Professional Documents
Culture Documents
Quines cares de responsabilitat i alegria, el dia que es repartien els llibres de text!
2 Tornaveu
Editorial
Sumari
V
a començar, com passa sovint, amb L’escola per dins 2
rumors; xiuxiueigs en el cafè del
matí, conxorxes sobre el que algú
Editorial 3
havia dit a algú altre del que pensa- El reportatge 4
ven que havien vist. Això era abans
que la llibreta aparegués al despatx de Tor- Internet en família III 5
naveu en un sobre marró; la primera prova Poemes amics 6
del delicte. La redacció va quedar bocabadada
davant del manuscrit. Hi havia noms, a vega- Per descobrir 8
des només inicials, hores del dia, i sèries de
números...
La veu de les famílies 9
El primer ensurt va arribar quan algú es va Contes del món 10
adonar que una de les sèries numèriques cor- El nostre barri 12
responia al registre de bicicletes del Bicing que
feia servir una membre uruguaiana de l’AM- Crònica de viatge 14
PA. En una altra pàgina, un dibuix d’execució
matussera d’un home amb bigoti que sembla-
Lletra menuda - Els Atronautes 16
va Pancho Villa va resultar ser el retrat d’un Lletra menuda - L’Atmosfera 20
Lletra menuda - P3, P4 i P5 24
membre recentment elegit del Consell Escolar.
Hi havia un altra nota que deia: “tallat, en-
trepà de pernil dolç, 09:10. Diari”. També es El conte 26
Artistes del Cervantes 28
va descobrir una foto borrosa d’un individu,
que per la mandíbula prominent ben bé po-
dria ser gallec, sortint a hores intempestives Notícies fresques 30
de la matinada de la discoteca Apolo en com-
panyia d’una dona que, sospitosament, tenia Les veus del Cervantes 31
un aire amb la seva dona. Mentre s’escam-
paven rumors que s’havia muntat una trama
d’espionatge per desacreditar els dissidents de Equip de redacció:
l’AMPA, Tornaveu va publicar tota la informa- Oriol Garcia, Stephen Burgen, Inés Caravia,
ció que tenia al seu abast amb la intenció de Cristina Ferrer, Ester Martí, Miguel Vega, Elena
desemmascarar l’instigador de la trama. Tots Mendiz, Gemma Salas i Montse Jover.
els indicis apuntaven a Desesperanza Guiri, un
personatge obscur conegut pel seu lamentable Col laboren:
castellà que intentava fer passar per català, tot Maria Sol, Cristina Fons, Núria Garcia i Quera,
deixant caure algun “saps”, “això” o “no puc Miquel i Rita Cots, Deborah Rolph, Rosanna Ca-
més” aquí i allà. Quan finalment algú es va en- sano, Elena Vilallonga, Víctor Obiols, Glòria Fi-
carar amb ella, ho va negar tot: “No he fet res llat, Vera Glevoba, Maya Mitchel, Elena Calvo,
malament,” va dir, afegint un emfàtic: “Mai”. Eva Guillamet (foto portada), Xavi Berruezo i
Però de tots era coneguda la seva obsessió de Núria Ferraz.
fer-se amb el control de l’AMPA per donar-li
una nova orientació. El seu objectiu era con- El Tornaveu és la vostra revista. Si teniu qualsevol
vertir-la en una acadèmia musical a l’estil de idea per a un proper número envieu-la a la nostra
la de Operación Triunfo, fàbrica d’estrelles del adreça electrònica:
Pop. L’AMPA seria substituïda per una agència
de càsting. S’imposaria l’ús d’escalfadors a les revistatornaveu@gmail.com
cames i en comptes del políticament correc-
te “nens i nenes” tothom rebria l’apel·latiu de Trobareu una versió electrònica del Tornaveu al
“rei” o “reina”. L’AMPA estava sota avís, però blog del ampa:
seria capaç de destruir a Desesperanza Guiri
sense destruir-se a si mateixa? http://ampacervantes.blogspot.com/
Tornaveu 3
El reportatge
4 Tornaveu
Internet en família III
Continuem navegant per internet per poder gaudir de la quantitat de recursos que ens
ofereix. Aquesta vegada a través d’aplicacions o pàgines per passar l’estona i crear petits
jocs o treballs manuals.
http://www.jigsawplanet.com
Aplicació molt senzilla per convertir les teves
fotos en puzzles i poder-hi jugar. A més, sem-
pre les pots enviar als teus amics, posar-les al
teu bloc o pàgina personal
http://www.pizap.com
Aplicació per modificar i jugar amb les fotos.
Pots vestir i desvestir la família, posar-los ore-
lles de ruc, fer-los parlar...
http://www.readymech.com
Pàgina per als viciosos i vicioses de les manu-
alitats. Hi ha molts retallables que es poden
imprimir des d’un document pdf.
http://www.voki.com
Aplicació per crear el teu alter-ego o més ben
dit, jugar a disfressar-te creant-te una persona-
litat paral·.lela a qui li pots posar la teva veu.
