RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid Umur Murid Mata Pelajaran

Tema Tajuk Hasil Pembelajaran 9.1 : 14 Mac 2013 : 8.40 hingga 9.40 pagi (60 minit) : Tahun 4 Bestari : 27 orang : 10 tahun : Bahasa Melayu : Lestari Alam : Gotong-royong Jadikan Amalan :

Fokus Utama Mengambil imlak bahan yang diperdengarkan Aras 1 (i) Mengambil imlak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul. Fokus Sampingan 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran ini, murid akan dapat :i) ii) Menyalin semula teks Berita Gotong-royong dengan ejaan dan tanda baca yang betul dan tepat. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan yang diberikan dengan menggunakan ayat yang lengkap dan betul. Sistem Bahasa : i) Sistem ejaan, tanda baca, huruf besar dan huruf kecil. ii) Kosa Kata gotong-royong, persekitaran Pengisian Kurikulum : i) Ilmu Pendidikan Sivik dan Moral, Kajian Tempatan

ii) Nilai Murni Tanggungjawab, kerjasama, sayangi alam sekitar iii) Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Menjana idea, mengelas Pembelajaran Kontekstual Kecergasan Pelbagai Verbal linguistik Kajian Masa Depan

Bahan Bantu Mengajar : i) Slaid power point ii) iii) Pengetahuan Sedia Ada : i) ii) Murid sudah menguasai kemahiran menulis dengan ejaan dan tanda baca yang betul. Murid telah didedahkan dengan amalan gotong royong oleh media cetak dan media massa.

LANGKAH/ MASA

ISI PELAJARAN Tayangan video -Berita Amalan GotongRoyong Soal Jawab : Contoh soalan :

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN Teknik Sumbang saran Bersoal jawab BBM Video Nilai Tanggungjawab Prihatin Sayangi alam sekitar

i) Guru menayangkan video suntingan

berita Amalan Gotong-Royong ii) Murid meneliti video yang ditayangkan guru. iii) Guru dan murid bersoal jawab mengenai video yang ditayangkan oleh guru. iv) Guru mengaitkan set induksi dengan pengajaran hari ini.

Induksi Set (5 minit)

a) Apakah mesej yang ingin disampaikan melalui video yang ditayangkan? b) Nyatakan bagaimana aktiviti gotong-royong berlangsung di sekolah kamu.

Langkah 1 (15 minit)

i) Petikan berita
Berita Gotong-royong

i) Murid dibahagikan kepada lima

kumpulan.

BBM Slaid power

a. b. c. d. e. ii)

Kumpulan kerusi Kumpulan meja Kumpulan papan putih Kumpulan penyapu Kumpulan bakul sampah

point

Petikan berita

Guru mengedarkan petikan berita kepada semua murid. yang diberikan oleh guru.

KBT Verbal Linguistik

iii) Murid membaca senyap petikan berita iv) Semua murid membaca petikan berita
tersebut bersama-sama. v) Setiap kumpulan murid membaca petikan berita mengikut perenggan. vi) Secara individu, murid membaca petikan berita tersebut.

i) Membetulkan kesalahan petiakan berita Berita Gotong-royong

i) Guru meminta murid menerangkan

kefahaman mereka mengikut setiap perenggan dalam petikan berita Gotong-royong

ii) Guru membimbing murid menerangkan

maklumat yang mereka perolehi berdasarkan petikan berita Gotongroyong

BBM Slaid power point Petikan berita Gotong-royong Teknik Sumbang saran Soal jawab KBT Verbal Linguistik

iii) Murid menyemak petikan berita

Langkah 2 (10 minit) tersebut dan mengenalpasti kesalahan ejaan, kesalahan tanda baca yang terdapat dalam petikan berita. iv) Murid menggariskan kesalahan yang terdapat di dalam petikan berita. v) Murid membetulkan kesalahan yang terdapat dalam petikan berita.

vi) Murid menyemak semula jawapan

mereka berdasarkan slaid yang diapapar oleh guru.

Imlak
Aktiviti pada kali ini tertumpu kepada pembinaan taman bunga dan kolam ikan. Di samping itu, mereka juga turut membina pondok basikal. Guru Besar, dalam ucapan penutupan majlis melahirkan rasa syukur atas kehadiran yang amat menggalakkan. Beliau berharap agar amalan ini dapat diteruskan pada

i) Guru membacakan semula satu

perenggan yang terdapat dalam petikan berita Gotong-royong tanpa kesalahan tatabahasa.

BBM Petikan berita (perenggan keempat dan kelima)

Langkah 3 (10 minit)

ii) Murid diminta untuk menyalin semula

perenggan yang dibaca oleh guru tanpa merujuk kepada petikan berita Gotong-royong iii) Guru dan murid bersama-sama menyemak jawapan murid. BBM : Lembaran kerja Kad perkataan Nilai : Bekerjasama Mendengar arahan KBT : Kemahiran berfikir

Soalan Pemahaman

i) Murid dibahagikan kepada lima ii) Setiap kumpulan akan menjawab satu soalan pemahaman yang diberikan oleh guru. iii) Setelah selesai menjawab, murid akan membentangkan jawapan setiap kumpulan masing-masing. iv) Guru membetulkan jawapan murid. v) Murid membaca bersama-sama jawapan yang betul. vi) Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.

Langkah 4 (15 minit)

Kognitif Rumusan isi pelajaran Sosial Penerapan nilai murni Penutup (5 minit) 11.55-12.00 tengah hari Gotong-royong

i) Murid diminta merumuskan pelajaran hari ini. ii) Murid diminta menyatakan nilai-nilai murni. iii) Murid mengikut kumpulan yang diberi akan melakukan aktiviti gotong-royong di dalam kelas. a. Kumpulan kerusi b. Kumpulan meja c. Kumpulan papan putih d. Kumpulan pemadam e. Kumpulan pen marker

BBM Slaid power point Video Teknik Sumbang saran Bersoal Jawab Nilai Prihatin Sayangkan alam sekitar