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Programa Dindustrial Ambrosini 2013

Programa Dindustrial Ambrosini 2013

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Departamento de Humanidades y Artes
Carrera: Licenciatura en Diseño industrialMateria: Ética y legislación profesionalProfesores: Cristina Ambrosini, Horacio Potel,Año y Cuatrimestre: 1er. Cuatrimestre 2013Fundamentación
La carrera de Licenciatura en Diseño industrial tiene como principal objetivoformar profesionales en competencias para diseñar procesos y objetosindustriales de manera integral. Se desenvolverán a través de la dinámica delos factores sociales, económicos y empresarios que actúan en laprogramación, producción, distribución y evaluación de los productosindustriales, valorando concientemente el grado de incidencia de su labor en laeducación y la cultura de la sociedad a la que pertenece, la preservación delmedio ambiente y la política de desarrollo industrial y tecnológico de la región yel país. Así lo afirma la propuesta de esta Licenciatura.
 
Como vemos, estapreparación profesional no es solamente técnica ya que se trata de formar diseñadores conscientes de su responsabilidad social y con una concepciónética acerca de la disciplina, capaces de respetar y hacer valer sus derechos.En consonancia con la necesidad de reflexionar acerca del compromiso que lecabe a todo profesional, en esta materia, serán abordadas, en las diferentesunidades que componen el programa, las cuestiones propias de la reflexiónética como disciplina particular de la filosofía, pero también como una actividad“aplicada” es decir como fundamento para la resolución de problemas de tenor moral. Para ello se propone una ubicación de la ética en relación al derecho y ala necesidad de fundamentación de normas. Durante la cursada de estamateria se revisará la normativa vigente en la Ley 12.803 de la Provincia de
 
Buenos Aires. También se revisarán las normativas del Colegio de Diseñadoresindustriales de la Provincia de Buenos Aires y los códigos de ética profesionalque sancionen El objeto de estos Códigos es enunciar los principios queorientan la actitud y la conducta del diseñador industrial en su correctodesempeño específico y dotar al cuerpo colegiado de las normas de la éticaprofesional.La tematización de los problemas involucrados se enfocará, comopropone Adela Cortina, en el marco de una “ética cívica”, es decir, una ética depersonas que se reconocen recíprocamente libres e iguales, una éticapluralista, donde se admite la convivencia de distintos mundos de valores. Detal modo, se presuponen la “tolerancia activa” y un “
ethos
dialógico”.
Objetivos Generales
Desarrollar la conciencia crítica problematizando las relacionesentre el discurso filosófico de la ética y las actividades profesionales
Reseñar algunas orientaciones relevantes en la interpretación de losvínculos entre el mundo del trabajo, el mundo social y natural.
Estimular la reflexión sobre la importancia de dichos temas para lacomprensión de problemas contemporáneos del mercado, la subjetividad yla esfera pública.
Evaluar logros y consecuencias de las actividades profesionales
Relacionar valoraciones éticas y posibles conflictos generados en eldinamismo de la sociedad globalizada
Hacer explícitas las principales responsabilidades éticas que losdiversos actores sociales asumen frente a la comunidad, así como lasreferidas a las relaciones entre las diversas personas vinculadas aldesarrollo profesional teniendo en cuenta la vigencia de normas y derechosque dan un marco normativo a la actividad profesional
Sentar las bases y estimular el interés de los alumnos para realizar ulteriores investigaciones sobre ética profesional
Metodología de Trabajo
 
Las clases se desarrollarán los días estipulados por la dirección de lacarrera con el siguiente esquema: una exposición del docente acerca de lostemas propuestos en el programa. Los alumnos deberán haber leído el materialasignado para cada clase.La exposición se complementa con guías de lectura y/o trabajos prácticospreparados sobre la base de la búsqueda de material periodístico, publicitario,literario, audiovisual, etc. Se organizarán tareas individuales o grupales paraser desarrolladas en clase, por parte de los alumnos. Se espera propiciar en elcurso la consolidación de una comunidad de estudio e investigación
Metodología de Evaluación
Para acreditar la aprobación de la materia, se tomarán dos exámenespresenciales escritos donde se admite un solo recuperatorio por Ausente oaplazo por cada instancia de evaluación.La regularidad de la cursada se alcanza con una nota promedio de 4 (puntos)entre las instancias mencionadas.La regularidad de la materia se alcanza con una nota promedio de 4(puntos) entre las instancias mencionadas. Si el promedio alcanza la nota de7 (siete) o más puntos, por promoción directa, se aprueba la materia. En elcaso que el promedio esté entre 4 (cuatro) y 6 (seis) puntos se debe dar examen final y alcanzar la nota de 4 (cuatro) como mínimo.Más allá de los requisitos formales de promoción de la materia, sebusca que en el dictado de
 
las clases se produzca el efecto de “evaluaciónpermanente”, es decir, que la evaluación no aparezca como una instanciaexterna al proceso mismo de adquisición de habilidades cognitivas sino que,por el contrario, el alumno esté orientado para hacer su autoevaluación duranteel proceso de aprendizaje. 
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