Cristina Fons
Tornaveu 5
Poemes amics
Hola, sóc mare de tres fills, però cap va al Cervantes. De fet no hi han anat mai i tampoc no hi
aniran perquè ja són massa grans. També sóc escriptora, però no de poesia. Llavors, què caram hi
faig, aquí? Ah, gran pregunta! Podria dir-vos que necessitava col·laborar en aquest número perquè
fins als vint anys gairebé cada dia vaig passar pel davant de la vostra escola i volia ficar-hi el nas.
Però no us ho diré perquè no és veritat. Hi col·laboro perquè al Cervantes hi tinc uns personatges
molt importants del conte de la meva vida. Són el Tomàs i la Carme, dos dels meus nebots. I tam-
bé perquè el 21 de maig passat vaig anar amb pares i mares de l’escola al Festival Internacional
de Poesia que se celebrava al Palau de la Música i m’ho vaig passar molt bé. Vem acabar la nit al
bar Nostromo. L’endemà, tornant amb cotxe al Pirineu -que és on visc-, encara tenia el cap ple de
poesies i de felicitat, i vet aquí el que em va sortir...
A la Maria
Canto al pa que amassa l’okupa
Ahir a la nit vaig sortir de festa i a la vella aferrada al poble
pel meu antic barri de Barcelona. que enfonsa la solitud en el vi,
I ara, tornant amb cotxe a la muntanya, però també al parral tort, que és de boix,
estimo l’aire plujós de la tarda, al parral de freixera, més sereny,
el cartell romput de festa major al nou de ferro i al forà, de canya,
del contenidor d’escombraries i a la tomaquera que s’hi enfila,
i aquells camps saturats de roselles, híbrida, de Montserrat, de penjar,
de carreretes, d’herba o de paques, de pera o el resistent tomacó.
amanits amb grans gestes de dallaires.
Canto a la pluja que estén les olors,
Sé que estimo la gallina plomada a l’equatorià que es treu el carnet
i el vestit de la Maria, cosit i fa les pràctiques al meu davant,
de jove, que llueix als vuitanta anys, a les pedres d’espedragar el tros
però també el gos que dorm a la plaça, a la molsa que abriga aquestes pedres,
el silenci dels carrerons estrets, a la neu que les maquilla de blanc
els geranis en llaunes rovellades, i al paleta que les treballa amb els
l’antena torta i les bosses d’aigua seus fills, que també són paletes,
penjades a totes les finestretes amb el clatell quartejat pel sol.
per lluitar contra les pesades mosques.
Ahir vaig sortir de festa i avui
Davant meu el vell condueix insegur estimo la tavella de mata alta
el Dos Cavalls gastat i, sens posar i de mata baixa, i el fesol blanc,
l’intermitent, gira a l’esquerra per el redó, que diuen que és el més bo,
entrar al tros partit per la carretera. perquè és el d’aquí, el del padrí,
Veu el guardador solar i la barsa i entenc la Maria, que s’indigna
maleïda que, segons la Maria, perquè algú li ha pres les carreretes
si hom la talla segur que la poda, que creixen als camps dels avantpassats
si hom la crema segur que l’adoba i ara no les podrà vendre a l’hotel.
i si hom l’arrenca, l’entrecava.
Condueixo i condueixo i estimo
Estimo les mans que treballen l’hort els telecadires abandonats
d’aquell revolt de la carretera. de les pistes d’esquí de Llessui
Les mans que ara abracen el planter on ja només s’hi gronxa el vent,
amb una delicada suavitat o a la vaca que brama nit i dia
o aferren les potes de la gallina perquè se li han endut el vedell,
que no tornarà a pondre cap més ou, aquells somiers que fan de tanca als horts
obren dos o tres conills en canal, i al papurrot humiliat pels pardals
i, tot prenent el ganivet del pa, que s’hi aturen sense cap por.
tallen la llesca en direcció a l’estómac. Canto a l’africà del banc del Riuet,
6 Tornaveu
als oms morts amb l’escorça descarnada
i quatre branques implorant al cel,
a la padrina de noranta anys
que cada dia es prepara les
aigües de tres herbes, sempre de tres:
matafaluga, Maria Lluïsa,
roella, camamilla borda i dolça,
flor de pi, saüc i timonets.
