INTRODUCCIN A LA MEDICIN.

Medir es contar, comparar una unidad con otra, dar una valoracin numrica, asignar un valor, asignar nmeros a los objetos. Todo lo que existe est en una cierta cantidad y se puede medir. Estos no se asignan de forma arbitraria sino que se rigen por ciertas reglas, se establece un sistema emprico y ste da lugar a un sistema formal. Mientras se guarde la relacin formal el sistema numrico representa adecuadamente al sistema formal. LA MEDICIN es un proceso bsico de la ciencia que consiste en comparar un patrn seleccionado con el objeto o fenmeno cuya magnitud fsica se desea medir para ver cuntas veces el patrn est contenido en esa magnitud. La medicin nos permite alejarnos de la realidad para formarla a partir de nmeros. Las propiedades del sistema numrico y del sistema emprico han de ser iguales. El sistema formal, tiene que reunir dos criterios: Igualdad y Formal. LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. LA INVESTIGACIN CUALITATIVA evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinado. LA TEORA DE LA MEDIDA: es una rama del anlisis real que investiga las -lgebras, las medidas, funciones medibles e integrales. Es de importancia central en probabilidad y en estadstica. Se encarga de generalizar la nocin de longitud de un intervalo real, o de rea de un subconjunto del plano, o de volumen de un cuerpo en el espacio de tres dimensiones. MEDIDAS DE NDICES: Una medida es un nmero que muestra el tamao o cantidad de algo. Hay dos "sistemas de medida" muy importantes: el sistema mtrico y el sistema anglosajn, llamado imperial. PROCEDIMIENTO DE MEDICIN: Conjunto de operaciones, en trminos especficos, utilizadas en la ejecucin de mediciones particulares, de acuerdo a un mtodo dado. El procedimiento de medicin es generalmente registrado en un documento que en ocasiones se denomina por s mismo procedimiento de medicin (o mtodo de medicin) y contiene normalmente los detalles suficientes para que un operador sea capaz de realizar una medicin sin informacin adicional. TIPOLOGA DE ESCALA DE MEDIDAS Existen dos tipos bsicos de datos: no mtricos (cualitativos) y mtricos (cuantitativos). Los datos no mtricos son atributos, caractersticas o propiedades categricas que identifican o describen a un sujeto. Describen diferencias en tipo o clase indicando la presencia o ausencia de una carac-terstica o propiedad. Muchas propiedades son discretas porque tienen una caracterstica peculiar que excluye todas las dems caractersticas. Por ejemplo, si uno es hombre. No puede ser mujer. No hay cantidad de gnero. Slo la condicin de ser hombre o mujer. Por el contrario. Las medidas de datos mtricos estn constituidas de tal forma que los sujetos pueden ser identificados por diferencias entre grado o cantidad. Las variables medidas mtricamente reflejan cantidades relativas o grado. Las medidas mtricas son las ms apropiadas para casos que involucran cantidad o magnitud, tales como el nivel de satisfaccin o la demanda de trabajo. ESTADSTICA es una ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadstica es ms que eso, en otras palabras es el vehculo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA OPERACIONALIZACIN

Del marco terico de la investigacin extraemos unos conceptos y proposiciones. Los conceptos se traducen en trminos operacionales. De ellos se deducen unas variables empricas o indicadores que posibilitan que contrastemos empricamente el concepto que estamos analizando. Segn Blalock (1982) hay que diferenciar dos nociones dentro de la operacionalizacin: la conceptualizacin y la medicin la conceptualizacin: es el proceso terico por el que se clarifican las ideas. La mayora de los conceptos constituyen variables latentes, no directamente observables, por lo que hay que concretar de manera precisa la traduccin del concepto al indicador o variables empricas que midan las propiedades latentes enmarcadas en el concepto. La medicin: es el proceso que vincula las operaciones fsicas de medicin con las operaciones matemticas de asignar nmeros a objetos En toda operacionalizacin de conceptos tericos se ha de partir de: entre los indicadores y el concepto a medir ha de haber una plena correspondencia, para que su representatividad sea vlida y fiable los indicadores pueden materializarse en formas diversas (cuestionario, entrevista,...) dependiendo de la tcnica de obtencin de datos utilizada en la operacionalizacin se asumen unos mrgenes de incertidumbre. La relacin entre los indicadores y el concepto siempre es supuesta., hay que intentar reducir el error de medicin al mnimo posible LA MEDICIN DE VARIABLES Una variable es cualquier cualidad o caracterstica de un objeto que contenga, al menos, dos atributos en los que pueda clasificarse. Por lo tanto, los atributos son los distintos