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LAS WEBS DOCENTES

Dr. Pere Marquès Graells, 20092

(última revisión: 8/01/05 )

Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB

elementos de las webs docentes -las webs de asignatura- funciones y aportaciones pedagógicas-plantilla para el análisis de webs docentes-cómo hacer una web docente con Word -fuentes de información

VER TAMBIÉN:ideas para el aprovechamiento educativo del ciberespacio -comunidad de profesores con página web (DIM)".. desde que la Administración Educativa tomó la decisión de impulsar esta iniciativa, en tansolo dos años prácticamente todo el porfesorado tenía ya su propia web docente, con el programa de su asignatura y gran cantidad de recursos didácticos de utilidad para sus alumnos(Apuntes del Futuro, 2005)"

Entendemos por

webs docentes

(websites docentes, espacios web docentes) las páginas webcreadas por los profesores para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de susestudiantes y para compartir su experiencia con otros docentes. A menudo incluyen también elcurrículum del profesor y sus líneas de trabajo.

OBSERVACIÓN:

Las webs que solamente presentan el currículum del profesor y sus líneas detrabajo no son webs docentes, son

webs personales

ELEMENTOS DE LAS WEBS DOCENTES

Entre los elementos que pueden estar presentes en las webs docentes destacamos lossiguientes:

- Presentación del profesor

, con una síntesis de su curriculum vitae y destacandoespecialmente su actividad profesional actual y sus principales líneas de trabajo oespecialización. En algunos casos, incluyen un enlace que permite acceder a uncurriculum profesional más detallado.

- Presentación del centro o institución donde presta sus servicios.

Es frecuenteencontrar páginas web en las que se incluye una información más o menos detalladasobre el centro docente y su entorno. Aunque hoy en día la mayoría de las institucioneseducativas tienen su propia “web de centro”, aquí algunos profesores destacan con suvisión personal algunos de los aspectos del mismo y del contexto en el que realiza suactividad educativa.

- Webs de las asignaturas.

Listado de asignaturas

que imparte, que tendrán enlacesque permitirán acceder a la web específica de cada asignatura (web de la asignatura).

- Agenda

donde el profesor informa sobre acontecimientos y actos diversos quepueden ser del interés de sus alumnos o del profesorado de sus especialidad.

- Canales de comunicación con el profesor

, que permitan a otros profesores oalumnos interesados contactar con él: e-mail del profesor, enlaces a salas de chat o devideoconferencia....

- Otros enlaces a herramientas generales de Internet

que gusten especialmente aldocente y que crea que pueden resultar útiles para el alumnado o para los demáscolegas: buscadores, traductores, enciclopedias..Sin duda, los contenidos más importantes de las webs docentes son los que estándirectamente relacionados con las asignaturas, aportando información para facilitar losaprendizajes de los estudiantes.

LAS WEBS DE ASIGNATURA

Como se ha indicado en el epígrafe anterior, las webs docentes incluyen el listado de lasasignaturas que imparte el profesor, y para cada una de ellas se debe elaborar una “

web de laasignatura

” . Ver como ejemplo la web de la asignatura “Tecnología Educativa” que imparte elautor de este artículo <http://dewey.uab.es/pmarques/uabte999.htm>. Las web de asignaturasuelen incluir los siguientes apartados:

- Presentación de la asignatura,

especificando especialmente:

- Contextualización:

la importancia de la asignatura en los estudios que seestán realizando, el perfil de los alumnos a los que está destinada...

- Los objetivos

o finalidades que se pretenden conseguir

- Los conocimientos previos necesarios

que deben tener los estudiantes...

- Temario de contenidos y actividades de aprendizaje

, enumerando los diversostemas y presentando un guión de sus apartados principales.

Para cada tema se puede elaborar una página

WEB TEMÁTICA ESPECÍFICA

(a la que se accederá desdeel temario) que sea un centro de recursos relacionados con el mismo. Incluirá:

- Los principales apartados de cada tema.

