BAB 4 REKA BENTUK PENGAJARAN BILIK DARJAH: MODEL ASSURE July 12, 2011 | tmk |

1.1 PERANCANGAN PENGAJARAN PEMBELAJARAN

1. Gagne (1985) pembelajaran berlaku sebagai satu proses yg berkembang secara berperingkat.

2. Events of Instruction : -

i.

Tarik perhatian pelajar.

ii.

Beritahu objektif pembelajaran.

iii.

Cungkil dan kaitkan pengetahuan sedia ada pelajar.

iv.

Sampaikan isi pelajaran / bahan pengajaran-pembelajaran.

v.

Bimbing pembelajaran pelajar.

vi.

Uji penguasaan pembelajaran pelajar melalui aktiviti.

vii.

Beri maklum balas tentang penguasaan pembelajaran pelajar.

viii.

Taksir pencapaian pembelajaran.

ix.

Tingkatkan ingatan dan pemindahan pembelajaran.

4.2 MODEL ASSURE

1. Analisis Pelajar

Berdasarkan aspek-aspek berikut :

Ciri-ciri umum pelajar Pengetahuan / pengalaman sedia ada Gaya pembelajaran pelajar 2. Nyatakan Objektif / Hasil Pembelajaran

Penyataan objektif yg baik mengandungi 4 kriteria :

Kumpulan pelajar Bentuk tingkah laku baru Situasi @ Syarat perlakuan Tahap pencapaian minimum perlakuan 3. Pemilihan Kaedah, Media dan Bahan Sumber

Proses pemilihan merangkumi 3 langkah :

Penentuan kaedah ciri-ciri pelajar, pengalaman sedia ada, gaya pembelajaran pelajar & objektif pembelajaran. Pemilihan format media merujuk kepada bentuk fizikal sesuatu maklumat yg hendak disampaikan. Pemilihan bahan sumber memilih bahan sumber sedia ada, mengubahsuai bahan sumber sedia ada & merekabentuk bahan sumber baru. 4. Gunakan Media dan Bahan Sumber

Tindakan-tindakan berikut perlu dilakukan oleh guru :

Semak / pratonton / kaji bahan sumber sebelum menggunakannya dalam kelas. Sediakan bahan untuk penggunaan dalam kelas. Sediakan persekitaran yg sesuai untuk penggunaan bahan sumber. Sediakan pelajar untuk mendapat manfaat daripada bahan sumber. Sediakan pengalaman pembelajaran bagi pelajar. 5. Libatkan Pelajar dalam Pembelajaran

Libatkan murid dalam pembelajaran melalui aktiviti berpusatkan pelajar berasaskan bahan dapat memotivasikan dan mengekalkan perubahan tingkah laku pelajar.

6. Nilai dan Semak Semula

Penilaian semasa proses dan selepas proses P&P membolehkan guru membuat pembetulan, penambahbaikan, dan tindakan susulan yg sesuai.