SESIN DE APRENDIZAJE

Grado Secciones Profesora : : : 5 grado A, B y C Lic. Lourdes Muoz Herrera Tiempo Fecha : : 2h 06-11-12

I. CAPACIDADES O APRENDIZAJES ESPERADOS

3.7 Utiliza reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.

II. SECUENCIA DIDCTICA CONTENI DO

Reglas de Tildaci ny Tilde Diacrtic a

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS Los alumnos salen en parejas a la pizarra a escribir 10 ejemplos de palabras AGUDAS; GRAVES; ESDRJULAS Y SOBRESDRJULAS Luego se pide a otras 4 parejas escribir ejemplos de palabras AGUDAS y GRAVES con tilde y sin tilde Con ayuda de los mismos alumnos se recuerdan las Reglas Generales de tildacin. Se pregunta a toda la clase Es importante en nuestra comunicacin usar las tildes correctamente? Por qu? Se presentan situaciones de tildacin de monoslabos y se pregunta si Saben cmo se llaman esos casos de tilde? CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER Se comunica el aprendizaje esperado y se muestra los criterios a tomar en cuenta por cada grupo. Cada alumno recibe una Hoja de prctica para desarrollar secuencialmente los casos de tilde. Tilde en agudas, graves y esdrjulas. Tilde en casos de adiptongo Tildes diacrticas EVALUANDO LO APRENDIDO La profesora da ejemplos en la pizarra para reforzar el uso de tildes diacrticas. Luego los alumnos crean oraciones para redactar un texto breve, subrayando las palabras tildadas. Los alumnos intercambian sus textos para su revisin y correccin. Luego pegan en sus cuadernos

RECURS OS Pizarra Plumone s

TIEMP O

10 m 10 m

Hojas de prctica

30 m

III. EVALUACIN CRITERIOS PRODUCCIN DE TEXTOS ACTITUD FRENTE AL AREA

Hojas Cuadern os

15 m

15 m

INDICADORES

INSTRUMENT OS

Edita un texto empleando correctamente Lista de Cotejo las tildes diadrticas. Valora la comunicacin como medio para Lista de Cotejo solucionar conflictos y crear una

convivencia armnica. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos, aceptando sugerencias para mejorarlos.