SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN :TKJ : XI/3 : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI DAN

NO

KOMPETENSI DASAR 2 Menjelaskan langkah perawatan PC Melakukan perawatan PC

JULI 2011
3 4 5

AGUSTUS 2011
1 Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio) 2 3 4 1

SETEMBER 2011
2 3 4 5

OKTOBER 2011
1 2 3 4

NOPEMBER 2011
1 2 3 4

DESEMBER 2011
1 2 3 4 5

1 Memeriksa hasil perawatan PC Melakukan tindakan korektif ASA ORIENTASI PESERTA DIDIK BARU (MOPDB) Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis GUI (Graphical User Interface) Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation manual Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis Command line Interface (CLI) Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation manual Menjelaskan langkah instalasi software Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual

REMEDIAL DAN UNJUK PENGEMBANGAN DIRI

PERSIAPAN PEMBAGIAN RAPORT

ULANGAN TENGAH SEMESTER

LIBUR SEMESTER GANJIL

Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio)

LIBUR AWAL RAMADHAN

LIBUR IDUL FITRI

UAS GANJIL Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio)

MASA ORIENTASI PESE

LIBUR AWA

LIBUR I

REMEDIAL DAN UNJU

PERSIAPAN PE

UAS

ULANGAN TE

Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) Melakukan troubleshooting.

Menentukan persyaratan pengguna Membuat desain awal awal jaringan

4
Mengevaluasi lalu lintas jaringan Menyelesaikan disain Jaringan

Keterangan : UH : UTS : UAS : UKK : TG :

Ulangan Harian Ulangan Tengah Semester Ulangan Akhir Semester Ulangan Kenaikan Kelas Tugas ( PR, Proyek, Produk, Portofolio)

Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

Ibnu Fajar, SE NIP

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN :TKJ : XI/4 : 2011/2012

NO

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

JANUARI 2012

FEBRUARI 2012

MARET 2012

APRIL 2012

MEI 2012

JUNI 2012

LIBUR SEM

Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio) Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio)

1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10 Menganalisa gejala kerusakan Melokalisasi daerah kerusakan Mengisolasi permasalahan Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi Melakukan perbaikan koneksi 11 jaringan Melakukan setting ulang koneksi jaringan Memeriksa hasil perbaikan koneksi Jaringan Menjelaskan langkah Installasi Software Melaksanakan Installasi Software sesuai Installation Manual 12 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling ) Melakukan Troubleshooting

PEMBAGIAN RAPORT SEMESTER GENAP

ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

PERSIAPAN PEMBAGIAN RAPORT

PERKIRAAN PELAKSANAAN UN

Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio)

LIBUR SEMESTER GANJIL

Menjelaskan persyaratan WAN 13 Mengidentifikasi spesifikasi WAN Membuat Desain awal Jaringan Mengevaluasi lalulintas jaringan Menyelesaikan desain jaringan Keterangan : UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,

LIBUR SEMESTER GENAP

UAS SEMESTER GENAP

UTS SEMESTER GENAP

PERKIRAAN US

PERKIRAAN UI

Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio) Tgs / Unjuk Kerja (Portofolio)

UAS UKK TG

: Ulangan Akhir Semester : Ulangan Kenaikan Kelas : Tugas ( PR, Proyek, Produk, Portofolio)

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

Ibnu Fajar, SE NIP

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN : SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR : TKJ : XI / 3 - 4 : 2011/2012
ALOKASI WAKTU

SMT

NO. SK

KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan langkah perawatan PC Melakukan perawatan PC Memeriksa hasil perawatan PC Melakukan tindakan korektif Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis GUI (Graphical User Interface)

071.KK.06

36

071.KK.07

Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation manual Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis Command line Interface (CLI) Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation manual Menjelaskan langkah instalasi software Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) Melakukan troubleshooting. Menjelaskan langkah instalasi software

