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P. 1
Metodo Pert

Metodo Pert

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METODO P.E.R.T.
METODO P.E.R.T.

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METODO P.E.R.T
La Técnica del P.E.R.T. (Program Evaluation and Rebién Technique) esun instrumento
 
disado especialmente para la dirección,permitiéndole planificar, programar y controlar los recursos de quedispone, con el fin de obtener los resultados deseados.Se trata de una técnica que proporciona a la gerencia, informaciónsobre los problemas reales y potenciales que pueden presentarse enla terminación de un proyecto, la condición corriente de un proyectoen relación con el logro de sus objetivos, la fecha esperada determinación del proyecto y las posibilidades de lograrlo, y en dondese encuentran las actividades mas criticas y menos criticas en elproyecto total.
EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN DEL METODO PERT
.
Ejemplo N°1: Línea telefónica
Un proyecto es un conjunto de tareas relacionadas entre sí. Cadatarea tiene algún tipo de prioridad respecto de otra. Es decir existeantecedencia y consecuencia entre las tareas.
EJEMPLO
Se debe tender una línea telefónica a lo largo de una ruta. Para estose debe: a) hacer agujeros, b) erguir postes y finalmente c) tender lalínea. Con fines operativos dividimos a la ruta en dos sectores (1 y 2). Tenemos un equipo capaz de cavar, otro de postear y otro de tenderla línea.El esquema de prioridades es el que sigue:Donde:A1 : Agujereado del sector 1A2 : Agujereado del sector 2P1 : Posteado del sector 1P2 : Posteado del sector 2 T1 : Tendido del sector 1 T2 : Tendido del sector 2
 
Realizaremos una red, con la siguiente convención: Las tareas seránsimbolizadas por medio de arcos y los sucesos por medio de nodos.Los sucesos denotan el comienzo y la finalización de cada tarea.Note que cada nodo tiene un nombre
n
Luego nombrar a la tarea AB es lo mismo que referirse a la tarea A1.Una tarea como la CE recibe el nombre de Ficticia (dado que no esreal) y se necesita para mostrar la lógica del proyecto.
Fecha temprana
Colocamos las duraciones de cada tarea sobre los arcoscorrespondientes. Comenzamos el proyecto en el día 0. Comenzamosla tarea AB el día 0. En los ejemplos dados aquí supondremos siempreque la duración está expresada en días.¿Cuál es la fecha más temprana que puedo estar en el suceso B, paracomenzar con BC y BE?(El suceso B indica la finalización de AB, el comienzo de BC y elcomienzo de BE)Obviamente el día 2, que es el tiempo que tardamos en hacer AB.La situación queda representada así:
 
¿
Cuál es la fecha más temprana que puedo estar en el suceso C, paracomenzar CD?(El suceso C indica la finalización de BC, el comienzo de CD y elcomienzo de ED).Obviamente el día 5, que es el tiempo que tardamos en hacer BC,más lo que tardamos estar en B ( 3 + 2 = 5 ).La situación queda representada así 
: 
Cuál es la fecha más temprana que puedo estar en el suceso E, paracomenzar ED?Debemos decidir entre 5 y 6 .Determinamos que la fecha stemprana para comenzar ED es 6.La situación queda representada así:
 
Cuál es la fecha más temprana que puedo estar en el suceso D, paracomenzar con DF?La situación queda representada así:

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