• Embed Doc
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”DECANATO DE POSTGRADO
COORDINACIÓN DE POSTGRADO 
MAESTRÍA ROBINSONIANA
NÚCLEO ARAURE
Tendencias de las formas de la Organización Social dela Ciencia y la Tecnología en América LatinaResumen Crítico
Unidad I
Curso:
MER004
.
 
Organización de la Cienciay la Tecnología bajo el enfoque CTS
Facilitador:
William Áreas
Grupo: L
ibia Fusco
NoAsistido
Mirla Sandoval
Araure, marzo 2008
 
P
ARA
 
LA
 
ELABORACIÓN
 
DEL
 
TRABAJO
,
SELECCIONAMOS
 
CUATRO
 
ARTÍCULOS
 
RELACIONADOS
 
CON
 
LA
 
PRODUCCIÓN
 
CIENTÍFICA
 
TECNOLÓGICA
,
DIFUNDIDO
 
A
 
TRAVÉS
 
DE
 
INTERNET
 
EN
 
LOS
 
PORTALES
 
DE
 
INTERCIENCIA
, C
IENCIA
 UANL
Y
 
EL
 
DE
 
LA
U
NIVERSIDAD
N
ACIONAL
 
DE
M
ÉXICO
.
 T
ÍTULO
 
DE
 
LA
 
INVESTIGACIÓN
:
E
L
público y las políticas de ciencia y tecnología
Autor:Mauricio Nieto OlartePaís:Caracas, VenezuelaFecha:Febrero, año/vol. 27 número 002 (2002)Área de Abordaje:La ciencia y la tecnología como resultado de prácticas socialesinseparables de factores históricos, culturales, políticos y económicos.Propósito de la Investigación:Tiene como propósito plantear la necesidad de revisar laspolíticas de fomento de la producción científica tecnológica, conscientes la necesariaparticipación de los colectivos para su valoración, legitimación y uso. Mediante lainvestigación se pretende, dejar evidenciada la necesaria interacción del científico con lasociedad, se refuta la concepción del laboratorio de aislamiento para la producción deconocimientos y tecnología.Concepción de la Ciencia:Se observa, desde esta revisión a la ciencia y la tecnologíacomo objeto de investigación, lugar que les fue negado hasta ahora por la cienciashumanas y sociales. Así mismo, contrario una imagen contraria a la idealizada que leconcedía la filosofía.Rol del Investigador:El investigador como actor social, sujeto y objeto de investigación.Construyendo conocimiento en interacción con los otros, desde la necesidad y lasatisfacción colectiva. Un elemento activo y responsable en la difusión del conocimientocientífico, validado desde sus fuentes sociales con un verdadero y legítimo interéssocializador, lo cual se traduce en la expresión del producto de la investigación en unlenguaje sencillo, consciente de que la propiedad de lo producido es colectiva y por lotanto para la satisfacción de las aspiraciones de la sociedad. Así mismo con grancapacidad de gestión, de su talento político y empresarial, a través de redes nacionalese internacionales, su capacidad de captar recursos, su identificación con las políticas deEstado, entre otros aspectos referidos a su personalidad pero que influyen a suconcepción de la ciencia. Examinando y validando los procesos de comunicación: “Loscontextos de descubrimiento o producción de conocimiento y los de legitimación ocomunicación son inseparables” (Branigan, 1981)
 
Rol de la Tecnología e Impacto Social:La tecnología como objeto de estudio, comofactor determinante del desarrollo social y económico, deslastrada de su disyuntiva entreciencia, técnica y cultura. Su impacto esta definitivamente ligado a la participación de losciudadanos legos junto al trabajo de los “expertos”. La participación de la sociedad en eldebate científico-tecnológico y la consolidación de una cultura científica, garantizan laproducción de conocimiento pertinente y adecuado.
Conclusión desde el enfoque CTS:
Los avances de la ciencia y la tecnología se encuentran influidos, por aspectos epistémicos yno epistémicos, entre ellos: políticos, culturales y económicos. En ese sentido, la ciencia y latecnología, son producto, responden y se validan en procesos de participación social. Por lotanto, la construcción de conocimientos no sigue el carácter lineal que se le adjudicaba,desde una concepción idealizada de la ciencia y su separación de la sociedad. Esto trajocomo consecuencia, la creación e
“gethos” 
aislados desde donde se promulgaba la supuestaneutralidad de la ciencia. El carácter social de la producción de conocimientos, tuvo efectosdesde antes de su reconocimiento. En la población, existen indicadores irrefutables delfracaso de la producción aislada de tecnología, por ejemplo, ha tenido cuando así se haintentado hacer. De esta manera, un cambio de concepcn en la relación cienfico-ciudadano común, permite reconocer en el producto su pertinencia y garantiza su utilidad.Sin embargo, el carácter mercantil, individual y elitesco que asum, desde espaciosfragmentados, la producción científico-tecnológica, degenero en ideas de participación sinparticipación, a través de técnicas como la “demanda creada”. Sólo, donde se encuentragarantizado el reconocimiento del colectivo y la debida apropiación de la ciencia y latecnología, desde su producción hasta su aprovechamiento, se puede garantizar el éxito.Al respecto nos dice Herbert Marcuse, referido por Vargas (2006)
“La libertad, ciertamente, depende en gran medida del progreso técnico, del avance dela ciencia. Sin embargo, esto opaca con facilidad la precondición esencial: para poder convertirse en vehículo de la libertad, la ciencia y la tecnología tendrían que modificar su actual dirección y objetivos, tendrían que ser reestructuradas de acuerdo con unnuevo discernimiento: las exigencias del instinto vital. Entonces se podría hablar deuna tecnología de liberación, producto de una imaginacn científica libre para proyectar y diseñar las formas de un universo humano sin explotación ni lucha” 
El planteamiento de Marcuse, acerca de la producción científico-tecnológica, representaun sustento más para los estudios CTS, por cuanto sólo bajo una nueva concepción dela ciencia se podrán generar hombres libres.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...