72

071.KK.08

36

071.KK.08

Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) Melakukan troubleshooting.
Menentukan persyaratan pengguna Membuat desain awal awal jaringan Mengevaluasi lalu lintas jaringan Menyelesaikan disain Jaringan

72

071.KK.09

72

Mengidentifikasi masalah memalui gejala yang muncul 4 071.KK.10 Menganalisa gejala kerusakan Melokalisasi daerah kerusakan Mengisolasi permasalahan Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 4 071.KK.11 Melakukan perbaikan koneksi jaringan Melakukan setting ulang koneksi jaringan Memeriksa hasil perbaikan koneksi Jaringan Menjelaskan langkah Installasi Software Melaksanakan Installasi Software sesuai Installation Manual 4 071.KK.12 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling ) Melakukan Troubleshooting Menjelaskan persyaratan WAN Mengidentifikasi spesifikasi WAN Membuat Desain awal Jaringan Mengevaluasi lalulintas jaringan Menyelesaikan desain jaringan 72 36 72

07.KK.13

72

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

KET

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR ALOKASI WAKTU MINGGU EFEKTIF DALAM SATU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KELAS ..
A. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

SEM NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

BULAN Juli 2011 Agustus 2011 September 2011 Oktober 2011 Nopember 2011 Desember 2011 JUMLAH Januari 2012 Pebruari 2012 Maret 2012 April 2012 Mei 2012 Juni 2012 JUMLAH

JUMLAH MINGGU 5 5 5 5 4 4 28 5 4 5 4 5 4 27
MINGGU EFEKTIF

2 3 4 4 5 3 21 3 4 4 4 4 2 21

B.

DISTRIBUSI JAM PELAJARAN JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER 1 SEMESTER 2 18 2 2 3 2 27 18 2 2 3 2 27

NO 1 2 3 4 5

URAIAN KBM Efektif UTS, UAS & UKK KBM Tidak Efektif Cadangan Remidial & Pengayaan JUMLAH

Mengetahui Kepala Sekolah,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

ALOKASI WAKTU MINGGU EFEKTIF

DALAM SATU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KELAS ..
A. JUMLAH MINGGU EFEKTIF BULAN Juli 2011 Agustus 2011 September 2011 Oktober 2011 Nopember 2011 Desember 2011 JUMLAH 7 8 9 10 11 12 Januari 2012 Pebruari 2012 Maret 2012 April 2012 Mei 2012 Juni 2012 JUMLAH 0 0 0 0 JUMLAH MINGGU
MINGGU EFEKTIF

SEM NO 1 2 3 4 5 6

B. NO 1 2 3 4 5

DISTRIBUSI JAM PELAJARAN URAIAN KBM Efektif UTS, UAS, US, UN dan UI KBM Tidak Efektif Cadangan Remidial & Pengayaan JUMLAH JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER 1 SEMESTER 2

Mengetahui Kepala Sekolah,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

OTA BOGOR NGGU EFEKTIF LAJARAN 2011/2012

..

KETERANGAN

Efektif = 21 x12 JP = 252 JP

12

Efektif = 21 x 12 JP = 252 JP

23 276

KETERANGAN

Bogor, 2011 Guru Mata Pelajaran,

Ibnu Fajar, SE
NIP

OTA BOGOR

NGGU EFEKTIF

LAJARAN 2011/2012

..

KETERANGAN

Efektif = 21 x .. JP = JP

Efektif = 13 x .. JP = JP

KETERANGAN

Bogor, 2011 Guru Mata Pelajaran,

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

PROGRAM SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2011/2012
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS STANDAR KOMPETENSI
: SMK NEGERI 4 BOGOR : : :

NO.SK

KOMPETENSI DASAR Menjelaskan langkah perawatan PC Melakukan perawatan PC

MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

JULI 2 3 4

AGUSTUS 1 2 3 4

BULAN DAN MINGGU KE SEPTEMBER OKTOBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4

