influent); 2. Culegerea informaiilor despre locaia unde se va produce rpirea i persoanele ce se gsesc acolo (vor fi studiate sistemele de alarm, trupele de paz, planurile detaliate ale cldirii); vor fi identificai rpitorii care pot ptrunde n interiorul cldirii fr a fi supui controlului; dac subiectul-int se afla ntr-un autobuz este esenial cunoaterea naionalitilor oamenilor din autobuz (deoarece naionalitatea va determina efectul operaiunii) i a datelor referitoare la ruta acestuia, opririle la benzinrii, procedurile de protecie, programul special pentru turiti etc., cu scopul de a identifica punctele slabe i de a obine un control asupra grupului-int; dac inta se afl ntr-un avion: trebuie determinat destinaia i aflat dac este vorba de un zbor de legtur, ceea ce constituie o opiune mai bun (zonele de tranzit sunt mai vulnerabile, deoarece se fac mai puine controale; cei ce deturneaz un avion trebuie sa fie creativi n maniera de introducere la bord a materialelor explozive i a armelor). 3. Executarea rpirii: rolurile rpitorilor variaz n funcie de locaia operaiunii de rpire. Tipologia grupurilor de rpitori: grupul de protecie (rolul su const n aprarea rpitorilor); grupul de paz i control (asigurarea controlului asupra ostaticilor; dac operaiunea eueaz, trebuie scpat de ei); grupul de negociere (n general, liderul grupului este cel ce negociaz i transmite apoi totul mujahedinilor; trebuie s fie o persoan inteligent i determinat). Negocierile Inamicul folosete, de regul, cel mai bun negociator de care dispune, care este inteligent i are cunotine n psihologia uman. Este capabil s induc teama n rndul rpitorilor, n scopul descurajrii acestora. Rpitorii trebuie s-i pstreze calmul n toate situaiile, pe msur ce negociatorul inamicului va ncerca s trag de timp pentru a da oportunitatea forelor de securitate, s construiasc un plan de identificare a locaiei unde sunt inui ostaticii. Durata deteniei ostaticilor ar trebui minimizat pentru a reduce tensiunea echipei de rpitori. Cu ct este mai lung perioada de deinere, cu att va slbi puterea i determinarea echipei de rpitori i cu att va fi mai dificil meninerea controlului asupra ostaticilor. n cazul n care autoritile trag de timp n soluionarea revendicrilor, executarea ostaticilor devine necesar. Autoritile trebuie s contientizeze seriozitatea rpitorilor. Schimbul de ostatici este o etap extrem de delicat. Dac inamicul soluioneaz cererile, iar scopul operaiunii este eliberarea unor membri ai Al-Qaeda aflai n nchisoare este esenial asigurarea prealabil c acetia sunt ntr-o stare bun.
191
Cristina ALBU Dac scopul rpirii este obinerea de bani, este esenial asigurarea ca ntreaga sum solicitat a fost acordat i c banii nu sunt nici fali, nici marcai i nici nu sunt plantate dispozitive de ascultare n interiorul valizei cu bani. Echipa de rpitori trebuie s fie ntr-o alert perpetu pentru poteniale atacuri din partea autoritilor, chiar i n timpul schimbului de ostatici. Operaiunile anterioare au demonstrat c forele de securitate sunt incapabile s asigure controlul total n interiorul oraelor. Prin urmare, membrii Al-Qaeda au gsit metode de transportare n condiii de siguran a deinuilor eliberai n schimbul ostaticilor. Rpitorii trebuie s fie ateni s nu elibereze ostaticii solicitai la schimb. Ostaticii nu vor fi ucii n cazul n care cererile Al-Qaeda au fost soluionate. Ostaticii cei mai importani vor fi reinui pn n momentul n care rpitorii se vor fi retras n siguran. Msuri de securitate n cazul rpirilor publice: detenia nu trebuie prelungit; dac autoritile trag de timp, ostaticii trebuie executai gradual, pentru ca autoritile s tie c rpitorii nu glumesc; n momentul eliberrii unor ostatici femei sau copii, trebuie avute n vedere ca: acetia s nu transfere informaii care ar putea dauna rpitorilor; trebuie verificat dac alimentele