Tornaveu 7
Per descobrir
Fins fa molt poc, la idea de visitar un mu- Hem vist els pianos dels palaus amb
seu no li emocionava gaire a la meva fi- les seves precioses decoracions,
lla. Al parc, a la platja, a visitar amics, tambors fets amb un tronc d’un ar-
sí. Crec que moltes vegades hauria bre africà, hem vist els primers aparells
preferit quedar-se a casa, però això per gravar el so. Hem vist com canviava
dels museus... no era gaire per a el paper de la música al llarg de la
nosaltres. història: des de ser un crit gairebé
inconscient del membre més antic
Per això tenia els meus dubtes a de la tribu a ser utilitzat per l’Església
l’hora de visitar el Museu de la fins a convertir-se gairebé en una nova
Música. Per una banda, sé que a religió (avui en dia és un dels productes
vegades hem de ser ferms a l’hora més venuts i desitjats pel consumidor).
d’oferir als nostres fills diversions
sense cap ni peus, però també sé A l’última sala, segur que tots vam pensar
que la meva filla es pot avorrir fà- el mateix: “ Que guai!” Es pot tocar. Quina
cilment amb les coses que són “poc gran idea.
interessants”. I què ens podia oferir
aquest museu? El més normal en un museu és el No toqueu,
Música ??? aquí no. En sàpigues o no, hi ha una guitarra
Bé, doncs ha estat tota una sorpresa. A part elèctrica, un violoncel, una arpa, un orgue i
que el lloc és encara “ novet, bonic i net”, instruments de percussió. Tot es pot tocar de
amb el personal molt amable, el contingut, la la manera més salvatge, més desbordada o
forma en què està presentada la història de més... prometedora, potser.
l’evolució dels instruments musicals, els di-
ferents estils, la influència que la música Per als que encara s’ho estan pensant: l’en-
ha tingut i té en la vida de les persones... trada dels nens és gratuïta, 4€ per la d’adult
Intenteu llegir aquestes línies als vostres (3€ amb carnet de les biblioteques) Està al
fills i veureu quin poc entusiasme hi posen costat de l’Auditori, així que no està lluny del
per anar a veure el museu... És clar, amb pa- centre.
raules no es pot explicar el que s’explica amb
objectes i ... música. Entrem a l’època de la pluja i el fred, però,
no us quedeu a casa, encara hi ha moltes
A l’entrada us donen una espècie de te- coses per descobrir a la ciutat.
lèfon mòbil per penjar del coll. Aquest
aparell serveix per anar escoltant els
sons dels instruments més estranys, Vera Glevoba
els més antics i, fins i tot, alguns d’únics
en el món.
8 Tornaveu
La veu de les famílies
Todas las familias del Cervantes conocerán es- La puntualidad ay, ay ay AY! …
tas tres graciosas caritas...
O, como título alternativo:
La Puntualidad, OH, OH, OOOOOOOH
O incluso:
...que aparecen en los informes trimestrales Me riñen si llego tarde, si llego tarde me
del cole al lado de la temible, imponente, enor- riñen, ¡siempre me riñen!
me palabra:
P U N T U A L I D A D.
Reloj no marques las horas
Es bien posible, vamos, ¿a qué negarlo? que Porque voy a enloquecer
la gran mayoría sólo esté familiarizada con Es la hora de ir al cole
ésta... Y el bocata por hacer.
Inés Caravia
Tornaveu 9
Contes del món
10
10 Tornaveu
aques-
tes cançons a
les cases de la gent. A
poc a poc, la gent va creuar
la terra que s’estava morint fins
que van arribar al lloc on els Nens
i la Gent Gran estaven ballant. Quan
van arribar, no es podien creure el que
veien. Els Nens estaven cantant i ballant en
un Gran Cercle i la Gent Gran estaven cantant
i ballant en un altre Cercle, encara més gran, al
voltant d’ells. I en el centre del Cercle van veure
la Por. Els Nens i la Gent Gran van cridar ‘Veniu
amb nosaltres, estem ballant amb la Por!’.
Un per un, tots es va unir al Gran Cercle. Aviat tot-
hom estava cantant i ballant. La Por no va resisitir
gaire estona sense moure’s. I va començar a ballar. Les
llàgrimes van començar a rajar pels seus ulls i el riure
es va aparèixer al seu cor. Els Nens, la Gent Gran i tot-
hom van començar a plorar amb la Por. El Vent va sentir
tot aquest cantar i ballar i plorar, i va anar a veure què
passava. Aviat el Vent es va sumar al Gran Cercle i tots
ells van cantar i ballar i plorar junts. El Vent va portar el
cantar i el ballar i el plorar per tota la Praderia per convi-
dar totes les plantes i animals a sumar-se a la Gran Dan-
sa amb la Por. Aviat aquestes llàgrimes van caure com la
pluja per tota la Praderia, omplint el Gran Riu i donant
vida a tots els llocs per on abans la por havia caminat.
Hi ha gent que sap que la Gran Dansa encara existeix.
Molta gent ha tornat a la feina i de seguida han oblidat
la Dansa. La Por ha ballat amb molts nens des del
primer dia que la Dansa va començar, i aquests nens
ara caminen per la Praderia com va fer la seva Mare.