NOPEMBER 1 2 3 4

DESEMBER 2 3

071.KK.06 Memeriksa hasil perawatan PC Melakukan tindakan korektif Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis GUI (Graphical User Interface) Melaksanakan Instalasi sistem 071.KK.07 operasi berbasis GUI sesuai Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis Command line Interface Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Menjelaskan langkah instalasi software Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling)

36 COURSE - MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK (MOPD)

72

071.KK.08

36

EMEDIAL DAN UNJUK PENGEMBANGAN DIRI

LIBUR AWAL RAMADHAN

LIBUR IEDUL FITRI

UAS GANJIL

UTS GANJIL

LIBUR AWAL RA

BRIDGING COURSE - MASA ORIEN

071.KK.08
NO.SK

KOMPETENSI DASAR Melakukan troubleshooting.

Menentukan persyaratan pengguna Membuat desain awal awal jaringan

MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

36

JULI 3 4

AGUSTUS 2 3 4

BULAN DAN MINGGU KE SEPTEMBER OKTOBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4

NOPEMBER 1 2 3 4

DESEMBER 2 3

071.KK.09

Mengevaluasi lalu lintas jaringan

72

Menyelesaikan disain Jaringan

Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

Ibnu Fajar, SE NIP.

REMEDIAL DAN UNJUK PE

LIBUR IEDU

UAS GAN

UTS GAN

PERSIAPAN PEMBAGIAN RAPORT LIBUR SEMESTER GANJIL

DESEMBER KETR. 4 5

PERSIAPAN PEMBA

DESEMBER KETR. 4 5

or, 2011 u Mata Pelajaran,

LIBUR SEMEST

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

JL. KARTINI NO.16 TELP.8324513

PROGRAM SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2010/2011
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS STANDAR KOMPETENSI
: SMK NEGERI 4 BOGOR : : :

ALOKASI NO.SK

KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi masalah memalui gejala yang muncul

MATERI POKOK WAKTU

JANUARI 1 2 3 4

FEBRUARI 1 2 3 4

BULAN DAN MINGGU KE MARET APRIL 2 3 4 5 1 2 3 4

MEI 2 3

JUNI 3 4

KETR. 5

071.KK.10 Menganalisa gejala kerusakan Melokalisasi daerah kerusakan Mengisolasi permasalahan Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan Melakukan perbaikan koneksi 071.KK.11 jaringan Melakukan setting ulang koneksi jaringan Memeriksa hasil perbaikan koneksi Jaringan Menjelaskan langkah Installasi Software Melaksanakan Installasi Software sesuai Installation Manual 071.KK.12 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi

72

36 LIBUR SEMESTER GANJIL

PEMBAGIAN RAPORT SEMESTER GENAP

UKK (ULANGAN KENAIKAN KELAS)

PERSIAPAN PEMBAGIAN RAPORT

72

LIBUR SEMESTER GENAP

PERKIRAAN UN

PERKIRAAN US

PERKIRAAN UI

UAS GENAP

UTS GENAP

UKK (ULANGAN KENAIKAN

PERSIAPAN PEMBAGIAN R

ALOKASI

071.KK.12

NO.SK

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK WAKTU 72

JANUARI 1 2 3 4

FEBRUARI 1 2 3 4

BULAN DAN MINGGU KE MARET APRIL 2 3 4 5 1 2 3 4

MEI 2 3

JUNI 3 4

PEMBAGIAN RAPORT SEMES

LIBUR SEMESTER GA

LIBUR SEMESTER GE 5

PERKIRAAN UN

PERKIRAAN US

PERKIRAAN UI

UAS GENAP

UTS GENAP

KETR.

Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling ) Melakukan Troubleshooting Menjelaskan persyaratan WAN Mengidentifikasi spesifikasi WAN Membuat Desain awal Jaringan Mengevaluasi lalulintas jaringan Menyelesaikan desain jaringan

07.KK.13

72

Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, 2011 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Chairil Anwar, M.MPd NIP

NIP.