aduse ostaticilor i rpitorilor sunt sigure; persoana care le livreaz i ostaticii vor fi pui s guste naintea rpitorilor; tactica tragerii de timp din partea autoritilor poate indica intenia acestora de a ataca locaia deinuilor, a ostaticilor; atacurile subite ale autoritilor pot fi ncercri de a crea, diversiune care le-ar permite ctigarea controlului asupra situaiei; n cazul n care cererile rpitorilor au fost ndeplinite, eliberarea ostaticilor trebuie s se produc ntr-o locaie favorabil rpitorilor; atenie la gurile de aerisire sau ventilaie, deoarece acestea pot fi folosite pentru instalarea dispozitivelor de supraveghere prin intermediul crora se poate afla numrul rpitorilor sau se pot folosi gaze lacrimogene; rpitorii nu trebuie s se lase impresionai de ostatici; e bine s evite s se uite la femeile luate ostatice. Etapele rpirii secrete sunt asemntoare celor ale rpirii publice: stabilirea planului de capturare a intei i pregtirea/antrenarea pentru operaiunea de rpire. Echipa nsrcinat cu operaiunea de rpire trebuie s fie format din cinci grupuri grupul de supraveghere (raporteaz micrile intei); grupul de protecie (protejeaz rpitorii de orice intervenie extern); grupul de rpitori (al crui rol este s supravegheze ostaticii pentru momentul producerii schimbului de ostatici sau al executrii acestora); grupul de urmrire i prevenie (asigur ca grupul de adpostire nu este urmrit sau supravegheat). inta va fi transportat ntr-o locaie sigur. Dup ce solicitrile rpitorilor au fost ndeplinite, este necesar transportarea ostaticului ntr-o locaie de unde va fi eliberat. El nu trebuie s fie capabil s identifice locul deteniei sale. Tratarea ostaticilor n ambele tipuri de rpire: observarea, supravegherea atent, confiscarea oricrei arme aflate n posesia lor; separarea tinerilor de btrni, a femeilor de copii; cei ce opun rezisten trebuie ucii pe loc, pentru a descuraja orice
192
Arma psihologic ntre limite i performane tentativ de opoziie; pstrarea distanei fa de ostatici (minim 1.50 m), din motive de siguran; de fa cu ei, trebuie vorbit ntr-o alt limb sau ntr-un alt dialect dect cel propriu rpitorilor, pentru a preveni posibilitatea identificrii acestora; din acelai motiv, ostaticii vor fi legai la ochi. Tactica rpirilor din Irak Luarea de ostatici un instrument la care recurg teroritii pentru a drma guverne i a influena opinia public este una dintre formele de terorism cele mai eficiente din Irak. La rndul ei, mediatizarea influeneaz opinia public, ceea ce poate schimba politicile guvernamentale. Cine sunt autorii rpirilor? n majoritatea cazurilor, rpirile sunt orchestrate de grupri fundamentaliste extremiste care consider c versiunea lor pur asupra islamului este divizat n credincioi i infideli, n Dar al-Islam i Dar al-Harb. Prima, "casa islamului", sunt regiunile sub conducerea islamului, iar a doua, "casa rzboiului' sunt regiunile conduse de necredincioi, respectiv musulmani eretici. Aceste regiuni trebuie cucerite prin intermediul jihadului, "rzboiul sfnt", pentru a le transforma n "casa islamului". Extremitii islamici cred ca jihadul este o obligaia oricrui musulman. Suniii i consider pe iii drept eretici, iar Abu Musab al-Zarqawi, liderul celui mai important grup terorist din Irak, drept adversari. Pentru aceti musulmani extremiti, Irakul reprezint doar o btlie dintr-un rzboi mult mai mare, dus mpotriva non-musulmanilor. Gruprile de rpitori cele mai proeminente sunt: Tawhid wa Jihad (condus de Abu Musab al-Zarqawi), Annata Islamica, Brigada Verde, Riposta Islamic, Ansar al-Sunna. Care sunt intele rpitorilor? Victimele variaz att ca naionalitate (nepalezi, italieni, francezi, coreeni, filipinezi, irakieni, iranieni, turci, iordanieni, britanici, americani i, dup cum am vzut, romni), ct i ca profesie (reporteri, funcionari, diplomai, soldai, muncitori, oferi de