Canciones en el aula

Libro de canciones infantiles con ejercicios de ELE destinado a las Secciones Bilinges de Rusia

Autoras: Antonia Baos Aranda Eva M Martnez Villanueva

Se autoriza la reproduccin del contenido citando la procedencia. Ejemplar gratuito.

Ttulo:

CANCIONES EN EL AULA LIBRO DE CANCIONES INFANTILES CON EJERCICIOS DE ELE DESTINADO A LAS SECCIONES BILINGES DE RUSIA

MINISTERIO DE EDUCACIN Secretara General Tcnica Subdireccin General de Cooperacin Internacional Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia Edita Secretara General Tcnica. Centro de Publicaciones Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia Direccin Tatiana Cuesta Andrs, Agregada de Educacin en Rusia Autoras: Antonia Baos Aranda Eva M Martnez Villanueva

Distribucin Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia agregaduria.ru@educacion.es www.educacion.es/exterior/ru

Fecha de publicacin: Junio 2009 NIPO: 660-09-130-7

PRESENTACIN

El trabajo que les presentamos bajo el titulo de Canciones en el aula es el fruto de varios aos de trabajo de dos profesoras de SB de Mosc, Rusia, que en su tiempo libre se dedicaron a compilar distintas canciones para nios que escucharon y cantaron en su infancia y que decidieron ofrecer a sus alumnos rusos con el fin de poder compartir con ellos el mundo de su propia infancia en Espaa en una lengua que era objeto de estudio en el aula. Las canciones se usan con frecuencia como material didctico en el aula de ELE, pero en la mayora de los casos como un modo de relajar la clase o como premio tras una larga semana de estudio y se aprovechan poco sus posibilidades didcticas, en este volumen se proponen las pautas de trabajo para explotar las canciones infantiles como material de clase, centrndose en las palabras musicadas usadas como texto. Hay mltiples razones por las que se pueden utilizar las canciones como material didctico: la motivacin de los estudiantes, gracias a la msica se crea un ambiente ms relajado que ayuda a desinhibir al alumnado, el ritmo de la cancin ayuda a lograr una mayor fluidez, los textos de las canciones aportan informacin cultural y finalmente, las canciones permiten trabajar con material real con textos creados por y para espaoles. La eleccin de las canciones infantiles presupone un tipo de alumnado al que est destinado este libro entre los 8 y 10 aos, de los cursos 1, 2 y 3 de la SSBB, sin embargo estamos convencidos que las posibilidades que ofrece este trabajo son mayores y este material didctico puede ser utilizado entre los alumnos de ELE de la enseanza primaria y secundaria rusa tanto en Espaol como 1 Lengua, como en Espaol como 2 Lengua. La estructura de la publicacin presenta al inicio una gua metodolgica para el profesor con las referencias al nivel, las destrezas y los temas lxico-gramaticales que aparecen en cada cancin. La presentacin de las canciones va de menor a mayor dificultad. No quiero finalizar esta presentacin sin expresar mi agradecimiento a las dos autoras de este volumen, Eva Martnez Villanueva y Antonia Baos Miranda, que generosamente han aportado su esfuerzo, su experiencia, sus materiales para llevar a cabo con xito este trabajo. Y por ltimo queda decir que esta publicacin se enmarca dentro de las iniciativas de la Agregadura de Educacin de la Embajada de Espaa en Mosc orientadas a la creacin y promocin de materiales didcticos especficos destinados a los alumnos rusos que cursan diversas asignaturas en espaol en el marco del sistema de las Secciones Bilinges, que han sido creadas a raz del Acuerdo suscrito entre los Ministerios de Educacin de Espaa y Rusia el 27 de marzo de 2001. Asimismo aspiramos a que este trabajo sirva de utilidad y de ayuda en todas las aulas donde el objeto de estudio sea la lengua espaola. Mosc, junio de 2009 Tatiana Y. Cuesta Andrs, Agregada de Educacin de la Embajada de Espaa en Mosc

Ttulo de la cancin
4 curso / 3 curso 7

Nivel

Destrezas

Lxico/temtica

Gramtica

Pg.

Jackie

Se trabajan las cuatro destrezas.

Lxico de la naturaleza y las Presente de indicaestaciones del ao, las expre- tivo siones tener sueo, tener hambre, tener miedo.

Pin Pon
4 curso/ 3 curso Se trabajan las cuatro destrezas. Lxico referido al atuendo necesario para la lluvia y el invierno.

4 curso / 3 curso

Se trabajan las cuatro destrezas.

Actividades cotidianas.

Verbos reflexivos en 10 presente de indicativo. 13

Y llover

Futuro (contenido fontico y ortogrfico: pronunciacin v,yll ) Expresiones de lugar

El ratn de Susanita
4 curso Se trabajan las cuatro destrezas. Se trabajan las cuatro destrezas. 4 curso

Lxico del tiempo libre: juegos, bailes, espectculos, deportes.

16

20

Todas las cosas tienen su color

Lxico de los colores, frutas, Presente de indicainstrumentos musicales, ele- tivo mentos de un paisaje, medios de transporte, animales, electrodomsticos.

Ttulo de la cancin
4 curso Se trabajan las cuatro destrezas. Lxico referido a las nacionalidades, transportes, tipos de alojamiento, platos tpicos y destinos tursticos famosos. Animales, adjetivos calificativos. Pretrito Perfecto. 37

Nivel

Destrezas

Lxico/temtica

Gramtica

Pg.

Vuelta al mundo en 80 das

4 curso Se trabajan las cuatro destrezas.

Amigo Flix
5 curso Se trabajan las cuatro destrezas. Lxico referido a la escuela.

Comparativos y superlativos

43

Pretrito imperfecto.

55

La vaca estudiosa
5 curso Se trabajan las cuatro destrezas.

