Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Jurnal analisis konsep pembelajaran pada kurikulum 2013.pdf

Jurnal analisis konsep pembelajaran pada kurikulum 2013.pdf

Ratings: (0)|Views: 2,066 |Likes:

More info:

Published by: Aulia Aurellya Arnoldhy on Apr 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/21/2013

pdf

text

original

 
ANALISIS KONSEP PEMBELAJARAN SEBAGAI OBJEK DARIPENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
JURNALdiajukan untuk memenuhi tugas UTS mata kuliah Kurikulum dan PembelajaranDosen Pengampu : Drs.H. Didi Supriadi, M.PdAsisten : Ence Surahman, S.PdDisusun oleh :Aulia Rahim (1100085)JURUSAN PENDIDIKAN KIMIAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIAFAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DANILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2013
 
 Analisis Konsep Pembelajaran Sebagai Objek dari Pengembangan Kurikulum
2
Analisis Konsep Pembelajaran sebagai Objek dari PengembanganKurikulum 2013Aulia Rahim (1100085)Pendidikan Kimia FPMIPA UPIAbstak 
Analisis mengenai konsep pembelajaran pada uji publik kurikulum 2013 ini bertujuan untuk mengetahui sampai sejauh mana konsep pembelajaran berkembang dengan berkembangnya kurikulum tersebut. Pembelajaranmerupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi,material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Bagaimanpun suatu kurikulum, pasti memilikisuatu konsep yang lebih ditonjolkan dalam proses pembelajaran. Namun,mengenai konsep yang lebih ditonjolkan tersebut disesuaikan dengan kondisi padasaat diberlakukannya kurikulum tersebut, sehingga dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, maka dalam memaknai konsep pembelajaranpun akan berkembang dengan menggunakan model-model pembelajaran yang sesuai.Kata kunci : konsep pembelajaran, perkembangan konsep pembelajaran,model-model pembelajaran
Pendahuluan
Kurikulum dan Pendidikan bagaikan dua keping uang, antara yang satudengan yang lainnya saling berhubungan dan tidak bisa terpisahkan. Dengan berkembangnya kurikulum pendidikan, maka berkembang pula suatu pendidikan,terutama dalam hal pembelajaran. Sesuai dengan kurikulum 2013, bahwa dalamhal pembelajaran peserta didik lebih ditekankannya aspek afektif, lebih khususlagi yang berhubungan dengan pendidikan karakter. Hal ini sesuai dengan UU No20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3, yang
 
 Analisis Konsep Pembelajaran Sebagai Objek dari Pengembangan Kurikulum
3
menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuandan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangkamencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan nasional bertujuan untuk  berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Adapun pembelajaran secara umum adalah suatu usaha yang sengajamenggunakan pengetahuan professional yang dimiliki pendidik untuk mencapaitujuan kurikulum. Sehingga dalam pelaksanaannya antara kurikulum dan pembelajaran tidak dapat di pisahkan.Adapun dalam analisis ini hanya akan dibahas mengenai perkembangankonsep pembelajaran serta elemen perubahan dalam standar isi dan standar prosesyang terkandung dalam kurikulum 2013 yang akan mempengaruhi model-model pembelajaran yang dilakukan, sehingga dapat dilihat konsep pembelajaran yangditonjolkan dalam kurikulum 2013.
Konsep dasar Pembelajaran
Dalam memaknai konsep, maka akan berhubungan dengan teori, sedangkanteori akan berkaitan dengan sesuatu hal yang dipandang secara ilmiah. Jika teori berhubungan dengan konsep, maka dalam uraian tentang konsep dasar  pembelajaran akan tertuju pada landasan ilmiah pembelajaran, yaitu landasanfilsafat, psikologis, sosiologis, dan komunikasi yang sering ditemukan dalamsebuah pembelajaran.a.
 
Perkembangan konsep pembelajaranPandangan mengenai konsep pengajaran terus-menerus mengalami perubahan dan perkembangan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuandan teknologi pendidikan. Seperti yang di alami saat ini, perkembanganilmu pengetahuan saat ini semakin cepat, tanda-tanda perkembangantersebut dapat diamati berdasarkan pengertian-pengertian di bawah ini :1.
 
Pengajaran sama artinya dengan kegiatan mengajar. Kegiatan mengajar dilakukan oleh guru untuk menyampaikan pengetahuan kepada siswa.

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Muhammad Rohim liked this
Wijaya Sukses liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->