Colegio Particular Preuniversitario “Melvin Jones”

Sistema Integral para la Gestión de Procesos

“TOBOGAN”
Glosario
Versión 0.9
Sistema Integral para la Gestión de Procesos “TOBOGAN” Versión: 0.9
Glosario Fecha: 13/03/2009
Glosario de Términos

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13/03/2009 0.9 Versión preliminar como propuesta de Jonathan Muñoz Aleman
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Tabla de Contenidos
1. Introducción ........................................................................................................................................ 5
1.1. Propósito ........................................................................................................................................... 5
1.2. Alcance .............................................................................................................................................. 5
1.3. Referencias ....................................................................................................................................... 5
1.4. Organización del Glosario ................................................................................................................. 5
2. Definiciones......................................................................................................................................... 5
2.1. Acta de Calificaciones ....................................................................................................................... 5
2.2. Apoderado ........................................................................................................................................ 5
2.3. Área Curricular .................................................................................................................................. 6
2.4. Año Lectivo ....................................................................................................................................... 6
2.5. Certificado de Estudios ..................................................................................................................... 6
2.6. Ciclo Académico ................................................................................................................................ 6
2.7. Colegio Particular Preuniversitario ................................................................................................... 6
2.8. Comunicado ...................................................................................................................................... 6
2.9. Contenido Curricular ......................................................................................................................... 6
2.10. Descuento de Mensualidad .............................................................................................................. 6
2.11. Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular ............................................................. 6
2.12. Educación Básica Regular .................................................................................................................. 6
2.13. IGV..................................................................................................................................................... 7
2.14. Logros de Aprendizaje....................................................................................................................... 7
2.15. Matrícula por Inclusión ..................................................................................................................... 7
2.16. Matrícula por Traslado ...................................................................................................................... 7
2.17. Matrícula Regular .............................................................................................................................. 7
2.18. Mensualidad ..................................................................................................................................... 7
2.19. Modalidad de Matrícula.................................................................................................................... 7
2.20. Nivel Académico ............................................................................................................................... 7
2.21. Nivel de Educación Inicial.................................................................................................................. 7
2.22. Nivel de Educación Primaria ............................................................................................................. 7
2.23. Nivel de Educación Secundaria ......................................................................................................... 7
2.24. Obligaciones Tributarias ................................................................................................................... 7
2.25. Pensión.............................................................................................................................................. 7
2.26. Personal Docente .............................................................................................................................. 8
2.27. Plan de Estudios ................................................................................................................................ 8
2.28. Planilla de Docentes .......................................................................................................................... 8
2.29. Proceso de Evaluación ...................................................................................................................... 8
2.30. Proceso de Matrícula ........................................................................................................................ 8
2.31. Promoción ......................................................................................................................................... 8
2.32. Ratificación de Matrícula .................................................................................................................. 8
2.33. Repitencia ......................................................................................................................................... 8
2.34. RMV .................................................................................................................................................. 8
2.35. Separación de Vacante ..................................................................................................................... 8
2.36. SPS..................................................................................................................................................... 8

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2.37. SUNAT ............................................................................................................................................... 9

2.38. Turno ................................................................................................................................................. 9
2.39. Vacante ............................................................................................................................................. 9
3. Estereotipos UML ................................................................................................................................ 9

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Glosario
1. Introducción
Este documento recoge todos y cada uno de los términos manejados a lo largo de todo el proyecto
de desarrollo de un sistema integral para la gestión de procesos de la institución educativa “Melvin
Jones”. Se trata de un diccionario informal de datos y definiciones de la nomenclatura que se maneja,
de tal modo que se crea un estándar para todo el proyecto.
1.1. Propósito
El propósito de este glosario es definir con exactitud y sin ambigüedad la terminología manejada en
el proyecto de desarrollo de un sistema integral para la gestión de procesos educativos. También
sirve como guía de consulta para la clarificación de los puntos conflictivos o poco esclarecedores del
proyecto.
1.2. Alcance
El alcance del presente documento se extiende a todos los subsistemas definidos para la institución
educativa “Melvin Jones”. De tal modo que la terminología empleada en la dirección, el
departamento de logística, el departamento de mantenimiento, el departamento de psicología, en la
APAFA, en la gestión de matrícula, en la gestión de recursos humanos y en la gestión de calificación y
evaluación, se refleja con claridad en este documento.
1.3. Referencias
El presente glosario hace referencia a los siguientes documentos:
 Documento Plan de Desarrollo Software del Proyecto
 Documento Visión del Negocio
 Documento Reglas del Negocio
 Documentos de Especificación de Casos de Uso del Proyecto
 Documentos de Especificación de Casos de Pruebas del Proyecto

1.4. Organización del Glosario

El presente documento está organizado por definiciones de términos ordenados de forma
ascendente según la ordenación alfabética tradicional del Español.

