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Números Racionales
Unidad: Números Reales Sección: Números Racionales http://jorgegaonaparedes.blogspot.com
Objetivos: Al realizar en forma completa esta guía el alumno será capaz de:
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Reconocer números racionales.
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Reconocer tipos de fracciones.
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Amplificar y simplificar fracciones.
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Ordenar números racionales.
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Operar con números racionales.
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Identificar y trabajar con potencias con exponentes negativos
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Trabajar con las propiedades de las potencias
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Operar con números decimales.
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Transformar números racionales a decimales y viceversa.
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Aplicar reglas de los números racionales para resolver problemas de aplicación.
1.
 
Los números racionales y su génesis:
En sentido amplio, se llama número racional o fracción a todo número que puede representarsecomo el cociente de dos enteros con denominador distinto de cero, el término "racional" alude a"ración" o parte de un todo.Los babilónicos utilizaban fracciones cuyo denominador era una potencia de 60, mientras que losegipcios usaron, sobre todo, las fracciones con numerador igual a 1. En la escritura, la fracción laexpresaban con un óvalo, que significaba parte o partido, y debajo, o al lado, ponían el denominador;El numerador no se ponía por ser siempre 1. Los griegos y romanos usaron también las fraccionesunitarias, cuya utilización persistió hasta la época medieval.En el siglo XIII, Leonardo de Pisa, llamado Fibonacci, famoso, entre otras cosas por la serie deFibonacci, introdujo en Europa la barra horizontal para separar numerador y denominador en lasfracciones.A principios del siglo XV, el árabe Al Kashi fue el que generalizó el uso de los números decimales tal ycomo los conocemos hoy. A finales del siglo XVI, Simon Stevin desarrolló y divulgó las fracciones decimales que se expresabanpor medio de números decimales: décimas, centésimas, milésimas, etc., pero los escribía de unaforma complicada; así para 456, 765 escribía 456 (0) 7(1) 6(2) 5(3). A principios del siglo XVII, los números decimales ya aparecieron tal y como los escribimos hoy,separando con un punto o una coma la parte entera de la parte decimal. Los números decimales seimpusieron, en casi todos los países, al adoptarse el Sistema Métrico Decimal, en el siglo XVIII,concretamente en 1792. 
Actividad:
Investigue para agregar algún dato importante o interesante que se haya omitido aquí.
 
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Números Racionales
Unidad: Números Reales Sección: Números Racionales http://jorgegaonaparedes.blogspot.com
2.
 
Representación de fracciones propias
Una fracción propia es aquella donde el numerador es más pequeño que el denominador (siemprecon el denominador distinto de cero), es decir siempre es parte de una unidad. Observa cada una delas siguientes figuras geométricas y date cuenta de que hay dos colores, uno más claro que el otro.Anota la parte o fracción del total pintada color más claro y luego la parte o fracción del total pintadacon el color más oscuro:
3.
 
Representación de fracciones impropias
Una fracción impropia es aquella donde el numerador es más grande que el denominador (siemprecon el denominador distinto de cero), también se puede expresar como suma de un entero y unafracción propia. Ingresa al siguiente enlace:
http://www.lopezdearenas.com/matematicas/descartes/repre/fraccionesimpropias.htm 
 
Claro= ------Oscuro=-----Claro= ------Oscuro=-----Claro= ------Oscuro=-----Claro= ------Oscuro=-----Claro= ------Oscuro=-----Claro= ------Oscuro=-----
 
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Números Racionales
Unidad: Números Reales Sección: Números Racionales http://jorgegaonaparedes.blogspot.com
Una vez dentro de la página identifica la fracción impropia que corresponde a cada figura, recuerdaque para transformar de fracción con parte entera a fracción impropia debes aplicar la siguientefórmula: o simplemente puedes contar las porciones marcadas. Ejemplo: Observa quedentro de la página hay una ventana que tiene los siguientes elementosEn el círculo etiquetado con el número 1 debes arrastrar los números a la fracción que corresponde ala figura, en el ejemplo la fracción corresponde a 7/2, entonces debes arrastrar el número 7 ycolocarlo sobre la raya y luego arrastrar el número 2 bajo la raya y presionar siguiente, aparecerá unaventana que te indicará si la respuesta que ingresaste es correcta o no. Cada vez que realices unaserie de ejercicios anota la cantidad de respuestas correctas e incorrectas.
4.
 
Asociando fracciones a una figura
En los ejercicios anteriores se daba una figura y a parte de ella le asociábamos una fracción, en esteejercicio se hará al revés, es decir, dada una fracción pintaremos parte de ella. Para esto ingresa ahttp://www.thatquiz.org/es/practice.html?idfraction (también puede acceder a estos ejerciciosllevando a cabo la siguiente secuencia de pasos: ingrese a www.thatquiz.org luego seleccionar el ícono
identificar 
en la columna
 fracciones
). Una vez dentro de la página configúrelo de acuerdo a lasiguiente figura y las instrucciones que aparecen más abajo:
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