camion). Cum se produc rpirile? Imediat dup luarea unui ostatic, o caset video este postat pe un site islamic i, apoi transmis televiziunii din Qatar, Al-Jazeera. Internetul permite oricrui grup s foloseasc o nregistrare video i un site ca instrumente de propagand. Informaia este instantaneu accesibil pretutindeni n lume. Al-Jazeera, care numr 35 de milioane de telespectatori din Orientul Mijlociu, a acceptat transmiterea unor nregistrri cu mesajele, solicitrile i ameninrile fundamentalitilor. Cererile teroritilor se ndreapt spre guverne, ns audiena lor real o constituie cetenii rii respective. Mediatizarea crizei ostaticilor genereaz presiunea populaiei de a soluiona cererile rpitorilor. Acetia sunt contieni de efectul casetelor i adesea recurg aveau s descopere specialitii la tehnici sofisticate de editare a imaginii, menite a scoate n eviden i suferina ostaticilor.
193
Cristina ALBU Efectele rpirilor Efectele lurii de ostatici sunt diverse i se produc la diferite niveluri. n cazul victimelor este vorba de o experiena traumatizant i adesea, foarte dureroas. n cazul prietenilor i rudelor victimelor apare disperarea care genereaz suferin persoanelor dragi i posibila lor execuie. Liderii politici i cei ce se confrunt cu o dilem etic: pe de o parte, vor s fac tot ce le st n putin pentru a proteja vieile celor luai ostatici; pe de alt parte, vor s evite s cedeze n faa cererilor teroritilor, pentru a nu ncuraja practica rpirilor. Tipuri de reacii la criza ostaticilor Liderii politici au reacionat diferit la crize similare: fie au cedat n faa rpitorilor (cazul statului Filipine, care a acceptat retragerea trupelor din Irak n schimbul eliberrii lui Angelo , ofer de camion rpit de Armata Islamic la 7 iulie 2004), fie au refuzat solicitrile rpitorilor, fie au ales negocierile (cazul jurnalitilor francezi rpii de Armata Islamic Irakian, care solicitase guvernului de la Paris revocarea legii ce interzice elevilor islamici s poarte vlul sau alte simboluri religioase n colile publice), fie au exclus orice posibilitate de negociere (cazul Australiei, al crei premier, John Howard, a afirmat c "nu vom negocia cu teroritii" pentru eliberarea ostaticilor australieni rpii pe 13 septembrie 2004). Teroriti tactici i teroriti strategici Potrivit lui Giandomenico Picco, diferena de baz ntre generaia trecut de teroriti i cei actuali este c grupri precum Hezbollah aveau un caracter tactic cnd gruprile teroriste de tipul Al-Qaeda sunt "strategice". Astfel, teroritii tactici au un obiectiv politic precis, bine cunoscut i neschimbat precum alungarea israelienilor din Liban sau a britanicilor din Irlanda de Nord. n schimb, teroritii strategici au un obiectiv general islamizarea ntregii umaniti. Scopurile lor se schimb n funcie de avantajele pe care le pot obine. De pilda, chestiunea palestinian nu s-a aflat pe ordinea de zi a Al-Qaeda pn n 1998. actualmente, a fost nlocuit cu practica rpirilor i decapitrilor n Irak. Aadar, teroritii actuali i ajusteaz obiectivele n funcie de context. A doua distincie se refer la identificarea inamicului. Teroritii tactici, precum cei din IRA, ETA si Hezbollah, erau foarte ateni s nu-i multiplice inamicii. Pe acest considerent, i nominalizau adversarii tradiionali; de pild, trupele britanice din Irlanda de Nord sau oficialii guvernamentali de la Bilbao. Teroritii strategici, precum Al-Qaeda, percep ca inamici triburile iite din Afganistan, americanii din New York, indienii din Camir, chiar i turitii australieni din BaIi sau oficialii guvernamentali din Arabia Saudit. Nu i fac probleme cu privire la multiplicarea inamicilor, deoarece sunt mpotriva tuturor celor care nu sunt cu ei. A treia distincie const n faptul c teroritii tactici sunt cunoscui inamicilor i negociaz cu acetia direct sau indirect. n schimb, "negocierea" nu pare un termen inclus n vocabularul teroritilor strategici. n general, majoritatea ostaticilor rpii de gruprile tactice Shia (iite) au fost, pn la urm, eliberai. ns ostaticii gruprilor tip Al-Qaeda au fost, n
