HBITOS DE LA GENTE CREATIVA: DUDA, EXPLORACIN Y APRENDIZAJE.

La creatividad es parte de la naturaleza humana. Todos, sin excepcin, en alguna medida somos creativos, porque contamos con un potencial especial, de lo que a veces llamamos ingenio, imaginacin, perspicacia, chispa o inteligencia. Probablemente no estamos conscientes de ello y no usamos ni cultivamos esas propiedades como deberamos, pero es muy cierto que llevamos dentro: la energa, la magia y la sensibilidad, que se traducen en pensamientos y acciones creativas, por su contraste con lo que nos parece comn y corriente. Por esas razones la creatividad no es un virus, ni una enfermedad contagiosa, que sin darnos cuenta, ataca de repente cada cierto tiempo . Sin embrago, cuando nos encompinchamos con una persona muy creativa, para ver que se nos pega, aceptamos esto y la nocin de creatividad como si se tratara de un fenmeno externo a nosotros mismo. Por ello parece ms adecuado pensar y hablar de la gente creativa, que en la creatividad en general, y no en abstracto, como si slo fuera un impulso. Si nos interesa comprender y desarrollar la creatividad, deberamos copiar creativamente los hbitos que caracterizan a las personas creativas. Los hbitos ms comunes de la gente creativa y del proceso de la creatividad son tres: la duda, la exploracin y el aprendizaje. Estos a su vez constituyen un ciclo que permanentemente se alimenta a si mismo.

LA DUDA
Mientras que para el comn de las personas, la duda es a veces un reflejo de inseguridad e ignorancia, para las personas creativas es una necesidad y una fuente de inspiracin. Dudar y no conformarse con las cosas tal como las conocemos, o con verdades que parecen inmodificables, son rasgos esenciales de la gente creativa.

Juan Carlos Jimnez Cograf Comunicaciones

Agosto 1999

SEDUCCIN Y PERSUACIN
(GENTICA EN LAS VENTAS PARTE 2)

Para las personas creativas la duda no es una debilidad de personalidad y por lo tanto no genera la incmoda angustia derivada de la necesidad de certeza, propia del ser humano. Por el contrario, la duda es una chispa espectacular para el ingenio y la bsqueda de perspectivas distintas y novedosas de ver las cosas. Por su puesto que la duda creativa es contradictoria con la necesidad humana de estabilidad y seguridad. Pero es esta contradiccin lo que hace excepcional a las personas creativas y destaca su talento. Si no hubiera contradiccin no habra creatividad ni trascendencia. Conspirar constructivamente contra lo establecido y detenerse a considerar diferentes oportunidades de expresin para lo que ya se conoce, le permite a las personas creativas conseguir muchos caminos para resolver un problema, o atender cualquier situacin. No podemos tener pensamientos y acciones creativas, si nos conformamos con lo que sabemos. Y no podemos desarrollar el hbito de buscar opciones y alternativas frente a las situaciones de la vida, si no ponemos en duda lo que tenemos como referencias ciertas. No nos referimos a la duda, de si algo es cierto o falso, sino a la duda que se nos presenta, cuando slo tenemos una opcin para pensar o actuar frente a una necesidad. Esta duda no es otra que la creativa, que nos vincula con la esperanza de que siempre las cosas pueden ser mejores y ms fciles. Una condicin en las persona creativas es su capacidad de dudar y esta se fundamenta en la curiosidad. Pero no toda persona curiosas, a menos que desarrolle el hbito de la duda, llega a ser creativa. Es importante precisar que a diferencia de la curiosidad, la duda es una decisin consciente, voluntaria y proactiva. Mientras que la curiosidad, en general, pudiera ser una caracterstica de la personalidad de alguien. En otras palabras, la duda es para las personas creativas lo que la luz del Sol es para las plantas: la fuente de vida, energa y motivacin.

LA EXPLORACIN
El proceso de exploracin es subsiguiente a la condicin de dudar. Si frente a la duda slo nos planteamos una sola opcin, matamos la creatividad antes de haber nacido. Exploracin y bsqueda son las caras de la moneda del ingenio.