Mentre el Gran Cercle romangui sense trencar-se,
sempre hi haurà una casa per als nens de la Por
i un lloc per jugar per als que fan ploure.
Tornaveu 11
El nostre barri
Sabíeu que al barri de Sant Pere hi va nàixer prendre els hàbits representà per a elles tot un
la comunitat de dones més antiga de Barcelona? acte d’alliberament. Curiós, oi?
I que no són les bibliotecàries de la Biblioteca
Bonnemaison? Potser si pensem en les èpoques que els va tocar
viure ho podem anar entenent.
Es tracta de la comunitat de monges del mones- No es pot negar que, en un món patriarcal on
tir benedictí de Sant Pere de les Puel·les (don- les dones només tenien dret a acatar el que
zelles, verges). L’acta de consagració de la seva deien els homes, les germanes del monestir
església és de l’any 945. Fa més de mil anys! disposaven de certa autonomia i de capacitat
Aleshores monestir i església s’ubicaven fora de de decisió.
la ciutat de Barcelona, encara entaforada dins
les muralles romanes. El director del Museu, l’historiador Agustí
Alcoberro ens va convidar a visitar
Avui, després de moltes, moltes i l’exposició comentant-nos que,
moltes modificacions, l’església no només hi trobaríem la
de Sant Pere subsisteix al història d’un edifici, si no
mateix lloc. No és el cas de la d’una comunitat, i a
la comunitat que, com a través de totes dues,
conseqüència de la de- la història d’una ciutat
samortització de finals i d’un país.
del s.XIX, es traslladà
al seu actual empla- Animeu-vos, doncs,
çament a Sarrià, on hi a fer aquesta visita.
viuen encara unes 40 L’exposició hi és fins
monges. a finals de febrer, és
gratuïta i ho teniu a
Ja vam comentar al pri- prop! Poques vega-
mer número de TORNA- des tindrem l’oportu-
VEU que el monestir i l’es- nitat que tot un Museu
glésia son l’origen del barri d’Història dediqui una
de Sant Pere, i que a partir exposició a un tros
d’ells van créixer en direcció a la del nostre barri. Hi
ciutat els tres carrers paral·lels que descobrireu mol-
porten el seu nom. Al llarg dels segles el tes coses, com
monestir ha tingut èpoques d’esplendor i tam- per exemple una
bé èpoques difícils, en què ha estat devastat, curiosa activitat
incendiat i espoliat. Per explicar tot això i molt artesanal a la que
més, el Museu d’Història de Catalunya li acaba es dediquen ac-
de dedicar una exposició. tualment les mon-
ges, de manera molt
El dia de la inauguració, l’onze de desembre, professional...
TORNAVEU hi era!
La Gertrudis Nin, abadessa actual de la comuni-
tat de monges va lloar el tremp de les seves an-
tecessores, i les va definir com a dones valentes
Oriol Garcia i Quera
i decidides, i fins i tot va donar a entendre que
12 Tornaveu
A dalt: Monestir de Sant Pere de les Puel•les i Barcelona cap al segles X-XI. Fixeu-vos en el rec comtal, en les muralles romanes... i proveu
de localitzar en quin camp hi ha ara la nostra escola!
A baix a l’esquerra: Cartell de l’exposició i a la dreta: Dibuix de Lola Anglada de la Plaça de Sant Pere l’any 1830.
Tornaveu 13
Crònica de viatge
14 Tornaveu
y mi cámara… va solita, si la controlo, se irrita y pa’ darle yo más miedo
cuando busco a mis chinitos, le canté una fiel ranchera.
achuchables, redonditos México, pueblo tan grande,
y ella: lagos, cielos, picos, en este lindo y se quedó sólo en el mapa
querido México. de los libros y del alma,
y en el Cervantes de vuelta,
Reposada la resaca, afiné mentes y lentes relaté ya la experiencia
de camino a Cuernavaca. del periplo que aún me sube,
Hienas, vacas, muertos, ríos, espumante tal cual nube, y de vida rebosante,
hartos de sol y de frío a pesar de lo revuelta
patos, cuervos, alebrijes que por las calles anduve
cardenales, hormigueros de México.
¡si los viérais, niños míos!
Tornaveu 15
Lletra menuda - Els Astronautes 1er.
LA CRISI
Som al matí, els encarregats i les encarregades de la classe de 1r ja han portat a terme les seves
tasques: escriure la data a la pissarra, apuntar al calendari la temperatura, preparar i baixar la
llista del menjador i passar llista. Desprès de parlar de les notícies del dia, la mestra planteja als
nens i les nenes que havien d’anar comentant als pares la necessitat de pagar les colònies, però
que ningú hauria de quedar-se sense anar-hi per problemes de diners, que si algú no podia a anar
de colònies perquè a casa li deien que no hi havia diners perquè hi havia... i sense dir la paraula,
va començar un joc del penjat a la pissarra amb la paraula “crisi” que va donar pas a algunes
preguntes sobre el tema.
