Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Model model Pembelajaran Terbaru.pdf

Model model Pembelajaran Terbaru.pdf

Ratings: (0)|Views: 187|Likes:

More info:

Published by: Dewi Luciana Hutagaol on Mar 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/12/2013

pdf

text

original

 
Hutagastar.blogspot.com
Model model Pembelajaran Terbaru
 
Model-model Pembelajaran terbaru dapat dilihat dibawah ini :1. Lesson Study2. Examples Non Examples3. Picture and Picture4. Numbered Heads Together5. Cooperative Script6. Pembelajaran Berdasarkan Masalah7. Explicit Instruction (Pengajaran Langsung)8. Inside – Outside – Circle (Lingkaran kecil – Lingkaran besar)9. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)10. Student Facilitator and Explaining11. Course Review Horay12. Talking Stick13. Bertukar Pasangan14. Snowball Throwing15. Artikulasi16. Mind Mapping17. Student Teams – Achievement Divisions (STAD)18. Kepala Bernomor Struktur (Modifikasi dari Number Heads)19. Scramble20. Word Square21. Kartu Arisan22. Concept Sentence23. Make A Match (Mencari Pasangan)24. Take and Give25. Tebak Kata26. Metode Diskusi27. Metode Jigsaw28. Metode Investigasi Kelompok (Group Investigation)29. Metode Inquiry30. Metode Debat31. Metode Role Playing32. Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving)33. Metode Team Games Tournament (TGT)Adalah ….
 
1. Lesson Study
 
Lesson Study adalah suatu metode yang dikembankan di Jepang yang dalam bahasa Jepangnyadisebut Jugyokenkyuu. Istilah lesson study’ sendiri diciptakan oleh Makoto Yoshida.Lesson Study merupakan suatu proses dalam mengembangkan profesionalitas guru-guru di Jepang dengan jalan menyelidiki/ menguji praktik mengajar mereka agar menjadi lebih efektif.Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:1. Sejumlah guru bekerjasama dalam suatu kelompok. Kerjasama ini meliputi:a. Perencanaan.b. Praktek mengajar.c. Observasi.
 
Hutagastar.blogspot.com
d. Refleksi/ kritikan terhadap pembelajaran.2. Salah satu guru dalam kelompok tersebut melakukan tahap perencanaan yaitu membuatrencana pembelajaran yang matang dilengkapi dengan dasar-dasar teori yang menunjang.3. Guru yang telah membuat rencana pembelajaran pada (2) kemudian mengajar di kelassesungguhnya. Berarti tahap praktek mengajar terlaksana.4. Guru-guru lain dalam kelompok tersebut mengamati proses pembelajaran sambilmencocokkan rencana pembelajaran yang telah dibuat. Berarti tahap observasi terlalui.5. Semua guru dalam kelompok termasuk guru yang telah mengajar kemudian bersama-samamendiskusikan pengamatan mereka terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. Tahap inimerupakan tahap refleksi. Dalam tahap ini juga didiskusikan langkah-langkah perbaikan untukpembelajaran berikutnya.6. Hasil pada (5) selanjutnya diimplementasikan pada kelas/ pembelajaran berikutnya danseterusnya kembali ke (2).Adapun kelebihan metode ‘lesson study’ sebagai berikut:1. Dapat diterapkan di setiap bidang mulai seni, bahasa, sampai matematika dan olahraga danpada setiap tingkatan kelas.2. Dapat dilaksanakan antar/ lintas sekolah.
2. Examples Non Examples
 
 
Examples Non Examples adalah metode belajar yang menggunakan contoh-contoh. Contoh-contoh dapat dari kasus / gambar yang relevan dengan KD.Langkah-langkah:1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran.2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat OHP.3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan /menganalisa gambar.4. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatatpada kertas.5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya.6. Mulai dari komentar / hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yangingin dicapai.7. Kesimpulan.Kebaikan:1. Siswa lebih kritis dalam menganalisa gambar.2. Siswa mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh gambar.3. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya.Kekurangan:1. Tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar.2. Memakan waktu yang lama.
3. Picture and Picture
 Picture and Picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan /diurutkan menjadi urutan logis.Langkah-langkah:1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
 
Hutagastar.blogspot.com
2. Menyajikan materi sebagai pengantar.3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.5. Guru menanyakan alas an / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuaidengan kompetensi yang ingin dicapai.7. Kesimpulan / rangkuman.Kebaikan:1. Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa.2. Melatih berpikir logis dan sistematis.Kekurangan:1. Memakan banyak waktu.2. Banyak siswa yang pasif.
4. Numbered Heads Together
 
 
Numbered Heads Together adalah suatu metode belajar dimana setiap siswa diberi nomorkemudian dibuat suatu kelompok kemudian secara acak guru memanggil nomor dari siswa.Langkah-langkah:1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapatmengerjakannya.4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasilkerjasama mereka.5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.6. Kesimpulan.Kelebihan:1. Setiap siswa menjadi siap semua.2. Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.3. Siswa yang pandai dapat mengajari siswa yang kurang pandai.Kelemahan:1. Kemungkinan nomor yang dipanggil, dipanggil lagi oleh guru.2. Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru.
5. Cooperative Script
 
 
Skrip kooperatif adalah metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan secara lisanmengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari.Langkah-langkah:1. Guru membagi siswa untuk berpasangan.2. Guru membagikan wacana / materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan.3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yangberperan sebagai pendengar.4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->