2. Definiciones
A continuación se presentan todos los términos manejados a lo largo de todo el proyecto de
desarrollo de un sistema integral para la gestión de procesos en la institución educativa “Melvin
Jones”.
2.1. Acta de Calificaciones
El acta de Calificaciones es el documento en el cual los docentes resumen y ponderan las
calificaciones obtenidas por los estudiantes en las diferentes áreas curriculares que tiene a cargo
durante el proceso de evaluación bimestral o trimestral, según sea el caso.
2.2. Apoderado
El apoderado de un estudiante es la persona responsable de la crianza y el cuidado de éste.
Normalmente este rol es desempeñado por alguno de los padres del alumno; sin embargo también
puede ser algún familiar cercano u otra persona que tenga la patria potestad del alumno.

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2.3. Área Curricular

Las áreas curriculares se refieren a las asignaturas que se pueden cursar en la institución o en
cualquier otra del país; en conformidad con el DCN.
2.4. Año Lectivo
El año lectivo hace referencia a los meses en los cuales se desarrollan las actividades escolares, sin
contar los meses de vacaciones establecidos.
2.5. Certificado de Estudios
El Certificado de Estudios es un documento en el cual se resumen y ponderan las calificaciones
obtenidas por un estudiante durante los siete ciclos establecidos por la EBR en cada una de las áreas
curriculares estudiadas, detallando los años en los que fueron cursados los grados de estos ciclos y
otros detalles como los datos personales del alumno, los colegios en los que curso los grados (si lo
hubiera hecho fuera de la institución), etc. Este documento será requerido por el alumno para
postular a una institución de educación superior.
2.6. Ciclo Académico
Los ciclos son procesos educativos que se organizan y desarrollan en función de logros de
aprendizaje. La EBR contempla siete ciclos que se inician desde la primera infancia, con la finalidad de
articular los procesos educativos en sus diferentes niveles.
2.7. Colegio Particular Preuniversitario
Un Colegio Particular Preuniversitario es una institución que se dedica a la enseñanza primaria y
secundaria de niños y jóvenes teniendo como dueño a una persona natural o jurídica, no
perteneciendo al estado. Además es preuniversitaria por tener sus contenidos académicos orientados
a la preparación de los estudiantes para el ingreso a una universidad o instituto superior.
2.8. Comunicado
Un comunicado es un documento que hace entrega la institución a los alumnos, padres de familia o
apoderados, para informarlos acerca de algún evento a realizarse o notificaciones de cobranza, etc.
2.9. Contenido Curricular
El contenido curricular se refiere a los temas dentro de las áreas curriculares que se contemplan en el
desarrollo de las actividades escolares dentro de la institución, en conformidad con el DCN.
2.10. Descuento de Mensualidad
El descuento de mensualidad se da, valga la redundancia, en las mensualidades pagadas por los
padres de familia o apoderados, según el número de hijos que tengan matriculados en la institución,
y de mutuo acuerdo con el director.
2.11. Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular
El Diseño Curricular Nacional (DCN) constituye un documento normativo y de orientación válido para
todo el país, que sintetiza las intenciones educativas y resume los aprendizajes previstos. Contiene los
aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo,
en cualquier ámbito del país. El DCN presenta aquello que la Ley de Educación establece con relación
a la EBR.
2.12. Educación Básica Regular
La Educación Básica se organiza en Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE) y
Educación Básica Alternativa (EBA). La Educación Básica Regular es la modalidad que abarca los
niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria; está dirigida a los niños y adolescentes que pasan
oportunamente por el proceso educativo.

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2.13. IGV
Acrónimo de Impuesto General a la Venta. Es el impuesto que se paga por concepto de ventas
realizadas por una institución o empresa que opera en el territorio peruano.
2.14. Logros de Aprendizaje
Los logros de aprendizaje por ciclos permiten establecer una secuencia en los aprendizajes que los
estudiantes desarrollarán en los siete ciclos de la EBR. Evidencian los propósitos generales que
comparten las áreas curriculares de los tres niveles.
2.15. Matrícula por Inclusión
La matrícula por inclusión es una modalidad de matrícula en la cual un padre de familia o apoderado
matricula a un estudiante que presenta alguna deficiencia o impedimento físico que es permitido por
las reglas de la EBR.
2.16. Matrícula por Traslado
La matrícula por traslado es una modalidad de matrícula en la cual un estudiante procedente de otro
centro educativo es matriculado en la institución para continuar con el desarrollo de su educación.
2.17. Matrícula Regular
La matrícula regular es una modalidad de matrícula en la cual un padre de familia o apoderado
ratifica la matrícula de su menor hijo en la institución; o inscribe a su menor hijo por primera vez en
la institución sin haber éste estudiado en algún otro centro educativo.
2.18. Mensualidad
La mensualidad es el pago mensual que realiza el padre de familia o apoderado de un alumno por el
derecho de su hijo a recibir la educación impartida en la institución.
2.19. Modalidad de Matrícula
Véase Proceso de Matrícula.
2.20. Nivel Académico
Los niveles académicos son los periodos graduales y articulados en los que se divide el proceso
educativo, los cuales tienen los contenidos académicos relacionados en cuanto a dificultad.
2.21. Nivel de Educación Inicial
La educación inicial atiende a niños y niñas menores de 6 años y se desarrolla en forma escolarizada y
no escolarizada.
2.22. Nivel de Educación Primaria
La educación primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y dura seis años. Al
igual que los otros niveles su finalidad es educar integralmente a niños y niñas.
2.23. Nivel de Educación Secundaria
La educación secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años.
Ofrece una educación integral a los estudiantes mediante una formación científica, humanista y
técnica. Afianza su identidad personal y social.
2.24. Obligaciones Tributarias
Las obligaciones tributarias son los pagos que debe realizar la institución al Estado por diferentes
conceptos.
2.25. Pensión
Véase IGV

