компьютеров могут проделывать абсолютно тот же трюк.
Аргументы в пользу этого тезиса выдвигались в существующей литературе, и, хотя он неявляется полностью непротиворечивым, мы будем принимать его здесь как данность.Доказательство, которое мы здесь предлагаем, однако, не зависит от какой-нибудь оченьсильной версии функционализма или компьютализма. Например, мы не должны принимать то,что тезис о независимости от носителя является
с необходимостью
истинным (как ваналитическом, так и в метафизическом смысле) – а должны принимать только то, что, вдействительности, компьютер под управлением соответствующей программы мог бы обладатьсознанием. Более того, мы не должны предполагать, что для того, чтобы создать сознание вкомпьютере, нам пришлось бы запрограммировать его таким образом, чтобы он вёл себя вовсех случаях как человек, проходил бы тест Тюринга и т. д. Нам нужно только более слабоедопущение о том, что для создания субъективных переживаний достаточно того, чтобывычислительные процессы в человеческом мозгу были бы структурно скопированы всоответствующих высокоточных деталях, например, на уровне индивидуальных синапсов. Этауточненная версия независимости от носителя является весьма широко принятой.Нейротрансмиттеры, факторы роста нервов и другие химические вещества, которыеменьше синапсов, очевидным образом играют роль в человеческом познании и обучении.Тезис о независимости от носителя состоит не в том, что эффект от этих химических веществявляется малым или пренебрежимым, но в том, что они влияют на субъективный опыт только
через
прямое или непрямое воздействие на вычислительную активность. Например, если несуществует субъективных различий без того, чтобы имела места также разница и всинаптических разрядах, то тогда требуемая детализация симуляции находится насинаптическом уровне (или выше).3.ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДЕЛЫ ВЫЧИСЛЕНИЙНа нынешнем уровне технологического развития у нас нет ни достаточно эффективногомощного оборудования, ни соответствующего программного обеспечения, чтобы создаватьсознательные умы на компьютере. Однако были выдвинуты серьёзные аргументы в пользутого, что
если
технологический прогресс будет продолжаться без остановок,
то тогда
этиограничения будут в конечном счёте преодолены
. Некоторые авторы утверждают, что эта фазанаступит всего через несколько десятилетий. Однако для целей нашей дискуссии не требуетсяникаких предположений о временной шкале. Доказательство симуляции работает столь жехорошо и для тех, кто полагает, что потребуются сотни тысяч лет, чтобы достичь«постчеловеческой» фазы развития, когда человечество обретёт большую часть техтехнологических способностей, которые, как сейчас можно показать, согласуются сфизическими законами и с материальными и энергетическими ограничениями.
Эта зрелая фаза технологического развития сделает возможным превращать планетыи другие астрономические ресурсы в компьютеры колоссальной силы. В настоящиймомент трудно быть уверенным относительно каких-либо предельных границкомпьютерной мощности, которая будет доступна постчеловеческим цивилизациям.Поскольку у нас до сих пор нет «теории всего», мы не можем исключить возможноститого, что новые физические феномены, запрещённые современными физическимитеориями, могут быть использованы для преодоления ограничений
,
которые, согласно
1
1
See e.g. K. E. Drexler,
Engines of Creation: The Coming Era of Nanotechnology
, London,Forth Estate, 1985; N. Bostrom, “How Long Before Superintelligence?”
International Journalof Futures Studies,
vol. 2, (1998); R. Kurzweil,
The Age of Spiritual Machines: Whencomputers exceed human intelligence
, New York, Viking Press, 1999; H. Moravec,
Robot:Mere Machine to Transcendent Mind
, Oxford University Press, 1999
2
Такими как граница Бремерманна-Бекенштейна (предел количества информации, могущийсодержаться в определённом объёме пространства с определённой энергией – прим. пер.) играницы чёрной дыры (
H. J. Bremermann, “Minimum energy requirements of information transfer andcomputing.”
International Journal of Theoretical Physics
21: 203-217 (1982); J. D. Bekenstein, “Entropy content
Leave a Comment
educaria adultilor
http://www.proza.ru/2009/03/09/639 текст только