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E. Caslant
Méthode de développementdes facultés supra-normales
Eugène Caslant
 
2
PRÉFACE
La méthode décrite dans ces pages n’est pas, commecertains critiques de la première édition l’ont prétendu, leproduit de conceptions théoriques plus ou moins réalisablesdestinées à provoquer la clairvoyance chez les lecteurssoucieux de l’expérimenter. Elle est, au contraire,essentiellement positive, puisqu’elle est la conclusion dequelques milliers d’expériences entreprises durant unevingtaine d’années sur un nombre considérable de sujets detoute sorte. Les moyens indiqués sont la conséquence demultiples observations, et ceux qui les ont appliqués ontobtenu des résultats remarquablement concordants avec lesmiens.D’autres personnes ont regretté que la méthode nécessiteun instructeur et ne donne pas les moyens de développer laclairvoyance par soi-même. Cela n’est pas à souhaiter.Certaines faces orientales, il est vrai, obtiennent la visionsubjective par un entraînement personnel, mais cela résulted’une faculté innée, plutôt rare dans les races occidentales. Undéveloppement sans instructeur risque de rendre le cerveauréceptif à des courants mauvais et déséquilibrés, quidéterminent les illusions trompeuses accompagnées detroubles nerveux susceptibles de devenir très graves ; tandisque ce danger disparaît avec l’instructeur, pourvu qu’il soitsoucieux de conduire les images avec logique et régularité,d’éviter les questions décousues, ainsi que tout ce qui peut
 
3occasionner une fatigue ou un état pénible, et de provoquerchez le sujet des états d’équilibre et de calme de plus en pluscomplets. Non seulement le développement normal neprovoque aucun trouble, mais au contraire, il perfectionnel’état physique et moral du sujet et assure même sa guérisonou l’atténuation de son mal lorsquil est souffrant.Enfin cette méthode ne doit nullement ses succès à monaction personnelle, comme on l’a également prétendu. Elledépend évidemment des aptitudes du sujet, mais elle estefficace avec tout instructeur, pourvu qu’il en appliquesoigneusement les règles. Elle est comparable à une méthodede dessin ou de musique, dont l’application dépend de l’élèveet du professeur, mais qui donne toujours des résultats. Elles’exerce mal avec les personnes frustes, mal cultivées ouversatiles. Par contre, elle produit des effets remarquables avecles personnes évoluées, surtout avec celles qui savent garderune sérénité constante ou qui possèdent un désir sincèredélévation morale ; en définitive, elle apporte à tous, avec plusou moins de puissance, des états subjectifs nouveaux etsupérieurs, car elle est une véritable culture psychomentale.

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