La mestra va proposar als nens i les nenes que preguntessin a casa: què era la crisi?
16 Tornaveu
MERCÈ: ENGEGUEM ELS CERVELLS. QUAN REPRESENTEM UNA INFORMACIÓ D’AQUESTA MA-
NERA, QUÈ ÉS? COM ES DIU? TENIM ALGUNA REPRESENTACIÓ AIXÍ A LA CLASSE?
YASMINA: LA TEMPERATURA.
MERCÈ: I COM ES VEU QUE PUJA O BAIXA?
RITA: AIXÒ ÉS LA TEMPERATURA DELS DINERS.
MERCÈ: I AIXÒ QUÉ VOL DIR?
RITA: QUAN PUJA LA MUNTANYA HI HA MOLTS DINERS.
VIOLETA: EL BLAU ÉS D’ ESPANYA I EL VERMELL DELS ESTATS UNITS?
MERCÈ: I COM ES DIU QUAN POSEM UN NÚMERO AMB AQUESTA RATLLA?
BRU I YASMINA: GRÀFICA.
MERCÈ: MOLT BÉ, AIXÒ ÉS UNA GRÀFICA COM LES QUE FEM A LA CASSE PER LA TEMPERATURA.
Mostra ara un altre dibuix que il•lustra un article; és un dòmino
del qual ha caigut la primera fitxa, que està a punt de fer caure la
resta.
MARIO: DE CASA.
AINARA: QUE NO TENS DINERS I NO
POTS FER RES.
Tornaveu 17
UNAI: JO VAIG PREGUNTAR AL MEU TIET I M’HA DIT QUE ÉS TENIR POCS DINERS.
PAULA: VOL DIR QUE HI HA ALGUNA GENT QUE ESTÀ AMB MOLTA CRISI I DONEN DINERS.
MARTÍ: A MÍ ME HAN EXPLICADO QUE HAY UNOS PAÍSES POBRES Y QUE PIDEN DINERO PARA
SER NORMALES.
MERCÈ: SABEU QUÈ PASSA? ÉS QUE ÉS COM UNA CADENA. RESULTA QUE UNA PERSONA
ES QUEDA SENSE FEINA. NO TÉ DINERS I COM QUE NO TÉ DINERS, NO POT COMPRAR. NO POT
COMPRAR, PER EXEMPLE, UN PIS. I SI NO ES PODEN COMPRAR PISOS, NO ES VENEN. I SI NO ES
VENEN PISOS, ELS PALETES NO TREBALLEN.
Els divendres al matí els nens i les nenes de primer van a la piscina. És un dia especial no només
pel que fa a l’activitat esportiva, sinó també perquè hi van caminant pel carrer. A més a més i per
segona vegada, aquesta setmana, en comptes de tornar directament a l’escola, la mitja hora de
pati es farà en un parc que hi ha al costat de les instal•lacions esportives. El camí fins a la piscina
és un temps de jocs controlats, converses, observacions sobre les cases en les que viuen (durant
el recorregut passem per davant o a prop de les cases d’alguns nens i nenes), les motos, la gent i
tot allò que ens trobem al carrer i, de tant en tant, picabaralles per qüestions de parella o situació
en la fila.
La conversa que reprodueixo a continuació va tenir lloc durant un d’aquests trajectes a la piscina;
ho faig en estil indirecte perquè no tinc notes i la reprodueixo tal i com la recordo:
El Martí explica que el dia anterior estava al carrer i va veure una manifestació. Que hi havia gent
amb xiulets i banderes i de tot, i que cridaven i feien molt soroll. S’estaven manifestant perquè ja
18 Tornaveu
no tenien feina i no tindrien diners i es moririen de gana.
Als pocs minuts, escolto que la Júlia i la Yasmina estan parlant de la possibilitat de fer arribar diners
als pobres mitjançant un sistema de tubs que es col•locarien al terra i servirien per deixar-los mo-
nedes. Jo pregunto per la viabilitat del seu projecte i la Júlia diu que no només és un bon sistema,
sinó que alguna cosa hem de fer per evitar que la gent es quedi sense feina. Angoixada i indignada,
diu que la gent no podrà comprar menjar i es morirà de gana, i es moriran de gana també els fills
de la gent, i que potser el que s’ha de fer és una manifestació. Explica que ella sap com fer una
pancarta i la Yasmina diu que ella també té roba i pals i que poden fer una pancarta. Volen dema-
nar a l’alcalde que la gent no es quedi sense diners. La Yasmina i la Júlia segueixen parlant de la
manifestació; la Yasmina explica que els seus pares li han dit que l’alcalde és una mica bo i una
mica dolent. La Karima, que porta uns minuts atenta a la conversa, diu que ella creu que l’alcalde
del Marroc és millor. Jo li pregunto per què pensa que pot ser millor , diu que no ho sap, que només
pensa que és millor, que fa millor les coses, però sembla que li faci vergonya que jo l’hagi sentit.