Quijote, Sancho

Lxico referido a la vida cotidiana en la Edad Media.

Pretrito imperfecto.

58

Campana sobre campana

5 curso

Se trabajan las cuatro destrezas.

Lxico referido a las navidades, Presente de indicaticostumbres y tradiciones de la vo. poca navidea

67

Jackie, Jackie, vagabundo y feliz est que se va por el mundo. Jackie, Jackie, come fruta, con su barriga llena contento estar. El osito pequeito busca una casita pues llega el invierno. Poco a poco cae la nieve y un manto blanco el bosque tendr. Cuando es de noche tiene miedo, sus amigos duermen ya. Que maana sale el sol, todo el bosque despertar. Corre, salta, el osito sin parar jams, ah ah Ah

Qu accidentes geogrficos conocemos? Con esta actividad repasaremos y aprenderemos nuevas palabras.

M_ r

D_ _ _ _ _ _o

M_ _ _ _a

L_ _ _o

V_ _ _ _ n

M_ _ _ _ _ _s

R _o

C_ _ _n

I_ _ a
2

G_ _ _ _ _r

Qu amiguitos se pueden hacer en el bosque? Relaciona nombre con animal.

Bho Ardilla Mofeta Arce Castor Oso hormiguero Erizo Oso

8

La cancin habla de la vida de un osito que se llama Jackie, pero antes de escucharla t vas a crear t propia historia, debes elegir cmo es la vida de un osito y luego comprobar si coincide con la vida del osito Jackie. Para repasar el vocabulario realiza primero esta actividad. Va por el Bosque Come ... Peces Est Contento busca ... Casita

Mundo

Fruta

Gordito

Amigos

Montaas Llega Primavera Cae /n

Miel

Triste

Familia tiene...

manto blanco tiene... El campo Las hojas El monte La lluvia La montaa La nieve

Hambre

Otoo

Sueo

Invierno

miedo

Jackie, Jackie, vagabundo Y feliz est que se va por el bosque / por el mundo / por la montaa. Jackie Jackie , come fruta / miel / peces. Con su barriga llena contento / alegre / gordito estar. El osito pequeito busca una familia / una casita / amigos, Pues llega el invierno / la primavera / el otoo. Poco a poco cae la lluvia / las hojas / la nieve, Y un manto blanco el monte / el campo / la montaa tendr. Cuando es de noche tiene miedo / sueo / hambre, Sus amigos duermen ya, Que maana sale el sol, Todo el bosque despertar. Corre, salta, el osito, sin parar jams.

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn Se lava la carita Con agua y jabn Se desenreda el pelo Con peine de marfil Cuando se da tirones No grita y dice huy De noche las estrellas Comienzan a salir Pin Pon se va a la cama Se acuesta a dormir Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn Se lava la carita Con agua y jabn

10

Actividades previas a la cancin

Poner en contexto Qu haces normalmente un da entre semana?

Todos los alumnos tienen una estrofa y han de conseguir encontrar un grupo que necesite su estrofa y ordenar la cancin (comprobacin con la escucha de la cancin). Recuerda que hay una estrofa que se repi-

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn lavarse la carita Con agua y jabn

Se desenredarse el pelo Con peine de marfil Cuando se da tirones No grita y dice huy

De noche las estrellas Comienzan a salir Pin Pon se va a la cama Se acuesta a dormir

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn lavarse la carita Con agua y jabn

Poner los verbos en infinitivo (reflexivos) y que ellos los conjuguen correctamente. Extraer la regla de conjugacin de los verbos reflexivos. Yo __ levanto T __ levantas l / ella ___ levanta Nosotros __ levantamos Vosotros __ levantis Ellos __ levantan

Representacin con mmica de las acciones habituales mientras escuchan la cancin.

Actividades despus de la cancin

Realizas alguna actividad ms que Pin Pon por la maana?

11

Ducharse Levantarse Maquillarse Afeitarse Peinarse Lavarse los dientes Despertarse Hacerse la cama

Explica a tu compaero qu realizas cada da cuando te levantas y en que orden. Luego haced una lista con tu compaero de lo que hacis igual y otra lista de lo que hacis diferente. Hacemos lo mismo ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ Hacemos diferente ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________

12

Ha dicho el hombre del tiempo que maana va a llover. Yo me pondr el chubasquero y mi paraguas coger. Unas botitas de goma para no mojarme los pies y para pisar los charcos que la lluvia ha de hacer. Y llover, y llover, y llover... Y yo ver, y yo ver, y yo ver... las gotas caer.

13

Escucha la cancin mientras la lees. Pregunta las palabras nuevas al profesor/a y relaciona las palabras en rojo con el dibujo.

Ha dicho el hombre del tiempo que maana va a llover Yo me pondr el chubasquero y mi paraguas coger. Unas botitas de goma para no mojarme los pies y para pisar los charcos que la lluvia ha de hacer. Y llover, y llover, y llover... Y yo ver, y yo ver, y yo ver... las gotas caer.

Dictado de carreras. Se pegan en las paredes varias copias de la cancin. Se divide la clase en grupos de no ms de tres alumnos. De forma alternativa cada uno tiene que levantarse hasta donde est la copia de la cancin, memorizar una frase o lnea y volver a su grupo para dictarla a otro miembro, que tiene que copiarla en el cuaderno. Se repite con los diferentes miembros del grupo de forma que roten hasta completar la cancin. Finalmente se corrige. Si se plantea como concurso gana el grupo que termine el dictado antes y lo haya hecho bien.