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

PENGEMBANGAN SILABUS
MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER
: Penjaskes :x :

STANDAR KOMPETENSI : Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
KOMPETENSI DASAR 1.Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) MATERI POKOK PEMBELAJARAN Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar KEGIATAN PEMBELAJARAN Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan. Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berkelompok. Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan kucing-kucingan (1 : 3 =satu kucing dan tiga pemainan dengan satu kali menyentuh bola) INDIKATOR THP PK PENILAIAN ALOKASI SUMBER/ TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BAHAN/ALAT

Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dengan teknik yang benar. Menendang bola menggunakan punggung kaki dengan teknik yang benar

Menendang bola menggunakan kaki bagian luar dengan teknik yang benar

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan.

INDIKATOR

THP PK

PENILAIAN ALOKASI SUMBER/ TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BAHAN/ALAT

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan.

INDIKATOR

THP PK

PENILAIAN ALOKASI SUMBER/ TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BAHAN/ALAT

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan.

INDIKATOR

THP PK

PENILAIAN ALOKASI SUMBER/ TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BAHAN/ALAT

Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, Guru Mata Pelajaran,

2010

Drs. H. HASANUDIN NIP. 130 672 357

NIP.

KARAKTER

KARAKTER

KARAKTER

KARAKTER

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER JUMLAH PERTEMUAN
I. Standar Kompetensi : : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN : x : 4x40 : menit

II.

Kompetensi Dasar

III

Indikator

IV.

Karakter

V.

Tujuan Pembelajaran

VI. VII.

Materi Ajar Alokasi Waktu

: : :

VIII. Metode Pembelajaran IX. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama A. B. Kegiatan Awal

Kegiatan Inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi) : : :

C.

Kegiatan Akhir

Pertemuan kedua, dst X. Penilaian :

XI.

Alat/sumber/bahan belajar

Mengetahui Kepala Sekolah,

Bogor, 2010 Guru Mata Pelajaran,

NIP.

........................................... NIP.

DAN KESEHATAN

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

PENGEMBANGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KD TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS/SEMESTER : ./.
NO STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

KOMPETENSI DASAR
1. 1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

INDIKATOR
Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio/televisi Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang me-nge-sankan

THB

PENILAIAN

Teknik
Tes tulis

Bentuk
Tes uraian

C2 C2 C4 C2 C3

1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

Tes tulis

Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif C4 Tes unjuk kerja

2.2 Menyampaikan pengumumam dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi C4 rangkaian cerita pengalaman melalui tanya ja-wab Mampu menceritakan penga-laman yang paling menge-san-kan berdasarkan pokok-pokok rangkaian C3 cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman C2 Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi C3 sebuah pengumuman Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat C3 serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Tes tulis

Tes tulis

THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

NO

STANDAR KOMPETENSI
Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan mem-baca memindai

INDIKATOR
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

THB

PENILAIAN

Teknik
Observasi

Bentuk
Lembar Observasi

C2 C2 C2 C2 C4 C2 C3

3.2 Menyim-pul-kan isi baca-an setelah o Mampu membaca cepat 200 kata per menit membaca ce-pat 200 kata per menit o Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat 3.3 Memba-ca-kan berbagai teks upacara perang-kat upacara dengan into-nasi Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara yang tepat bendera dengan intonasi yang tepat Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi 4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang ekspresif 4.2 Menulis su-rat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur dan produk

Tes tulis

Tes uraian

Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi C4 yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara rutin menulis dalam buku harian C3 dengan bahasa yang ekspresif! Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif Mampu menyunting surat

Tes Penugasan

Tes uraian Tugas proyek

C2 C3 C4 C2 C3 C4 C2 C5

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

4.3. Menulis teks pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Mampu menyunting teks pengumuman Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5.1 Menemu-kan hal-hal mena-rik dari do-ngeng yang diperdengar kan Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

