Joc

Aud, ascult, ascult active

Titlu activitate: Rolul ascultrii active

Obiective: nelegerea semnificaiei i importanei ascultrii active

Materiale necesare: flipchart, foi de flipchart, markere

Numrul de participani: peste 8

Descriere: Participanii stau aezai n cerc, pe scaune. Afiai o foaie de flipchart pe care ai scris, pe 3 coloane: A AUZI, A ASCULTA , A ASCULTA ACTIV. Punei ntrebri i stimulai tinerii s identifice semnificaiile diferite ale celor trei sintagme scrise. ncurajai participarea la discuie a tuturor participanilor. Stimulai reflecia, conectarea la experiena concret de via i generarea de exemple care s conduc la nelegerea nuanelor i diferenelor

Variante: Exerciiul poate ncepe ncepe cu generarea de 1-3 exemple concrete pentru fiecare dintre cele 3 comportamente (aud, ascult, ascult activ). Pornind de la exemplele concrete, discutia poate fi orientat spre nelegerea beneficiilor ascultrii active pentru relaia dintre oameni. De asemenea pot fi realizate jocuri de rol n baza exemplelor identificate, pentru facilitarea proceselor de contientizare.

Descifrarea experienei: V vine n minte vreo situaie n care doar ai auzit ce vi s-a spus dar nu ai ascultat? Vrei s mprtii? Cum ne simim cnd ceilali par s nu ne asculte? Cum poi s ari celuilalt c asculi? A auzi nseamn s contientizez i s recepionez mesajul. A asculta nseamn c primesc mesaje i c neleg semnificaia (aud i m gndesc la ce aud). A asculta activ nseamn c ascult i i art celuilalt c am ascultat i am neles semnificaia celor spuse de el.

Jocul OPERA DE ARTA

Marimea grupului: 10 20 persoane

Timp: 30 minute

Materiale: - hartie + marker

Obiectiv: sa demonstrezi dificultatea in combinarea metodelor de comunicare vizuale cu cele scrise

Cand il folosim? In trainingurile focalizate pe abilitati de comunicare

Pasi: Cereti participantilor sa se aseze in cerc.Dati fiecarei persoane o foaie de hartie lunga si cereti-le sa faca un mic desen la inceputul hartiei si sa se semneze la mijlocul foii. Cereti-i sa treaca hartia persoanei din dreapta lor. A doua persoana va scrie descrierea a ceea ce vede desenat si indoaie hartia astfel incat sa se vada doar ceea ce este scris. Hartia astfel impaturita este trecuta persoanei din dreapta.

Persoana care primeste hartia face un desen dupa descrierea facuta in scris si inmaneaza hartia persoanei din dreapta astfel impaturita astfel incat sa nu se vada decat desenul.

Urmatoarea persoana scrie explicatiile privind desenul in cuvinte si trece desenul mai departe lasand sa se vada doar cuvintele.

Jocul continua pana la ultimul jucator. Ultimul desface hartia si pune toate desenele/ cuvintele impreuna.

3. Jocul OUL POATE ZBURA

Marimea grupului: 10 30 persoane

Timp: 60 90 minute

Obiectiv: TEAMBUILDING

Cand il folosim? Cand doresti sa energizezi membrii grupul si sa-i faci sa lucreze impreuna

Pasi: Cereti participantilor sa formeze grupuri de 3-5 persoane. Dati fiecarui grup urmatoarele materiale: 4 metri de panza sau bucatele de sfoara 1 rola de scotch hartie

2 baloane 2 oua crude Cereti fiecarui grup sa proiecteze un aparat care sa permita aruncarea in conditii de siguranta a unui ou de la un etaj la altul sau balcon. Se pot folosi materialele de mai sus dar nimic altceva. Alocati 30 de minute pentru acest exercitiu. Cand grupurile au terminat de construit, o persoana din fiecare grup merge sa-l testeze iar restul participantilor stau la locul de aterizare pentru a vdea daca oul se sparge.

COMENTARII: Reflectii asupra nivelului de cooperare in cadrul fiecarui grup.

MANAGEMENTUL COFLICTULUI

Jocul VINO INCOACE

STUDII DE CAZ SI JOCURI DE ROL Jocul AGATA PROBLEMA

Marimea grupului: 10 30 persoane

Timp: 45 minute

Materiale: hartie, ace de gamalie si markere

Obiectiv: pentru a identifica abilitati individuale; pentru a descoperi ce se pot folosi pentru rezolvarea problemelor de zi cu zi

Cand il folosim? Inainte de o sesiune de training privind rezolvarea problemelor

Pasi: Distribuiti hartie si markere participantilor Pe o parte a hartiei scrieti 2 probleme majore cu care se confrunta in munca lor si pe cealalta parte a hartiei o inventarierea abilitatilor de care are nevoie pentru rezolvarea lor. Cereti participantilor sa agate hartia/partea cu problemele pe piept Cereti participantilor sa mearga prin sala si sa priveasca ce probleme au ceilalti dar sa nu vorbeasca. Incercati sa adunati in grupuri oamenii care au probleme similare si lasati-I sa discute cum si-au folosit ei abilitatile pentru a le rezolva.

COMENTARII:

In plen se discuta concluziile. Pe parcursul discutiilor, punctati faptul ca exista o multime de mijloace/abilitati care pot fi utilizate pentru a rezolva problemele lor.si ca in sala, printre cele scrise de ceilalti colegi pot gasi solutii. Jocul SECRETUL ESTE IN GEANTA

Marimea grupului: 10 30 persoane

Timp: 15 30 minute

Materiale: 2 genti umplute cu obiecte mici

Obiectiv: pentru a reduce tensiunea si a produce distractie

Cand il folosim? Ca o pauza intr-o sesiune de training intensa.