14

Se escribe en la pizarra y llover, llover, llover, y yo ver, yo ver, yo ver. Se recuerdan las formas de futuro y se pide a los alumnos que repitan cantando al tiempo que se realiza algn tipo de mmica relacionada con la lluvia y con el hecho de ver. Se explica que la distincin fontica entre ll y y no es relevante y que no es necesario pronunciarlas de manera diferente. Ejercicio de respuesta fsica total. Primero, los nios oyen la cancin mientras realizan algn tipo de mmica relacionada con el contenido de la cancin a modo de coreografa aprendida y pensada junto con el profesor/a. Despus, se sigue repitiendo y ensayando al tiempo que se canta y se aprende tambin la letra de la cancin. Ejercicio para repasar y aprender lxico de la ropa de invierno.

Ejercicio para repasar el lxico de la ropa del ejercicio anterior y de las partes del cuerpo. El alumno tiene que terminar cada frase con una palabra del cuerpo igual que en la frase nmero 1. En invierno... 1. 2. 3. 4. 5. 6. me pongo las botas para no tener fro en los pies. me pongo la bufanda para no tener fro en el me pongo el gorro para no tener fro en la ... me pongo las orejeras para no tener fro en las .. me pongo el abrigo para no tener fro en el me pongo las manoplas para no tener fro en las ..

15

Susanita tiene un ratn, un ratn chiquitn, que come chocolate y turrn Y bolitas de ans. Duerme cerca del radiador con la almohada en los pies y suea que es un gran campen jugando al ajedrez. Le gusta el ftbol, el cine y el teatro baila tango y rock and roll. Y si llegamos y nota que observamos siempre nos canta esta cancin...
16

Lee la cancin y adivina qu es lo que hace el ratn de Susanita. Por ejemplo, qu come?: queso y turrn?, zanahorias y turrn? O chocolate y turrn?. Despus vas a or la cancin, sabrs si has adivinado muchas cosas y conocers los gustos y costumbres del ratn.

Susanita tiene un ratn, un ratn chiquitn, que come queso y turrn / zanahorias y turrn /chocolate y turrn y bolitas de ans. Duerme cerca del radiador / de la cama / del frigorfico , con la almohada en los pies / debajo de la cabeza / sobre la cara y suea que es un gran campen jugando al domin / al pquer / al ajedrez. Le gusta el ftbol / el baloncesto / el tenis, el cine y el teatro / el cine y la pera / el cine y la danza, baila tango y salsa / tango y flamenco / tango y rock and roll. Y si llegamos y nota que observamos siempre nos canta esta cancin...

Ahora vas seguir el modelo del ejercicio anterior: escribe la letra de una cancin con tres variantes sobre un animal o sobre tu mascota contando qu costumbres tiene y qu cosas le gusta comer o hacer. Despus dselo a tu compaero, l tiene que adivinar igual que en la cancin del ratn de Susanita.

17

Memory de deportes

Esqu

Natacin

Ciclismo

Gimnasia
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Baloncesto

Voleibol

Motociclismo

Balonmano
19

Blanca la nieve. Blanca la sal. Azul el cielo. Azul el mar. Verdes los campos. Amarillo el sol. Todas las cosas tienen su color. Gris la nube cuando va a llover. Naranja el cielo al atardecer. Roja la amapola. Negro el carbn. Todas las cosas tienen su color. Una pera, una manzana, un melocotn, Un canario, una sardina, una vaca, un len, Una radio, una nevera, un televisor, Todas las cosas tienen su color. Un arbusto, una planta, una hierba, una flor, Una bici, una moto, un coche, un camin, Una flauta, una guitarra, un acorden, Todas las cosas tienen su color.

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Las palabras que estn en el cuadro son lasque faltan en estas dos estrofas de la cancin. Escrbelas en los huecos. Despus escucha las dos estrofas y comprueba.

Blanca _________ Blanca _________ Azul ________ Azul ________ Verdes _________ Amarillo ________ Todas las cosas tienen su color. Gris _________ cuando va a llover Naranja _________ al atardecer Roja _________ Negro ________ Todas las cosas tienen su color.

La nube El cielo El cielo El sol El mar Los campos La amapola La sal El carbn La nieve

Antes de la audicin rellena los huecos de las dos ltimas estrofas. Intenta adivinar qu palabras son. Por ejemplo, en la lnea 1 todas las palabras son frutas y la que t tienes que adivinar empieza por m. Qu fruta puede ser? En la lnea 2 aparecen animales. Qu animal empieza por ? y por l?

1. Una pera, una m ___________, un melocotn, 2. Un canario, una sardina, una v _______, un l 3. Una radio, una nevera, un t _________, Todas las cosas tienen su color. 4. Un arbusto, una p ________ , una hierba, una f ______, 5. Una bici, una m _______ , un coche, un c ________, 6. Una flauta, una g _________, un acorden, Todas las cosas tienen su color. ______,

Durante la audicin. Comprueba tus respuestas mientras escuchas las dos ltimas estrofas. Qu tienen en comn las palabras de cada lnea? Modelo: 1. Son frutas. 2. Son ..... 5. Son .. 3. Son .. 6. Son .. 4. Son ..

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Mira estos dibujos . Cuntos nombres de frutas conoces? Une con flechas las palabras y los dibujos. De qu colores con? Qu artculo tiene cada palabra?

Frutas Cerezas Pltanos Meln Arndanos Manzana Naranjas Melocotn Coco Limn Albaricoque Ciruela Mora Pera Pia Aguacate Sanda Uvas

22

5 6

En este dibujo hay once animales y en la casita del centro hay doce palabras. Qu palabra no tiene dibujo? De qu colores son estos animales? De qu colores son sus manchas y sus rayas, sus crestas y sus picos?

23

De todos los instrumentos que ves aqu hay uno que est repetido 2 veces, otro aparece 3 veces y otro 4 veces. Tambin falta un dibujo para una palabra. Bscalos y di cules son.

