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Estándares deaprendizaje
Denición, tensiones ypropuesta para el Perú
 
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJEDeiniin, tensines  prpesta para e Perú
Ivn Mntes Iturrizaga
1
Cn cmentaris de Walter Secada
2
 Cnsej Nacinal de EducaciónDiciembre, 2007.© Derechs ReservadsHech el depósit legal en la Bibliteca Nacinal del Per Nº 2008-03078Se autriza citar  reprducir parte  td el cntenid del presente dcument,siempre y cuand se mencine la fuente.Cnsej Nacinal de Educación, 2005Av. De la Plicía 577, Lima 11-PerTelefaxes: 261 9522 – 261 4322www.cne.gb.peEl cntenid de la presente publicación n expresa necesariamente la pinión delCnsej Nacinal de Educación.Este trabaj ha sid realizad gracias al apy de la Agencia para el desarrll USAID, a travsdel Pryect AprenDes.Las pinines vertidas en este dcument n reflejan la pinión de estas entidades.
1 Ivn Mntes Iturrizaga, psicólg educacinal y Dctr en Ciencias de la Educación de la PntificiaUniversidad Católica de Chile. Se desempeña cm prfesr asciad y directr de Investigacines de laUni-versidad Católica San Pabl (Arequipa – Per).2 Walter G. Secada, prfesr y presidente del Departament de Educación y Aprendizaje, Escuela deEducación Department f Teaching and Learning, Schl f Educatin, Universidad de Miami, CralGables, Flrida.
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