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8.- MÉTODO DE LA OBSERVACIÓN

8.- MÉTODO DE LA OBSERVACIÓN

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09/26/2013

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MÉTODO OBSERVACIONAL
Es un procedimiento empírico por excelencia, el más primitivo y a la vez el más usado.Es el método por el cual se establece una relación concreta e intensiva entre elinvestigador y el hecho social o los actores sociales, de los que se obtienen datos queluego se sintetizan para desarrollar la investigación.Este método es una "lectura lógica de las formas" y supone el ejercicio y "metodología dela mirada" (deconstrucción y producción de nueva realidad).Desde fines del siglo pasado y comienzos de éste, se fue recurriendo a esta técnica demanera cada vez más sistemática, llegando a constituirse como el instrumentometodológico por excelencia en la antropología, si bien hoy cabe reconocer que su uso esmucho más amplio.La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger informaciónsobre el objeto que se toma en consideración. Esta recogida implica una actividad decodificación: la información bruta seleccionada se traduce mediante un código para sertransmitida a alguien (uno mismo u otros). Los numerosos sistemas de codificación queexisten, podrían agruparse en dos categorías: los sistemas de selección, en los que lainformación se codifica de un modo sistematizado mediante unas cuadrículas o parrillaspreestablecidas, y los sistemas de producción, en los que el observador confecciona élmismo su sistema de codificación.En su origen la palabra "observar" significaba "ajustarse a lo que está prescripto" (ponerseen actitud de siervo ante la ley): "observar los mandamientos", "observar la Ley". En estesentido se habla de observancia: se vigila, se observa también, a cualquiera que infringe lanorma para hacerle una observación o una indicación. Aunque nosotros nuncautilizaremos este significado, es interesante con todo subrayarlo para acotar el campoconnotativo de la noción de observación.Desde este punto de vista de las técnicas de investigación social, la observación es unprocedimiento de recolección de datos e información que consiste en utilizar los sentidospara observar hechos y realidades sociales presentes y a la gente donde desarrollanormalmente sus actividades.En los contextos experimentales, clínico y educativo, la observación conllevaalternativamente varias significaciones más específicas, derivadas de su primer sentido (laobservación considerada como un proceso).La observación es un objetivo que hay que conseguir o una aptitud que hay quedesarrollar: aprender a observar; desarrollar el sentido de la observación.El investigador hablará más de técnica de observación que de método de observación.Con ello pretende significar una técnica de recogida de datos sirviéndose de uno de variosobservadores (sentido estricto) o de cuestionario de encuesta (sentido amplio).El investigador hablará también de observación en oposición a experimentación. En talcaso, la observación designa esa fase de la investigación, consistente en familiarizarse conuna situación o fenómeno determinado, en describirlo, en analizarlo con el fin deestablecer una hipótesis coherente con el cuerpo de conocimientos anteriores yaestablecidos.
 
La observación es el resultado codificado del acto de observar seguido del acto deinterpretar. Para el investigador, ello supone la referencia a un marco teórico.OBSERVAR ES UN PROCESO, SITUADO MAS ALLA DE LA PERCEPCION QUE, NO SOLAMENTEHACE CONSCIENTES LAS SENSACIONES, SINO QUE LAS ORGANIZA.Cuando hablamos de método observacional nos referimos no tanto a la observación con laque comienza la investigación científica como a uno de los métodos de los que dispone elcientífico para la comprobación de sus hipótesis. Aunque toda verificación de unahipótesis científica (también la verificación experimental y la correlacional) implica algúntipo de observación, generalmente se habla de método de verificación observacionalcuando se intenta verificar una hipótesis o recabar datos de la realidad sin introducirningún tipo de artificio, sin ejercer un control sobre las variables independientes o sobrelos sujetos a estudiar, simplemente observando las conductas que espontáneamenteejecutan los sujetos.Este método es necesario porque a veces no es posible utilizar ni la verificaciónexperimental ni la correlacional, como ocurre por ejemplo cuando intentamos estudiar laconducta del maestro en el aula, o las relaciones entre los miembros de una familia, o elcomportamiento del líder en una banda juvenil.La observación que se realiza en este método es observación sistemática, y con ellapodemos medir una serie de parámetros de conducta (duración, intensidad, frecuencia,...)en unas circunstancias de lugar, tiempo y situación. La observación sistemática se haceutilizando técnicas de registro (por ejemplo los protocolos de anotaciones), y en algunoscasos utilizando también medios técnicos (cámaras de video, grabadoras,...) Se sueleestudiar la conducta no verbal (movimientos corporales), la conducta espacial (la distanciaespacial interpersonal en la comunicación), la conducta extralingüística (tono de voz,rapidez, secuencia en las intervenciones) y la conducta lingüística. Se utilizafundamentalmente en la etología y en la intervención psicológica o psicoterapia.
CARACTERIZACIÓN DEL MÉTODO OBSERVACIONAL
La observación científica es una forma de captar la realidad que puede ser aplicada conrigor y sistematicidad, y que en definitiva posibilita la recogida de información relevanteen un estudio científico.
La contribución de la observación
a la metodología de la investigación científica es
doble
:Como técnica de recogida de datos: puede estar implicada en cualquier tipo de diseño deinvestigación. Por ejemplo, puede ser la forma de medida de la VD de cualquier diseño.Como método observacional: se caracteriza por la no intervención del investigador en elfenómeno de estudio y por la no restricción de las respuestas de los sujetos a través de lastareas o los instrumentos de evaluación.Se define el método observacional como una modalidad del método científico que,mediante el registro sistemático y objetivo de la conducta que se generaespontáneamente, permite la contrastación de hipótesis, la replicabilidad de susresultados y contribuye al desarrollo teórico al proporcionar resultados válidos en unámbito específico de conocimiento.El uso de la observación en una investigación científica tiene que ver con el grado deestructuración de la observación y el grado de participación del observador.

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