Pasi: Pregatiti 2 genti ai umpleti-le cu mici obiecte. Exemplu: creioane, ochelari de soare, carti de credit, bijuterii, agenda, etc. Rugati participantii sa formeze 2 echipe. Rugati fiecare echipa sa creeze o pantomima folosind obiectele din geanta. Pantomima poate fi legata de munca pe care o depun in organizatie sau poate fi o carte sau titlul unui film. Alocati pentru joc 10 minute. Rugati fiecare echipa sa faca pantomima in fata intregului grup. Obiectul jocului este ca spectatorii sa ghiceasca subiectul pantomimei.

Jocul SCRISOARE CATRE

Marimea grupului: 15 30 persoane

Timp: 30 minute

Materiale: flip-chart si markere

Obiectiv: pentru a evalua cretiv un proces de grup

Cand il folosim? la sfarsitul unei zile sau la sfarsitul unui workshop

Pasi:

Pregatiti 3 sau 4 flip-charturi Denumiti fiecare dintre flip-charturi dupa cum urmeaza:

Scrisoare catre participanti Scrisoare catre instructor Scrisoare catre conducere Cereti participantilor sa formeze 3 grupuri si sa se alinieze cu fata la flip-chart. Prima persoana din linie scrie pe hartie un salut si o fraza de deschidere. Urmatoare persoana adauga urmatoarea propozitie, construind un continut logic care are legatura ce a fost scris. Urmatorul continua si tot asapana la ultima persoana care va semna scrisoarea. Fiecare participant trebuie sa scrie o singura fraza/propozitie intr-o scrisoare. Dupa ce este finalizata scrisoarea, dati timp participantilor sa o reciteasca.

NOTE:

Acest exercitiu poate fi utilizat pentru a demonstra beneficiile colaborarii de grup demonstrand participantilor, spre surpriza lor, puterea grupului lor in a scrie scrisori.

JOCURI DE SFARSIT DE TRAINING Jocul CANTECE

Marimea grupului: 10 30 persoane

Timp: 40 60 minute

Materiale: obiecte care pot fi folosite ca instrumente muzicale

Obiectiv: pentru a permite intregului grup sa participe la evenimentul inchiderii sesiunii de training

Cand il folosim? la sfarsitul unei training

Pasi: Cereti participantilor sa formeze mici grupuri de 3 4 persoane Dati fiecarui grup o perioada limitata de timp pentru a se pregati un cantec pentru sfarsitul trainingului Faceti-le sugestia de a folosi diverse obiecte din interiorul camerei pe post de instrumente Cereti fiecarui grup sa interpreteze cantecul in fata intregului grup. Jocul ESTI OK

Marimea grupului: 10 30 persoane

Timp: 15 20 minute

Materiale: hartie si markere

Obiectiv: a marca sfarsitul trainingului intr-o nota pozitiva

Cand il folosim? la sfarsitul unei training

Pasi: Asezati participantii in cer. Distribuiti hartie fiecaruia. Cereti participantilor sa-si scrie numele pe foaie (sus) Treceti hartiile de la unul la altul in jurul grupului. Dupa ce dati comanda STOP cereti participantilor sa scrie despre persoana al carei nume este scris pe hartie un comentariu pozitiv. Returnati foile completatte fiecarui participant.

Numr participani: 10-30 Vrst participani: 13-99 Durat joc: 20-40 minute Materiale necesare: coli de hrtie, ustensile de scris Desfurare joc: Fiecare participant primete pentru nceput o coal de hrtie pe care scrie trei nume proprii ca substantive. Animatorul adun colile, le amestec i le mparte aleatoriu din nou ntre participani. Acetia scriu acum alturat celor trei substantive trei verbe (activiti). Animatorul colecteaz din nou colile, amestecndu-l i mprindu-le rennoit. Se continu acum cu trei adjective (proprieti i caracteristici). Animatorul repet sarcina sa: adun, amestec i mparte. De data aceasta participanii sunt invitai s compun din cuvintele indicate un text complet i semnificativ (poate fi o poezie, un basm sau pur i simplu o scurt povestire). Fiecare participant n parte i caut un loc confortabil, aezndu-se i scriind, iar animatorul poate pune ceva muzic meditativ ca fundal sonor. Dup finalizarea textelor se formeaz un cerc n picioare. Tot cte al doilea membru face un pas nainte, astfel formndu-se un nou cerc. Participanii din cercul interior vor avea cte un partener n cel exterior. Partenerul din interior i acoper urechile i se uit la partenerul din faa sa. Acesta povestete textul su, dar fr s apeleze la mimic i gesturi. Cel din cercul exterior repet povestirea, dar de data aceasta doar pantomimic prin mimic i gesturi. n schimb cel din cercul exterior poate asculta normal (fr a-i ine urechile acoperite). Conductorul de joc propune urmtoarele variaiuni: n mai multe rnduri participanii din cercul interior se mic spre dreapta sau stnga schimbnd unul sau doi parteneri n exterior. Dup dizolvarea cercurilor se formeaz dou grupuri aliniate n rnduri opuse. Fiecare grup este la cellalt capt al camerei. Toi i spun textul deodat. Variaiuni: la un moment dat povestete doar un rnd, apoi cellalt. Participanii din fiecare rnd i pot schimba poziiile, ba apropiindu-se de cellalt rnd, ba deprtndu-se. Totodat se poate varia i volumul: un rnd optete, cellalt strig. Mai interesant este dac cineva dintr-un rnd vorbete o limb strin necunoscut celorlali. El povestete textul su n aceast limb. Ceilali ascult i ncearc s descrie efectul asupra lor.