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ASTRONOMIA E PEDAGOGIA ESPÍRITA

ASTRONOMIA E PEDAGOGIA ESPÍRITA

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Conhecer nossa condição de habitantes de uma esfera planetária conduz a implicações inevitáveis quanto à cosmologia, que cuida da origem e destino do universo em que nós, seres humanos, nos inserimos.
Ao reunir espiritualidade e ciência, o ensino da astronomia com base nos princípios da pedagogia espírita conduz o educando a elaborar sua individualidade e a concepção do mundo que o cerca de maneira crítica, independente, sem se deixar seduzir por dogmas, mitos, lendas ou preconceitos.


The plural and interdisciplinary character of pedagogy, in accordance to the beliefs and principles of spiritism, gives equal meaning to all areas of knowledge. What is important is to focus on the spiritist approach to different disciplines, to the parameters set by it which takes the postulates of spiritism into consideration.
In the case of astronomy, it may be said that our situation as inhabitants of a planetary sphere leads to inevitable implications insofar as cosmology is concerned; implications involving the origin and destiny of the universe in which we human beings find ourselves.
The teaching of astronomy based on the spiritist pedagogy, bringing together spirituality and science, always according to a rational perspective, leads one to develop his or her individualism and to develop a concept of the surrounding world in a critical and independent manner, without falling prey to the seduction of dogmas, myths, legends or prejudices.





Conhecer nossa condição de habitantes de uma esfera planetária conduz a implicações inevitáveis quanto à cosmologia, que cuida da origem e destino do universo em que nós, seres humanos, nos inserimos.
Ao reunir espiritualidade e ciência, o ensino da astronomia com base nos princípios da pedagogia espírita conduz o educando a elaborar sua individualidade e a concepção do mundo que o cerca de maneira crítica, independente, sem se deixar seduzir por dogmas, mitos, lendas ou preconceitos.


The plural and interdisciplinary character of pedagogy, in accordance to the beliefs and principles of spiritism, gives equal meaning to all areas of knowledge. What is important is to focus on the spiritist approach to different disciplines, to the parameters set by it which takes the postulates of spiritism into consideration.
In the case of astronomy, it may be said that our situation as inhabitants of a planetary sphere leads to inevitable implications insofar as cosmology is concerned; implications involving the origin and destiny of the universe in which we human beings find ourselves.
The teaching of astronomy based on the spiritist pedagogy, bringing together spirituality and science, always according to a rational perspective, leads one to develop his or her individualism and to develop a concept of the surrounding world in a critical and independent manner, without falling prey to the seduction of dogmas, myths, legends or prejudices.





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- ruygatto@gmail.com
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Reprodução autorizada, com citação da fonte - ruygatto@gmail.com
Nous sommes tous des citoyens du Ciel.Camille Flammarion
 
Reprodução autorizada, com citação da fonte - ruygatto@gmail.com
RESUMO
O caráter pluralista e interdisciplinar da pedagogia espírita trata com igual importânciatodos os ramos do conhecimento. No entanto, é importante observar o modo de abordagemdas diversas disciplinas, com os parâmetros trazidos pela proposta pedagógica que leva emconta os postulados da codificação espírita.No caso da astronomia, pode ser dito que conhecer nossa condição de habitantes deuma esfera planetária conduz a implicações inevitáveis quanto à cosmologia, que cuida daorigem e destino do universo em que nós, seres humanos, nos inserimos.Ao reunir espiritualidade e ciência, sempre sob uma perspectiva racional, o ensino daastronomia com base nos princípios da pedagogia espírita conduz o educando a elaborar suaindividualidade e a concepção do mundo que o cerca de maneira crítica, independente, sem sedeixar seduzir por dogmas, mitos, lendas ou preconceitos.

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