M ATEMTICAS

PLANEACIN
ESCUELA: COLEGIO CERVANTES A. C.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES

14 DE MARZO DEL 2013

PRIMER NIVEL TIEMPO: 9:30 A 10:15AM SEGUNDO NIVEL: 11:30 A 12:15 PM

Algoritmo de la Multiplicacin Induccin Rescate de evidencias del tema anterior. Los docentes compartirn la forma que se emplea para ensear la multiplicacin, estrategias que les han funcionado y las que no. La multiplicacin como suma abreviada Construccin de la nocin de la multiplicacin. Grficamente se rescata que la multiplicacin como la repeticin de un nmero o como suma abreviada (cuadrculas, conos de huevos, de refrescos, etc.) Definir el concepto de multiplicacin. La multiplicacin como seriacin de nmeros naturales. El algoritmo de la multiplicacin Se rescatan las partes que compone el algoritmo de la multiplicacin (multiplicando, multiplicador y producto- factores). Se desarrolla una multiplicacin de manera tradicional (vertical). Se rescata la ley de la multiplicacin (el orden de los factores no altera el producto). Se da a conocer el mtodo de comprobacin. Se comparte la estrategia de la multiplicacin con el mtodo de las pirmides. Cierre: Estrategia multiplicativa mediante pirmides, se proporciona hoja de ejercicios. Desarrollo de ejercicios de multiplicacin vertical, se proporciona hoja de ejercicios. Formatos de seguimiento y evaluacin: Se entrega a cada docente dos formatos: formato de seguimiento y evaluacin y formato SQA, la fecha de entrega ser en la clase siguiente.

MATERIALES: Marcadores, hojas blancas, lpices, colores, pintarrn, proyector y computadora.

TAREAS: ENTREGAR LISTA DE CONTENIDOS QUE REQUIEREN

APOYO, EN ORDEN DE PRIORIDAD. FORMATOS DE SEGUIMIENTO EVIDENCIAS

APRENDIZAJE ESPERADO Desarrollo de un algoritmo de multiplicacin de nmeros hasta de tres cifras por nmeros de dos o tres cifras.

EJE TEMTICO: Sentido numrico y pensamiento algebraico. TEMA: Resolucin del algoritmo y su comprobacin. SUBTEMA: Resolucin de problemas

EVALUACIN: Desarrolla e implementa estrategias para la multiplicacin de cantidades por dos o ms cifras.