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La duda creativa nos estimula a explorar las posibilidades y buscar alternativas. Cuando la duda no es creativa tendemos a conformarnos con una sola salida, una sola respuesta, una sola solucin y no desarrollamos el talento para crear variedad de caminos. Explorar alternativas y otros puntos de vista representa para las personas creativas la prueba concreta de su imaginacin y agudeza mental. Consideran que la cantidad de opciones que sean capaces de concebir estn relacionadas con sus niveles de inteligencia, perspicacia, y con su poder de imaginacin. Este tipo de duda y sentido de exploracin son una fuente de placer para las personas creativas, quienes prefieren contar y tener a su disposicin muchas opciones de salidas, respuestas y soluciones. Para ellas la exploracin y el experimento son los tubos de ensayo para su creatividad, la cual est indisolublemente ligada a la bsqueda de pluralidad. Permanentemente estn probando su imaginacin, tanto en sus pensamientos como con la puesta en prctica de sus ideas. Uno de los placeres mximos de la exploracin creativa reside en el experimentar creencias contrarias a las que se tienen, con lo cual se pone a prueba los lmites absolutos del ingenio propio. La prctica de explorar lleva a las personas creativas a desarrollar la particular visin del ensayo y el error como un plan, como un acto deliberado. Aqu el error no representa una falla, sino un avance en el proceso mental o prctico de la creacin. Y es la mejor oportunidad para madurar el conocimiento y aprender creativamente a ser ms creativos.

EL APRENDIZAJE
La gente creativa no se sienta a aprender y no tiene un momento especial para el aprendizaje. Tiene la costumbre de estar siempre aprendiendo. Su ingenio siempre se est alimentando. Su talento est siempre en ejercicio y desarrollo, inclusive cuando est descansando. Estas personas terminan por desarrollar una especie de intuicin creativa, lista para aparecer en cualquier momento y en cualquier situacin, como un destello o un rayo impresionante. Para ellas el aprendizaje est en todas sus

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actividades: el trabajo, el descanso o la recreacin. Es una disposicin natural, que requiere, por encima de cualquier cosa, de una mente amplia y abierta. Esa mente amplia le permite a la gente creativa absorber de su alrededor toda la informacin posible, venga esta de la msica, de los libros, del estudio, de su familia, del trabajo, de la televisin, de sus amigos, en fin, de lo que percibe a travs de todos sus sentidos en todos sus formatos y expresiones. La combustin de esa informacin, estimula su inteligencia, porque es la gasolina de su imaginacin . Y como un componente fundamental del aprendizaje creativo est la emocin, que es la adrenalina que invade el espritu de la gente creativa, cuando en una situacin fuera de lo comn, inventa algo y lo pone en prctica. En sntesis, es la emocin la que completa esta idea del aprendizaje y motiva a alimentar el ciclo de la gente creativa constituido por la duda, la exploracin y el aprendizaje.

ALGUNOS PREJUICIOS
Existe una fuerte tendencia a relacionar a las personas creativas exclusivamente con artistas, cientficos o inventores. Esta asociacin prejuiciada de la creatividad con el arte, se debe quizs a que siglos atrs las personas creativas estaban vinculadas, simultneamente, al arte y la ciencia, ejes fundamentales del conocimiento. Esta clase de artistas eran tambin asesores de jefes de tribus o principados, mdicos brujos y leonardosdavincis. Desde una visin ms amplia, el arte tiene que ver con el desarrollo de un talento especial, el compromiso individual con la excelencia y mucha sensibilidad por la superacin permanente, lo que convierte a una persona en artista. Pero adems del estereotipado artista cultural, tambin es artista un plomero, un abogado o una secretaria, si hacen bien su trabajo y creatividad germina en momentos en donde no se hace nada especialmente creativo. Por eso la gente creativa ejercita diversas actividades, que estimulan sus sentidos, sensibilidad y abonan su chispa .Son capaces de leer mucho, sobre temas distintos.

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Pueden escuchar diferentes tipos de msica, practicar diversos deportes. Bailan, visitan museos y pueden trabajar en varios proyectos al mismo tiempo. De tal manera que cuando aparece la oportunidad, su audacia mental surge, aparentemente en forma repentina.

