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Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5

Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5

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LA PEDAGOGÍA UN PROCESO FUNDAMENTAL PARA LAS PERSONAS
 Nuestro país está pasando por una época de transformaciones en los diferentes aspectos:social, político, económico, cultural y educativo; este último se promueve para mejorar elnivel de vida y lograr como objetivo primordial elevar la calidad educativa en la educación básica. El aspecto educativo en particular ha tenido diferentes investigaciones desdedistintos ángulos, siendo la comunicación un factor clave dentro del concepto deenseñanza-aprendizaje, ya que promueve procesos de interacción social en la construcciónde conocimientos, lográndose esto con la transformación de las practicas escolares y elacceso que el maestro tenga a una variedad de estrategias para lograr desarrollar lacomprensión del alumno, tomando en cuenta los procesos cognitivos en dicho proceso, basado en competencias, tal y como lo asegura José Antonio moreno (2009).
 
Divido a esto intentamos comprender y analizar el siguiente suceso que se le puede presentar a dicho educador 
Un profesor quien orientaba una clase de biología en uncolegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio ruralubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismasmetodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevosestudiantes no obtiene la misma respuesta
. En este caso una de las cosas que tenía quehacer el profesor, era analizar qué pasa cuando se presentan problemas en la escuela, enrelación con la materia prima de la enseñanza: los alumnos, el quehacer primordialentonces, es conocer todo lo referente con la cultura, sociedad y factores que puedanimpactar en los procesos que esta desarrolla. En este sentido, analizar el contexto
 
sociocultural de la institución es tratar de describir a grandes rasgos una realidad queinfluye en la conducta de sus habitantes y particularmente en el aprendizaje de losestudiantes, llevando a cabo un currículo más adecuado y eficaz, con proyectos acordes alas necesidades del alumnado y en situaciones reales.
 
Argumentando un poco la educación y socialización son factores determinantes en el proceso que lleva a cabo alguna institución educativa a la que denominamos escuela.
La familia, grupos sociales y medios de comunicación son las primeras instancias deconvivencia de la comunidad social, por su parte la escuela va induciendo de maneragradual en los alumnos las ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modosde conducta que requiere la sociedad adulta, interiorizando ideas, valores y normas de lacomunidad, manteniendo un autocontrol y equilibrio mutuo, teniendo como objetivo básicoen los alumnos prepararlos para su futura incorporación en el mundo laboral
moreno, J(2009). Los profesores al igual que los alumnos se ven influenciados en sus aprendizajes,ya que sus estilos, ritmos, conocimientos y modelos de inteligencia respecto al pensamientovarían, de acuerdo a sus experiencias y capacidades globales, poniendo en práctica unaprendizaje activo, dando como resultado una comprensión constructivista, pudiendoafectar la adquisición de conocimientos de los estudiantes, dejando a un lado susnecesidades, gustos, intereses y características principales, limitando el desarrollo de su propio estilo.Por ejemplo en el caso de la opción escogida yo como docente tendría que adoptar unenfoque nuevo en la enseñanza, siendo mis principales funciones las de orientador, preparador, mentor, mediador y canalizador del conocimiento de manera estimulante, planteándole preguntas y desafiando el pensamiento del estudiante dependiendo del
 
ambiente, zona lugar, cultura y edad de los alumnos, yo no puedo dictar mis clases de lamisma manera a dos poblaciones distintas.En conclusión la orientación del proceso de enseñanza aprendizaje debe ser, sin duda,hacia el logro del desarrollo de habilidades de aprendizaje y no solo a enseñar conocimientos. Se reconoce en la educación uno de los recursos que emplea la sociedad para modificar y controlar la conducta humana, a través de metas y objetivos que no puedenser enunciados en forma vaga, sino priorizando los relacionados con el aprender a aprender y el enseñar a pensar; promoviendo el desarrollo sociocultural y cognoscitivo del alumno.Asumiremos un alumno constructor activo de su propio conocimiento con la seguridad deque se ha respetado y potenciado su capacidad de desarrollo, vistos como un ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales pero que cada una tiene susformas distintas de aprender.

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