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Preguntas sobre artículo de Carlos Escaño:
Las NNTT para la educación plástica y visual. Un punto de vistapráctico: Una propuesta de acción.
 
¿Qué aporta el uso de TIC a nuestra área?
Antes que todo es importante destacar que existe una inevitablevinculación entre las NNTT (nuevas tecnologías) y la dimensión educativa.Internet, debe ser visto, no sólo, como una fuente de información que en algúnmomento puede ayudar a encontrar algún dato, sino que también la idea esaprovechar todos los recursos que ofrece la red. Desde el informativo hasta elcomunicativo.Cualidades de Internet que permiten un aprendizaje único:-Internet mantiene una estructura fractal y asociativa: es decir, que sedespliega a través de asociación de ideas, conceptos interrelacionados.Algo así como la propia memoria humana.-Esta estructura se sostiene sobre un formato hipermedia: no lo sontextos e imágenes, sino que también sonidos, música, animaciones ypelículas.-Es una comunicacn sincnica y asincnica: internet da cabida aestas dos opciones; la relación entre el emisor y el receptor puede ser simultánea o no.-Permite la ubicuidad e interactividad: es decir, da la facultad de estar enmultitud de sitios a la vez y la posibilidad de elección y bilateralidadcomunicativa.Características que permiten un aporte directo a la educación artística:-
INTERNET
Facilita ltiples recursos visuales para el educando y eleducador.-
LA RED FOMENTA LA INTERCULTURALIDAD
.
Objetivo relevante de laEducacn Artística en nuestros tiempos. La multiculturalidad y laidentidad son terrenos de actualidad analítica.-
PERMITE LA INMEDIATEZ DE MATERIALES
.
No sólo hablamos de recursosvisuales; como por ejemplo: los debates de los últimos foros deenseñanza artística están al alcance
DE TODOS
.
 
¿Qué pegas existen para educar a través de la RED? 
Si bien son muchas las ventajas de las NNTT en la educación plástica y visual,también es preciso considerar algunas desventajas; inconvenientes que no sólorespectan a los profesores y alumnos, sino que incluye a todos los integrantesde un proceso de e-learnig (aprendizaje a través de la red).Siguiendo la propuesta de Santiago Campión (2001) es posible señalar:1) Educar a través de la red supone más trabajo que el sistema tradicional, locual frena a muchos profesores a considerar las nuevas tecnologías.2) Además, existe una sensación de complejidad. Independiente del índice dedificultad que conlleva el aprendizaje de las posibilidades del medio, se percibeuna sensación de complejidad latente en el conciente e inconsciente colectivo,que a priori condiciona el aprendizaje, es decir, se piensa que todo es másdifícil de lo que realmente supone después.3) No todo es teleformable, no toda labor educativa se ha de traducir aluniverso de Internet, ya que esto sería imposible.4) El contexto todaa se muestra hostil y extro para los modos deaprendizaje a los que estamos acostumbrados desde la generalidad.
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