PRODUCTO DE LA NECESIDAD
Los estmulos derivados de necesidades esenciales, hacen que las personas desarrollen ms sus talentos creativos. As lo revelan ejemplos de la vida cotidiana como el caso de la mujer divorciada y con dos hijos, que hace verdaderos malabarismos de ingeniosidad para estirar su presupuesto y sacar adelante su hogar. Otro ejemplo es el del deportista venezolano Andrs Galarraga, que para tener ms xito debi mejorar sustancialmente su bateo, modificando el estilo clsico de cuadrarse al bate. Pero tambin es creativa una comunidad indgena Gajira, que resolvi sus necesidades de agua creando su propia empresa privada de distribucin. Abri un pozo, construy un tanque y ahora distribuye agua a sus suscriptores a travs de simples mangueras. Otra forma de creatividad es la que los psiquatras le atribuyen a padres desesperados, que logran canalizar la energa de sus hijos inquietos y tremendos sin recurrir a maltratos fsicos o amenazas de castigo. Como estos ejemplos, hay muchas otras muestras de talento creativo, que no estn vinculados directamente a lo estereotipadamente artstico o cientfico, sino a la extraordinaria audacia mental que se produce al atreverse a ver y pensar de una manera no convencional.

RASGOS SOBRESALIENTES DE LA CREATIVIDAD

Al contrario de lo que creen muchos, la gente creativa no parte de cero, no inventa cosas de la nada, como una simple ocurrencia. La creatividad de considerar diferentes puntos de vista y habilidad para preguntarse: - No ser posible de otra forma? - No habr otro camino? - Esto no podr ser ms fcil y divertido? - Por qu tiene que ser tan difcil?

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- Alguien lo habr hecho antes? - Alguien lo habr hecho mejor? - Cmo lo estarn pensando o haciendo tales o cuales? Slo la duda nos permite construir pensamientos aparentemente absurdos e ilgicos, ideas difciles de compartir y que otros entiendan por qu son diferentes, por qu no han sido probadas antes o, incluso, por la simple envidia del por qu no se me ocurri antes a mi?

LA CREATIVIDAD NECESITA SER COMPARTIDA

Se puede decir que una idea creativa tiene ms mrito an cuando se logra llevar a la prctica. Y si ya es difcil desarrollar el talento del pensamiento creativo, es mucho ms difcil poner en prctica ese pensamiento. Para que la creatividad se realice y sea compartida por otros, requiere de dos claves La primera est asociada al cmo reducir la resistencia a los cambios inherentes a la creatividad. Porque no es suficiente tener una buena idea. Hace falta igualmente mucha creatividad para obtener apoyo y ponerla en prctica. Las personas creativas deben tener tanto ingenio para resolver un problema determinado, como para mercadear su creatividad y ejecutarla. La segunda clave para que la creatividad se realice y se pueda compartir con otras personas est relacionada con la factibilidad real de una idea. Una idea sumamente ingeniosa debe ser factible realizar. En la mayora de lo casos, las ideas creativas parecen no ser factibles y por eso, hacerlas factibles requiere de tanta o ms ingeniosidad. La creatividad real en las personas ingeniosas comienza con una idea que otros denominan como genial, continua con la capacidad de compartirla con otras personas y debe finalizar con su realizacin prctica. Si estos aspectos no estn creativamente interconectados, no es posible un proceso completo de creatividad.

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EL RETO MS GRANDE
Nuestra educacin formal est ms orientada a la bsqueda de respuestas cerradas que al estmulo de la reflexin sobre opciones y a la motivacin para tratar de encontrar ms de una solucin a cualquier problema. De all que el obstculo ms importante para entrenarse y practicar la creatividad es la forma en la que aprendemos. Si slo aprendemos de memoria y quedamos satisfechos con una respuesta para los problemas, es muy poca la posibilidad de acumular las experiencias que se requieren para retroalimentar la creatividad, que es una manera de pensar y de actuar frente a todas las situaciones de la vida. Que adems, tiene cabida en cualquier rea, pero que requiere de todo el cultivo posible, porque al igual que los msculos, si no se ejercita se oxida. Conscientes de esa realidad, las personas creativas se destacan especialmente por ser permanentes aprendices, a cunta experiencia tengan. Ellos entienden, como se indica al principio, que el aprendizaje es el tercero de sus hbitos, porque all es donde se inicia y culmina, el ciclo de pensamiento y accin de la creatividad.

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