Tes unjuk kerja

Uji petik produk

Tes tulis

Tes uraian

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

THB

PENILAIAN

Teknik
Tes tulis

Bentuk
Tes uraian

5.2 Menunjuk-kan relevansi isi dongeng Mampu menemukan isi di dalam dongeng yang diperde-ngarkan de-ngan situasi sekarang Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita 6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, sua-ra, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik Mampu bercerita dengan meng-gu-na-kan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis. Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun Mampu menentukan syarat-syarat pantun Mampu menulis pantun Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

C2 C5 Tes lisan Tes unjuk kerja

C2 C3 C3 C2 C3 C3

Tes urai-an Uji petik kerja produk

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Mencerita-kan kembali cerita anak yang dibaca

C2 C3 C4 C2 C5 C2 C3 C4

Penugasan Tes unjuk kerja

Tugas rumah Uji petik kerja produk

7.2 Mengomen-tari buku ce-rita yang di-baca

Penugasan

Tugas rumah

Menulis 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

Tes tulis Tes unjuk kerja Portofolio

Tes tulis

8.2 Menulis kem-bali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

C2

Tes tulis

Tes urai-an

8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

NO

STANDAR KOMPETENSI

8.2 Menulis kem-bali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokokpokok do-ngeng

THB
C3

PENILAIAN

Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk
Uji petik kerja produk

Keterangan : Tehnik dan Bentuk Penilaian 1 : Tes (Tulis, Lisan, Praktik) 2 : Observasi / Pengamatan selama PBM berjalan 3 : Penugasan (Kinerja, Proyek, PR)

Bogor, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP .

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

PENGEMBANGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KD TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MATA PELAJARAN : TKJ KELAS/SEMESTER : ./.
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan langkah perawatan PC 1 07.KK.06 Melakukan perawatan PC Memeriksa hasil perawatan PC THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

INDIKATOR
Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam merawat PC Menguraikan jenis dan sifat bahan pembersih yang sesuai dengan periferal Menjelaskan hubungan antara troubleshooting pada PC dengan kebersihan komponen PC

THB

PENILAIAN

Teknik

Bentuk

Tes Unjuk Kerja

Tanya Jawab

07.KK.06

Tes Unjuk Kerja

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR
Melakukan tindakan korektif Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis GUI (Graphical User Interface) Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation manual Menjelaskan langkah instalasi SO berbasis Command line Interface (CLI)

INDIKATOR
Mengatur jadwal perawatan PC Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti Menjelaskan konsep dasar sistem operasi berbasis GUI Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI Menyediakan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI Memasang media paket instalasi sistem operasi Mengatur BIOS Mengidentifikasi kan jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi sistem operasi

THB

PENILAIAN

Tanya Jawab

Teknik

Bentuk

07.KK.07

Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation manual

Tes Unjuk Kerja

Tanya Jawab

Menjelaskan langkah instalasi software

07.KK.08

Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) Melakukan troubleshooting.
Menentukan persyaratan pengguna

Tes Unjuk Kerja

Tanya Jawab

07.KK.09

Membuat desain awal awal jaringan Mengevaluasi lalu lintas jaringan Menyelesaikan disain Jaringan

Tes Unjuk Kerja

Tanya Jawab

THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

THB

PENILAIAN

Teknik

Bentuk

THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

THB

PENILAIAN

Teknik

Bentuk

3. Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri

Keterangan : Tehnik dan Bentuk Penilaian 1 : Tes (Tulis, Lisan, Praktik) 2 : Observasi / Pengamatan selama PBM berjalan 3 : Penugasan (Kinerja, Proyek, PR)

Bogor, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

____________________ NIP ..

THB : Tahap Berpikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6)

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

KAJIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS/SEMESTER : /.
NO STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

KOMPETENSI DASAR
1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

THB

INDIKATOR
Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.