15

El acorden Las maracas La flauta La pandereta El tambor Las castauelas El saxofn La guitarra 6 5

14

13

El violn El piano 7 10 8 11 9
24

12

La vegetacin. Conoces estas palabras? nelas al dibujo.

1 13
El manzano La margarita

12

La rosa La palmera El rbol La planta El arbusto La hierba Las setas La hoja de arce

11

10

La amapola Los girasoles El abeto

9 8

25

El paisaje. Une las frases con los dibujos. Modelo: El nmero 6 es un lago.

12

1
Atardecer en el mar Montaas con nubes Un desierto Montaas nevadas Un campo soleado Un lago

11

10

Un bosque de abetos Una catarata ... ....cerca de la carretera Un ro

Una isla pequea El mar Una ola gigante

8 7

26

10 El poema de los colores. Completa el poema con las palabras del recuadro. Para hacerlo bien tienes que fijarte en el significado de cada estrofa y en la rima. Pregunta al profesor las palabras que no conoces.

negro

verde amarillo blanco gris

colores rosa

marrn

Sbana de arena canto de pajarillo, todo lo que miro se vuelve ___________. Hojas del otoo, lluvia en el balcn, todo lo que miro se vuelve ___________. Nieve en el parque, nieve en el banco, todo lo que miro se me vuelve _________. Autopista, humo, invierno, adoqun, todo lo que miro se me vuelve ________.

Corneja, golondrina, nubarrn y cuervo, todo lo que miro se me vuelve _________. Bosques y montaas, vaca que muerde, todo lo que miro se me vuelve _________. La abeja sobre la flor, qu bonita cosa, todo lo que miro Se me vuelve ________. Y cierro los ojos con tantos __________, que veo la vida llenita de flores

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11 Individualmente o en parejas. Tenis un minuto para cada color:

Hay que escribir una lista con todas las palabras que conocis de estos colores. Tambin podis hacer el mismo ejercicio con otros colores: lista de cosas rojas, cosas marrones, cosas blancas... COSAS AMARILLAS

COSAS NARANJAS

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12

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir todas las palabras que conozcis de estos temas.

FRUTAS
A ___________ A ___________ A ___________ C ___________ ___________ C ___________ ___________ C ___________ ___________ F ___________ L ___________ M ___________ M ___________ M __________ M __________ N __________ P P P S ___________ U __________

Conoces ms palabras de las frutas?

VEGETACIN
A ___________ A ___________ A ___________ H ___________ M ___________ P ___________ R ___________ S ___________

Conoces ms palabras de la vegetacin?

29

13

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir todas las palabras que conozcis de estos temas.

ELECTRODOMSTICOS
Conoces ms palabras? A ______________ B ______________ C ______________ C ______________ F ______________ M ______________ N ______________ L ______________

P ______________ T ______________ T ______________ T ______________ S ______________

INSTRUMENTOS MUSICALES

A ______________ C ______________ F _______________ G ______________ M ______________ P _______________ P_______________ T _______________ S _______________

Seguro que conoces ms palabras

30

13

Minicuentos con ingredientes. Lee estos minicuentos.

Minicuento 1
Ingredie n tes:

Ttulo: El elefante y el mosquito

edio de transpo rte.

Dos c olores Dos a nimales Un m

Yo conozco un elefante gris que va a la piscina en tranva con un mosquito que lleva baador verde.

Minicuento 2
Ingredie n

Ttulo: La ovejita blanca

tes:

ro palab ras del paisaje Un co lor

Un an imal Una f lor Cu a t

Una ovejita blanca pasea por el campo y busca margaritas para comer. De repente una nube blanca tapa el sol y empieza a nevar mucho. Tanta nieve hay que ya no podemos ver a la ovejita blanca

31

14

Siguiendo los modelos de los cuentos anteriores inventa tus propios cuentos. Tienes que seguir las instrucciones del cuadro blanco y fijarte en los dibujos. No te olvides de poner ttulo!

Minicuento 3

Ttulo:

ico 1 medio de transport e 2 frutas 3 colores

Qu tiene que tener este minicu ento? 1

electrodom st

Minicuento 4:

Ttulo:

Qu tiene que tener este minicu ento? Muchos colores 1 animal 3 palabra s del paisaje. 1 medio de transport e.

32

15 Ahora t eliges los ingredientes de tus minicuentos, escrbelos y dibjalos.

Minicuento 5

Ttulo:

Qu tiene que tener este minicu ento?

Minicuento 6

Ttulo:

Qu tiene que tener este minicu ento?

33

16

Memory

Frigorfico o Nevera Lavavajillas

Microondas Cafetera elctrica

34

Batidora Secador

Aspiradora

Plancha

Lavadora
35

Televisor

Tetera elctrica Cocina elctrica Tostador

36

Soy Willy Fog apostador que se juega con honor la vuelta al mundo . Aventurero y gran seor , jugador y casi siempre ganador . Aqu estoy soy Rigodn. Yo Tico, el campen. Yo soy Romy, dulce y fiel y vivo enamorada de l. La cuenta atrs ya comenz, llegaremos s o no. Mi vuelta al mundo va a empezar . Son 80 das son 80 nada ms, para dar la vuelta al mundo : Londres, Suez, tambin Hong Kong, Bombay, Hawai Tijuana y Singapour . Son 80 das son 80 nada ms en barco, en elefante, en tren , ven, ven con nosotros, ven, lo pasaremos bien . Ven, con nosotros ven , lo pasaremos bien . Dicen que la felicidad es difcil de encontrar pero no es cierto . Qu divertido es ser feliz si te sientes entre amigos de verdad.

