Dinamiques de la comunicació

Nus (Llenguatge no verbal)

Sorten dos persones fora de la classe, les altres feiem com una MENA de cadena i
un cop feta la cadena, teniem de pasar entre les altres companyes de tal manera
que les dos companyes que teniem fora, no trobessin el principi i el final de la
cadena, ens podiem ficar per sota els braços, per sota les cames, entre més d’una
persona…
Quan ho endevinaven ho tornavem a fer però sortiem dos companyes diferents, ho
vam fer dos o tres vegades.

El telefon (Llenguatge verbal)

Ens fiquem en rollana totes i llavors comença una de nosaltres dient una cosa a la
companya de l’esquerra per exemple i aquesta ha de pasar la mateixa paraula o
frase a la del costat i Aixa fins que torni a la persona que ha començat per veure
com ha variat la paraula a mida que s’ha anat dient a la resta de les companyes ho
vam fer dos o tres vegades també.

Disparats (Llenguatge verbal)

Ens ficaven en rollana també i llavors començava una dient-li a la companya que
teni a la Esquerra “para que sirve…” qualsevol cosa per exemple: para que sirve un
zapato, la companya a la que l’hi fan aquesta pregunta a de contesta i dir per
exemple: para caminar.
Llavors despres aquesta ha de dir a la companya que te a la seva Ezquerra “para
que sirve…” una altre cosa com la cullera i ella contesta per exemple: para comer I
Aixi fins acabar la rollana i despres han de dir per exemple “por aquí me han
preguntado para que sirve un zapato i por aquí me han respondido que para comer.

Granota (Llenguatge verbal)

Sorten tres companyes fora de la classe i la profesora enseñilla un dibuix a la
classe, despres entra la primera companya i veu el dibuix, despres entra la segona i
la primera l’hi explica a la segona, despres entra la tercera i la segona l’hi explica a
la tercera i la tercera ha de dibuixar el que les altres companyes l’han explicat i
despres veure si es sembla o no es sembla al dibuix davans.

Elefant (Llenguatge no verbal)

La profesora ensenyava un dibuix a una companya i aquesta el tenia d’explicar a la
resta de companyes dient tot el que podia del dibuix però ho tenia de fer
d’esquena, sense mirar a les demes companyes.
Despres tenia de fer el mateix un altre companye però ella el podia explicar miran a
les companyes, nosaltres teniem de fer els dos dibuixos i despres mirar quin es
semblava més al dibuix de la profesora.