LAS METODOLOGAS DE LAS HISTORIAS DE VIDA

Permiten el uso: Descriptivo Interpretativo Reflexivo Sistemtico y crtico de:

La comprensin o explicacin acerca de la naturaleza del hombre y del sentido de la persona humana.

Su supuesto es que la vida puede ser captada, descrita e interpretada en un texto social.

Mediante el empleo de los documentos de vida; que describen momentos puntuales de la existencia y que aportan una serie de hechos con significacin e intencionalidad.

Como procedimiento de intervencin educativa.

Los documentos incluyen: Autobiografas; Biografas; Diarios; Narraciones de vida; Historias de vida; Narraciones de experiencias personales; Historias orales; Historias personales; etc.
Ponen en evidencia los procesos a travs de los actuales se configura el saber en situaciones concretas; cmo se articula en la accin y se enriquece o no en su integracin con determinados valores que representan un supuesto antropolgico.

Pretende una renovacin metodolgica, pues incorpora a la invest. educativa, Procedimiento s de tipo cualitativos.

Permiten situar el lugar que las organizaciones han jugado en el devenir social. La vida del grupo familiar, tnico, escolar, religioso, deportivo, de militancia poltica, etc.; permitiendo as, conocer, comprender e interpretar las resistencias culturales al cambio, las ambivalencias, las actitudes fijadas y las rupturas que acompaan al proceso de educacin y socializacin en el mbito de las instituciones educativas.

OBJETIVOS.
Captar la totalidad de una experiencia biogrfica, en el tiempo y en el espacio. Captar la ambigedad y el cambio. Captar la visin subjetiva con la que uno mismo se ve a s y al mundo. Descubrir las claves de interpretacin.

PAPEL DEL INVESTIGADOR.

Debe dejar relatar la vida tal y como se la exponen. Estar alerta. Atento a la posibilidad de que el

sujeto falsifique intencionalmente el relato, o que intente dar una imagen coherente de s, o socialmente aceptable, etc. en la interaccin del investigador con el sujeto: La persona historiada debe ser considerada como miembro de una cultura. Reconocer el papel de los otros significados en la transmisin de la cultura. Especificar la accin social misma: expectativas, valores, cdigos, mitos, ritos. Reconstruccin y seguimiento del hilo conductor que relaciona en el tiempo unas experiencias con otras de la vida del actor social. Recreacin continua y simultnea de los contextos sociales

Criterios que determinan la adecuacin descriptiva

Aplicar tcnicas de confrontacin y ruptura:

Descripciones, informacin, explicaciones del sujeto, en distintos momentos. Pedir explicacin de ambigedades. El investigador hace que el sujeto vaya autoconstruyndose una autobiografa.

BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA

Es

la historia de vida de una persona en un determinado contexto. estratgica: investigacin biogrfica. El informante describe una secuencia de acontecimientos.

Es

la vida de una persona escrita por ella misma. estratgica: investigacin autobiogrfica. Una persona o grupo narra sus propias experiencias, aspiraciones, metas, actitudes, etc. la autodefinicin de la existencia propia en el curso del tiempo; por lo cual surge el problema del conocimiento de s propio. abierto.

Modalidad

Modalidad

No

hay problema del conocimiento de s propio, pues puede ser escrita por otra persona.

Es

Tiene un final abierto. Es

la imagen persona ajena. no autoexamen. elaborada por una

Puede no tener un final Es

un espejo en el que el individuo refleja su propia imagen. carcter de autoexamen. Implica reflexin sobre su praxis y proyeccin de sus aspiraciones en la comunidad. al sujeto. Aparece un nuevo modo de ser como consecuencia de la reflexin realizada.

Puede

tener

carcter

de

Tiene

No puede cambiar al sujeto. Existe

la conciencia de que en la identidad est el lugar del nacimiento de la verdad que se intenta hallar.

Cambia Idem.