Ya lo ves qu fcil es , el truco es sonrer aunque todo vaya mal, Las cosas cambian al final. Cada maana al despertar simplemente hay que decir qu divertido es ser feliz. Son 80 das son 80 nada ms, para dar la vuelta al mundo : Londres, Suez, tambin Hong Kong, Bombay, Hawai Tijuana y Singapour . Son 80 das son 80 nada ms en barco, en elefante, en tren , ven, ven con nosotros, ven, lo pasaremos bien . Ven, con nosotros ven , lo pasaremos bien .

37

Cmo podemos viajar por el mundo ?Conoces estos medios de transporte en espaol? Qu ms transportes conoces ?

B____

T_ _ _

E_______

Escribe las vocales que faltan .

m_tr_

b_c_cl_t_

tr_nv_ _

m_t_

Y_ t_

c_m_ _n

c_ch_

c_ rr_

B_ rr_

c_b_ll_

v_l_r_

_v_ _ n

Pl_t_ll_ V_l_nt_

m_n_p_t_n

gl_b_

h_l_c_pt_r_

38

C_m_ll_

c_h_t_

_ _t_b_s

d_r_g_bl_

3 4

En cul de estos transportes has viajado? En cul te gustara viajar? Por qu? Qu transportes van por tierra por mar por el espacio y por aire? Espacio

Tierra

Mar

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________

____________ ____________

Aire

__________ __________

_____________________________ _____________________________

En la cancin salen todas estas ciudades: Londres, Suez, Hong Kong, Bombay, Hawai, Tijuana y Singapour . Sabras decir en qu pas se encuentran estas ciudades?Has estado en alguna de ellas?

39

Con los transportes podemos viajar... a dnde? Busca los pases que estn marcados. Suecia Egipto Rusia Francia Estados Unidos Espaa Suiza Portugal Brasil Australia Reino Unido Italia

Japn 1 Mxico Argentina Marruecos Holanda Alemania

17

18

16

De dnde es la gente que vive en los pases sealados? Escribe su nacionalidad y luego sepralos en grupos segn su terminacin .

Pas
Japn Portugal Argentina Italia Estados Unidos Australia Suiza Suecia Egipto

Pas japons japonesa

Reino Unido Francia Rusia Holanda Espaa Alemania Mxico Brasil

40

Marruecos

- eo/ea :
___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Otros : ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

- ense :
___________________ ___________________ ___________________ ___________________

- es/esa :
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ - ano/ana....mexicano, mexicana..._______________ ___________________ ___________________ ___________________

Para ir a ver estos lugares fantsticos A dnde hay que ir? Para ver la Acrpolis hay que ir a Grecia Para ver la Torre de Pisa hay que...
La Torre de Pisa La Muralla china La Estatua de la Libertad La Sagrada Familia 5 1 2 3 4 La pera de Sydney La Torre Eiffiel

El Big Ben

La Iglesia de San Basilio TAJ Mahal

El Acrpolis

10 9

R____ I_ _ _ _

R_ _ _ _ U_ _ _ _ Ch_ _ _ F_ _ _ _ _ _

G recia

E_ _ _ _ _ _ U_ _ _ _ _

A_ _ _ _ _ _ _ _ I _ _ _ _ _ E_ _ _ _ _

41

En qu lugares puedes quedarte a dormir cundo viajas?

10

Qu comidas conoces y de qu pas son ? Di el nombre de todas

11

Ahora tu eres Willy Fogg y tienes que escribir una postal a tus amigos que viven en Londres. Habla sobre los pases en que has estado, los lugares que has visitado, dnde has dormido y qu has comido durante estos 80 das. No olvides despedirte y escribir la direccin!

Queridos amigos:

42

Autor: Francisco Guzmn Esta maana me ha contado el gallo que el elefante le cont al castor que la culebra dijo a la piraa que esta maana est ms triste el sol. Me ha dicho el pato que le diga al gato que lobo dice que cont al ratn que la coneja dijo a la anaconda que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el osito de la osa mayor.
Dicen las focas que les dijo el cuco que la ballena dijo al caracol que la gaviota coment al lagarto que esta maana est ms triste el sol. Esta maana no ha comido el loro ni el hipoptamo que est en el zoo. le ha comentado la tortuga al cuervo que esta maana est ms triste el sol. (...)

43

que faltan.

Fuga de letras. Completa los nombres de los animales con las letras

h _ _ o_ _t _m _

c _ r_ _ _l

l _ g _ _t _

g _ ll _

_a__

c_ _o

_l_ _a _ t_

c___j_

P_r__

g _v_ _ t_

b _ ll _ _ a

lo__

f _ c_

C_s__r

c_l_b__

t_r__g_

o _ _t _ o

l _ b_

R_t_

_ a _ a c _ _ d__

_ s_ 44

p_t_

c _ e _ v_

Vas a escuchar una cancin en la que aparecen todos los animales del ejercicio anterior , rellena mientras escuchas los nombres de los animales. Despus canta la cancin. Ensayarla puede ayudarte a memorizar los nombres de los animales.

Amigo Flix

Esta maana me ha contado el g ______ que el e _________ le cont al c _______ que la c _________ dijo a la p ________ que esta maana est Esta maana no ha comido el l _____ ms triste el sol. Me ha dicho el p ____ que le diga al ni el h ____________ que est en el g ___ que l ____ dice que cont al r zoo. le ha comentado la t _______ al _____ que la c _______ dijo a la a c ______ que esta maana est ms __________ que esta maana est triste el sol. ms triste el sol.

Dicen las f _____ que les dijo el c _____ que la b ________ dijo al c ________ que la g ________ coment al l _______ que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _____ de la o ____ mayor.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _______ de la o _____ mayor. (bis)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - -

Amigo Flix
Esta maana me ha contado el g ______ que el e _________ le cont al c _______ que la c _________ dijo a la p ________ que esta maana est ms triste el sol. Me ha dicho el p ____ que le diga al g ______ que l ____ dice que cont al r ________ que la c _______ dijo a la a __________ que esta maana est ms triste el sol.