Dies després, quan a la classe es planteja la conversa sobre el tema de la crisi, la Júlia recorda
aquesta conversa.
Ana Peralta, mestra de pràctiques.
MERCÈ: PERÒ QUAN DIUEN QUE L’ALCALDE O EL PRESIDENT ÉS DOLENT, NO ÉS QUE SIGUI
DOLENT DE “PEGAR TIROS”.
JÚLIA: TINC UNA ALTRA NOTÍCIA QUE NO TÉ A VEURE AMB LA CRISI. I ES QUE UNA GENT VA A
TRIGAR MOLT A ARRIBAR AL POL NORD.
Tornaveu 19
Lletra menuda - L’Atmosfera 3er.
(From left to right and from up to down) Júlia, Tomàs, Youssef, Sebastián, Ismael, Pau, Tayyab, Aarón, Ramón, Lenin, Dani, Lola, Waleed,
Saleamlak, Irene, Sonia, Jofre, Dounia, Antón, Ikram, Mourad, Estefania, Montse and Anna. The photo of our friend Ruben is missing.
Un dia van venir al cole molts professors finesos a veure com treballàvem. Ens
van preguntar d’on érem, com ens dèiem, etc. I nosaltres els vam contestar i
també els vam preguntar coses: Com es deia la seva escola, quins eren els seus
noms, a quina ciutat vivien, etc. Vam descobrir que la seva escola és a Helsinki,
la capital de Finlàndia, i que es diu Puistola. Una d’aquestes mestres sabia parlar
una mica el castellà.
20 Tornaveu
L’endemà va venir només un mestre d’aquest grup. Va fer fotos, va veure què
fèiem i va observar els nostres costums. Quan va marxar ens va proposar si vo-
líem conèixer i fer-nos amics dels nens i nenes de 3r de la seva escola. Ens va
semblar perfecte. L’Estefania li va donar la seva adreça de correu electrònic.
El primer dia del 2n trimestre vam rebre un e-mail. En aquest els nens havien
escrit en anglès què els hi agradava del Nadal. Vam intentar endevinar el que
posava. Nosaltres també vam escriure el que més ens agrada del Nadal en an-
glès i en català i algunes coses sobre nosaltres: Quins menjars típics tenim aquí,
quines assignatures ens agraden més, com és la nostra classe, com ens diem i
què ens agrada fer en el temps lliure. També els hi vam demanar que ens ex-
pliquessin aquestes coses sobre ells. Tot això ho vam escanejar i ho vam enviar
per mail juntament amb una foto nostra. Gràcies a ells, hem creat una adreça
de correu electrònic per la classe per poder enviar i rebre e-mails. Aquesta és
atmosfera2@hotmail.es. Si ens voleu dir qualsevol cosa escriviu-nos a aquesta
adreça. Esperem rebre moltes notícies!
Adéu,
Atmosfera
Tornaveu 21
22 Tornaveu
Some more information and questions!
Hello, we are Tomàs, Ikram, Lola, Anna and Youssef. We like a lot of things of
our school. Specially we like to go to the playground. We want to know what
do you like of your school?
Best wishes,
Atmosphere class.
Tornaveu 23
Lletra menuda - P3, P4 i P5
Aquest curs estem fent: collage amb la Irene, aprenem a cuinar amb l’Amparo, fem experiments
amb la Judit, construïm invents amb la Montse M., fem figures i formes de fang amb la Montse J.,
juguem al gimnàs amb la MªJosé, i pintures amb diferents textures amb la Dolors.
COLLAGE
Amb diferents materials,
fem volar la imaginació i
fem petites obres d’art,
tot enganxant:
petxines
botons
diferents tipus de paper
plàstics de diverses mides,
i moltes coses més...
JOCS
Aprenem els jocs de sempre:
pica –paret
l’aranya
l’anell picapedrell
la gallineta cega
mar- terra
la xarranca AIGUA
Experimentem amb l’ai-
gua i comprovem quines
coses suren i quines no:
taps de suro, xapes, taps
de plàstic, bales de vidre
i joguines petites de cada
classe. Observem, parlem
i traiem les conclusions.
24 Tornaveu
FEM INVENTS
Portem capses, cartrons,
ampolles de plàstic...
molts papers de colors i
mides diferents i amb la
nostra imaginació cons-
truïm i inventem: naus,
cotxes, animals, robots...
cases...
CUINA
Amb les mans a la massa
fem de cuiners:
barregem diferents ingre-
dients: farina, sucre, man-
tega, ous, llet...
i elaborem les nostres re-
ceptes.
FANG
Experimentem amb el
fang: és fred, tou, em-
bruta molt, l’apretem,
l’estirem... el podem
modelar com volem, fem
animalets, muntanyes,
empremtes...