THB

C2 C2 C4

C2

1.2 Menuliskan kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

C3

Mampu menemukan pokok-pokok berita yang C2 didengarkan melalui radio/televisi Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke C3 dalam beberapa kalimat Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang me-nge-sankan Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya ja-wab Mampu menceritakan penga-laman yang paling menge-san-kan berdasarkan pokokpokok rangkaian cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman C4 C4

Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam

2.1 Mencerita-kan peng-alam-an yang paling me-nge-sankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif C4

C3

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na

C2

C3

NO

STANDAR KOMPETENSI

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam KOMPETENSI DASAR de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na

THB
C3

INDIKATOR
Mampu merangkai pokok-pokok C3 pengumuman menjadi sebuah pengumuman Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas C3 dan sederhana Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan o Mampu membaca cepat 200 kata per menit o Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intonasi yang tepat Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif Mampu menyunting surat Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman C2 C2

THB

Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan mem-baca memindai 3.2 Menyim-pul-kan isi baca-an setelah membaca ce-pat 200 kata per menit

C4

C2 C2 C4

C4

3.3 Memba-ca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan into-nasi yang tepat Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

C2 C3

C2

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang ekspresif

C4 C3

C3

4.2 Menulis su-rat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

C2 C3 C4 C2

C3

4.3. Menulis teks pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

C3

NO

STANDAR KOMPETENSI

4.3. Menulis teks pengumuman KOMPETENSI DASAR dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

THB
C3

INDIKATOR
Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Mampu menyunting teks pengumuman Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng Mampu menemukan isi di dalam dongeng Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat C3 C4 C2 C5

THB

Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5.1 Menemu-kan hal-hal mena-rik dari do-ngeng yang diperdengar kan

C4

5.2 Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan de-ngan situasi sekarang Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

C2 C5 C2 C3 C3 C2 C3 C3

C4

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, sua-ra, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat

C3

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga C3

Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik Mampu bercerita dengan meng-gu-na-kan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita

Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Mencerita-kan kembali cerita anak yang dibaca C4

Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak C2 yang dibaca Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak C3 menjadi urutan cerita Mampu menceritakan kembali cerita dengan C4 bahasa sendiri secara lisan dan tulis. Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita C2 yang akan dikomentari Mampu mengomentari cerita dengan alasan C5 yang logis dan bahasa yang santun

7.2 Mengomen-tari buku ce-rita yang di-baca

C5

Menulis

NO

STANDAR KOMPETENSI
8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

THB

INDIKATOR
Mampu menentukan syarat-syarat pantun Mampu menulis pantun Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Mampu menentukan pokok-pokok dongeng Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng C2 C3 C4 C2 C3

THB

C3

8.2 Menulis kem-bali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

C3

Keterangan : THB : Tahab Berfikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6 ) K : Kognitif A : Afektif P : Psikomotor

Mengetahui Kepala Sekolah,

NIP

SMK NEGERI 4 KOTA BOGOR

KAJIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS/SEMESTER : ../.
NO STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan 9.Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

KOMPETENSI DASAR
9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to-koh/narasumber yang di-sam-paikan da-lam wa-wan-cara

THB

INDIKATOR
1. Mampu mendata pikiran, penda-pat, dan gagasan yang dikemu-kakan narasumber

THB

C2

C2

NO

9.Memahami wacana lisan dalam kegiatan STANDAR KOMPETENSI wawancara

9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, KOMPETENSI DASAR dan gagasan seorang to-koh/narasumber yang di-sam-paikan da-lam wa-wan-cara

THB
C2

INDIKATOR
2. Mampu menyimpulkan pikiran, pen-dapat, C4 dan gagasan nara-sumber 3. Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam C3 bebe-rapa kalimat singkat 1. Peserta didik dapat menulisakan dengan singkat hal-hal yang dikemukakan narasumber C3 dalam wawancara 2. Peserta didik dapat menyampaikan kembali hal-hal yang penting dari hasil wawancara C4 kepada pihak lain Mampu menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang menarik

THB

9.2.Menuliskan dengan sing-kat hal-hal pen-ting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wan-cara

