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I. II. III. IV. REA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: UTILIZAMOS LAS OPERACIONES BSICAS APLICANDO PROPIEDADES EN Z FECHA: 26 03.12 Grado y seccin: 6 A Docente : Alicia Betty Soto Sullca CAPACIDAD
HABILIDAD PROCESO COGNITIVO CONOCIMIENTO
SISTEMA DE EVALUACIN TCNICAS E INDICADOR DE INSTRUMEN LOGRO 1.5.1 Domina la tcnica operativa de las operaciones bsicas de nmeros naturales
T. FAST.TEST.
MATE
APLICA
Recepcin de la informacin Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. secuenciar procesos y elegir estrategias. ejecucin de los procesos y estrategias
Resolucin de problemas
VALOR Responsabilidad
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Quipu de colores
TIEMPO
10 min.
SABERES PREVIOS
CONFLICTO COGNITIVO
asistencia. Se les presenta situaciones reales a los estudiantes como: 1 caso: Subir por un ascensor al piso 4, luego ascender 6 pisos ms. En qu piso se encuentra?, Qu signo colocamos en cada caso?, Cul es el signo que colocamos a la ltima situacin?, 2 caso: Nos sumergimos 2 metros bajo el nivel del mar, luego descendemos 7 metros ms. Cul es nuestra ubicacin?, Qu signos colocamos a cada situacin? De manera individual se les pide a que respondan las preguntas: - En qu casos se utiliza los nmeros enteros?. - Por qu? Los estudiantes se forman en grupos de a dos o tres a travs de las tarjetas de colores. Se les presenta en la pizarra las siguientes interrogantes: - Por qu son importantes los nmeros enteros? - Para qu debemos conocer las operaciones bsicas de los nmeros enteros? - Qu procedimientos debemos utilizar en las operaciones bsicas con nmeros enteros? Los alumnos responde las preguntas en hojas bond. Al azar se sortean 3 grupos y se les pide a que lean sus respuestas
hojas bond Papelotes y plumones tarjeta de colores mota pizarra tiza plumones hojas bond
4 min.
5min.
PROCESOS COGNITIVOS
RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Se les entrega la hoja gua y observan con detenimiento las distintas propiedades de las operaciones bsicas de conjunto de los nmeros enteros. Con ayuda de la profesora analizan cada uno de las propiedades presentadas en la hoja gua. A partir de la hoja gua la profesora les hace entrega la hoja de trabajo N 1 donde se consigna un conjunto de ejemplos. Al costado estn las propiedades, los alumnos identifican en cada uno de los ejemplos las propiedades presentadas en la hoja gua. Con el apoyo de la profesora siguiendo las secuencias de cada una de las propiedades de las operaciones bsica de los nmeros los alumnos relacionan los ejemplos y propiedades utilizando colores Se les entrega a los estudiantes la hoja de trabajo N 2 donde se les pide a que presenten ejemplos de acuerdo a las propiedades que se les menciona en la hoja. Con ayuda de la docente los alumnos completan su cuadro siguiendo las secuencias respectivas Se les pide a que presente un ejemplo en casa sobre las propiedades de la adicin y multiplicacin de los nmeros enteros desarrollados en clase. Adems que los estudiantes presentes ejemplos de operaciones bsicas de nmeros enteros de su contexto Se realizar la evaluacin a travs de un conjunto de operaciones bsicas de manera individual. Al culminar la clase la docente realizar la metacognicin con las siguientes preguntas Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend?
10 min
20 min
4 min 20 min
30min
TRANSFERENCIA
2 min.
EVALUACIN
Fast test
REFLEXIN
hoja metacognitiva
5 min.
((
( (
)) ) ( ( (
( ( ) ( ) )
) )
( (
) )
(( (
) )
))
ASOCIATIVA
MULTIPLICACIN
SIMBOLOGA ( ( (( )( ( ))( )( ( ( ( ) [( ( ( ) [( ( ) ) ( )[ ( )[ )] ] )] ] ( ( ( )( )( ) ) ) ) ( )( ) )( ) ( ( ) ) ( ) ( ) )( ) )( ) ) ) ( ( )(( )( )( ) )) ASOCIATIVA PROPIEDAD CONMUTATIVA
HOJA DE TRABAJO N 1 Utilizando colores los alumnos relacionan los ejemplos con sus respectivas propiedades
EJEMPLO
) ELEMENTO NEUTRO
ASOCIATIVA CONMUTATIVA Distributiva con respecto a la resta ( ) ( ) Distributiva con respecto a la suma
ELEMENTO NEUTRO
4( 6(
) )
CLAUSURA ASOCIATIVA
HOJA DE TRABAJO N 2 Los alumnos plantean un ejemplo siguiendo las caractersticas de cada propiedad EJEMPLO PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA ADICIN
ASOCIATIVA DE LA ADICIN
MULTIPLICACIN
CONMUTATIVA DE LA MULTIPLICACIN Distributiva con respecto a la resta Distributiva con respecto a la suma ELEMENTO NEUTRO DE LA MULTIPLICACIN CLAUSURA DE LA MULTIPLICACIN ASOCIATIVA DE LA MULTIPLICACIN
PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos y Nombres : I) Efecta las siguientes sumas de nmeros enteros a) (+3) + (+4) =.. b) (-8) + (-2) =.. c) (+4) + (-6) =. d) (-10) + (+12) =. e) (+7) + (-8) =........ f) (-6) + (+6) = g) (+4) + (+2) + (+1) = h) (-3) + (-1) + (-5) =.. N. Seccin
II) Representa con nmeros enteros las siguientes situaciones reales Situacin real Hoy, la temperatura en Huancayo fue de 3 grados bajo cero Carlos gana 5 canicas jugando Lesly ahorra 20 soles de su propina Marcos pierde 12 puntos en el examen III) Responde 1) Un hombre tena 2 negocios pero le fue mal en todos, ya que en cada uno perdi 6 y 8 mil nuevos soles respectivamente. Cunto perdi en total? .. Cmo expresaras esta situacin matemticamente? 2) Lus juega canicas en el 1 juego gana 8; en el segundo juego pierde 10 canicas gan o perdi? . Cunto? Cmo expresaras esta situacin matemticamente? ..