PINTURA
Estampem amb diferents
materials i textures,
esponges, taps de suro,
fulles, roba, llanes...
Tornaveu 25
El conte
Herba, herba, herba. Era herba exuberant i I durant unes setmanes estava prou feliç amb
verda però era només herba. les pomes.Però aviat arribà el dia en què di-
Us agradaria menjar herba cada dia? gué: «Ja estic farta de menjar pomes. He de
buscar una altra cosa.» I així doncs, començà
Cada dia es despertava i ensumava l’aire fresc a menjar altres coses.
del matí. Aleshores sortia al pasturat-
ge i menjava herba. De tant en Primer va menjar pastanagues,
tant descansava i mentre des- després menjà patates. ��� Du-
cansava, anava ruminant. rant uns quants dies, va
menjar naps, i durants
Als vespres tornava a uns quants dies més,
l’establia i durant hores xirivies. Al cap d’un
es quedava allà dreta, temps va començar a
mastegant i ruminant menjar mongetes, i
i rumiant sobre com quan es van acabar
havia anat el dia. les mongetes va
menjar pèsols. Un
Un dia d’aquests,la temps menjava es-
Suzanna va pensar, pinacs i després es
«Estic farta de men- passava a la coliflor.
jar herba. Vull menjar La Suzanna va menjar
alguna cosa diferent, de tot el que va trobar
em demano què més hi a l’hort.
deu haver per menjar?”
Començà a buscar altres Però cada vegada menjava
menes de menjar i va trobar el que fos durant unes setma-
una gran bossa de peres. Des- nes i després se’n cansava. Sem-
prés de repensar-s’ho en va mosse- pre volia un nou sabor.
gar una. Era deliciosa!
I finalment va dir-se: «Estic cansada de men-
Després d’això, tot eren peres! Peres verdes jar sempre el mateix, dia rere dia, matí, tarda
delicioses, peres rosades, peres grogues, pe- i nit. Menjaré tot de coses diverses en un sol
res llargues, peres rodonetes, peres madures àpat.» I això és el que va fer.
i sucoses, peres dures i cruixents. Un gavadal
de peres. Va decidir fer un gran banquet. Va preparar
tota mena de menjars exòtics i deliciosos, al-
Bé, durant una setmana només va menjar guns coneguts i d’altres desconeguts.
peres, i estava bastant contenta amb les pe- Hi havia alvocat i amanida de tomàquet, hi havia
res. Fins que va arribar el dia que va pensar: patates bullides amb maionesa, hi havia sopa de
«Ja n’estic farta de peres! Provaré alguna remolatxa amb pa i mantega, hi havia pebrots
altra cosa.» I aleshores va veure un verger rostits, i hi havia arròs amb bolets i porro. Per
26 Tornaveu
postres hi havia un gran pastís esponjós de confi- I va adonar-se que havia passat una cosa
tura amb gelatina de gerd i gelat de vainilla! estranya…
Quin àpat més deliciós! La Suzanna estava Ja no era capaç de ruminar! NO sabia què fer.
encantada. Va posar unes estovalles boniques Tenia gana però no sabia què menjar. Va beure
sobre el camp i hi va col·locar el menjar. Ales- ua mica d’aigua del riu, i de sobte va olorar
hores va ajeure’s sola per menjar sota un gran una cosa meravellosa...què podia ser?
arbre. Era l’olor de l’herba! L’herba exuberant que
creix vora el riu. Va començar a rosegar-la i
I quan s’ho va haver acabat tot, i no en que- era deliciosa. Tenia un gust...perfecte.
dava ni una engruna, es va estirar per fer una
migdiada. I des d’aquell dia la Suzanna va menjar herba
—amb alguna variació ocasional— i cada nit va
Era ja vespre quan va despertar-se, i la ve- ruminar, que era la seva activitat favorita.
ritat és que no es trobava gaire bé. Li feia
mal l’estómac, tenia la llengua seca, li coï- Text: Maya Mitchel
en els ulls. No sabia què li passava. Fotos: Elena Vilallonga
Tornaveu 27
Artistes del Cervantes
Us heu fixat mai que, a l’hora d’anar a recollir els nostres fills, cada cop es fa més difícil no topar-se
amb un artista, pel pati de l’Escola? I és que cada cop n’hi ha més, entre pares i professors. I els
que encara hem de descobrir! Molts d’ells ens han mostrat ja el seu talent a les festes TORNAVEU,
com la Sandra Rehder, la Sara Davison, l’Elena Vilallonga, l’Angel Distefano, en Jonathan Glanzberg,
l’Àlex Alesso, la Maria Sol, Stephen Burgen o en Victor Bocanegra. Hem disfrutat del tango, blues,
cançó, folk, música clàssica, poesia, contes....