Dicen las f _____ que les dijo el c _____ que la b ________ dijo al c ________ que la g ________ coment al l _______ que esta maana est ms triste el sol. Esta maana no ha comido el l _____ ni el h ____________ que est en el zoo. le ha comentado la t _______ al c ______ que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _____ de la o ____ mayor.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _______ de la o _____ mayor. (bis)

45

3 Aire, tierra , agua. Copia todos los animales que aparecen

en la cancin en tres grupos. Algunos animales pueden aparecer en dos grupos, como la tortuga, que puede ser de tierra y de agua.

aire

tierra

agua

46

Las partes del cuerpo de los animales. Con ayuda del profesor relaciona con flechas las palabras y las partes de estos animales.

Los cuernos

Las escamas

La aleta Las patas Las plumas El pico El ala Los tentculos

La cola

Los bigotes La trompa La melena

Los colmillos

La cola Las garras Las orejas 47

Relaciona con flechas segn el modelo.

La jirafa el guila el mosquito la serpiente el elefante el gato el pato el pez la vaca el len

pelo plumas aletas cuernos patas trompa garras bigotes melena cola tentculos escamas pico cuernos colmillos alas

La vaca real y la vaca fantstica. Lee lo que dice la vaca real. A la derecha tienes que dibujar la vaca fantstica siguiendo la descripcin de s misma. Soy una vaca de verdad. Tengo dos cuernos, una cola y cuatro patas. Tengo el pelo blanco y negro, y dos ojos grandes. Doy leche . Soy una vaca fantstica. Tengo ojos de gato y mi cuerpo tiene escamas verdes, tambin tengo dos colas con plumas. Tengo tres patas con garras de len y un pico de pato. No doy leche porque pongo huevos.

48

Conoces estos adjetivos? El/la profesor/a te dir lo que significan.

Grande pequeo inteligente tonto rpido peludo peln sucio simptico antiptico bonito gordo delgado torpe divertido aburrido ruidoso lento limpio feo gil inofensivo silencioso peligroso

Dibuja y escribe sobre los animales. Sigue el modelo del pingino. Atencin: debes hacer tres frases para cada animal de este tipo:

_ Yo soy ms _____________ que el / la _____________ _ Yo soy menos ____________ que el / la ____________ _ Yo soy tan _____________ como el / la _____________

Soy un pingino y vivo en la Antrtida. Soy un pjaro con plumas muy pequeas, tengo alas pero no puedo volar. Me gusta el fro y comer peces. Cuando estoy en la tierra soy tan lento como una tortuga pero en el agua soy ms rpido que muchos peces.

Yo soy un ________________ y vivo en _________________ Me gusta comer _________ y __________. Soy ms ____ ___que el _______ y menos __________ que el ________. __________________________ __________________________ ___________________ 49

Un poema superlativo

Completa este poema con las palabras del cuadro. Despus, sigue el modelo del poema para escribir otro poema de cuatro lneas con animales de record. Recuerda que tienes que usar... El / la ms _____________ El / la mejor ____________ El / la que ms __________ Adjetivos que acaban en - simo /a

___________, el pez. ____________, la hiena. Cuellilarga , la jirafa. __________, la ballena. _________, el elefante; ___________, la gacela. _________, el tiburn... ___________, la pantera. _____________, la pulga. _____________, el loro; ____________, la rata; ____________, el mono. ____________, la cebra. __________, el mosquito; ____________, el oso... _________, el conejito. ___________, el bho. ___________, la hormiga, __________, el gato __________, la anguila.

Cuellilarga .... X Gordsima.... El mejor nadador.... Quien ms se re.... La ms negra El ms malo.... elegante.... Gigantesco.... El ms divertido.... El ms charlatn.... Pequesima.... sucia y muy fea.... El ms suave.... La ms rayada.... El que ms pica.... El ms dormiln.... El ms silencioso.... La que ms trabaja.... El ms sabio.... y la elctrica....

50

10

Memory de animales

culebra ballena caracol castor conejo cuco

51

cuervo elefante foca gallo gato gaviota

52

hipoptamo

lagarto lobo loro osito oso

53

pato

ratn

tortuga

anaconda

piraa
54

Autora: M Elena Walsh

Haba una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca. Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era abuela un da quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos. La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?. La vaca, vestida de blanco, se acomod en el primer banco. Los chicos tirbamos tiza y nos moramos de la risa. La gente se fue muy curiosa a ver la vaca estudiosa. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones. Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba. (...) 55

Aqu tienes la cancin de la vaca estudiosa dividida en cinco partes y desordenada. Ordnala t y despus escucha para comprobar. La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?. La vaca, vestida de blanco, se acomod en el primer banco. Los chicos tirbamos tiza y nos moramos de la risa.

Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era abuela un da quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos.

Haba una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca.

La gente se fue muy curiosa a ver la vaca estudiosa. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones. Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba.

La vaca, de pie en un rincn, rumiaba sola la leccin. Un da toditos los chicos nos convertimos en borricos. Y en ese lugar de Humahuaca la nica sabia fue la vaca.

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Sin mirar los textos que has ordenado, escribe estas palabras en la cancin y despus comprueba escuchando otra vez la cancin.

guantes estudiosa

vieja abuela tiza

vaca

chicos blanco

leccin

Haba una vez una ________ en la Quebrada de Humahuaca. Como era muy vieja, muy ______, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era ________ un da quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos,_______ de tul y un par de anteojos. La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?. La vaca, vestida de _________, se acomod en el primer banco. Los chicos tirbamos ______ y nos moramos de la risa. La gente se fue muy curiosa a ver la vaca _________. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba. La vaca, de pie en un rincn, rumiaba sola la _________. Un da toditos los _________ nos convertimos en borricos. Y en ese lugar de Humahuaca la nica sabia fue la vaca.