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Acrónimo de Impuesto General a la Venta. Es el impuesto que se paga por concepto de ventas
realizadas por una institución o empresa que opera en el territorio peruano.
2.26. Logros de Aprendizaje
Los logros de aprendizaje por ciclos permiten establecer una secuencia en los aprendizajes que los
estudiantes desarrollarán en los siete ciclos de la EBR. Evidencian los propósitos generales que
comparten las áreas curriculares de los tres niveles.
2.27. Matrícula por Inclusión
La matrícula por inclusión es una modalidad de matrícula en la cual un padre de familia o apoderado
matricula a un estudiante que presenta alguna deficiencia o impedimento físico que es permitido por
las reglas de la EBR.
2.28. Matrícula por Traslado
La matrícula por traslado es una modalidad de matrícula en la cual un estudiante procedente de otro
centro educativo es matriculado en la institución para continuar con el desarrollo de su educación.
2.29. Matrícula Regular
La matrícula regular es una modalidad de matrícula en la cual un padre de familia o apoderado
ratifica la matrícula de su menor hijo en la institución; o inscribe a su menor hijo por primera vez en
la institución sin haber éste estudiado en algún otro centro educativo.
Mensualidad.

2.30. Personal Docente

El personal docente (o plana docente) es el grupo de profesores pertenecientes a todos los niveles y
áreas curriculares que laboran en la institución y que imparten conocimientos al alumno de ésta.
2.31. Plan de Estudios
Las características que se esperan tengan los estudiantes al concluir la Educación Básica, se expresan
en un conjunto de logros de aprendizaje. El Plan de Estudios organiza las diferentes áreas curriculares
para desarrollar integralmente dichos logros.
2.32. Planilla de Docentes
La planilla de docentes es el documento o documentos en el cual figuran los detalles de la
remuneración del personal docente; en este se detalla el pago por hora de trabajo, las horas
trabajadas y el pago total al docente. Sólo los profesores del nivel primaria son considerados en la
planilla de la institución.
2.33. Proceso de Evaluación
La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico mediante el cual se observa, recoge y
analiza información relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
2.34. Proceso de Matrícula
La matrícula de alumnos es el proceso mediante el cual se inscriben nuevos alumnos en la institución;
o ratifican su matrícula los alumnos que ya pertenecen al colegio. La matrícula se realiza en tres
modalidades: matrícula regular, matrícula por traslado y matrícula por inclusión. El proceso de
matrícula se realiza una vez al año al iniciarse las actividades escolares.

2.35. Promoción

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La promoción de un estudiante es la condición en la que el alumno está apto para pasar al siguiente
grado académico después de haber logrado los objetivos del grado en el que se encuentra y haber
satisfecho ciertos criterios definidos por el Diseño Curricular Nacional.
2.36. Ratificación de Matrícula
La ratificación de matrícula se da cuando un padre de familia o apoderado confirma que su menor
hijo continuará el desarrollo de la EBR en la institución el presente año lectivo.
2.37. Repitencia
La repitencia de un estudiante es la condición en la que el alumno debe repetir los contenidos
académicos del grado educativo en el que se encuentra por no haber logrado los objetivos de dicho
grado. Los criterios de repitencia son definidos por el Diseño Curricular Nacional.
2.38. RMV
Acrónimo de Remuneración Mínima Vital. Se refiere al sueldo mínimo anual contemplado por el
Estado para los docentes que figuren en la planilla de una institución educativa.
2.39. Separación de Vacante
La separación de vacantes es el acto en el que un padre de familia o apoderado manifiesta su deseo
de matricular a su menor hijo en la institución de manera informal, es decir, sin presentar los
documentos necesarios en este proceso; los cuales serán presentados más adelante.
2.40. SPS
Acrónimo de Sistema de Pensiones Sociales.

2.41. SUNAT
Acrónimo de Superintendencia Nacional de Administración Tributaria. Es la entidad encargada, como
su nombre lo dice, de la administración del pago de las obligaciones tributarias realizadas por las
instituciones y empresas que operan en el territorio peruano.
2.42. Turno
Un turno es un rango de horas en las cuales un conjunto de alumnos y docentes desarrollan sus
actividades escolares. Las clases se imparten en el turno mañana para los niveles inicial y primaria, y
en las tardes para el nivel secundaria.
2.43. Vacante
Una vacante de matrícula es una disponibilidad que tiene la institución en un grado y nivel específicos
para que un alumno sea matriculado. Las vacantes son definidas por la capacidad de las aulas. Cada
aula tiene una capacidad de 15 alumnos.

3. Estereotipos UML
En el desarrollo del presente proyecto no se han considerado estereotipos adicionales, es decir, otros
que no estén predefinidos por UML y por RUP.

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