Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pe aripile cuvintelor ora de lectura.doc

Pe aripile cuvintelor ora de lectura.doc

Ratings: (0)|Views: 70 |Likes:
Published by robyroxy

More info:

Published by: robyroxy on Mar 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/19/2013

pdf

text

original

 
coala Gimnazială Vedea
Ș
Prof. înv. primar Desculu Adriana
ț
Pe aripilecuvintelor
Literatur pentru
ă
 copii
Ed. Ars Libricls. I ora de lectură
1
 
coala Gimnazială Vedea
Ș
Prof. înv. primar Desculu Adriana
ț
Argument
Vom urma poveele lui Alexandru Vlahuă i vom porni într-o călătorie ,,Pe aripile
ț ț ș
 cuvintelor”:,,Învaă-l pe colar construiască frumos i solid. Arată-i ce-i urât i ce-i frumos.
ț ș ș ș
Pouiete pe colar i fă-l -i scalde, ca într-un izvor limpede i răcoritor, tinerile lui
ț ș ș ș ș ș
 gânduri. Pune-i un model dinaintea ochilor. Aâă-l, înfierbântă-l, fă-l român dezgheat, destoinic i
ț ț ț ș
 seme, râvnitor i statornic în a lui spre bine îndeletnicire...”
ț ș
Limbajul copilului se realizează pe baza unui sistem de reguli achiziionat prin imitare de la cei
ț
 din jur i se dezvoltă pe baza unui complex de situaii implicate de procesul comunicării.
ș ț
Lecturile bunicilor, părinilor sau ale învăătorilor constituie cea mai bună modalitate de a
ț ț
 stabili primele contacte ale copiilor cu cările.
ț
Când intră în contact cu texte sau mai ales cu vorbitori, achiziiile unor elemente noi se fac pe
ț
  baza nativului existent, producându-se o dezvoltare a acestuia.Astfel, dezvoltrea posibilităilor de exprimare a copilului se realizează cu eficienă maximă în
ț ț
 orele de literatură română, în general i literatura pentru copii în mod deosebit, prin studierea de texte
ș
 specifice vârstei, ce pun în valoare întregul sistem lingvistic.Prin convorbiri, povestiri, repovestiri, memorizări, lectura unor texte, precum i prin jocurile
ș
 didactice realizate în ore, se va urmări dezvoltarea capacităii de a comunica i de a scrie.
ț ș
Pentru ca apropierea de ri să devină o deprindere zilni, iar deprinderea de a citi o
ț
 necesitate, este nevoie ca coala i familia se implice activ în apropierea elevului de miracolul cării.
ș ș ț
Lectura expresivă i metodele care-i fac pe elevi descoperitori ai unui imens tezaur de
ș
 informaii, de experiene umane, de modele morale, de emoii i sentimente, vor impune în cele din
ț ț ț ș
 urmă, literatura în atenia lor.
ț
Prin orele de lectură se realizează mai multe obiective, concretizate în:
 – 
stimularea curiozităii, imaginaiei, perseverenei, încrederii în forele proprii;
ț ț ț ț
 –formarea unei gândiri creative, flexibile; –încurajarea unei atitudini favorabile faă de lectură;
ț
 –stimularea interesului pentru carte i dezvoltarea gustului pentru citit;
ș
 –formarea capacităii de a surprinde, de a descoperi coninuturi i forme ale realităii exprimate
ț ț ș ț
 într-o multitudine de modalităi;
ț
 –formarea treptată a unui vocabular adecvat, a unei vorbiri fluente i logice
ș
2
 
coala Gimnazială Vedea
Ș
Prof. înv. primar Desculu Adriana
ț
Obiective cadru i de referină
ș ț
Exemple de activii de învăare
ț ț
1.Dezvoltarea capacităii de audiere i receptare a mesajului oral
ț ș
Obiective de referină
ț
Activităi de învăare
ț ț
1.1 asculte cu atenie un text citit sau
ț
  povestit- exerciii de ascultare a unor texte literare,
ț
  prezentate de către învăător sau de către un elev
ț
 dintr-o clasă mai mare;- audierea unor texte literare înregistrate pecasete audio.1.2 Să sesizeze legătura logică întresecvenele mesajului oral
ț
- exercii de identificare i explicare a cuvintelo
ț ș
 i expresiilor necunoscute;
ș
- exerciii de ordonare a secvenelor, a faptelor 
ț ț
 dintr-un text literar.1.3 aprecieze comportamentul personajelor- exerciii de identificare a personajelor 
ț
 (pozitive, negative);- identificarea, cu ajutorul înătorului, a
ț
 trăsăturilor fizice i morale ale personajelo
ș
  principale;- exerciii de exprimare a opiniilor proprii în
ț
 legătură cu comportamentul personajelor.1.4 sesizeze mesajul, înătura ce se
ț
 desprinde dintr-un text literar adecvat- exerciii de identificare a moralei, a înăturii
ț ț
 ce se desprinde dintr-un text.
2.Dezvoltarea capacităii de receptare a mesajului scris
ț
Obiective de referină
ț
Activii de învăare
ț ț
2.1 Să citească, în ritm propriu, corect, un textliterar cunoscut- exerciii de citire a unor texte literare
ț
 cunoscute.2.2 identifice câteva elemente specificenaraiuni (timpul liber, locul, personajele)
ț
- exerciii de identificare a timpului liber, locului
ț
 de desfăurare a aciunii, a personajelor.
ș ț
2.3 Să manifeste interes pentru lectura unor texte literarea diverse- organizarea unor expoziii cu desene ce
ț
 oglindesc aspecte din textele citite;- concursuri pe teme date;- realizarea unor momente artistice.
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->