valores o categoras que componen la variable. Por ejemplo, variables como la edad toma el valor numrico de aos cumplidos; mientras que la variable sexo toma como valores hombre-mujer. Por lo tanto, medir una variable, consiste en asignarle valores. Para que la medicin sea adecuada hay que cumplir tres requisitos: exhaustividad: la variable debe comprender el mayor nmero de atributos o valores posible exclusividad: los atributos de una variable deben ser mutuamente excluyentes precisin: realizar el mayor nmero de distinciones posibles Hay distintas modalidades de variables segn los criterios de clasificacin de las mismas: * Segn el nivel de medicin (forman una escala acumulativa, cada nivel comparte las propiedades de los niveles que le preceden) Variables cualitativas variables nominales: sus atributos slo cumplen las condiciones de exhaustividad y exclusividad. Ejemplo: sexo, nacionalidad, grupo sanguneo,...., cualquier variable que indique una cualidad y no establezca graduacin entre sus atributos variables ordinales: sus atributos cumplen las condiciones de exhaustividad y exclusividad y adems se pueden ordenar en el sentido mayor que, menor que aunque no se conoce la magnitud exacta que diferencia un atributo de otro. Las variables ordinales expresan una cualidad, no una cantidad. Ejemplo: clase social, nivel de estudios,... Variables cuantitativas variables de intervalo: en ellas podemos cuantificar la distancia exacta que separa cada atributo de la variable gracias al establecimiento de alguna unidad fsica de medicin Ejemplo: aos, horas, centmetros... variables de proporcin o razn: podemos cuantificar la distancia exacta que separa cada atributo de la variable gracias al establecimiento de alguna unidad fsica de medicin y adems podemos establecer el cero absoluto. La mayora de las variables de intervalo son, a su vez, de razn * Segn la escala de medicin variables continuas: aquellas en las que pueden hallarse valores intermedios entre dos valores dados. Ejemplo: edad entre un ao y otro hay meses

variables discretas: no existe la posibilidad de hallar valores intermedios entre dos valores dados. Ejemplo: nmero de mesas en una clase * Segn su funcin en la investigacin variables independientes, explicativa o predictoras (X): sus atributos influyen en los que adopta una segunda variable. Ejemplo: velocidad, estado del pavimento, consumo de alcohol, condiciones meteorolgicas variables dependientes o criterio (Y): sus atributos dependen de los que adopten las variables independientes: ejemplo: accidente de trfico variables perturbadoras: variables que median entre las independientes y las dependientes * Segn su nivel de abstraccin variables generales: son tan genricas y abstractas que no pueden ser directamente observadas. Ejemplo: estatus social variables inmediatas: expresan alguna dimensin de la variable genrica. Ejemplo: el nivel educativo para la medicin de la variable estatus social variables empricas: representan aspectos especficos de las dimensiones de una variable genrica. Son directamente medibles. Ejemplo: cursos acadmicos cumplidos como indicador para la dimensin nivel educativo CONCEPTO DE VALIDEZ DE LA MEDICIN: Validez es el grado en que una situacin o instrumento de medida, mide lo que realmente pretende o quiere medir. A la validez en ocasiones se le denomina exactitud. Validez es el criterio fundamental para valorar si el resultado obtenido en un estudio es el adecuado. La validez puede introducir error sistemtico que afecta al tamao y direccin del efecto encontrado. El error de medida se suma al error de muestreo disminuyendo la capacidad. El error sistemtico se puede confundir con el efecto real que es el efecto sistemtico, el hecho de que existan unos sistemas se puede confundir con el resultado final. Una situacin de baja fiabilidad enmascara el efecto. VALIDEZ DE CRITERIO: Es una comparacin entre nuestra situacin de medida y un estndar al que se le llama criterio. Es el que intuitivamente mejor refleja la definicin. Es disponer de otra situacin de la que conozco su validez. VALIDEZ CONSTRUCTO: La forma de determinarla implica tener dos situaciones de medida diferentes: uno es el Predictor (X) y otro el Criterio (Y), medimos a los mismos sujetos y tenemos dos observaciones de resultado: una con X y la otra con Y. Cmo cuantificamos el grado en que es vlido?. - Si la escala de medida es de intervalo o de razn, se usar el COEFICIENTE DE CORRELACIN O TEST DE PEARSON, el resultado puede oscilar entre: -1 y +1. VALIDEZ CONTENIDO: Es el grado en que una situacin de medida parece que es vlida desde el punto de vista del observado. Es apariencia de validez. Es importante porque influye en el grado la colaboracin de la persona que est siendo observada. CONFIABILIDAD DE LA