/  30
 
Inhoud
3
Het leerplan audiovisuele vorming in eenoogopslag
4
Een vakoverstijgend en schoolbreed leerplan:inleiding en verantwoording
5
Mediawijsheid
5
Opzet van het curriculum
6
Wijze van invoeren
6
Audiovisuele vorming en competenties
7
Hoe zijn competenties te toetsen?
8
Verantwoording van de opdrachten
8
Onderbouw brugklas alle afdelingen
 
Een vreemde gebeurtenis in de klas
9
Onderbouw tweede klas alle afdelingenPortret in the picture
9
Onderbouw derde klas alle afdelingenHorror op de
kse
10
Bovenbouw alle afdelingen
 
12
Aanhangsel opdrachten en leerbladen
26
Faq
28
Samenwerking met externe partners
30
Begrippenlijst Audiovisuele vorming
Het kan
Mediawijsheid op school
 
Het kan
Mediawijsheid op school
Het leerplan audiovisuele vorming in een oogopslag
leerjaar doorlooptijd activiteit Wat bereiken leerlingen?
Brugklassenvmbo-t,havo,vwoachtweken Leerlingenontdekkendekrachtvanverhaleninbeelden.Leerlingenkunneneeneenvoudigeverhaalopzetomzetteninbeelden,eenstoryboardtekenenenanderevormenvanpreproductietoepassen.Tweedeklassenvmbo-t,havo,vwoachtweken Leerlingenbewerkenhuneigenfotototeenglamourportret.Leerlingenkunnendebelangrijkstefunctiesvaneenfotobewerkingspro-grammatoepassenenwetenwelkeeffectenjekuntbereiken.Derdeklassenvmbo-t,havo,vwotweekeerachtwekenLeerlingenmakeneenpostervaneenhorrorfilmmetzichzelfineenhoofdrol,leerlingenmakenkennismethorror-filmsuitverschillendetijden.Leerlingenzienderelatietussenfilm-beeldenendetijdwaarindiegemaaktzijn,wetenhoeeenafficheopgebouwdwordtmetbeeldentekstenhoejehier-meeinformatieopeenopvallendeenduidelijkemanierkuntweergeven.Bovenbouwvmbo-4,havo4/5,vwo4t/m6minimaalachtwekenVerdereverdiepingenkennismakingmetnieuwedisciplinesenmedia,zoalsradioendigitalevideo.Ditgebeurttij-densdelessen
ckv
,dievolgenshetcar-rouselprincipewordengegeven.Elkegroepkrijgtlesvanmeerderedocenten,iederwerkendvanuitzijn/haareigenexpertise.Leerlingenkunneninhoudenvormbepalenvandiverseuitingenwaarbijgefilmdebeeldeneenrolspelenzoalsspeelfilm,videoclip,reclamespot,documentaire,verslag,etc.enopelkaarafstemmen.Leerlingenkunneninhoudenvormbepalenenopelkaarafstemmenvandiverseuitingenwaarbij(radio)geluideenrolspeeltzoalshoorspel,reportage,muziekprogramma,documentaire,etc.
 
MetditleerplanwillendeKatholiekeScholengemeen-schapEtten-LeurenSchooltveenpraktischehandrei-kingbiedenvoorscholendieopwegzijnomaudio-visuelevormingenmediawijsheidinhuncurriculumteintegreren.Vaakwordthetresultaatvanditwerkzichtbaarinboeiendeenzeerconcretevormen,vaneendoorleerlingengeproduceerdevideocliptoteengame.Vaakookgaathetomincidenten.Uiteindelijkmoetendieprojecteneninitiatieveneenplaatskrijgenineenlongitudinaalkaderenvooralindeorganisatievanhetdagelijkslevenopschool;eenleerplanalsdatvande
kse
(voorzoverwijwetenheteersteinNederland)isindatprocesnoodzakelijk.Communicatiemetbehulpvanaudiovisuelemediaisdeafgelopenjarensteedsbelangrijkergeworden.Indeloopvandetijdzijntallozetoepassingsmogelijkhedenvanfilm,radio,televisie,videoencomputerookvoorscholenbereikbaargewordendankzij
ict
.Infeiteis
ict
eenvoortdurendveranderendpakketaudiovisuelemedia.Jongerenzijnopgegroeidmetdezemediaenoverhetalgemeenbestedenzeerergveeltijdaan.Gaateenschoolaudiovisuelemediaopnemeninhetleerplan,danishetbelangrijkomtewerkeninsamen-hangmetbeeldendevormgevingenmuziek.Binnendezedisciplineskomennamelijkelementenvanaudio-visuelevormingvoor.Dielijnwordtvoortgezetindeberoepspraktijk;beeldendekunstenaarsenmuzikantenbedienenzichsteedsmeervanaudiovisuelemiddelen.
ict
isdebasisvoorditleerplan–nietalleendehard
Een vakoverstijgend en schoolbreed leerplan:inleiding en verantwoording
– Derdeklassers maakten Ligne 4, een Franstaligetelevisie-uitzending met een quiz, optredens, diverserubrieken en reclames. Tevens was er een video-conferentie, geheel ‘en français’ met de schrijver Marc Lévy, wiens boek ‘Et si c’était vrai’ verfilmdwerd als ‘Just like heaven’, met Reese Witherspoonen Mark Ruffalo. Frans literatuuronderwijs, spreek-vaardigheid, presentatie èn filmeducatie in een klap!– Bij biologie maakten brugklassers een film over bot-breuken en de behandeling daarvan. Derdeklassersvmbo namen deel aan een tweetal videoconferenties(vc’s) over het leven onder water in de Noordzee.Duiker en onderwatercineaste Klaudie Bartelink deedhierin verslag van haar avonturen.– Voor de lessen
ckv1
waren de videoconferentiesmet Wim de Bie en dansers van Het Nationale Ballethoogtepunten. Met de dansers werd in het engelsgeconfereerd.– In het kader van maatschappijleer waren er vc-sessiesmet Maarten van Rossem en John de Mol. Levens-beschouwing gebruikt de mogelijkheden van vc voor zeer directe en indrukwekkende contacten met leer-lingen uit Betlehem (Palestina).– Natuurkunde had behalve een vc-sessie met weten-schapsjournalist Govert Schilling nog een verhelde-rende videoconferentie over kernfusie. Deze sessiesen nog meer zijn te zien op www.expertopafstand.nl.– De
kse
is, behalve cultuurprofielschool, ook bèta-profielschool.Twee reportageteams van de school waren aanwezigbij de introductie van Natuur, Leven en Technologie(een nieuw geïntegreerd bètavak) tijdens een congresin Amersfoort. Zij maakten daar een reportage eninterviews met de ontwikkelaars van dit nieuwe vak(in het Engels!). Ze gebruikten dit materiaal in eenmega-videoconferentie met twaalf scholen in Londendie tijdens een ‘science week’ werden bijgepraat over het nieuwe bèta-onderwijs in Nederland.
Toepassingen op de KSE
Het kan
Mediawijsheid op school

Het Kan Mediawijsheid Op School

Download this Document for FreePrint
This is a private document.

Info and Rating

iahpostmes

Share & Embed

More from this user

Add a Comment

Characters: ...

rabbitholeleft a comment

Erg interessant. We zijn vanuit de Hogeschool Utrecht bezig met een publicatie over mediawijsheid. Ik zal je in ieder geval op de verzendlijst laten zetten, als je dat waardeert. Harry van Vliet (www.crossmedialab.nl)
06 / 30 / 2009
Reply