BAB IV HASIL PENGEMBANGAN

4.1 Penyajian Hasil Uji Coba 4.1.1 Validasi Oleh Tim Ahli Media pembelajaran yang telah selesai dibuat, kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Dari validasi yang telah dilakukan, masih banyak yang perlu diperbaiki. Tim ahli memberikan beberapa saran seperti kalimat penjelas dan contoh mengenai konsep elastisitas yang harus diperbaiki, perbaiki konsep materi, perbaiki animasi, tambahkan animasi dari benda elastis yang diberi gaya, tambahkan simulasi, perbaiki susunan kalimat, menambahkan kalimat atau suara sebelum animasi dan gambar serta perbaiki tampilan tombol menu. Setelah selesai direvisi sesuai dengan saran dari tim ahli, kemudian multimedia pembelajaran ditampilkan kepada tim ahli untuk dilakukan validasi kembali. Dari hasil validasi tahap kedua yang telah dilakukan oleh tim ahli dapat masih terdapat beberapa perbaikan lagi seperti memberbesar tulisan, tambahkan home button agar tampilan lebih menarik dan mudah, tambahkan contoh soal, perbaiki lagi konsep sesuaikan dengan kompetensi dasar. Setelah selesai direvisi kembali sesuai dengan saran dari tim ahli, kemudian multimedia pembelajaran ditampilkan kepada tim ahli untuk dilakukan validasi kembali. Dari hasil validasi tahap ketiga yang telah dilakukan oleh tim ahli disimpulkan bahwa multimedia ini sudah layak untuk dapat dipakai sebagai media

47

48

pelajaran fisika di sekolah maupun digunakan siswa untuk belajar mandiri di rumah. Tetapi sebelum diproduksi tim ahli memberikan saran tambahkan fasilitas yang berisi informasi tentang multimedia yang dibuat dan fungsi tombol-tombol yang ada dalam multimedia.

4.1.2 Uji Coba Kepada Responden (siswa) Setelah multimedia divalidasi oleh tim ahli, selanjutnya dilakukan proses uji coba kelayakan dari multimedia dengan cara menyebarkan angket kepada responden (siswa). Dari hasil analisis angket yang disebarkan, multimedia ini mempunyai kualitas kelayakan 79,67% atau termasuk dalam kategori Baik (B). Grafik yang ditampilkan tidak menunjukkan kejadian yang jarang terjadi, akan tetapi hanya merupakan pelengkap isi materi yang disajikan, sehingga tidak dibuat interaktif (tidak bisa diubah-ubah oleh pemakai). Selain jawaban pernyataan dalam angket, terdapat juga masukan, kritik dan saran beragam dari para responden, antara lain komentar tentang media agar dibuat lebih berwarna lagi supaya lebih menarik dan materi jangan terlalu sulit.

4.2 Analisis Data Angket diisi oleh responden yang merupakan siswa dari SMA Yadika Jambi. Responden dipilih secara acak supaya data yang diperoleh lebih valid dan obyektif. Jumlah responden dipilih sebanyak 24 siswa (responden). Dari hasil angket yang disebarkan dan diisi oleh responden, didapatkan hasil analisis skor seperti yang ditunjukkan oleh tabel 4.1, 4.2, dan 4.3.

49

Tabel 4.1 Skor Angket untuk Kriteria Pendidikan (Education) Item No Indikator Soal 1 1 Media menyajikan topik yang jelas. 2 3 4 5 6 Media relevan dengan materi yang anda dipelajari. Isi materi mempunyai konsep yang benar. Media pembelajaran fisika dapat membuat pelajaran fisika bermanfaat bagi anda. Media pembelajaran fisika ini memungkinkan anda untuk belajar mandiri. Media pembelajaran fisika ini dapat meningkatkan partisipasi anda terhadap persoalan yang muncul dalam pelajaran fisika. Rata-rata 2 3 4 5 6

Skor 79 76 79 78 76 73

Persentase 82,29% 79,17% 82,29% 81,25% 79,17% 76,04% 80,03%

Kategori B B B B B B B

Tabel 4.2 Skor Angket untuk Kriteria Tampilan Program No 1 2 3 4 5 Indikator Pewarnaan tidak mengacaukan tampilan layar. Media menggunakan karakter/huruf yang jelas. Grafis membantu mengingat informasi/materi yang dipelajari Grafis terlihat jelas dan mudah dipahami. Tampilan program menarik. Rata-rata Item Soal 7 8 9 10 11 Skor 83 79 74 73 79 Persentase 86,46% 82,29% 77,08% 76,04% 82,29% 80,87% Kategori B B B B B B

Tabel 4.3 Skor Angket untuk Kualitas Teknis No 1 2 3 4 5 6 Indikator Media dapat dimulai dengan mudah. Anda merasa senang belajar dengan media ini. Anda tidak merasa bosan belajar dengan media ini. Anda dapat mengulangi pada bagian pelajaran yang diinginkan. Media tidak terhapus bila da kesalahan pemakai. Anda termotivasi belajar fisika menggunakan media pembelajaran ini. Rata-rata setelah Item Soal 12 13 14 15 16 17 Skor 76 74 72 79 77 75 Persentase 79,17% 73,96% 75% 82,29% 80,21% 78,12% 78,12% Kategori B B CB B B B B

50

4.3 Revisi Produk Multimedia yang telah divalidasi dan diujikan kelayakannya ke sekolah kemudian direvisi sesuai dengan saran yang telah diterima dari tim ahli dan responden (siswa). Bagian yang paling pertama yang direvisi adalah tampilan dari multimedia seperti warna background dari abu-abu menjadi putih, ukuran huruf, tampilan menu, dan penggantian button Home, next and back. Bagian kedua yang direvisi adalah animasi, seperti penambahan animasi pegas dan perbaikan pada animasi regangan. Selanjutnya pada multimedia juga ditambahkan contoh-contoh soal dan fasilitas tombol Petunjuk yang berisi informasi tentang multimedia

pembelajaran. Hal terakhir yang dilakukan adalah menambah suara pada halaman menu utama. Suara yang dimasukkan memiliki ekstensi mp3 atau wav. Sedangkan saran dari responden yang beragam dan kebanyakan tentang materi yang sebaiknya jangan terlalu sulit tidak dapat dilakukan. Hal ini karena materi yang terdapat pada media pembelajaran sudah dibuat sesederhana mungkin dan disesuaikan dengan standar kompetensi. Tampilan perbedaan dari slide media yang telah direvisi dapat dilihat pada gambar :

51

Gambar 4.1 Contoh slide sebelum direvisi

Gambar 4.2 Contoh slide setelah direvisi

52

Gambar 4.3 Contoh slide sebelum direvisi

Gambar 4.4 Contoh slide setelah direvisi pada animasi dan button

53

Gambar 4.5 Contoh slide materi sebelum direvisi

Gambar 4.6 Contoh slide materi setelah direvisi