194
Arma psihologic ntre limite i performane mod brutal, ucii n Pakistan, Afganistan, Irak sau n alt parte, afirma Giandomenico Pico. A patra i cea esenial distincie face faptul c teroritii tactici i au baza n teritoriul unde opereaz, ceea ce nseamn c, de regul, au o grupare politic i o alta de natur militar. Hezbollah are chiar o reea de organizaii de caritate. n contrast, teroritii strategici sunt o organizaie fr o baza ntr-un anumit teritoriu. Consecina practic a tuturor acestor diferene este c teroritii tactici se pot transforma i pot continua s triasc fr a avea vreun inamic. Precum IRA, pot renuna la terorism i pot deveni un partid politic pentru a-i realiza obiectivele. Al-Qaeda nu poate face asta, deoarece, fr adversar, raiunea existenei sale dispare. n ceea ce privete tactica rpirilor, faptul c unii ostatici sunt executai i alii eliberai n schimbul unei rscumprri arat c fiecare grupare i are propriul mod de operare. Mass-media i terorismul Potrivit lui James E. Lukaszewski, consilier pe probleme de relaii publice al Armatei Statelor Unite, mass-media i terorismul merg mn n mn, fiind cvasi inseparabile. Se alimenteaz reciproc, avnd motivaii diferite: politice sau ideologice n cazul terorismului, respectiv succes comercial n cazul mass-media. Lukaszewski argumenteaz c aceast relaie este benefic ambelor pri, deoarece presa asigur teroritilor accesul la opinia public, iar activitile teroriste sporesc ratingurile. ntr-un articol din revista Middle East Review of International Affairs, Ibrahim al Marashi arta c: simultan i complementar activitilor militare s-a dezvoltat o strategie media a insurgenilor. Fenomenul rpirilor a dovedit intenia acestora de a influena mass-media internaional, luarea de ostatici i transmiterea nregistrrilor video cu captivitatea acestora iat o tactic de succes pentru ctigarea mediatizrii att n presa arab, ct i n cea internaional, precum i pentru presarea liderilor politici, s cedeze cererilor insurgenilor. John Alterman, directorul programului pentru Orientul Mijlociu al Centrului de Studii Strategice de la Washington, descrie nregistrrile video cu decapitarea ostaticilor ca fiind acte construite pentru televiziune; casetele cu decapitri sunt parte a unui set de imagini i aciuni calculate, direcionate spre influenarea opiniei publice. n acest fel, audiena este mai important dect nsi aciunea, iar simbolismul este inseparabil de strategie. A trece cu vederea aceste aspecte poate conduce la riposte eronate. Brigette L. Nacos, analist a raportului dintre terorism i pres, explic aceast relaie n baza a dou variabile: bomba i mesajul, cu alte cuvinte actul terorist i relatarea de pres a respectivului incident; ,,opinia public (ea reacioneaz ntotdeauna la atacul terorist); decidenii, sunt nevoii s ia msuri n baza percepiei publice asupra evenimentului.
195
Cristina ALBU Ostaticii i mesajele insurgenilor Bunt, autorul crii Islamul n era digital, utilizeaz sintagma de Cyber Jihad pentru a descrie acele organizaii islamiste care folosesc internetul pentru a transmite mesajul violenei religioase. n ceea ce privete conflictul din Irak, insurgenii se folosesc de internet pentru popularizarea aciunilor lor mpotriva armatei americane n regiune. Fenomenul rpirilor a nceput dup ncheierea rzboiului din Irak, ns primele victime au fost din rndul irakienilor. Mesajele ctre irakieni nregistrrile video ale decapitrilor sunt destinate a servi drept avertismente pentru orice irakian care lucreaz pentru forele de securitate ale guvernului, sau colaboreaz cu armata american. O caset video postat pe site-ul gruprii Zargwi n octombrie 2004 conine decapitarea a