1 Ao Unidad de Aprendizaje N 1 APRENDEMOS A DESARROLLAR EJERCICIOS SOBRE TRAS EL SIGUIENTE (SUCESIONES) I.

.DATOS GENERALES: Direccin Regional: DRE Lambayeque Institucin Educativa: I.E.P. ADEU Chiclayo rea Nivel: Matemtica Primaria Ciclo Grado: VI Primero Duracin: 12 horas Docentes Responsables: Martn I. Chayn Alache/Luz Guzmn Bravo II.FUNDAMENTACION

En este curso de razonamiento lgico tenemos como herramienta principal el anlisis y ademsel pensamiento creativo, lo que permitir que el alumno resuelva problemas sacandoconclusiones con solamente el uso de un criterio lgico y algo de ingenio.Las matemticas llevan una actividad muy sofisticada que no resulta fcil de definir, pero unag r a n p a r t e d e l o q u e h o y s e c o n o c e c o m o m a t e m t i c a e s e l r e s u l t a d o d e u n p e n s a m i e n t o q u e originalmente se centr en los conceptos de nmero, magnitud y forma; temas muy importanteen la gran aplicacin que tiene sobre los procesos condicionados y reglamentados, que permitenmedir la capacidad para captar relaciones u operaciones nuevas, a las que se supone estamospoco acostumbrados
III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento Crtico.- Es el proceso de generacin de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, es la capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. Solucin de Problemas (Pensamiento Resolutivo).-Es la capacidad para encontrar respuestasalternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difciles o de conflicto. IV.TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en familia V.VALORES : VALORES ACTITUDES Actitud Ante el rea (AAA Demuestraresponsabilidad y empeo en sus tareas yactividades que realiza en el aula, ya sean stasindividuales o grupales. Refleja que estudia de manera constante en lasEvalaciones respectivas: orales (participaespontneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exmenes) Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales,adems es responsable frente a la tarea comn

Comportamiento Demuestra orden y puntualidad. Asume sus compromisospersonales y grupales.

Responsabilidad

Respeto

Cumple las normas deconvivencia Es asertivo(a) en el trato con losdems

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Marzo 15 TRMINO: Abril 9 Aprendizajes Esperados (Capacidad ACTIVIDADES ESTRATGICAS Especfica+Contenido) Interpreta los datos obtenidos en cada ejercicio (RD) Interpreta datos y conclusiones sobre propuesto. tras elsiguientes. Resuelve ejercicios, segn procedimientos (CM) Elabora e interpreta conjeturas; mostrados. interrogantes sobretras el siguiente. Infiere procedimientos y estrategias de desarrollo (RP) Infiere procedimientos y estrategias enla solucin de ejercicios en la solucinsobre tras el siguiente

Hrs 12

VII EVALACION CRITERIOS DEEVALACININ

INDICADORES DE EVALACIN

TCNICAS EINSTRUMENTOS DEEVALACIN

Razonamiento yDemostracin (RD) ComunicacinMatemtica (CM) Resolucin deProblemas (

(RD)Interpreta datos y condiciones que permitanobtener una regla que sepodra aplicar en diveros ejercicios referentes a tras el siguiente. (CM) Elabora e interpreta conjeturas; interrogantes sobre la ley deformacin; utilizando la observacin y el ingenio, que me permiran aplocaren el desarrollo de ejercicios a tras el siguiente. (RP) Infiere procedimientos y estrategias para la solucin de diversosproblemas sobre a tras el siguiente, aplicando las diferentes estrategias yaestudiadas.

Observacinsistemtica. Prcticas dirigidas. Exmenes escritos. Examen de unidad. Registro Auxiliar

VALORES

ICADORES - ACTITUD ANTE EL REA (AAA) Demuestra responsabilidad y empeo en sus tareas y actividades querealiza en el aula, ya sean stas individuales o grupales. Refleja que estudia de manera constante en las Evalaciones respectivas

INSTRUMENTOS DE EVALACIN Gua de observacin Ficha deseguimiento deactitudes

Responsabilidad

Solidaridad

Apoya a sus compaeros(as)en el desarrollo de sus actividadesescolares.

VIII.MATRIZ DE EVALACIN: CAP.DE REA INDICADORES SELECCIONADOS 1 N d e ? Instrumentos 2 P % N P % T T J d J E e E . ?

RD

CM

Interpreta datos y condiciones que permitan obtener una regla quese podra aplicar en diveros ejercicios referentes a tras el siguiente Elabora e interpreta conjeturas; interrogantes sobre la ley deformacin; utilizando la observacin y el ingenio, que me permiranaplocar en el desarrollo de ejercicios a tras el siguiente. Infiere procedimientos y estrategias para la solucin de diversosproblemas sobre a tras el siguiente, aplicando las diferentesestrategias ya estudiadas.

RP

1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 TOTAL: 4 2 0 1 0 0 4 2 0 1 0 0 CM Elabora e interpreta conjeturas; interrogantes sobre la ley deformacin; utilizando la observacin y el ingenio, que me permiranaplocar en el desarrollo de ejercicios a tras el siguiente. 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0

1 5 2 0 1 5 2 0 TOTAL: 4 2 0 1 0 0 4 2 0 1 0 0 RP Infiere procedimientos y estrategias para la solucin de diversosproblemas sobre a tras el siguiente, aplicando las diferentesestrategias ya estudiadas. 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 1 5 2 0 TOTAL: 4 2 0 1 0 0 4 2 0 1 0 0 I X . R E F E R E N C I A S B I B L I O G R F I C A S : PARA EL DOCENTE: Razonamiento Lgico , 2da Edicin Povis V. Adolfo. Razonamiento Matemtico 1 Rojas P. Adolfo. Razonamiento Matemtico 2 - 3 - 4 Rojas P. Adolfo. Razonamiento Matemtico Alfonso Rojas Pumape. Razonamiento Matemtico Manuel Coveas Naquiche. Razonamiento Matemtico Rubn Romero Mndez. Razonamiento Matemtico Csar Vallejos. Psicotcnico Superior I Hugo Vera Duarte. PARA EL ALUMNO: Skanimat 1 Alfonso Rojas Pumape Razonamiento Lgico Matemtico 1 Alfonso Rojas Pumape. Razonamiento Lgico Matemtico 1 Manuel Coveas Naquiche. Razonamiento Matemtico Coleccin Aduni Razonamiento Matemtico Propedutica para las ciencias. ____________________________________ Lic. Mat. Luz Guzmn Bravo Docente Responsable del Curso _________________________________ V B Lic. Miriam Rodrguez Muoz Sub Directora de Formacin General