U.

DIDÁCTICA: PAPIRO( F)LEXIA – Conectores lingüísticos

1. ANÁLISIS CONTEXTUAL
Nivel REFUERZO LÍNGÜÍSTICO
Número de alumnos 2 (nacionalidad brasileña)
Contexto URBANO
Estadio evolutivo ADOLESCENCIA
Nivel cultural y social MEDIO
Profesorado-Centro IES ABADIÑO BHI

2. UNIDAD DIDÁCTICA
COMPETENCIAS A TRABAJAR Competencia lingüística

. Conectores lingüísticos:
primero, ahora, después, luego,
antes, para terminar, entonces...
. Verbos en infinitivo (doblar,
pegar, cortar) y en primera
persona del plural (abrimos...);
modo imperativo: coge, abre,
cierra, copia.
. Medios de transporte
. Colores
. Léxico de clase: tijeras, folios

Competencia digital

. Tratamiento digital de la imagen

. Creación y administración de
carpetas
. Power Point- slideshare
. Movie Maker- youtube

Competencia matemática

. Secuencia
. Números cardinales
. Números ordinales
. Principales figuras geométricas

2.1. SECUENCIACIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ESPACIO AULA
TIEMPO 2º TRIMESTRE
RECURSOS Aula, folios, cámara
digital, ordenado.
2.1.2. SESIONES
1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Como introducción comentamos con los
alumnos el desarrollo de la jornada,
marcando numerales y conectores.
¿Qué habéis tenido a PRIMERA hora?
¿Y después?
¿Qué tenemos a QUINTA hora?
¿Y LUEGO?
Medimos el nivel de comprensión y
competencia

2. DESARROLLO SESIÓN 1 Uno de los alumnos

elabora alguna
figura de
papiroflexia y se va
deteniendo a cada
paso para que su
compañero
fotografíe el
proceso.
El profe intenta
seguir los pasos e
insiste en
conectores y formas
verbales.
Se descargan las
imágenes digitales
en una carpeta.
SESIÓN 2 Para crear un PPT o
un Movie Maker
ordenan las
imágenes dando a
cada diapositiva un
número.
El profe, durante la
elaboración va
preguntándoles que
viene ANTES,
LUEGO, DESPUÉS;
CUÁL PONEMOS
AHORA; CUÁL ES
LA ÚLTIMA...
Trabaja el Modo
Imperativo: Pega,
dobla, inserta...
SESIÓN 3 Se suben los
resultados a
slideshare y a
youtube y se
comparten en el
foro de refuerzo
lingüístico:
http://babadino.b
logspot.com
3. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA Se prolonga el ejercicio en la clase de
plástica. Hay figuras de papiroflexia
que sus compañeros del aula de
referencia no saben hacer.
Conseguimos cierto protagonismo
(emponderamiento) del alumnado de
refuerzo.

2.2. EVALUACIÓN DEL PROCESO

INSTRUMENTOS Fotografías
PPTs y VÍDEOS