C2

Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1. Mencerita-kan tokoh idola de-ngan

mengemu-kakan ide-n-titas tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakannya dengan pilihan kata yang se-suai
10.2. Bertelepon dengan kalimat yang

C3

C4

efektif dan bahasa yang santun

C3

1. Mampu bertelepon dengan bahasa efektif 2. Mampu menanggapi teman yang sedang bertelepon tentang bahasanya 3. Mampu menggunakan bahasa yang santun 4. Mampu menggunakan kalimat berita positif dan negative 1. Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

C3 C4 C5 C3

Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai

11.1 Mengung-kap-kan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

C4 C4 C5

C4

2. Mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh 3. Mampu mencatat hal-hal yang bermanfaat bagi Peserta didik dari tokoh 1. Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks

C4

C4

NO

STANDAR KOMPETENSI

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks KOMPETENSI DASAR

THB
C4

INDIKATOR
2. Mampu menunjukkan letak kali-mat utama dalam suatu pa-ragraf pada teks bacaan C3

THB

11.3. Menemukan informasi seca-ra cepat dari tabel/diagram

C3

C3 1. Mampu menyebutkan bagian-bagian tabel/diagram 2.Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram 3. Mampu mengubah isi tabel/diagram dalam bentuk narasi C4 C5

Menulis 12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawan-cara menjadi

narasi
C4

1. Mampu mengubah kalimat langsung dalam C3 wawancara menjadi kalimat tidak langsung 2. Mampu mengubah teks wawancara menjadi C4 narasi 3. Mampu menyunting narasi sendiri atau C5 teman 1. Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis 2. Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks C3 C4

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, de-ngan menggu-nakan kalimat efektif dan ba-hasa yang san-tun
Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi

C3

1. Menanggapi cara pembacaan puisi

C5

1. Mampu mengemukakan cara pelafalan, C5 intonasi, ekspresi pem-baca puisi 2. Mampu memberi tanggapan de-ngan alasan yang logis pemba-ca-an puisi yang C5 didengar/disaksikan 3. Mampu menyimpulkan cara pembacaan C5 puisi yang baik dan tepat 1. Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran C3 pengindraan, perasaan, dan pendapat 2. Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi C5 3. Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi C4 dengan kehidupan nyata Peserta didik

2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan

C3

Berbicara sastra

NO

STANDAR KOMPETENSI
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

KOMPETENSI DASAR
14.1 Menanggapi cara pemba-caan cerpen

THB

INDIKATOR
1. Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana C3 cerpen yang dide-ngarkan 2. Mampu mengungkapkan lafal, in-tonasi, dan C4 ekspresi pembaca cer-pen 3. Mampu menanggapi cara pem-ba-caan C4 cerpen C4 C5

THB

C5

14..2 Menjelaskan hu-bungan la-tar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial

C4

1. Mampu mendata latar cerpen 2. Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini 1. Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan 2. Mampu membaca indah puisi

Membaca sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca in-dah puisi de-ngan meng-gu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi 15.2 Menemukan realitas kehi-dupan anak yang te-ref-lek-si dalam buku cerita anak baik asli mau-pun terje-mah-an

C3

C4 C3

C4

1. Peserta didik mampu membaca cerita anak terjemahan 2. Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur intrinsik dalam buku cerita anak terjemahan 3. Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai kehidupan baik positif ataupun negatif dalam buku cerita anak terjemahan 4. Peserta didik mampu mengaitkan nilai-nilai kehidupan yang terdapat dalam buku cerita anak dengan kehidupan nyata/realitas

C3 C4 C5

C5

Menulis sastra 16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puis

16.1 Menulis kreatif puisi berkena-an dengan ke-indahan alam

C3

1. Peserta didik mampu menuliskan kata-kata puitis C3 yang berkaitan dengan ke-indahan alam 2. Peserta didik mampu menyusun kata-kata puitis dalam dalam bentuk puisi dengan mempertimbangC4 kan juga bahasa yang sesuai 1. Mampu menulis baris-baris puisi tentang peristiwa yang pernah dialami C3