doi irakieni, Fadhil Ibra Firas Imayyil, membri ai serviciilor secrete. Rpitorii s-au identificat drept Brigzile Jama'at al-Jihad walTawhid. nainte de execuie, victimele i atenionau concetenii care lucreaz pentru asemenea servicii s-i prseasc postul i s se roage pentru pcatul lor de a fi colaborat cu forele de ocupaie Jaysh al-Ansar al-Sunna, care au rpit un alt irakian, Sayf Adnan Kana'an, care, lucra ca mecanic pentru forele americane din Mosul. Caseta l arta legat, stnd n faa a trei indivizi mascai i a unui steag negru cu texte n limba araba. Execuia invoc vina de a fi fost un spion recrutat de trupele americane pentru a da informaii despre activitatea mujahedinilor din Mosul. nainte de a fi ucis, ostaticul a fost forat s declare: Spun tuturor celor ce vor s lucreze pentru americani s nu fac asta. Am aflat ca mujahedinii au informaii despre absolut orice. Sunt mai puternici dect am crezut. Alte rpiri au vizat anumite comuniti de irakieni, precum nregistrarea video din octombrie 2004, care a aprut pe site-ul gruprii Jaysh Ansar al-Sunna i coninea execuia unui musulman iit. Acesta a fost pus s citeasc o declaraie,ulterior fiind decapitat n timp ce rpitorii strigau Dumnezeu este mare. iiii au fost o int specific pentru gruparea lui al-Zarqawi, fiind acuzai c ar fi organizat atacuri mpotriva musulmanilor sunnii din Irak i c s-ar fi aliat cu forele americane. Al-Zarqawi a ncercat s genereze un conflict civil subminnd astfel eforturile Coaliiei de a asigura stabilitatea n regiune. A nregistrat chiar o caset audio de 33 de minute n care declar c iiii irakieni nu sunt musulmani adevrai, ci ochii i urechile americanilor. Insurgenii i-au vizat i pe kurzi, acuzndu-i tot de colaborare cu forele americane. Mesajele ctre Statele Unite i Marea Britanie Rpirile par o form de protest la adresa rzboiului mpotriva terorismului declanat de Statele Unite dup momentul 11 septembrie. De pild, Nicholas Berg, un tnr ntreprinztor american, a fost capturat n aprilie 2004. Casete video cu execuia sa l arat purtnd un echipament portocaliu, culoare simbolic pentru arabii deinui n nchisorile americane Guantanamo Bay si Abu Ghraib) Ostaticul era nconjurat de
196
Arma psihologic ntre limite i performane cinci indivizi mascai i narmai, care citeau un mesaj potrivit cruia execuia este o reacie la abuzul comis asupra deinuilor irakieni ctre soldaii americani. La 11 mai 2004, Ansar al Sunna a transmis nregistrarea video a decapitrii lui Berg. Tatl acestuia avea s-l acuze pe preedintele George W. Bush de moartea fiului su, ceea ce demonstreaz c insurgenii au puterea de susinere a poporului american pentru ocuparea Irakului. Jama'at al-Jihadawhid l-a rpit pe britanicul Kenneth Bigley la Bagdad, la 16 septembrie mpreuna cu ali doi americani angajai ai companiei Gulf Services din statele Arabe Unite. O nregistrare video amenina cu executarea lor n cazul n care Statele Unite nu eliberau toate femeile irakiene aflate n custodia sa. Cei doi, Jack Hensley i Eugene Anstrong, au fost decapitai, iar nregistrarea certificnd c execuia a fost postat pe Internet la 21 septembrie 2004. Mesajele pe care le trimite al-Zarqawi prin intermediull casete lor i inspir pe tinerii musulmani s se alture cauzei Jihadului n Irak. Este cazul unui individ care s-a oferit s execute o misiune sinuciga mpotriva forelor americane. Pentru acei musulmani pe care nregistrrile decapitrilor nu i determinau s se alture cauzei, aceste imagini servesc unui alt scop: decapitrile reprezint mesajul insurgenilor potrivit crora inamicii nclcau legea islamic. Practica rpirilor a fcut mereu parte din repertoriul gruprilor teroriste, bucurndu-se dintotdeauna de mediatizare, genernd crize i obinnd, ocazional, concesii politice, ns insurgenii din Irak sunt primii din analele terorismului care au transformat practica rpirii n arm