Però això no s’acaba aquí. Els nostres artistes no paren i sembla que el 2009 serà un any de nove-
tats. Avui us en presentem tres: una exposició, un còmic i un C.D. de música. Enhorabona a tots
tres per la vostra tasca professional, i no oblideu tenir-nos al corrent dels nous projectes!
Elena Vilallonga
28 Tornaveu
artesans, pastors, nens enjugassats… inclús un poeta que li recita poemes d’amor a la senyora.
També veiem el luxe de la cort dels reis catòlics. El exteriors són magnífics: muntanyes, boscos,
muralles, castells, torres i portals, amb traços precisos; pendons, armadures, cavalls i armes, tot
el rebombori i moviment de la guerra. El gust pel detall documentat tornem a veure’l durant l’atac
al castell, on els guerrers de dins es defensen amb ballestes i els que els ataquen ho fan amb bom-
bardes (incipient artilleria).
Hi ha vinyetes de totes mides: enormes amb vistes panoràmiques, petites amb primers plans i
detalls o incrustades a sobre de les grans. Algunes formen angles curiosos que fan la visió engres-
cadora. Els diàlegs aconsegueixen lligar una història complexa i trepidant.
L’Oriol i la Núria ens ofereixen uns herois amb detalls interessants per als lectors del s. XXI: al
comte els reis Catòlics li sem-
blen menyspreables perquè van
crear la Inquisició; les dones
adquireixen en un relat d’armes
el protagonisme que la història
escrita els ha negat; els per-
sonatges, amb la seva lleialtat
i valentia per fer el que senten
que han de fer, arriben a ser uns
autèntics herois.
Us convido a llegir-lo, segur que
us agradarà.
Elena Calvo
FONOGRAFIES -Música-
«Fonografiar: 1. v. tr.[L.C.] [CO] Esgrafiar sons amb colors adients i a sobre dibuixar-hi mots ente-
nedors, i articular-ho tot per donar-li fe de vida i foc posant-se en marxa en els senders de la selva
sonora, proferint notes amb els instruments: iniciant l’esborrany amb piano i veu, i fent que la veu
es dreci de veritat des de l’ànima en abonament d’alegria, o pesombre de malenconia, per conju-
rar totes les misèries humanes viscudes sobre la capa de la terra. I complicar-ho amb còmplices:
primer, músics, productors, la companyonia fecunda. Després, els oients. I tancar el cercle, —en
abraçada—amb la vana esperança d’haver robat una guspira física a les deesses, per passar-la.
Fonografiar és una de les coses que més m’agrada de la vida».
Víctor Bocanegra
Després de l’èxit i de l’estima que va suscitar el seu BLOC DE LÍRICA DURA (Agharta, 2005), Boca-
negra torna per oferir una petita joia amb deu cançons de collita pròpia, FONOGRAFIES (Agharta,
2008). La crítica autoritzada l’ha saludat com a «esdeveniment
musical de l’any» dins del terreny de la cançó d’autor, i també han
destacat el seu «romanticisme pervers» i «la nítida bellesa» de
l’enregistrament, juntament amb la «innovadora densitat dels sen-
timents expressats a través d’una veu singular servida amb estruc-
tures clàssiques del gènere». Bocanegra assoleix amb aquest disc
un difícil equilibri entre una sonoritat del que es podria anomenar
«híbrid-pop-jazz», fill del blues —amb «groove», però també amb
atmosferes d’un calculat distanciament dramàtic que no defugen
la importància de la melodia—, i alhora una poètica acurada en les
lletres on s’expressen els embats del cor humà i les tribulacions,
sovint en clau irònica, d’un home del segle XXI. Una aportació de
pes en la història de la cançó europea en català.
Francesc Badia
Tornaveu 29
Notícies fresques
Ens ha tocat...!
El novembre passat es van lliurar
els Premis Catalunya d’Educació
2008, que reconeixen la feina
dels mestres, professors, cen-
tres educatius i institucions im-
pulsors de l’escola catalana.
En la categoria d’institucions
(dotada amb 6000 euros) el
premi ha estat per a la xarxa
Coordinació 0-18 que agrupa les
escoles públiques d’educació in-
fantil, primària i secundària dels
barris de Sant Pere, Santa Cate-
rina, la Ribera i Gòtic.
30 Tornaveu
Les veus del Cervantes
Quina cara de bons minyons, que fan, tots plegats! Deu ser l’esperit Nadalenc!
Tornaveu 31
LLIBRERIA MONTSERRAT
EDITORIAL STUDIUM
C/BEATES, 8
TEL/FAX. 933190078 GRAN BODEGA EL MAESTRAZGO
Sant Pere Més Baix, 90
ENMARCACIONES
MARCS ARIAS SL
SANT PERE MES BAIX 16
TEL. 933190061
CARNISSERIA PEPITA
Sant Pere Més Baix, 84