MEDICIN: La fiabilidad nos marca el techo mximo de la validez. La fiabilidad es condicin necesaria, pero no imprescindible, para la validez. Esta caracterstica supone que los resultados logrados en mediciones repetidas del mismo concepto han de ser iguales para que la medicin sea fiable. TEST-RETEST: administrar una misma medida a una misma poblacin en dos perodos de tiempo diferentes ALTERNATIVO: analizar una misma poblacin en momentos diferentes con distinto instrumento de medicin no se efectan dos comprobaciones en perodos diferentes de tiempo, sino al mismo tiempo. Para ello se dividen los tems totales en dos mitades y se correlacionan los resultados IA INTERNA ALPHA DE CRONBACH: se obtiene calculando el promedio de todos los coeficientes de correlacin posibles de las dos mitades, midiendo as la consistencia interna de todos los tems. FUENTES DE ERROR EN LA MEDICIN. NORMALIDAD Y ANORMALIDAD

Una forma de medicin es tomar como referencia la curva normal, la campana de Gauss. Nuestras mediciones se encontrarn en algn lugar de la curva; si los resultados se encuentran muy alejados hablaremos de anormalidad. Es vlido que como punto de corte de normalidad se considere el valor de dos desviaciones tpicas (dt) consecutivas. Segn este criterio estadstico, la distribucin de lo normal y anormal es constante para cualquier variable. En la realidad muchas variables no se distribuyen con arreglo a esta curva, de forma constante el 95 % de la poblacin es normal, ejemplo: T.A. 5% anormal y 95 % normal. El problema de aplicar este criterio es que determina que la normalidad es uniforme, se asume que todas las variables son uniformes, no es un buen modelo, ni siquiera como modelo estadstico, es ms aplicable para variables bioqumicas y fisiolgicas. Existen formas de medicin ms robustas que sta, cuando hablamos de rango de normalidad no se habla de la curva normal sino que se est determinando la proporcin de personas que estn dentro del percentil 97,5 (normalidad) y 2,5 (anormalidad). Los percentiles no dependen de la forma concreta de la distribucin, son independientes del hecho de que la curva sea de distribucin normal o no. Este criterio tambin es estadstico y se emplea cuando no se tienen otros criterios. Otros formas alternativas de determinar la normalidad o la anormalidad son: 1.- ESTADISTICA: que el valor se asocie a una enfermedad. Conocer bien un fenmeno es ponerlo en relacin con otro fenmeno. Ejemplo: asociacin entre el valor de la T.A. y el A.C.V.A. 2.- DIAGNOSTICA: aquella que asocia lo normal y lo anormal con lo tratable o mejorable. Tiene vinculacin con el tratamiento. 3.- INTERVENCIN - TRATAMIENTO: como consecuencia de una intervencin se produce una mejora. Asocian lo normal o anormal con lo susceptible de mejorar, vinculacin con el tratamiento. FUENTES DE VARIACIN EN LAS MEDICIONES. Cuando tenemos un conjunto de mediciones las variaciones se deben frecuentemente a dos motivos: 1. A la variacin del fenmeno en s. El fenmeno varia en relacin a los dems fenmenos y en relacin a si mismo: entre e intra, son las variaciones biolgicas. 2. Al error producido en la medicin del fenmeno: el error es debido al observador, al instrumento utilizado o a la situacin donde se efecta la medicin. ERROR ALEATORIO: es el producido por el sistema de realizacin de la medicin. Ejemplo: al pesar un cuerpo. Es el producido por el mecanismo de la pesada, por el sistema de realizacin de las pesadas, es un error constante, que est presente en todas y cada una de las pesadas que se efecten. Su valor no afecta al valor real ni al promedio. Se representa mediante la letra r. ERROR SISTEMTICO: en el ejemplo de la pesada, es el producido por la medicin de cada una de las pesadas, no es constante, es el error de redondeo que se lleva a cabo en cada una de las pesadas que se efectan. Es el llamado sesgo y se escribe b (bias). TEORA DEL ERROR DE MEDICIN: Se refiere al error aleatorio. El error de medida es medido de forma distinta segn las diferentes disciplinas, en enfermera la naturaleza de sus variables es muy grande, por eso hay que hacer uno de diferentes modelos (biomtrico, psicomtrico, sociomtrico,...), se utiliza sobre todo la psicometra que da cuenta del error aleatorio de medida pero no del sistemtico. La llamada teora clsica dice: la puntuacin observada es igual a la puntuacin verdadera ms el error. X = V + E (error aleatorio) Para que fuera completa debera aadir el sesgo, pero este modelo no lo trata. SUPUESTOS DEL MODELO. VARIACIONES DEL MODELO Esta teora tiene 3 supuestos: 1.La puntuacin es la esperanza matemtica de la puntuacin observada. La puntuacin verdadera es la media de mltiples mediciones realizadas (V = E x ). Cuantas ms observaciones tenemos, ms prximos estamos a una puntuacin libre de error aleatorio.