strategic. Irakul ofer condiii ideale pentru aciunile de rpire. ara este mcinat de conflicte, autoritatea guvernamental este slab, poliia ineficient, iar comerul cu arme i explozibil prosper. Profitnd de vidul de autoritate de dup nlturarea lui Saddam Hussein gruprile infracionale au nceput s rpeasc irakieni. n momentul n care micrile de rezisten au nceput s vizeze civili de cetenie strin, n aprilie 2003, unii analiti atrgeau atenia asupra faptului c fenomenul va lua amploare pe msur ce rpitorii vor cpta experien, genernd crize interne cu care vor trebui s se confrunte forele Coaliiei. Guvernele i corporaiile vor plti rscumprarea ostaticilor, ncurajnd astfel noi rpiri. Oficialii irakieni i cei ai Coaliiei, focalizai pe deteriorarea securitii interne au subevaluat aceast ameninare. Acum, procentul rpirilor i execuiilor din Irak a ajuns s l devanseze serios pe cel din Columbia sau alte state, unde fenomenul rpirilor a devenit endemic, nsa motivaia rpitorilor este de natur economic. Dei cererile formulate de rpitori au fost soluionate doar n cazuri foarte rare, practica rpirilor s-a dovedit o strategie extrem de eficient. Gruprile au catalogat rpirile drept rsplat pentru tratamentul abuziv aplicat prizonierilor musulmani din nchisorile Coaliiei i pentru umilinele la care a fost supus lumea arab. Chiar dac numrul victimelor cauzate de explozia unei bombe este superior, fenomenul rpirilor personalizeaz violena. Oficialii irakieni i cetenii strini, deja izolai datorit msurilor de securitate, au fost plasai dincolo de garduri i grzi de
197
Cristina ALBU securitate. n plus rpirile au ncetinit procesul de reconstrucie a Irakului. Unele companii au cedat solicitrilor rpitorilor de a prsi ara. Altele se tem s ptrund n Irak . n medie, patru irakieni sunt rpii zilnic. Unii estimeaz c numrul total al celor rpii pentru obinerea unei rscumprri se ridic la mii. Aadar, n acest caz, este vorba de rpiri n scopuri economice. n ceea ce-i privete pe cetenii strini, motivaia este inclusiv de natur politic. Analitii estimeaz c, pe viitor, ne putem atepta la continuarea practicii rpirilor, la ,,comercializarea ei pe msur ce rscumprrile devin parte a cererilor rpitorilor, specializarea gruprilor de rpitori (unele se vor axa exclusiv pe rpirea propriu-zis, altele pe custodia ostaticilor, iar altele pe negocierea rscumprrii).
198
ANEXA nr. 6
PROGRAMUL DE ANTRENAMENT R.C.I. destinat lupttorilor antiteroriti * (PROIECT) PREZENTARE: iniiat n scop formativ, n situaii de selecie, promovare/trimitere la specializare sau in misiuni internaionale, R.C.I. (rezisten fizic; curaj; spirit de iniiativ) asigur surmontarea necunoscutului de ctre lupttorul antiterorist. Pornind de la obiectivele formative, respectiv dezvoltarea rezistenei fizice, dezvoltarea curajului, nvingerea unor momente cu un nalt nivel de dificultate, specifice misiunilor antiteroriste, dezvoltarea spiritului de iniiativ n rezolvarea unor situaii critice i adaptarea rapid la schimbare, R.C.I. contribuie la mrirea rezistenei fizice, la o mai bun coordonare a micrilor i la dezvoltarea rezistenei la efort prelungit. Programul R.C.I. este structurat pe ase aplicaii psiho-fizice, difereniate prin ateliere si exerciii de antrenament, cu un nivel de solicitare de la simplu la complex. Acestea pot fi reprezentate, astfel: 1. PILONI INEGALI; 2. BRN cu o lungime de 5 m i laime de 1 m; 3. SCAR cu o lungime de 8 m; 4. STLPI DE SUSINERE cu o lungime de 10 m; 5. BAZIN DE AP cu o lungime i laime de 10 m; 6. FRNGHIE cu o lungime de 12 m
*Lungimea total a traseului de antrenament este de 50 m i este propus pentru optimizarea pregtirii fizice i psihice a lupttorilor antiteroriti din cadrul Grupului Special de Protecie i Intervenie Acvila M.I.R.A.
199
Redactare, tehnoredactare i copert: Carmen TUDORACHE ... Tiprit la Tipografia M.I.R.A.
200