Fjate en las frases subrayadas de la cancin y di qu comportamientos son buenos y cules son malos.

1. _____________________________ 1. ______________________________ 2. ______________________________ 2. _____________________________ 3. _____________________________ 4. _____________________________

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Autor: Juan Pardo

Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho. Sancho, el escudero, bonachn y gordinfln, pisa firme el suelo, que dirige su seor, Quijote es totalmente fantasa, caballero del honor... Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho,

Los molinos son gigantes que hay que derrotar, Rocinante es el mejor corcel, y Sancho es arrogante, fuerte y fiero , Ay! Don Quijote lo que ves. Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho. ()

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Don Quijote , Sancho y la Edad Media

1
Actividades previas a la cancin Aqu te presentamos a los personajes de la obra Don Quijote de la Mancha. Don Quijote era un hombre que lea muchos libros de la Edad Media donde se hablaba de los caballeros. Tantos y tantos libros ley que al final se volvi loco y decidi hacerse caballero de la Edad Media, entonces llam a su vecino Sancho Panza porque necesitaba un escudero para sus aventuras.

T sabes cmo era la Edad Media? Cmo viva la gente en aquella poca? Piensa que esta poca dur mil aos y acab cuando Coln descubri Amrica ms o menos
2
En esta imagen aparecen situaciones que no ocurran en la Edad Media Bscalas! Y haz como el ejemplo.

En la Edad Media no se escuchaba msica pop porque...no haba mp3

59

Une las palabras de la columna de la izquierda con las definiciones del recuadro de la derecha y luego selalas en la imagen.

1. 2. 3. 4. ofre, 5. Corona, 6. Gorro, Pendiente, 7. Lanza, Collar, 8. Escudo, Delan- 9. 10. tal, Vestido, 11. Zuecos, 12. Espada , Arma- 13.

dura, Capa.
Caballero

.............. zapatos de madera. .............. sirve para protegerse del sol. .............. adorno que se pone en la oreja. .............. ropa que se ponen las mujeres. .............. caja donde se guardan los tesoros. .............. sirve para no ensuciarse el vestido. ............... se pone en el cuello para ser ms bella. .............. palo largo que se tira contra el enemigo. ............. traje de metal, que se utiliza en las batallas. .............. instrumento largo de metal que corta mucho. .............. instrumento de metal para defenderse de los enemigos. .............. objeto que los hroes de tebeos utilizan para volar. .............. parece un gorro, pero ste es de oro y lleva brillantes, esmeraldas, perlas.
Pirata

L
Campesina

os caballeros solan llevar una armadura brillante, un escudo para defenderse y una lanza para luchar. Reina

os piratas . . .

L L

as campesinas . . .

L
Rey

as reinas . . .

os reyes . . .

60

Relaciona estos personajes de la Edad Media con sus imgenes.

Monje ..A .. Pirata ..... Reina ...... Mago .....

Rey ..... Escudero ..... Caballero ..... Herrero .....

Princesa ..... Tabernero ..... Prncipe ..... Bruja .....

Dnde trabajaban estos personajes cada da?

En el monasterio ... trabajaba el monje

En el castillo ...

________________

En la cabaa ...

________________

En el barco ...

________________

En la herrera ...

________________

En la taberna

61

Qu medios de transporte usaban?Cmo iban de un lugar a otro?

1 6

1 3 5 3

..........
.......... ......., ...

2 4 6

..........., ........., ...

........ , ............, ...

.........., .......

Escribe a quin se refieren todos estos adjetivos.

Presumida/o, valiente, cobarde, caprichosa/o, amable, malvada/o, tranquilo/a,(des) obediente, buena/o (bonachn/a), servicial, generosa/o, mentirosa/o, envidiosa/a, peligrosa/o, astuta/o, lista/o, (des) honesta/o, charlatn, misteriosa/o, arrogante.

Sabes quin realiza estas actividades? Comntalo primero con tu compaero y luego en clase comprobad a ver si coincids con el resto de la clase.

Hacer hechizos, servir a su dueo gobernar el pas , hacer fiestas, ayudar a las princesas, rezar y vivir en paz, montar a caballo, aprender a gobernar, asustar a princesas, luchar, robar tesoros y robar barcos, buscar un lugar para dormir, hacer espadas y herraduras para los caballos, defender la fortaleza del castillo, llevar las armas de su dueo, prometer ser buena persona.

Antes, cada da, normalmente, siempre, a menudo, nunca, a veces.

Ahora vamos a crear unas tarjetas para recoger toda informacin de todos los personajes. Puedes utilizar todos estos marcadores temporales:

10

Trabajo con tarjetas. Se colocan boca abajo, el alumno toma una al azar, solo el / ella sabe que personaje tiene, el resto de la clase tiene que hacer preguntas para adivinar quin es, pero el portador de la tarjeta solo puede contestar S o No (las preguntas que aparecen en las tarjetas sirven de ayuda al alumno)

62

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente? 4En qu transporte viajaban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran ? 2.Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente? 4En qu transporte viajaban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 1Cmo eran? 2Cmo vestan? 2Cmo vestan? 3Qu hacan 3Qu hacan normalnormalmente? mente? 4En qu transporte viaja4En qu transporte viajaban? ban? 5. Dnde solan trabajar? 5. Dnde solan trabajar? 1Cmo eran? 1Cmo eran? 2Cmo vestan 2Cmo vestan? 3Qu hacan 3Qu hacan normalmente? normalmente? 4En qu transporte viaja4En qu transporte viajaban? ban? 5. Dnde solan trabajar? 5. Dnde solan trabajar?
63

1Cmo eran? 1Cmo eran? 2Cmo vestan? 2Cmo vest3Qu hacan an? normalmente? 4 En qu transporte viaja- 3Qu hacan normalmente? ban? 4 En qu transporte viaja5. Dnde solan trabajar? ban? 5. Dnde solan trabajar? 1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente? 3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viaja- 4 En qu transporte viajaban? ban? 5. Dnde solan trabajar? 5. Dnde solan trabajar? 1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viajaban? 5. Dnde solan trabajar? 1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viajaban? 5. Dnde solan trabajar?
64

1Cmo eran? 2Cmo vestan?