16.2 Menulis kreatif puisi berke-na-an dengan pe-ristiwa yang pernah dialam
C3

NO

STANDAR KOMPETENSI

16.2 Menulis kreatif puisi berke-na-an KOMPETENSI DASAR dengan pe-ristiwa yang pernah dialam

THB
C3

INDIKATOR
2. Mampu menulis puisi dengan pi-lihan kata yang tepat dan rima yang menarik 3. Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri C3 C4

THB

Keterangan : THB : Tahab Berfikir * ( * C1/C2/C3/C4/C5/C6 ) K : Kognitif A : Afektif P : Psikomotor

Mengetahui Kepala Sekolah,

NIP.

OR

ENSI DASAR

donesia .
MATERI POKOK
ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU

Teks Berita

2 jam

Penulisan berita (yang didengarkan

2 jam

Cara menceritakan pengalaman yang menge-sankan dan implementasi- nya 6 jam

Penyampaian pengu-muman

6 jam

MATERI POKOK
Penyampaian pengu-muman

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU
6 jam

Cara menemukan makna kata secara cepat dan implementasi-nya

2 jam

Penyimpulan isi bacaan 2 jam

Pembacaan teks perangkat upacara

2 jam

Penulisan catatan hari-an/ pengalaman pribadi

4 jam

Penulisan surat pribadi Penulisan pengumuman 4 jam 4 jam

MATERI POKOK
Penulisan pengumuman

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU
4 jam

Cara menemukan hal menarik dari dongeng dan implementasinya Cara menunjukan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang dan implementasinya Penyampaian cerita

2 jam

2 jam 6 jam

Penyampaian cerita dengan alat peraga

4 jam

Penceritaan kembali 6 jam

Cara berkomentar terhadap buku cerita dan implementasinya

4 jam

MATERI POKOK

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU
2 jam

Penulisan pantun

Penulisan kembali dongeng 4 jam

Bogor, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

NIP

OR

OMPETENSI DASAR /2011

donesia .
MATERI POKOK
ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU

Penyimpulan pikiran, penda-pat, dan gagas-an dalam wa-wan-cara

4 jam

MATERI POKOK
Penyimpulan pikiran, penda-pat, dan gagas-an dalam wa-wan-cara

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU
4 jam

Penulisan hal-hal penting/ isi wawancara 2 jam

Penceritaan tokoh idola

2 jam

Bertelepon dan etikanya Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi 2 jam 2 jam

Penemuan gagasan uta-ma teks

2 jam

MATERI POKOK Penemuan gagasan uta-ma teks

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI 2 jam WAKTU

Penemuan informasi dari tabel/diagram 2 jam

Cara mengubah teks wawan-ca-ra ke bentuk na-rasi dan implementasi- nya 4 jam

Penulisan - pesan sing-kat 4 jam

Cara menanggapi pembacaan puisi dan implementasi- nya 2 jam

Cara merefleksi puisi yang dibacakan dan implementasinya

4 jam

MATERI POKOK

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU

Cara menanggapi pemba-ca-an cerpen dan implementasi- nya

4 jam

Cara menjelaskan hubungan latar cerpen dengan realitas kehi-dupan sosial dan implementasi- nya

4 jam

Pembacaan indah teks puisi

6 jam

2 jam

Cara menemukan realitas kehi-dup-an di dalam cerita anak implementasi- nya

Penulisan puisi berkenaan dengan keindahan alam 2 jam

Penulisan puisi berkenaan dengan peristiwa yang dialami 4 jam

MATERI POKOK
Penulisan puisi berkenaan dengan peristiwa yang dialami

ASPEK MAPEL

mendengarkan

berbicara

membaca

menulis

ALOKASI WAKTU
4 jam

Bogor, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

NIP