Arma Psihologica

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Arma Psihologica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CRISTINA ALBU

ARMA PSIHOLOGIC ntre limite i performane

ARMA PSIHOLOGIC ntre limite i performane

Cod CNCSIS 270

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

xxx Revista Profil, SRI, 2003.

Arma psihologic ntre limite i performane

Poponete,V.,Terorismulaspecte psihosociale, http://www.presamil.ro/SMM/2005/3/25-29

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Tabel nr. 1 Timp de odihn

Arma psihologic ntre limite i performane

Tabel nr. 2 Condiii de temperatur

Arma psihologic ntre limite i performane

Loghin M., op. cit., Tez de doctorat, Bucureti, 2003.

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Pitariu, H.D., op. cit., 2003, pag. 83-87 Ibidem

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Pitariu, H., D., op. cit., 2003.

Arma psihologic ntre limite i performane

Scarpello, S., n Pitariu, H., D., op. cit., 2003.

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Pitariu, H.D., op. cit., 2000.

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Pitariu, H.D., op. cit., 2000.

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

Arma psihologic ntre limite i performane

2. Rezultatele obinute la sfritul stagiului prin Programul R C I

Arma psihologic ntre limite i performane

Denumirea obstacolului Trecerea peste cei 5 piloni

Arma psihologic ntre limite i performane

PLAN DE NEGOCIERE Negociator: ofierul-psiholog

Arma psihologic ntre limite i performane Data Activitatea Obiective

- se urmrete starea de spirit a gruprii teroriste.

Arma psihologic ntre limite i performane Data Activitatea Obiective