Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

3. maila

EuskaraKulturaKorrika

Ataza honetan ikusiko duguzer den Korrika etaaurtengo Korrikari buruzarituko gara.Horretarako:a. Korrika eta aekri buruzdakiguna azaltzekogaldetegiabat bete etaemaitzak ikusiko ditugu.Honez gain, hizkuntzaaberasteko lan egingo duzu.b. Leloa eta mezua ezagutu,eta mezu berri batasmatuko dugu.c. Dokumentalarenaurrerakinean oinarrituz,omenduak ezagutuko ditugueta ikasgelan omenduakizateko moduko ikaslerik baote dugun baloratuko dugu.d. Omendu eta mezuariburuzko testua irakurri,ulermenalandu eta lexikoaaberasteko lan egingo dugu.e. Korrika 16 kanta entzuneta baloratuko dugu.f. Korrikari buruzkopasadizo batzuk irakurri etageuk ezagutzen ditugunakkontatuko ditugu.g. Korrikan parte hartzekomoduak ikusiko ditugu.

ORRIKA

TAZAK

PROZEDURA:A ataza: Korrika 16

Atazaurrea: Gela girotu

Girotzeko Korrikari buruzko irudiak ikusi (“Korrika 12” bideoan

Korrika irudiak

eta “Ikus-entzunezkoak 2”.DVD bilduman) eta komentatu egingo ditugu: zer sentitu dugun, zer etorri zaigun burura,...

a1 ataza: Korrikari buruzko galdetegia bete eta entzungaia entzun jarritakoa egiaztatzeko

Bakarka, galdetegia beteko dugu, eta gero, egindakoa ondokoarekin alderatuko dugu (4.- 5. orr.).Erantzunak egiaztatzeko bi entzungai entzungo ditugu (“Zer da Korrika?”, “Nork antolatzen du?”).Bakoitzak gaizki jarri dituen erantzunak markatuko ditu, eta irakasleak emaitzak irakurriko ditu ozen (18. or.).Emaitza orokorrak guztion artean komentatuko ditugu (21. orria bakoitzari emango diogu, etxean irakurtzeko).Hainbat esapidetan sakontzeko “atariko” froga labur bat egingo dugu (6.-7. or.).

a2 ataza: Logoaz eta mezuaz aritu

Banaka, logo eta mezuari buruzko galderak erantzungo ditugu (8. or.).Hirunaka, lelo berarekin mezu berriak idatziko ditugu, eta asmatutako mezuari irudi bat jarriko diogu (8. or.).Mezu berriak aurkeztu eta politena, orijinalena aukeratuko dugu.

a3 ataza: Korrikako omenduak ezagutu eta omenduak izateko arrazoiez mintzatu.

Banaka, aurkezpenak irakurrita, bakoitzak zein esaldi esan duen identifikatuko dugu (9. or.). Aurrerakina ikusiko dugu eta ea pertsonaien esaldiak ongi kokatu ditugun begiratuko dugu.Hirunaka dokumentaleko lau pertsonaiak omenduak zergatik izan ote diren mintzatuko gara.Nork bere buruaren aurkezpena prestatuko du: nongoa den, euskaltegira zergatik etorri den, zeinpertsonaiarekinidentifikatu den gehien eta omenaldia zergatik mereziko lukeen berak (9. or.).Hirunaka jarrita, bakoitzak bere burua aurkeztu eta argudiatuko du omenaldia zergatik merezi duen,ondoren omendua izatea nork mereziko lukeen adostuko dugu.

a4 ataza: Omendu eta mezuari buruzko xehetasunak irakurri eta elkarri egiteko galderak prestatu

Ikasleen erdiak A testua irakurriko du (10. or., Omenduak) eta beste erdiak B testua (11. or., Mezua). Aukera anitzeko galderak erantzun eta ikaskideentzako beste pare bat sortu.Ikasleek eurena ez den zatia irakurriko dute, eta ikaskideen galderak erantzungo dituzte ahoz (12. or.)Egin lexikoa aberasteko ariketa: bilatu baliokideak testuan (13. or.).

a5 ataza: Korrika 16 Kanta ezagutu eta baloratu

Kanta aurkeztu

(nork egin duen,...) eta bideo-klipa ikusiko

dugu (Korrika.org gunean dago ikusgai).Letra banatu eta kanta baloratuko dugu (14. or.).

Atazaostea: Pasadizoak irakurri, baloratu eta geure pasadizoak azaldu

Banaka, pasadizoak irakurri eta ulertzen ez duguna azpimarratuko dugu (15. or.).Hirunaka lehenik, eta talde handian gero, lexikoari dagozkion zalantzak argitzen saiatuko gara.Hirunaka lehenik, eta talde handian gero, hiru pasadizo onenak aukeratuko ditugu.Korrikari loturiko pasadizoak azalduko ditugu: gureak, entzundakoak,…

Betagarri taldeari buruzko informazio gehiago: http://www.betagarri.com.

Dena den, atazarekin batera kanta ere eskura daukazue.

Zehaztutako konpromisoak bete eta jarraipena egin.www.korrika.org web-gunean saltseatu eta ikusitakoaren berri eman eskolan.Korrikari buruzko galdetegiaren emaitza zehatzak irakurri (21. or.).Egin lexikoa errepasatzeko ariketa: “Sakontzen: Korrikari buruz” (22. or.).

TAZAK

PROZEDURA:B ataza: Nola parte hartu Korrikan?

Atazaurrea: Parte hartzeko moduak aurreikusi

"Nola parte har daiteke Korrikan?" galdera arbelean jarri eta hirunaka zerrenda bana egingo dute.Egindakoa alderatu eta irakasleak informazio hori osatu egingo du (17. or.): herriko edo auzokoegitarauarenberri emango du, bertako Korrika batzordean nola parte hartu,...

Ataza: Parte hartzea zehaztu eta apusturen bat egin

"Zer egin dezaket?" orria beteko dute konpromisoak zehazteko (16. or.). Apusturen bat egitera animatuko ditugu Korrikan parte har dezaten: "Ezetz…" (16. or.).

Eskolaz kanporako proposamena:

ORRIKARENOMENDUAK

INFORMAZIOGEHIAGO

Omenduei buruzko informazio gehiago nahi izanez gero, ikusi Korrika 16riburuzko dossierra.Bestalde. www.korrika.org gunean nahi adina informazio topatuko duzue.Informazio iturri nekaezina dugun Aizu aldizkaria ere balia dezakezue nahiizanez gero, azken ale guztietan dago Korrikari buruzko informazioa. Amaitzeko, “Korrika 16” atazen karpetan hainbat eranskin topatuko dituzu.