Data: 23 aprilie 2008 Clasa: a II-aA nvtoare: Erdei Liana Aria curriculara: Limb i comunicare Obiectul : Limba i literatura

romn Subiectul : Cioc ! Cioc ! Cioc ! - Emil Grleanu Tipul leciei: de fixare, consolidare Scopul leciei:
formarea i dezvoltarea la elevi a citirii contiente, cursive, expresive i clare; dezvoltarea spiritului de echip folosind metode interactive, centrate pe elev

Obiective operaionale:
O1- s citeasc contient, cursiv i expresiv textul n lan, n cadrul activitii directe; O2- s citeasc contient textul n cadrul activitii independente pentru a rezolva cerinele de pe fiele de lucru; O3- s pronune clar, corect cuvinte ce conin grupuri de litere nvate; O4- s scrie corect cuvinte ce conin vocalele , n diferite poziii ale cuvintelor; O5- s desprind corect nvtura textului rednd-o ntr-o propoziie; O6- s participe afectiv i efectiv la jocurile didactice interactive pe grupe, dezvoltndu-i spiritul de echip O7- s formuleze corect ideile principale ale fiecrui fragment, sub form de titlu; O8- s completeze un text lacunar, pe baza cunotinelor anterioare, astfel nct s obin povestirea textului Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, generalizarea, jocul didactic, munca cu cartea, cadranul, jurnalul, povestirea,cvintetul- haiku Material didactic: jetoane, cosule, alune, fie de lucru, plan cu copac, flori, frunze, diplome Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual

Material bibliografic:

xxx , (2004), Curriculum National, Bucureti Pene, Marcela, (2004), Comunicare, culegere de exerciii pentru clasele I-IV, Editura Ana, Bucureti Pene, Marcela, (2004), Limba i literatura romn, manual pentru clasa a II-a, Editura Ana , Bucureti Carmen, Iordchescu, (2004), S dezlegm tainele textelor literare, Editura Carminis

Etapele leciei

Ob. Activitatea nvtoarei Activitatea op elevilor 1. Moment orga- pregtirea materialului necesar pentru nizatoric lecie; - asigurarea ordinei i disciplinei 2. Captarea i orientarea ateniei Lecia se va desfura sub forma unui concurs pe grupe. Dup fiecare prob le voi nmna o alun. Ctig grupa care adun mai multe alune. La sfritul orei, li se vor nmna diplome. Jocul Mna oarb: dintr-un coule se extrag bileele cu cuvinte diferite (road, scorbur, ho, smerit, pnd), fiecare grup are sarcini diferite de rezolvare: gr. I: Desparte cuvintele n silabe! gr.II: Eu zic una, tu zici multe! gr.III: Alctuiete un enun cu cuvntul dat! gr.IV: Care sunt consoanele i vocalele cuvntului! gr.V: Alctuiete o propoziie negativ! - Se dau recompense

Metode i procedee

Material didactic

Evaluare

Conversaia

Jocul dactic

Jetoane di- Scule Frontal

Explicaia Fiecare copil desemnat de ctre li- Exerciiul der va extrage un Activitatea jeton i va rezolva pe grupe corect sarcina dat. Evaluare pe grupe

Alune

3. Reactualizarea structurilor nsuite anterior

a) Verificarea temei- calitativ i cantitativ b) Verificarea cunotinelor teoretice - Ce lecie ai avut de pregtit pentru - ... Cioc! Cioc! Cioc! azi? -... dup Emil Conversaia - Cine este autorul leciei? Grleanu. - ... n mijlocul - Unde se petrece aciunea? naturii, ntr-un alun. - ... ciocnitoarea. - Cine a mncat alunele veveriei? - ... nu, si-a mutat - A pedepsit veveria houl? ea culcuul. Citii n lan lecia, cte o propoziie fiecare! Se lucreaz pe grupe n scris Execut mpart fie de lucru fiecrei grupe primite. (anexa 1) Munca sarcinile cartea cu Manualul Fie de lu-

Individual

Frontal

Individual

Anexa 1 Harta leciei Titlul: Autorul: Personajele:

Pom Completai alunele cu cuvinte cu acelai neles cuvintelor scrise pe alune, apoi colorai perechile la fel! Road

Scorbur

Pnd

Smerit

Alctuii propoziii cu cuvintele: Desenai personajul preferat al road, scorbur, smerit, pnd! leciei!

Anexa 2.

ntrebri
n ce anotimp s-a petrecut ntmplarea? Care sunt personajele povestirii? Ce a gsit veveria ntr-o bun zi? Cum se numete pomul cu roada rotund, tare i cu miezul dulce?

Rspunsuri
Veveria i adun provizii pentru a avea ce mnca toat iarna. Pomul cu roada rotund , tare i miezul dulce se numete alun. ntmplarea se petrece n anotimpul toamna. Personajele povestirii sunt: veveria i ciocnitoarea.

De ce i adun veveria provizii de cu toamn? Veveria a gsit ntr-o bun zi c cineva i fur alunele.

Anexa 3.

Jurnalul

Fragmentul
1. Veveria a dat peste un pom cu roada rotund, tare, dar cu miezul dulce. Dduse, frate, peste alun. A umplut scorbura de cu toamn ca s aib peste iarn. ntr-o zi, bg de seam c un sfert din alune erau mncate. De unde? C ea nici nu se atinse de ele. S-a pus la pnd s prind houl. Cine era? Ciocnitoarea. Veveria o prinse de coad. Atunci, ciocnitoarea ls coada ca oprla.

Ideea principal

Ilustrare

2.

3.

4. Mai trziu, ciocnitoarea s-a ntors la veveri s se roage de dnsa. Smerit, a btut cu ciocul: - Cioc! Cioc! Cioc! Dar veveria i mutase culcuul.

Anexa 4
Veveria este foarte harnic. Ea i-a umplut _____________ cu ____________ rotund, ___________, cu ______________ dulce. ntr-o zi a observat c i ______________ alune. A stat la __________ i a prins _____________. Ciocnitoarea s-a ntors ______________ s-i cear iertare. Dar, veveria i mutase __________________.

Anexa 4
Veveria este foarte harnic. Ea i-a umplut _____________ cu ____________ rotund, ___________, cu ______________ dulce. ntr-o zi a observat c i ______________ alune. A stat la __________ i a prins _____________. Ciocnitoarea s-a ntors ______________ s-i cear iertare. Dar, veveria i mutase __________________.

Se acord grupei _____________din clasa ______, coala cu clasele ___________, pentru performanele deosebite obinute la disciplina Limba i litera-tura romn .