TEORI-TEORI PERKEMBANGAN

Oleh : a. ARNOLD GESELL b. ROBERT HAVIGHURST

Apakah Perkembangan ?
Perkembangan ialah aspek perubahan yang dihadapi oleh individu dan bersifat kualitatif berubah menurut peredaran masa, contohnya kemahiran melukis.

TEORI PERKEMBANGAN ARNOLD GESELL

-

Baka sebagai faktor utama, mempengaruhi perkembangan diri seseorang individu, kalau baik bakanya, baiklah individu yang akan terhasil.. Kelancaran proses perkembangan individu dipengaruhi oleh kematangan fizikalnya. Beliau menghasilkan jadual perkembangan tingkah laku (1925)

Peringkat Pertama ( Sejak lahir 1 tahun )

Ciri-ciri perkembangan t.laku . 1 bulan tangisan yang berbeza untuk kehendak berlainan. . 4 bulan pergerakan mata mengikut objek . 6 bulan boleh menggenggam objek . 7 bulan duduk dan merangkak . 1 tahun berdiri dengan berpaut pada kerusi . Jalan bertatih . Faham istilah jangan . Boleh berjalan ( 2 tahun ) . Boleh makan sendiri dan boleh berlari bercakap dengan ayat yang mudah

Kedua ( 1-2 thn ) Ketiga ( 2-3 thn )

Keempat ( 3-4 thn )

Kelima ( 4-5 thn )

. Menunggang basikal beroda tiga menuruti arahan yang mudah daripada I/b
. Mula bergaul, banyak bertanya, dan bersedia ke kelas prasekolah

TEORI TUGAS PERKEMBANGAN ( ROBERT HAVIGHHURST )

Alam sekitar mempengaruhi perkembangan individu Tugas Perkembangan jangkaan I/b dan masy tentang t/laku atau kemahiran yang sepatutnya dikuasai oleh seseorang pada peringkat umur tertentu. Berikut merupakan Jadual Tugas perkembangan individu yang merangkumi 10 peringkat usia

Peringkat Hidup

Tugas Perkembangan

Bayi-awal kanak-kanak ( lahir-2 tahun )

. Bayi menjalin hubungan kasih sayang dgn I/b; sistem deriapersepsi- fungsi motor beransur-ansur matang, mencapai kecerdasan deria, memahami sifat objek.

Toddlerhood/Pertengahan kanak-kanak ( 2-3 tahun )

Prasekolah ( 4-6 tahun )

Pergerakan yang pelbagai,bermain fantasi /seorang; berkomunikasi dalam bahasa mudah; bercakap seorang dan mula mengawal pergerakan diri.
-

Belajar peranan mengikut jantina, - bermain dgn rakan di luar. -perkembangan moral - wujud teori kendiri - mula bermain dalam kumpulan.
-

Sekolah Rendah ( 6-12 tahun )

-mula

menguasai 3M pr. Operasi konkrit; - kemahiran permainan & kemahiran hidup spt. berjual beli, mula menilai diri sendiri dan orang lain, suka bersahabat & jadi ahli sesuatu kelab permainan.

Awal Remaja ( 12-18 tahun ) Akhir Remaja ( 18-22 tahun ) Awal Dewasa ( 22-34 tahun ) Pertengahan Dewasa ( 34-60 tahun )

Kematangan fizikal, peringkat operasi formal, - mula pandai mengawal emosi dan - membentuk kumpulan rakan sebaya; tertari pada lain jantina.
-

Cuba memperolehi otonomi dari ibubapa, mula membentuk identiti; mematuhi nilai moral masyarakat dan mula memilih kerjaya yang sesuai. Keintiman dalam pergaulan, berkahwin, mendidik anak/ generasi baru. -memantapkan profesyen serta wujud lifestyle sendiri.

Berkemahiran dalam pekerjaan dan menjadi ketua, - memupuk kebahagiaan dalam r.tangga, mengasihi keluarga dan mengumpul harta. - terlibat dalam kerja amal.
-

Akhir Dewasa ( 60-75 tahun )

Tua ( 75 meninggal dunia )

Bersara, lebih menumpukan masa kepada kerja amal dan ibadat. - menjalani kehidupan hari tua, mensyukuri nikmat dan takdir Tuhan; berfikir tentang kematian.
-

Menangani masalah kesihatan, mengenang zaman silam dan menanti saat kematian.