A qualidade da forma\u00e7\u00e3o do jornalista, tendo esta como pilar principal a gradua\u00e7\u00e3o em curso espec\u00edfico de n\u00edvel superior, tem sido uma das grandes preocupa\u00e7\u00f5es e aspira\u00e7\u00f5es dos jornalistas brasileiros. Atentos a isto, a FENAJ (Federa\u00e7\u00e3o Nacional dos Jornalistas) e os Sindicatos dos Jornalistas em todo o pa\u00eds n\u00e3o poupam esfor\u00e7os em fomentar a elabora\u00e7\u00e3o e o debate como tamb\u00e9m em propor e desenvolver a\u00e7\u00f5es visando contribuir e participar ativamente da constru\u00e7\u00e3o da qualidade da forma\u00e7\u00e3o em Jornalismo.

Trata-se de uma pr\u00e1tica hist\u00f3rica. Tem sido expressamente evidenciada ao longo dos \u00faltimos 80 anos. Come\u00e7ou ainda no in\u00edcio do s\u00e9culo passado, quando os jornalistas brasileiros passaram a reivindicar que a forma\u00e7\u00e3o em Jornalismo ocorresse em curso universit\u00e1rio. Os primeiros cursos foram implantados na d\u00e9cada de 40 e em 1969 os jornalistas conseguiram que a regulamenta\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o inclu\u00edsse a exig\u00eancia de diploma universit\u00e1rio para o registro profissional.

Mesmo com estas conquistas, a categoria n\u00e3o deixou de se preocupar com a qualidade da forma\u00e7\u00e3o. Cada vez mais, os jornalistas, atrav\u00e9s da FENAJ e Sindicatos, t\u00eam participado do debate, da formula\u00e7\u00e3o e das a\u00e7\u00f5es visando a qualifica\u00e7\u00e3o do nosso ensino. E sempre atuando em parceria com todos os segmentos envolvidos com a forma\u00e7\u00e3o profissional, principalmente as universidades, estudantes e educadores e suas entidades representativas.

Um momento significativo desta atua\u00e7\u00e3o aconteceu em 1997, com a promo\u00e7\u00e3o, pela FENAJ, de um Congresso Nacional dos Jornalistas extraordin\u00e1rio, para tratar justamente da qualidade da forma\u00e7\u00e3o. O Congresso, realizado no Esp\u00edrito Santo, em Vila Velha, lan\u00e7ou as bases de um Programa Nacional de Est\u00edmulo \u00e0 Qualidade da Forma\u00e7\u00e3o Profissional em Jornalismo.

Desde aquela \u00e9poca, a FENAJ e os Sindicatos passaram a divulgar, a aprimorar e propor a aplica\u00e7\u00e3o deste Programa, sempre buscando reunir, neste esfor\u00e7o, os envolvidos n\u00e3o apenas com a forma\u00e7\u00e3o em jornalismo, mas todos que atuam no ensino e na pesquisa da \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o. Mais tarde o Programa recebeu contribui\u00e7\u00f5es e a ades\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Escolas de Comunica\u00e7\u00e3o (ABECOM), Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o (COMP\u00d3S),

Executiva Nacional dos Estudantes de Comunica\u00e7\u00e3o (ENECOS), Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunica\u00e7\u00e3o (INTERCOM) e do F\u00f3rum Nacional de Professores de Jornalismo (FNPJ).

Isto porque n\u00f3s, jornalistas, entendemos que o cumprimento da fun\u00e7\u00e3o social do Jornalismo \u2013 disponibilizar para a sociedade informa\u00e7\u00e3o \u00e9tica, de qualidade e democr\u00e1tica, que atenda ao interesse p\u00fablico \u2013 tamb\u00e9m depende de uma forma\u00e7\u00e3o profissional qualificada.

O programa e a atua\u00e7\u00e3o da FENAJ na forma\u00e7\u00e3o levam em considera\u00e7\u00e3o alguns conceitos e concep\u00e7\u00f5es importantes. A \u00e1rea das comunica\u00e7\u00f5es adquire complexidade e a import\u00e2ncia, na contemporaneidade, com a emerg\u00eancia de sistemas de comunica\u00e7\u00f5es que exercem crescentes determina\u00e7\u00f5es sobre a cultura, a pol\u00edtica e a economia. Neste contexto, o jornalismo destaca-se como uma das principais modalidades de comunica\u00e7\u00e3o, exercitada atrav\u00e9s das mais diversas linguagens e dos mais variados suportes t\u00e9cnicos.