A modo de guión sintético.

- Documentos:

apuntes y esquemas

- Materiales didácticos- Juegos- Propuesta de ejercicios y actividades de aprendizaje

que se puedenrealizar.

Para algunas de ellas se puede elaborar una

WEB DE ACTIVIDAD

que explique el trabajo a realizar y proporcione orientaciones y recursos paraello. En algunos casos puede incluir algún sistema que permita a losestudiantes autoevaluar el trabajo que realicen.

- Bibliografía

específica

- Enlaces a otras páginas web de interés

: documentos, WebQuest,simuladores, ejercicios autocorrectivos... En Internet pueden encontrarseinfinidad de estos materiales, y muchos de ellos tienen una calidad más queaceptable.- También podrán incluir enlaces a páginas web que muestren

actividades deaprendizaje realizadas por los alumnos de cursos anteriores

- Metodología docente y sistema de evaluación

, indicando:

- Los recursos y la metodología

que se utilizarán

- El sistema de evaluación

: las actividades que se tendrán en cuenta para laevaluación de los aprendizajes (individuales y grupales) de los estudiantes,criterios de valoración, calendario...- También se puede elaborar una

WEB DE EXÁMENES EJEMPLO

con modelosde examen de cursos anteriores.

- Canales de comunicación interpersonal

, que pueden incluir:-

Orientaciones para las tutorías

presenciales y on-line.- Enlaces a

foros

generales de estudiantes y profesores o para discutir temasconcretos

- Listado de alumnos con su e-mail y su web personal

. En la medida de loposible, conviene animar e incentivar a los estudiantes para que elaboren unaweb personal (en ocasiones se podrá ubicar en el servidor de la intranet delpropio centro educativo), en la que además de su presentación y otrasinformaciones relacionadas con sus intereses, podemos sugerir la elaboraciónde trabajos relacionados con nuestra asignatura. De esta manera, estaránaccesibles a todos sus compañeros y en algunos casos pueden constituir unaayuda para ellos..

- Tablón de anuncios del profesor

, donde el profesor informa a sus alumnos sobrecuestiones de interés relacionadas con la asignatura (exámenes, visitas, plazo paraentregar trabajos...). No obstante la eficacia de este instrumento es dudosa, ya que losestudiantes no suelen entrar sistemáticamente a visitar la web de la asignatura.Hay que tener en cuenta que algunas webs de asignatura solamente incluyen algunos de estosapartados. Las más sencillas presentan solamente un

plan docente

(objetivos, contenidos,metodología, sistema de evaluación...) más o menos completo sin presentar actividades nirecursos de aprendizaje.

FUNCIONES Y APORTACIONES PEDAGÓGICAS QUE REALIZAN LASWEBS DOCENTES

Las webs docentes pueden realizar múltiples

funciones

de apoyo a la formación continua delprofesorado, al desarrollo de sus tareas docentes y a las actividades de aprendizaje querealizan los estudiantes. Destacamos las siguientes:

- Van constituyendo una base de datos de recursos educativos del profesor

. Laswebs docentes reúnen en un mismo espacio, y de manera estructurada, información yotros recursos que cada docente considera relevantes para las asignaturas queimparte: el curriculum de cada asignatura (con los objetivos, contenidos, actividades,metodología, evaluación...), materiales de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje,orientaciones didácticas... Esta catalogación de materiales en la base de datos queconstituye la web docente, le permite al profesor tener buena parte de sus recursosdebidamente organizados y localizados.

- Facilitan y mejoran los procesos de aprendizaje.

Al tener en la web docentesiempre disponible la información de la asignatura, los estudiantes pueden organizar demanera más autónoma su estudio, ya que en cualquier lugar y momento puedenconsultar el plan docente, las orientaciones didácticas, las actividades que debenrealizar, la información básica (y a veces también amplia) sobre los contenidos de la