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MSHIS11Didactiquedel'histoireausecondaireI
 
 L. Kaufmann Printemps 2009
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2. Utiliser à bon escient un éventail de techniques d’évaluation
Concernant les critères de réussite relatifs à la certification (voir page 2 du documentdistribué lors de la première séance), vous trouverez plus loin la grille les reprenant.
★
.
Consignes
Votre tâche consiste à concevoir, réaliser et analyser une évaluation significative conformeau Plan d’étude vaudois et au cadre général de l’évaluation(http://www.vd.ch/fileadmin/user_upload/organisation/dfj/sg-dfj/fichiers_pdf/CGE.pdf ).Elle donne lieu à la rédaction de deux billets sur votre blog :
-
 
un premier billet
(échéance 24 avril)
concernera la conception de votreévaluation ;
-
 
un deuxième billet
(échéance 9 juin)
concernera le retour sur la réalisationeffective du test et de son analyse.De plus, une copie des travaux des élèves me sera elle remise sous forme papier dans moncasier (salle 420) à l’échéance du 9 juin au plus tard.
2.1. Conception de votre évaluation (
⇒
24 avril 2009)
Votre billet concernant la conception de votre évaluation comprendra les élémentssuivants :
-
 
une brève présentation du dispositif d’enseignement à l’origine de ce quidonnera lieu à votre évaluation en histoire (équivalent environ
½
page A4) ;
-
 
la conception argumentée de votre évaluation significative conforme au Pland’étude vaudois et au cadre général de l’évaluation (équivalent environ 1
½
  page A4) ;
-
 
en annexe (fichier(s) attaché(s) au billet) : les documents remis aux élèves pour l’évaluation.
2.2. Analyse de votre évaluation et des ses résultats (
⇒
9 juin2009)
Votre billet concernant la conception de votre évaluation comprendra les élémentssuivants :
-
 
un tableau à double entrée (sous forme de fichier word ou excel annexé au billet) présentant les résulats (anonymes) des élèves selon le modèle :Q1 / Critère 1 Q2 / Critère 2 …tarificationSeuil de réussiteElève 1Elève 2…
 
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-
 
une analyse des résultats des élèves et plus particulièrement de trois élèves auxrésultats différents (équivalent environ 2 pages A4) ;
-
 
des propositions de remédiations relativement aux problèmes d’enseignement-apprentissage rencontrés par les élèves ou certains élèves (équivalent environ1 page A4) ;
-
 
une analyse rétrospective du dispositif d’évaluation (équivalent environ 1 pageA4) ;
-
 
une bibliographie ;
-
 
en annexe, outre le tableau des résultats, le corrigé (sous la forme d’un fichier  joint au billet).De plus, une copie des travaux des élèves me sera elle remise sous forme papier dans moncasier (salle 420) à l’échéance du 9 juin au plus tard.
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