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UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL EXTENSIN - APURE

1. Objetivo

2. Tipos de
Evaluacin

3. Momento de la Actividad Evaluativa

4. Estrategias de Evaluacin Actividades

Presentacin del plan de evaluacin a los participantes.
Tcnicas
Instrumentos

Ponderacin

5.

Asignada

6. Formas de Evaluacin

7. Momento y Criterios para la ejecucin de evaluaciones Remediales y de Superacin

ED

Plan de evaluacin.

Primera sesin

Discusin

Contrato de evaluacin.

00

1. Describir los enfoques tericosmetodolgicos fundamentales que sirven de base y orientan la produccin de conocimientos en la investigacin.

X X

Segunda sesin

X X

Tercera sesin

Definicin de: 1.1. Ciencia, 1.2. Investigacin, 1.3. Investigacin educativa, 1.4. Proyectos de investigacin, 1.5. Investigacin cientfica, 1.6. Diagnstico, 1.7. Situacin actual de la investigacin universitaria desde la modalidad cualitativa. 1.8. Identificar problemas que afecten a una institucin educativa o comunitaria. 1.9. Situacin actual de la investigacin universitaria desde la modalidad cualitativa. 1.10. Identificar problemas que afecten a una institucin educativa o comunitaria.

X
Interaccin

dialctica

Escala de estimacin

05%

Ensayo
sustentacin

oral

Escala de estimacin

05%

Tipos de Evaluacin: (D) Diagnostica, (F) Formativa y (S) Sumativa Formas de Evaluacin: (A) Autoevaluacin, (C) Coevaluacin) y (ED) Evaluacin Docente

www.aularpc.com M.Sc. Manuel Aular Piero

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1. Objetivo

2. Tipos de
Evaluacin

3. Momento de la Actividad Evaluativa

4. Estrategias de Evaluacin Actividades

2.1. Seleccin del tema 2.2. Delimitacin del tema de estudio. 2.3. Ttulo de una investigacin 2.4. Paginas preliminares 2.5. Introduccin de una investigacin 2.6. El problema de la investigacin 2.7. Planteamiento del problema. 2.8. Interrogantes del estudio 2.9. Propsitos u objetivos de la investigacin 2.10. Taxonoma para la redaccin de los objetivos o propsitos. 2.11. Propsito u objetivo general 2.12. Propsitos u objetivos especficos 2.13. Teleologa de la investigacin o justificacin e importancia del estudio. 3.1. Marco terico referencial 3.2. Antecedentes o investigaciones previas 3.3. Bases tericas o constructos tericos 3.4. Teoras que fundamentan el estudio 3.5. Fundamentacin legal.
Tcnicas Instrumentos

5.
Asignada
Ponderacin

6. Formas de Evaluacin

7. Momento y Criterios para la ejecucin de evaluaciones Remediales y de Superacin

ED

2. Conocer los elementos fundamentales que sirven de base y orientan la construccin del proyecto de investigacin en su primer momento.

X X

Cuarta sesin

Sustentacin

Anlisis de contenido

oral.

estimacin

Escala de

07%

X X

Quinta sesin

Interaccin dialctica

Induccin para la
construccin

estimacin

Escala de

08%

del primer momento

3. Conocer los elementos fundamentales que sirven de base y orientan la construccin del Marco Terico Referencial.

X X

Sexta sesin

Interaccin dialctica

Avance del

estimacin

Escala de

08%

(Captulo 1)

investigacin

primer momento de la

Tipos de Evaluacin: (D) Diagnostica, (F) Formativa y (S) Sumativa Formas de Evaluacin: (A) Autoevaluacin, (C) Coevaluacin) y (ED) Evaluacin Docente

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1. Objetivo

2. Tipos de
Evaluacin

3. Momento de la Actividad Evaluativa

4. Estrategias de Evaluacin Actividades

4.1. Paradigma 4.2. Modalidad del estudio 4.3. Enfoque de la investigacin 4.4. Nivel de la investigacin 4.5. Diseo de la investigacin 4.6. Mtodo de abordaje. 4.7. Escenario de la investigacin 4.8. Unidades de estudio o informantes clave 4.9. Poblacin y muestra
4.10. Tcnicas de recoleccin de datos o informacin 4.11. Instrumentos de recoleccin de datos o de informacin 4.12. Tcnicas de anlisis de datos o de la informacin 4.13. Validez y confiabilidad. 4.14. Validez y Credibilidad del estudio. 4.15. Las Referencias y anexos Tcnicas Ensayo Sustentacin oral
Avance del

Ponderacin

5.

Asignada

6. Formas de Evaluacin

7. Momento y Criterios para la ejecucin de evaluaciones Remediales y de Superacin

Instrumentos

ED

X X

Sptima sesin

estimacin

Escala de

08%

segundo momento de la investigacin (Captulo 2)

4. Conocer los elementos fundamentales que sirven de base y orientan la construccin de la Metodologa desde el enfoque cuantitativo y cualitativo.

Octava sesin

Mapa conceptual Sustentacin oral

estimacin

Escala de

07%

X X

Novena sesin

Mapa conceptual Sustentacin oral

estimacin

Escala de

07%

X X

sesin

Decima

5.1. Induccin para la estructuracin final del proyecto de investigacin

Induccin para la construccin de la metodologa Compartir de

Avance del tercer

(entrevistas)
momento de la

saberes.

estimacin

Escala de

05%

(Captulo 3) Tipos de Evaluacin: (D) Diagnostica, (F) Formativa y (S) Sumativa Formas de Evaluacin: (A) Autoevaluacin, (C) Coevaluacin) y (ED) Evaluacin Docente

investigacin

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1. Objetivo

2. Tipos de
Evaluacin

3. Momento de la Actividad Evaluativa

4. Estrategias de Evaluacin Actividades

5.2. Elaborar un proyecto educativo bajo el mtodo de investigacin accin participante, donde el investigador o investigadora sea capaz de abordar una problemtica que pueda estudiar y solucionar. 5.3. Presentacin escrita y sustentacin oral del proyecto de investigacin. El o la participante deber entregar de forma escrita el proyecto de investigacin de acuerdo a las norma UPEL vigentes y luego proceder a la sustentacin oral del mismo para su evaluacin. Tcnicas
Instrumentos

Ponderacin

5.

Asignada

6. Formas de Evaluacin

7. Momento y Criterios para la ejecucin de evaluaciones Remediales y de Superacin

ED

5. Aplicar los momentos lgicos y organizativos de un proyecto de investigacin: su planificacin, diseo, aplicacin y evaluacin en los espacios educativos.

X X
Undcima

Asesoras grupales

sesin

estimacin

Escala de

00

X X

Duodcima

sesin

Trabajo escrito sustentacin oral

Formato especial
Lista de cotejo Escala de estimacin

17% 13% 10%

Actividad de reflexin grupal e individual

X X

Dcima tercera sesin

Coe y autoevaluacin

Jornada de reflexin

Lista de cotejo

X X X

Tipos de Evaluacin: (D) Diagnostica, (F) Formativa y (S) Sumativa Formas de Evaluacin: (A) Autoevaluacin, (C) Coevaluacin) y (ED) Evaluacin Docente

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