Capacidad de responder a demandas complejas mediante la movilizacién de componentes intelectuales actitudinales, emocionales y sociales . Funcional: aplicacién, problematica planteada realizacién +» De forma aut6énoma A) Estructural Configuracion mental cognitiva y no cognitiva En contextos reales + Utilizando y combinando todos sus recursos ( | habilidades, conocimientos. actitudes, experiencia, valores, emociones.)LFABETIZACION O COMPETENCIA MATEMATICA Capacidad individual para identificar y entender el papel que las matematicas tienen en el MmUNAO , hacer inetes bien fundados y usar ¢ implicarse con Jas matemAticas en aquellos momentos en que se presenten ssidades de la vida de cada individuo come ciufladano constructiva, reflexive y comprometido. Entomo natural social y cultural de slurry Conocimiento — matemiitico puesto en funcionamiento en contextos diferentes usando la reflexidn, Ia intuicién y las capacidades personales No solo utilizar Ia matemticas desde el curricula) y pee resolver compramiso. Las necesidades de la vida de cada individuo se refiere a la vida privada, social profesional, familiar y con compaieras MATEMATIZACION «—+ RESOLVER PROBLEMASProblemas del mundo real —_—_—_—_—_—_—> Problemas matemé |MATEMATIZACION | * Representar el problemas de forma diferente . * Argumentar ¢ Encontrar regularidades * Generalizar . Interrelacionar lenguajes . * Representar el problemas de formas © Indentificar las matematicas necesarias matematicas diferente. . Reconocer correspondencias con otras problemas * Usar modelos matematicos . a OLVER PROBLEMAS