Presentación Oral : Alimentos transgénicos.
Nombre del estudiante:
Indicadores 4 3
Volumen El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia a
través de toda la presentación.
Pausas Las pausas fueron usadas 2 o
más veces para mejorar el
significado y/o impacto
dramático.
Habla Claramente Habla claramente y
distintivamente todo (100-
95%) el tiempo y no tiene
mala pronunciación.
Postura del Cuerpo Tiene buena postura, se ve
y Contacto Visual relajado y seguro de sí mismo.
Establece contacto visual con
todos en el salón durante la
presentación.
Comprensión El estudiante puede con
precisión contestar casi todas
las preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros
de clase.
Oraciones Habla con oraciones
Completas completas (99-100%)
siempre.
Apoyo Los estudiantes usan varios
apoyos (puede incluir
vestuario) que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentación mejor.
Contenido Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Seguimiento del Se mantiene en el tema todo
Tema (100%) el tiempo.
Escucha Otras Escucha atentamente. No hace Escucha atentamente pero Algunas veces aparenta Algunas veces no
Presentaciones movimientos o ruidos que son tiene un movimiento o
molestos. ruido que es molesto.
Evaluación de Llena la evaluación de su
Compañeros compañero completamente y
siempre da la puntuación
basada en la presentación y no
en otros factores (por ejemplo,
la persona es un amigo
cercano).
2 1
El volumen es lo El volumen es lo El volumen con
suficientemente alto para suficientemente alto para frecuencia es muy débil
ser escuchado por todos ser escuchado por todos para ser escuchado por
los miembros de la los miembros de la todos los miembros de la
audiencia al menos 90% audiencia al menos el audiencia.
del tiempo. 80% del tiempo.
Las pausas fueron usadas Las pausas fueron usadas Las pausas no fueron
una vez para mejorar el pero no fueron efectivas usadas.
significado y/o impacto en mejorar el significado
dramático. o impacto dramático.
Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre
distintivamente todo distintivamente la mayor dientes o no se le puede
(100-95%) el tiempo, parte (94-85%) del entender o tiene mala
pero con una mala tiempo. No tiene mala pronunciación.
pronunciación. pronunciación.
Tiene buena postura y Algunas veces tiene buena Tiene mala postura y/o no
establece contacto visual postura y establece mira a las personas
con todos en el salón contacto visual. durante la presentación.
durante la presentación.
El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede
precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas
mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el tema
plantedas sobre el tema planteadas sobre el tema por sus compañeros de
por sus compañeros de por sus compañeros de clase.
clase. clase.
Mayormente (80-98%) Algunas veces (70-80%) Raramente habla usando
habla usando oraciones habla usando oraciones oraciones completas.
completas. completas.
Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2 El estudiante no usa
apoyos que demuestran apoyos que hacen la apoyo o los apoyos
considerable presentación mejor. escogidos restan valor a la
trabajo/creatividad y presentación.
hacen la presentación
mejor.
Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender muy
entendimiento del tema. entendimiento de partes bien el tema.
del tema.
Se mantiene en el tema la Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue
mayor parte (99-90%) del algunas veces (89%- el tema.
tiempo. 75%).
no estar escuchando, pero aparenta escuchar y tiene
no es molesto. movimientos y ruidos que
son molestos.
Llena casi toda la Llena la mayor parte de la Llena la mayor parte de la
evaluación de su evaluación de su evaluación de su
compañero y siempre da compañero y siempre da compañero pero la
la puntuación basada en la puntuación basada en la puntuación parece ser
la presentación y no en presentación y no en otros parcial.
otros factores (por factores (por ejemplo, la
ejemplo, la persona es un persona es un amigo
amigo cercano). cercano).