2.La correlacin (R = relacin estadstica) entre los errores de medida es igual a 0 (R = E . ej = 0). El error se distribuye a lo largo de todas las mediciones, la cantidad de error se distribuye entre cada una de las mediciones. 3.El error se distribuye de forma homognea a lo largo de todas las puntuaciones. (R = 0). IMPORTANCIA DEL SISTEMA DE MEDICIN SOCIAL DENTRO DEL DISEO Y PLANIFICACIN DE LA NUEVA GESTIN DE LAS POLTICAS PBLICAS Las polticas pblicas tienen una misin bsica que justifica su existencia y que se explica por la forma en que ha sido concebido un problema. Generalmente, la formulacin de objetivos consiste en la priorizacin de unos resultados que se persiguen en el marco de esta misin fundamental. De la misma manera que se formula una misin y objetivos bsicos para la poltica, existen objetivos del sistema que operan como condicionantes de la intervencin pblica. En la aplicacin prctica la formulacin de las polticas tiene que ver con el proceso de inclusin de un tema o problema en la agenda de las instituciones, y el proceso de consideracin de distintas alternativas de accin pblica en relacin con este problema y de opcin por una de ellas. La poltica pblica puede referirse a distintos niveles de actuacin de los poderes pblicos: desde el nivel estratgico orientador de un conjunto de intervenciones en un mbito de actividad poltica hasta un programa concreto, esto es, la aplicacin de recursos humanos y materiales a actividades especficas con metodologas conocidas con el objeto de conseguir unos objetivos. Existen razones para asegurar que el proceso cientfico y estratgico de elaboracin de polticas pblicas, puede enfrentarse muy bien con las complejidades del mundo social, por ello se debe elevar el componente analtico. Cmo llegan los problemas a captar la atencin pblica? () 1. En la definicin del problema son importantes los valores y la concepcin que cada uno tenga del estado ideal de las cosas. De la disociacin entre la imagen de lo que debera ser y la observacin emprica de una condicin emerge el problema. Lgicamente, no todas las personas estarn de acuerdo en que una determinada condicin representa un problema. 2. Tambin son importantes los intereses de los actores. Cuando las cosas van bien a un actor, su argumentacin ir en la lnea de afirmar que no existe un problema. En el supuesto de que las cosas se tuerzan, la tendencia es a desplazar la carga y el coste de los cambios necesarios hacia otros actores. 3. Tomar en cuenta que los decisores pblicos solamente pueden atender a un nmero limitado de problemas. Las administraciones prestan atencin a algunos problemas pblicos y se ven obligadas a ignorar otros por razones presupuestarias, por las limitaciones en la capacidad de produccin de todo equipo humano o por falta de informacin. 4. Muchos problemas llegan a captar la atencin de la Administracin porque algunos indicadores muestran de forma clara y sistemtica que existen. Estos indicadores estn muy presentes en nuestras vidas dado que algunas administraciones pblicas y algunas organizaciones privadas o no gubernamentales los producen y difunden para toda la sociedad. 5. Tambin se suelen realizar estudios sobre problemas concretos elaborados por la Administracin o por equipos de investigadores independientes de la Universidad u otros centros de investigacin que contribuyan a dar visibilidad a un problema. Estos estudios permiten determinar la magnitud de un problema y controlar su evolucin a lo largo del tiempo. 6. A menudo se produce una crisis o un accidente que seala con fuerza la emergencia de un problema. En algunos casos, se producen desgracias humanas, en otros casos, los primeros sntomas son suficientes para alertar a los responsables de aquel tema. En estos casos, la Administracin acta de forma reactiva cuando los hechos ponen de relieve el problema de forma radical o simplemente confirman una impresin que ya se tena.