11 Imagina como eran estos personajes. Asocia las diferentes frases a cada
una de las diferentes imgenes.

Era gordo , lea novelas sobre caballeros medievales, era bonachn, era idealista, era fuerte, llevaba barba, le gustaba tener aventuras, era arrogante, era bajo, era delgado, era un poco fiero, llevaba ropa de campesino, era alto, era realista, era un poco cobarde, era arrogante, coma mucho, era valiente, llevaba armadura y escudo, era prctico.

Sancho Panza...

Don Quijote de la Mancha...

12

Ahora escucha la cancin mientras lees la letra. Ahora podrs saber si has hecho bien el ejercicio anterior.

13

Visualiza el primer captulo de dibujos animados de Don Quijote de la Mancha y relaciona la imagen con su texto. Lo puedes encontrar en http://www.quijote.tv

65

14

Despus de ver el primer captulo asocia los personajes y los textos. Ahora t mismo despus del visionado describe cada uno de los personajes: cmo eran, qu hacan, dnde vivan, cmo vestan

15

Si tienes que escribir esta cancin, en pasado en qu tiempo lo haras? Por qu? De todos los personajes que ya conoces de la novela de Cervantes Don Quijote de la Mancha, a quin te gustara parecerte y por qu?

ADIVINA, ADIVINANZA: Va montado en un borrico, es bajo, gordo y con panza, amigo de un caballero de escudo y lanza, sabe refranes, es listo. Adivina, adivinanza Quin es?
Sancho Panza Fuentes de las imgenes: Imagen de la pg. 59: tomada del manual Nuevo Ven, pg. 153. Imgenes de la pg. 66: tomadas de http://www.quijote.tv

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Campana sobre campana y sobre campana una, asmate a la ventana, vers al Nio en la cuna. Beln, campanas de Beln, que los ngeles tocan qu nueva me trais? -Recogido tu rebao a dnde vas, pastorcillo? -Voy a llevar al Portal requesn, manteca y vino. Beln, campanas de Beln que los ngeles tocan, qu nuevas me trais ?

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Lee este e-mail que escribe una chica espaola a su amiga rusa.

Hola Vera: Qu tal? Cmo ests? Yo muy bien En tu ltimo e-mail me preguntabas cules eran mis fiestas preferidas, pues te digo, mis fiestas preferidas son las fiestas navideas porque en esta poca tenemos vacaciones en el cole y nos reunimos toda la familia. El 25 de diciembre celebramos el Nacimiento del Nio Jess. Es muy guay porque todo el mundo est de muy buen humor. Este da lo celebramos en casa de mi abuela y la mesa est siempre llena de cosas ricas: pavo, polvorones, turrn... Mis primos y yo adornamos el rbol de Navidad y montamos el Beln. Tenemos un montn de figuritas: los reyes magos, el ngel, los camellos, el portal de beln, la estrella de oriente e incluso tenemos un pastor con su rebao de ovejas. Ese da recibo muchas postales navideas y la que me hace ms ilusin es la de mi prima, que vive en Francia. Me explica que el da de Navidad est muy contenta porque por la noche vendr Pap Noel en su trineo y le traer muchos regalos Qu suerte! Yo tengo que esperarme hasta el da 6 de enero, que es cuando los Reyes Magos me traen los regalos y el carbn . Despus de cenar con la familia mi ta saca de su armario su pandereta y empezamos a cantar villancicos. Ms tarde brindamos con cava y deseamos paz y amor a todos. Yo ya he enviado mi carta a los Reyes Magos y he pedido que me traigan juguetes y una play-station y seguramente me traern un poco de carbn porque este ao no me he portado muy bien Bueno, ya te he contado cules son mis fiestas preferidas. Ahora te toca a ti! Escrbeme pronto. Un beso Marta

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Completa las palabras con las vocales que faltan . Te puedes ayudar con el texto del e-mail de la actividad anterior.

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En parejas o tros jugad al domin, por turnos, asociad la imagen a la palabra y poned todas las tarjetas en lnea. El grupo que acabe antes gana.

Amor

Bombones

Calcetn

Camello

Villancicos

Carbn

Reyes Magos

Estrella

Chimenea

Las doce campanadas

Pandereta

Juguetes Brindar Hacer un brindis

70

Mueco de nieve

Nacimiento

ngel

Pastor

Pavo

Paz

25 de diciembre

Rebao

Papa Noel

Trineo

Uva

Regalos

rbol de navidad

Regalar

Adornos

Postal navidea

Adornar
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Comentad en clase:

Cmo celebris las fiestas navideas ? Cundo las celebris? Tenis fiesta en el colegio en esta poca del ao? Qu platos tpicos comis ? Quin y cundo os traen los regalos?

Escribe t ahora a Marta y explica cmo pasas las fiestas navideas en tu pas, y comenta qu costumbres y tradiciones tenis.

En Espaa es costumbre que en pocas navideas en el colegio y en reuniones familiares se canten canciones tpicas sobre la navidad conocidas con el nombre de villancicos. En tu pas tenis canciones parecidas?, comentadlo en clase y comentad la que ms os gusta.

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