O jornalismo, com suas fun\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, corresponde a uma forma de conhecimento que complementa as fun\u00e7\u00f5es culturais pr\u00f3prias da ci\u00eancia e da arte que se centram, respectivamente, no particular e no universal.

Sem submeter-se aos rigores metodol\u00f3gicos pr\u00f3prios da ci\u00eancia, o Jornalismo pode e deve perseguir um elevado grau de objetividade no registro e interpreta\u00e7\u00e3o dos fatos sociais tendo, inclusive, a prerrogativa de amparar-se no conhecimento cient\u00edfico existente. O Jornalismo, operando uma ruptura com a linguagem especializada da ci\u00eancia, pode contribuir para a sua tradu\u00e7\u00e3o p\u00fablica, de modo a qualificar o senso comum.

Mesmo sem desfrutar o mesmo grau de liberdade de linguagem pr\u00f3pria da arte, o Jornalismo, ao adotar um criativo procedimento de sele\u00e7\u00e3o, hierarquiza\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o dos fatos sociais, pode gerar percep\u00e7\u00f5es e interpreta\u00e7\u00f5es aprofundadas e inovadoras da realidade que sejam, igualmente, capazes de qualificar o senso comum, enriquecendo o universo cultural dos indiv\u00edduos.

Devido a esta import\u00e2ncia espec\u00edfica e relativa do Jornalismo, a FENAJ acredita que s\u00f3 a forma\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de um curso superior espec\u00edfico especializado pode tornar consistente a abordagem da multiplicidade dos aspectos filos\u00f3ficos, te\u00f3ricos, culturais e t\u00e9cnicos envolvidos na forma\u00e7\u00e3o dos

A forma\u00e7\u00e3o dos jornalistas deve ser concebida a partir da percep\u00e7\u00e3o do seu papel singular de produtor de conhecimento e de cultura, atrav\u00e9s de uma atividade profissional especializada na formula\u00e7\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o, estrutura\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o usadas pelos indiv\u00edduos para perceberem e situarem-se diante da realidade.

1) o interesse p\u00fablico na gera\u00e7\u00e3o de conhecimento v\u00e1lido sobre os fen\u00f4menos que envolvem o exerc\u00edcio do Jornalismo e da especificidade que o distingue do conjunto da \u00e1rea das comunica\u00e7\u00f5es;

Diante da constata\u00e7\u00e3o da amplitude das decorr\u00eancias da atua\u00e7\u00e3o profissional dos jornalistas e da exist\u00eancia de condicionamentos para o exerc\u00edcio da sua fun\u00e7\u00e3o social, decorre a necessidade de, atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o destes profissionais, se alcan\u00e7ar compreens\u00e3o e identifica\u00e7\u00e3o:

2) da atitude de cidadania adequada ao exerc\u00edcio profissional dos jornalistas, a partir do reconhecimento das expectativas e necessidades da sociedade em rela\u00e7\u00e3o ao seu papel social e ao produto da sua atividade;

Do ponto de vista hist\u00f3rico, a profiss\u00e3o de jornalista \u00e9 muito recente no Brasil. A primeira regulamenta\u00e7\u00e3o \u00e9 de 1938 e a primeira escola \u00e9 de 1946. Segundo o professor Nilson Lage, no artigo \u201cA Frente, o Passado\u201d, publicado no site da FENAJ, em meados do s\u00e9culo passado,

\u201chavia uma multid\u00e3o de jornalistas, com carteiras funcionais de sindicatos (o verdadeiro e os fantasmas), de associa\u00e7\u00f5es existentes e inexistentes, de ve\u00edculos reais ou fict\u00edcios, de \u201ccursos de jornalismo\u201d que se limitavam a breves ciclos de palestras de pol\u00edticos e figur\u00f5es. Ser ou ter sido jornalista significava, para empres\u00e1rios, acad\u00eamicos e profissionais liberais, um t\u00edtulo acrescentado a seus curr\u00edculos; para estelionat\u00e1rios, bicheiros, proxenetas e marginais de todo tipo, o direito, principalmente, \u00e0 pris\u00e3o especial (quem j\u00e1 viu um xadrez de delegacia brasileira sabe o quanto isso \u00e9 importante); para