Normatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif Produktif

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KEKODE KOMPETENSI

: SMK PGRI 1 SURAKARTA : KOMPETENSI KEJURUAN : XI/ Gasal : 2 X 45 : 5 : 0.14.M11

A. STANDAR KOMPETENSI Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Bubut B. KOMPETENSI DASAR Mengoperasikan Mesin Bubut dengan membubut tirus C. INDIKATOR 1. Kognitif a. Produk Menjelaskan kelebihan dan kekurangan membubut tirus dengan menggeser eretan atas dan kepala lepas dengan benar Menyebutkan rumus sudut penggeseran eretan atas kepala lepas dan tapperattachment dengan benar Menyebutkan urutan langkah membubut tirus menggunakan eretan atas dan kepala lepas b. Proses Mengidentifikasi penggeseran dan skala derajat eretan atas, dan kepala lepas dengan dengan benar 2. Psikomotorik Menghitung besarnya sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas dengan benar 3. Afektif Melaksanakan prosedur keselamatan kerja dengan benar (sesuai SOP) D. TUJUAN PELAJARAN 1. Kognitif a. Produk Siswa dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan membubut tirus dengan menggeser eretan atas dan kepala lepas dengan benar Siswa dapat menyebutkan rumus sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas dengan benar Siswa dapat menyebutkan urutan langkah membubut tirus menggunakan eretan atas dan kepala lepas c. Proses Siswa dapat mengidentifikasi penggeseran dan skala derajat eretan atas dan kepala lepas dengan benar

Normatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif Produktif

2. Psikomotorik Siswa dapat menghitung besarnya sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas dengan benar 3. Afektif Siswa dapat melaksanakan prosedur keselamatan kerja dengan benar E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Kelebihan dan kelemahan pembubutan tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas dan tapper attachment 2. Rumus menghitung sudut penggeseran eretan atas, kepala lepas, dan tapper attachmant 3. Langkah-langkah membubut tirus menggunakan eretan atas dan kepala lepas. METODE PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : Contextual Teaching Learning (CTL) 2. Metode a. Ceramah b. Demonstrasi c. Tanya jawab

F.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PBKB / ASPEK KARAKTER

KEGIATAN 1. Kegiatan Awal ( 10 menit ) Pendahuluan:

URAIAN

(Apersepsi, Orientasi, & Motivasi) a. Guru menciptakan suasana kelas yang tenang dan menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa, meminta siswa untuk berdiri melihat kerapian (pakaian,ikat pinggang, sepatu dan kaos kaki, kebersihan dan kerapian) memeriksa kehadiran siswa atau absensi, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. b. Guru memberi motivasi siswa tentang pentingnya pembelajaran membubut tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas dan tapperattachment c. Guru mengulas secara singkat (appersepsi) keterkaitan materi

Religius Disiplin Seriussantai Tanggungjawab Hormatpada guru

Normatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif Produktif

dengan materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti( 70 menit )

Eksplorasi a. Guru mempresentasikan materi secara singkat tentang kelebihan dan kekurangan membubut tirus menggunakan eretan atas, dan kepala lepas dan rumusrumusnya menghitung sudut penggeseran dan urutan langkah membubut tirus dengan menggunakan media power point yang dilengkapi dengan slide gambar, foto dan video. b. Guru memberi contoh cara menghitung sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi pelajaran yang kurang jelas. d. Memberikan contoh benda kerja tirus yang dibubut dng eretan atas dan kepala lepas Elaborasi a. Siswa menyimak penjelasan tentang kelebihan dan kekurangan membubut tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas dan tapperattachment dan rumus menghitung sudut penggeseran dan urutan langkah membubut tirus. b. Di sela-sela pembelajaran, Guru memberi pertanyaan tanya jawab, siswa menjawab. c. Siswa menghitung besarnya sudut penggeseran, siswa lain berpatisipasi aktif mencocokkanya Disiplin Berani Ketelitian Kecermatan Tanggungjawaba

Normatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif Produktif

Konfirmasi a. Guru memberi penguatan atas jawaban / hasil diskusi siswa dari siswa. b. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 3. Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Penutup (Merangkum, Menilai, Merefleksi) Religius Disiplin a. Guru membimbing siswa secara Seriussantai mandiri membuat rangkuman Tanggungjawab Hormatpada guru tentang butir-butir hasil KBM. b. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, agar gemar membaca, dengan menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang. b. PENILAIAN 1. Prosedur : a. Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran. b. Aspek penilaian mencakup kognitif, Psikomotorik dan Afektif. 2. Instrumen : a. Tes Tertulis b. Pengamatan c.

: Obyektif : skala sikap

ALAT, BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Alat 2. Bahan : White board, LCD proyector, Laptop : Materi ajar.

3. Media Pembelajaran : Slide Power Point berisi materi, gambar, foto, video tentang pembubutan tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas, dan benda kerja berbentuk tirus sebagai alat peraga peraga (demonstrasi) 4. Sumber Materi Pembelajaran : a. Wirawan S, dkk, 2008, Teknik Mesin Produksi Jilid 1, BSE, Jakarta, Depdiknas b. Ranto, Yuyun Estriyanto, 2012, Modul PLPG Teknik Mesin, Surakarta, UNS

Normatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif Produktif

Menyetujui dan Mengesahkan

Mengetahui Waka Kurikulum

Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Diklat Pemesinan

Achmadi, S.Pd

Mino Hadi Saputro, S.Pd.,ST NIP:19700806 2008 01 1 011

Mengetahui, Kepala Sekolah

Drs. Warwoko